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    2. 科學(xué)魚的教案

      時(shí)間:2023-01-15 08:34:11 教案 投訴 投稿

      科學(xué)魚的教案

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的科學(xué)魚的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      科學(xué)魚的教案

      科學(xué)魚的教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。

        2、了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。

        3、喜歡魚,能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件—圖片

        活動(dòng)過程

        一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        今天教室里來了一些小動(dòng)物,你們猜一猜他們是誰呢?

        坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。

        二、海洋里有著各種各樣的'魚

        你認(rèn)識(shí)哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小朋友聽一聽。

        幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。

       。ń處熯m當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié))

        三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚

        1、射水魚:能從口中射出水滴,射獵水面上的昆蟲為食物,身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋,射水魚十分愛動(dòng)、調(diào)皮,色彩鮮艷。

        提問:你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)?

        2、蝴蝶魚:是大海

        里的小型魚,體型均小,游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣,色彩特別鮮艷,所以起這樣的名字。提問:你喜歡蝴蝶魚什么地方?

        3、比目魚:棲息在淺海的沙質(zhì)海底,捕食小魚蝦。

        由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè),這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好;它們身體的朝下一側(cè)為白色。

        提問:比目魚有什么特點(diǎn)?

        4、電鰩:背腹扁平,頭和胸部在一起,尾巴粗粗的,整個(gè)身體像一把扇子,以能發(fā)電傷人而聞名提問:你覺得電鰩哪里最厲害?

        5、教師小結(jié):

        海里的魚真多,每一種魚跟別的魚長得都不一樣,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!

        真是有趣極了。

        四、結(jié)合各種魚類,繪畫豐富的海底世界,發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。

        請(qǐng)家長配合,在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。

        五、活動(dòng)結(jié)束

        展示每一組的作品,進(jìn)行評(píng)比。

      科學(xué)魚的教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)探究興趣,樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

        2、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中可以吸水的東西。

        3、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

       。1)教師應(yīng)充分了解生活中有哪些東西可以吸水。

       。2)幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料。

        2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備。

       。1)八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè)。

       。2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干。圖表一張。

        活動(dòng)過程:

        1、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣。

       。1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明。

       。2)出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證。

       。3)集體討論水到哪里去了?

        2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因。

       。1)鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù)。

       。2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。

       。3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。

        3、幼兒自由選擇一至兩種材料,再次實(shí)驗(yàn)。

        4、交流自己是用什么材料吸水的`,并以結(jié)果記錄在圖表上。

        活動(dòng)結(jié)束:

        教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束,讓我們?nèi)ネ饷嬲艺疫有哪些東西是可以吸水的。

        活動(dòng)延伸:

        幼兒回家后可繼續(xù)研究家中有哪些東西是可以吸水的。

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      科學(xué)魚的教案3

        設(shè)計(jì)意圖:

        美麗富饒的里下河水鄉(xiāng)——溱潼,素有“水鄉(xiāng)明珠”之稱。這里有著悠久的歷史資源,獨(dú)特的自然資源,厚重的人文資源。美食文化更是一大特色。我園課題《整合溱湖水鄉(xiāng)特色,豐富幼兒園園本資源》中第一個(gè)子課題就是“飲食文化”,溱潼有著歷史悠久的飲食文化,如溱湖八鮮,魚元、魚餅、蝦球等堪稱溱湖三珍。為了讓幼兒更好地了解溱潼美食,我為小班幼兒設(shè)計(jì)了“溱潼美食——魚元、魚餅”這個(gè)活動(dòng),通過活動(dòng)的開展,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解家鄉(xiāng)美食溱湖八鮮。

        2、知道魚元、魚餅是由魚肉制作而成,并了解其特點(diǎn)及其制作過程。

        3、體驗(yàn)共同品嘗的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件(魚元魚餅的制作過程),

        2.圖片展(溱湖八鮮的圖片,及其制作的菜肴的圖片。)

        3.食品:魚元、魚餅及相關(guān)調(diào)味品。

        4.用具:電磁爐,碗和勺(和幼兒人數(shù)相等)

        活動(dòng)過程:

        1.知道家鄉(xiāng)的名稱,了解一年一度的會(huì)船節(jié)到了,吸引了許多的客人到溱潼來游玩,我們拿什么東西來招待他們?

