七彩的魚教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的七彩的魚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內容。

　　2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗集體大家庭的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音;自制蠟筆鼠一只;空白繪畫紙一張、彩筆一支;布偶一個、幕布;幼兒操作包等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，因為它個子長得很小，誰都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。

　　1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。

　　提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)

　　小結：根據幼兒的回答進行小結。(如：我們不能欺負弱小，要有愛心，同伴之間要團結友愛、喜歡幫助別人等。)

　　師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣?它是怎么做的呢?

　　2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。

　　二、感知故事、理解故事內容

　　提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣?(沒有)

　　追問：老師有些不明白了，為什么一開始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩，后來都愿意和它一起玩呢?

　　小結：因為七彩蠟筆鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!

　　1、結合故事錄音一，幼兒看圖講述。

　　提問：玩具柜里有些什么玩具?

　　小結：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。

　　提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的?

　　小結：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴，誰都出不去。

　　2、結合故事錄音二，幼兒看圖講述。

　　提問：七彩蠟筆鼠想了個什么辦法?

　　小結：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門，玩具們一窩蜂地擠了出去。

　　追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么?

　　小結：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。

　　(教師邊小結邊用彩筆在繪畫紙上畫藍天、桃樹、草地、河流。)

　　3、結合故事錄音三，幼兒看圖講述。

　　師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎?

　　(幼兒自由回答)

　　提問：是誰幫助了七彩蠟筆鼠?

　　小結：是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。

　　提問：玩具貓是怎樣幫助它的?

　　小結：玩具貓趕快拾起一小截尾巴，在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了。

　　總結：這個故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團結友愛;不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!

　　三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》

　　1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。(教師或幼兒)

　　2、引導孩子們在觀看表演時，做一個講文明、有禮貌的小觀眾

　　延伸活動：

　　師：七彩蠟筆鼠還會碰到誰?

　　它會怎么樣去幫助別人呢?

　　1、鼓勵幼兒續(xù)編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來;大家一起看看、說說，誰的想象最豐富，而且和別人不一樣。

　　2、介紹操作材料包

　　可以在下午的個別化游戲中，根據故事里的一段語言，用蠟筆涂涂天空、桃樹、草地、河流等。

　　活動反思：

　　《七彩蠟筆鼠》是一個關于對幼兒進行道德品質教育的故事，內容貼合中班幼兒的年齡特點和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式，逐一對圖片進行觀察和分析、理解�；顒右婚_始并沒有將故事的結尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問，讓幼兒始終都參與思考，愿意開口表達。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時，我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時也激發(fā)了孩子們要愛它、保護它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂，或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認真。

　　活動不足：

　　1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來，在活動中可以起到很好的輔助作用。

　　2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點亂。

　　活動點評：

　　活動內容選自《學習》中的教材，切合主題開展;整個活動遵循循序漸進的原則，從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關注和憐憫，孩子們都能積極發(fā)表自己的見解，師生互動、生生互動，孩子們有較強烈的學習愿望，活動較成功。

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