        2.帶領(lǐng)幼兒觀看圖片展,初步了解溱湖八鮮。(螃蟹,甲魚,清蝦,螺貝,魚,水禽,水蔬,銀魚)

        3.教師小結(jié):這些都是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),它們有一個(gè)共同的名字叫“溱湖八鮮”,是我們家鄉(xiāng)的美食,它們不僅味道美,而且有營養(yǎng),小朋友要每一樣?xùn)|西都吃,身體才會(huì)棒棒的。

        4.溱湖八鮮里品種最多的要數(shù)魚類,向幼兒介紹幾種魚,并了解魚的幾種吃法。

        (1) 喜歡吃魚嗎?魚的.味道怎樣?

       。2) 魚有幾種吃法。

        5.向幼兒介紹一種魚的吃法,魚肉可以做魚元、魚餅。

       。1) 講解魚元、魚餅的外形特征。

       。2) 向幼兒介紹魚元、魚餅的制作過程。(欣賞課件)

       。3) 講解魚元、魚餅的吃法。

        6. 幼兒共同品嘗家鄉(xiāng)美食――魚元、魚餅。

        活動(dòng)延伸:

        1.手工區(qū):用橡皮泥制作魚元魚餅。

        2.美食區(qū):賣特產(chǎn),買特產(chǎn),品嘗特產(chǎn)一條龍。

        活動(dòng)反思:

        為了讓幼兒更好地了解溱潼美食——魚元、魚餅,我為該活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)。

        第一個(gè)目標(biāo)是:初步了解家鄉(xiāng)美食溱湖八鮮。通過會(huì)船節(jié)到了,許多客人到溱潼參觀游玩,我們用什么美食招待客人這一問題,激發(fā)幼兒了解溱潼美食的愿望,在觀看圖片展的過程中,幼兒暢所欲言,紛紛說出自己所認(rèn)識(shí)的美食,在老師的引導(dǎo)下,幼兒對(duì)溱湖八鮮有了一定的了解。同時(shí)產(chǎn)生我是溱潼人,我很自豪的情感。

        第二個(gè)目標(biāo)是:知道魚元魚餅是由魚肉制作而成,并了解其特點(diǎn)及其制作過程。幾乎所有的幼兒都吃過魚,知道魚有許多種吃法,大部分幼兒都吃過魚元、魚餅,但他們并不知道魚元、魚餅是用什么做成的,至于怎么做成的更是一無所知。當(dāng)我告訴他們魚元、魚餅是由魚做成的,他們非常驚訝,有個(gè)幼兒脫口而出:“魚有刺的呀!”帶著這些疑問,讓幼兒觀看錄像,這個(gè)錄像是預(yù)先攝下的幼兒家長制作魚元、魚餅的全過程。幼兒觀看時(shí),特別感興趣,個(gè)個(gè)都睜大了眼睛,眼里充滿了好奇。通過觀看錄像,幼兒基本了解了魚元、魚餅是用魚肉做成的,魚元、魚餅是根據(jù)它們的形象來起名字的,魚元、魚餅為什么吃起來嫩嫩的、軟軟的,是因?yàn)閷Ⅳ~肉里的刺拔出,又用機(jī)器將魚肉絞碎,然后調(diào)味、煎制,所以魚元、魚餅吃起來就松軟可口、味道鮮美。

        第三個(gè)目標(biāo)是:體驗(yàn)共同品嘗的樂趣。為了讓幼兒對(duì)魚元、魚餅有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒品嘗美食,幼兒們非常高興,聽說有的幼兒在家中并不吃魚元、魚餅,但今天卻吃的很開心,邊吃邊說:“老師,魚元真好吃!”、“老師,湯也好喝!”。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將自己的碗勺收拾好,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做好,不依賴成人的好習(xí)慣。

        整個(gè)活動(dòng)幼兒都能積極主動(dòng)參與,在觀看魚元、魚餅制作的過程中因?yàn)橛辛擞變杭议L的參與所以孩子們倍感親切。在活動(dòng)延伸中幼兒也表現(xiàn)了極大的興趣,制作特產(chǎn),賣特產(chǎn),買特產(chǎn),品嘗特產(chǎn)一條龍,孩子們忙的熱火朝天,非常開心。通過這一活動(dòng)的實(shí)施,讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的了解,也激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      科學(xué)魚的教案4

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        觀察和了解魚類共同的外部結(jié)構(gòu)和不同的外形特征。

        觀察、比較不同魚類的顏色和外形特征,了解魚的多樣性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        有關(guān)魚的圖書。

        一幅大魚的圖畫。

        活動(dòng)過程

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        形式 :小組

        1. 老師在白板上一筆一筆畫出一條魚,每畫一筆,請(qǐng)幼兒猜一猜老師要畫的是什么。

        2. 與幼兒一起閱讀有關(guān)魚的圖書,請(qǐng)幼兒描述魚的'外形特征,活動(dòng)進(jìn)行時(shí),可運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。

        3. 比較各種魚類的顏色和外形,使幼兒知道魚有很多種類。

        4. 在桌上放一幅大魚的圖畫,請(qǐng)幼兒圍著桌子,當(dāng)聽到老師說出魚的某部位時(shí),立刻用手拍在圖畫相配的位置上。

        5. 可讓幼兒輪流說出指示,其他幼兒指出相應(yīng)部位。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

        能描述魚的外形特征。

        初步了解魚的多樣性。

        備注

        活動(dòng)建議:

        請(qǐng)幼兒收集各種魚的圖片和資料,和老師、小朋友交流分享。

        在飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)不同種類的魚,供幼兒觀察。展開閱讀全文

      科學(xué)魚的教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo)。

        1、觀察魚型的制作過程。

        2、通過實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。

        二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

        Big eye small eye活動(dòng)紙—— 游泳的魚。(怎樣才不會(huì)傾斜呢?)

        三、活動(dòng)內(nèi)容。

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

        觀看視頻資料,推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由:

        (1)你見過小魚吊飾嗎?

        (2)你見過掛起來移動(dòng)的物品嗎?

       。3)為什么它會(huì)移動(dòng)呢?

       。ǘ┱归_。

        1、觀看過視頻后,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。

        (1)今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

       。2)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

        (3)觀察一下我們周圍的吊飾。

        2、看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

       。1)在紙上畫出魚的樣子。

       。2)剪下畫好的魚。

       。3)把魚和曲別針鏈接在一起,用線掛起來。

       。4)把線掛在衣服掛上。

        活動(dòng)1:根據(jù)線掛的位置的不同,魚的樣子不同。

        3、說說魚的位置。

       。1)在紙上畫一條魚,應(yīng)該怎樣畫呢?

       。2)在魚上掛一根線,應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢?

       。3)把魚掛在衣服掛上,看看魚是什么樣子的?

        4、觀察掛在衣服掛上的魚。

       。1)如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢?

       。2)如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢?

       。ㄈ┙Y(jié)束。

        實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙—游泳的魚(物體是有重心的)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        四、備注。

        用一根線可以掛幾只魚方便觀察。

        五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

        1、對(duì)于是否對(duì)魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        2、對(duì)線的.位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        六、教師活動(dòng)相關(guān)信息。

        隨著線掛在魚模型位置的不同,魚的重心也會(huì)不同。

      科學(xué)魚的教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀1-4。

        2.能按數(shù)取物、按物取數(shù),拓展匹配實(shí)物的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《打電話》,自制幼兒人手一個(gè)電話號(hào)碼插卡器,彩鈴四段,4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

        活動(dòng)過程:

        (一)師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

        師:今天呀,森林里有許多小動(dòng)物過生日,我們一起來看看是誰呢?有幾個(gè)小動(dòng)物?我們打電話祝福他們吧!

        (二)通過"打電話",引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

        1.出示課件一(小貓圖片)

        師:你們想先給誰打電話?小貓家的電話號(hào)碼是多少?將電話號(hào)碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話?

        2.出示課件二(小兔圖片)

        師:小狗家的電話號(hào)碼可奇怪了,誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號(hào)碼,撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

        3.出示課件三(小老虎圖片)

        師:打電話最主要的是要記住電話號(hào)碼,等會(huì)小老虎家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后,誰都不說,記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們?cè)趺崔k呢?(你們要記住電話號(hào)碼,等會(huì)再打)

        4.出示課件四(小雞圖片)

        師:下一個(gè)小動(dòng)物是誰?小雞家的.電話號(hào)碼是多少?"本,幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎?

        5.出示課件五(小老虎圖片)

        師:剛才誰家的電話沒有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?

        (三)操作驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

        師:剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福,還有一些小動(dòng)物也過生日,我們來看看有誰呢?它們的電話號(hào)碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了,和剛才的小雞一樣,每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號(hào)碼,你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來,然后插在插卡器上,從左往右就是它們的電話號(hào)碼,插對(duì)了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號(hào)碼擺出來,擺對(duì)了才能打通。

        師:擺好了就送到前面來,我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少?幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示,小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎?一一給小動(dòng)物打電話,祝他們生日快樂。

        (四)取"禮物",進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

        師:小動(dòng)物家的電話都打通了,瞧,他們?cè)谝黄鸪杼,分享生日蛋糕?小動(dòng)物們還給我們帶來了小禮物,不過,他們還有一個(gè)小小的要求,等會(huì)請(qǐng)你們自己選一張卡片,然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物,拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí),較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),寓教于樂,適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

      科學(xué)魚的教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和許多。

        2、知道1和許多的關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

        4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

        5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具學(xué)具:電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚五條。

        環(huán)境布置:在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

        活動(dòng)過程:

        一、引起動(dòng)機(jī)。

        教師播放許多動(dòng)物的聲音,以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣。

        二、電腦演示

       。ㄒ唬┙處熥寗(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn),然后全部合在一起,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。

       。ǘ┙處煶鍪緢D片,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。

       。ㄈ┯變翰僮鲌D片,找出"1"和"許多"的物體。

       。ㄋ模┮杂螒虻男问剑層變褐"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

        1、出示許多"小鴨"掛飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

        2、分發(fā)"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

        3、以"小鴨捉魚"的游戲形式,讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。

        教師:一個(gè)鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?

       。ㄔS多條)鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚,再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

        4、以"小鴨游泳"的游戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的'關(guān)系。

        教師:捉完小魚,我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨,小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里,F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了,我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨,小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸,岸上就有許多小鴨了。

        三、結(jié)束部分

        教師:我們今天捉了許多小魚,現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

        鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:"一條一條又一條,許多小魚水里游。一只一只又一只,許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,回家煮!"

        備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p106頁。

        教學(xué)反思:

        整合是為了動(dòng)靜結(jié)合,在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣,不只講表面的知識(shí),還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)(即經(jīng)驗(yàn))。

        激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,要經(jīng)歷一個(gè)過程,不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的,同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域。

        在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域,(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。

      科學(xué)魚的教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道青魚干和爆魚干是菱湖的特產(chǎn)之一。

        2、初步了解青魚干和爆魚的制作材料和制作工序。

        準(zhǔn)備:

        青魚干、爆魚,加工時(shí)的圖片和錄像。

        過程:

        1、出示青魚干和爆魚

        小朋友,知道今天老師帶什么來了?(幼兒相互討論、自由發(fā)言)

        今天老師帶來了我們菱湖的特產(chǎn)青魚干和爆魚。

        小朋友,你知道這個(gè)青魚干和爆魚是用什么做的嗎?(討論后發(fā)言)

        2、小結(jié):我們美麗的家鄉(xiāng)菱湖除了生產(chǎn)大量的鮮魚外,還開發(fā)了食用方便、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的淡水魚腌制精品。

        3、青魚干和爆魚的制作(觀看圖片和錄像)

        青魚干和爆魚都采用傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代高科技設(shè)備精心腌制烘干和精心爆制而成。

        4、營養(yǎng)價(jià)值:

        青魚為食肉性魚類,肉質(zhì)細(xì)嫩、魚刺少,味道鮮美。

        青魚干和爆魚的'營養(yǎng)比牛肉、豬肉、雞肉更豐富,具有低脂肪、低膽固醇、高蛋白、容易吸收的特點(diǎn),在超市里,都能買的到,送人也非常合適。

        5、請(qǐng)幼兒品嘗。

      科學(xué)魚的教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和許多。

        2、知道1和許多的關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚五條。

        2、在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

        活動(dòng)過程

        一、引起興趣。

        教師播放許多動(dòng)物的聲音,以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣。

        二、電腦演示

        1、教師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn),然后全部合在一起,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。

        2、教師出示圖片,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。

        3、幼兒操作圖片,找出"1"和"許多"的物體。

        4、以游戲的形式,讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。

        即許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

       。1)出示許多"小鴨"掛飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

       。2)分發(fā)"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

       。3)以"小鴨捉魚"的游戲形式,讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的'關(guān)系。

        教師:一個(gè)鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?

       。ㄔS多條)鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚,再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

       。4)以"小鴨游泳"的游戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。

        教師:捉完小魚,我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘里游泳。

        鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨,小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里,F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)

        天黑了,我們要回家了。

        鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨,小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸,岸上就有許多小鴨了。

        三、結(jié)束部分

        教師:我們今天捉了許多小魚,現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

        鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:

        "一條一條又一條,許多小魚水里游。一只一只又一只,許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,回家煮!"

      科學(xué)魚的教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

        2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感受魚的美麗形態(tài)

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能撕出各種圖形來裝飾小魚。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的'小魚圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、出示圖片

        1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

        2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

        二、我來撕一撕

        1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

        2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

        三、幼兒進(jìn)行撕貼

        教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。

        四、作品展示

        1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

        2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

        3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

      科學(xué)魚的教案11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.了解魚的外形特征和生活習(xí)性,喜歡小魚。

        2.嘗試了解魚與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

        3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

        4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)了解魚的特征和習(xí)性,難點(diǎn)是了解魚與人們和其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        實(shí)物小雨每組一條,魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。

        活動(dòng)過程

        一.游戲引入

        1.老師:今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)小朋友閉上眼睛,——看看我變出來了什么?

        2.幼兒自由觀看小雨激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        二 觀察小雨特征

        老師提問:

        1.魚缸里是什么?仔細(xì)看看小魚是什么樣子的?

        2.魚生活在哪里?吃些什么?

        3.你們知道魚的肚子里有什么?

        4.魚是怎樣游的 怎樣吃東西?(老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進(jìn)食)5.魚如果生活在臟水里會(huì)怎樣?

        三 引導(dǎo)幼兒討論:小魚與人們生活和其他動(dòng)物之間的'關(guān)系

        1.提問:你喜歡吃魚嗎?你吃過什么魚?動(dòng)物吃魚嗎?你知道哪些動(dòng)物吃魚?

        2.老師小結(jié):魚肉營養(yǎng)豐富,吃了能讓我們身體更健康!還有其他動(dòng)物也要吃魚,如鴨子 鯨魚 鱷魚等。魚要生活在干凈的水里,所以小朋友不能往水里丟臟東西。

        四 操作活動(dòng)

        幼兒看操作卡,引導(dǎo)幼兒觀察圖上小雨的不同特點(diǎn),讓幼兒從顏色外形上進(jìn)行分辨。然后說出是什么魚。

        五 延伸活動(dòng):游戲“小魚游來了”

        讓幼兒到戶外游戲,感受小魚游的快樂!

        教學(xué)反思

        就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

        從實(shí)施效果來看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。

        內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚,對(duì)魚并不陌生,但他們都不曾仔細(xì)觀察,本次活動(dòng)中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣!

        教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然 語言生動(dòng),能全身心投入活動(dòng)中,能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足,不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個(gè)問題是,沒有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過多。

        幼兒方面:本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

        小百科:近五億年前,地球上生命歷程進(jìn)程中發(fā)生了一次重大的飛躍,出現(xiàn)了最早的魚形動(dòng)物,揭開了脊椎動(dòng)物史的序幕,從而導(dǎo)致動(dòng)物界的發(fā)展,進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段

      科學(xué)魚的教案12

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)池塘中的常見魚類,能說出它們的名字。

        2、觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄并歸納典型魚類的外形及行為特點(diǎn)。

        3、能根據(jù)提出的問題作出合理推測(cè),提出探究活動(dòng)的大致思路,能用語言較清晰準(zhǔn)確地描述魚類的外形及行為特點(diǎn),能利用表格整理記錄有關(guān)研究結(jié)論。

        4、知道科學(xué)探究涉及提出問題、解答問題,能將自己研究的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較,體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用證據(jù)、邏輯推理、想象建立假設(shè)和推斷、理解事物及現(xiàn)象的重要性。

        5、樂于與他人合作與交流,通過探究,討論歸納魚類共同特點(diǎn)。實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)魚類及相關(guān)行為作出判斷和解釋。

        6、能將魚類特點(diǎn)與池塘環(huán)境相聯(lián)系,知道魚的外形及行為特點(diǎn)與它生活的環(huán)境是相適應(yīng)的。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、池塘魚類的種類、外形特點(diǎn)、生活方式等相關(guān)掛圖或課件。

        2、水槽(或玻璃魚缸)、瓷盤、鑷子、紗布條、塑料繩、木片、滴管、水、家鄉(xiāng)池塘中的典型魚類(如鯽魚)、毛巾或衛(wèi)生紙。

        3、各種水生動(dòng)物(不一定是魚類)的圖片或課件。

        4、家鄉(xiāng)池塘中的小型魚類活體。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、搜集信息資料

       。1)出示圖片或播放課件:同學(xué)們,這是我們家鄉(xiāng)的池塘中生活的幾種魚,誰知道這是幾種什么魚?

       。2)在我們家鄉(xiāng)的池塘中,還生活著哪些魚類?(教師根據(jù)學(xué)生的回答,將有爭議的動(dòng)物板書在黑板一側(cè),在后面的學(xué)習(xí)中重新歸類)。

        (3)各種魚的大小、形態(tài)、生活方式不盡相同,可為什么人們把它們都叫魚呢?關(guān)于魚你還知道一些什么?

        二、提出研究問題

        1、教師出示并簡介魚類活體,安排學(xué)生觀察鯽魚的外形特點(diǎn),為下一步研究活動(dòng)做準(zhǔn)備。

        師述:鯽魚是魚類的典型代表,它在外形上具有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)各小組認(rèn)真觀察魚的外形、身體表面長有什么、魚鰓的形態(tài)等。同學(xué)們?nèi)魧?duì)鯽魚其它外形特點(diǎn)感興趣也可以進(jìn)行觀察,觀察之后將結(jié)果記錄在“我們的發(fā)現(xiàn)”表格里

        2、分小組進(jìn)行觀察、討論、記錄。

        3、小組匯報(bào)觀察記錄結(jié)果。

        4、教師小結(jié),然后出示圖片、展示課件或讓學(xué)生對(duì)照水槽中的鯽魚閱讀課文26頁上圖內(nèi)容,認(rèn)識(shí)魚的各種鰭。

        5、你能根據(jù)魚的.外形特點(diǎn),對(duì)魚如何運(yùn)動(dòng)、怎樣呼吸和運(yùn)動(dòng),大膽做出自己的推測(cè)和設(shè)想嗎?怎樣證明自己的推測(cè)?

        三、制定研究方案

        1、教師出示并簡介各種學(xué)具,告訴學(xué)生這些學(xué)具主要用于觀察研究魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸方式。

        2、各學(xué)習(xí)小組制定“魚靠什么游泳”、“魚如何呼吸”的研究計(jì)劃和步驟,預(yù)測(cè)研究結(jié)果。

        3、各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)研究方案和預(yù)測(cè),相互質(zhì)疑、修改完善研究方案。

        四、開展科學(xué)探究

        1、分小組按照研究方案先進(jìn)行“魚靠什么游泳”、“魚如何呼吸”的觀察研究,并將結(jié)果記錄下來,在“我們的發(fā)現(xiàn)”表格中。

        2、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察記錄結(jié)果。

        3、教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要小結(jié)和講評(píng)。

        第二課時(shí)

        一、(接上節(jié)課)開展科學(xué)探究

        1、你對(duì)魚還有哪些感興趣的問題?用什么辦法研究解決我們感興趣的問題?(教師根據(jù)學(xué)生表述進(jìn)行板書)。

        2、根據(jù)實(shí)際,各小組選擇一項(xiàng)大家都感興趣的研究項(xiàng)目,同時(shí)制定研究計(jì)劃和步驟。

        3、分小組匯報(bào)研究方案,相互質(zhì)疑、修改完善研究方案。

        4、分小組對(duì)選擇的研究觀察項(xiàng)目進(jìn)行研究,并將結(jié)果記錄下來。

        5、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察記錄結(jié)果,集體討論,統(tǒng)一意見。

        二、總結(jié)與交流

        (1)分小組歸納整理:“作為魚類代表的鯽魚在外形和生活、行為方式上有哪些特點(diǎn)?”

        (2)拿鯉魚與草魚、團(tuán)頭魴、鯰魚等家鄉(xiāng)水池中常見魚類進(jìn)行對(duì)比,看看鯉魚有什么特點(diǎn)是它們共有的?

       。3)分小組匯報(bào)“魚類共同特點(diǎn),”各小組進(jìn)行交流、辯論,將大家共同的觀點(diǎn)記錄在課本空框中。

        三、應(yīng)用與實(shí)踐:

       。1)出示各種水生生物圖片實(shí)體或展示課件,辨別出其中的魚類,并能分析說出其中原因。如果時(shí)間允許可以增加一點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容供學(xué)生辨別。(自然水域中生活著許多動(dòng)物,有的名稱中還有一個(gè)“魚字”,如甲魚、鯨魚、鱷魚、娃娃魚等,可它們不是魚類;有的名稱中沒有“魚”字,可它們屬于魚類,如泥鰍,海馬等)。

       。2)課外在家長的帶領(lǐng)下觀察家鄉(xiāng)池塘中各種魚類的生活情況,看一看除了課堂上所了解的魚類特點(diǎn)外,還有哪些特點(diǎn)是魚類共有的?與此同時(shí)通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、比較、取回水樣研究、查閱資料、請(qǐng)教專家等方法,了解池塘水質(zhì)對(duì)池塘中水生生物有什么影響(詳見課本41頁),填寫“自由研究”調(diào)查表。

      科學(xué)魚的教案13

        設(shè)計(jì)意圖:

        通過一段時(shí)間關(guān)于“魚”的知識(shí)的學(xué)習(xí),孩子的興趣有增無減。他們已經(jīng)了解了魚的外形基本結(jié)構(gòu),初步了解了魚鰭、魚鱗、尾巴等構(gòu)造的功能。可是他們的求知欲還在擴(kuò)張,他們又對(duì)魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了興趣,他們都想知道“魚肚子里有什么呢?”“魚寶寶是怎樣的?”

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步認(rèn)識(shí)魚的'構(gòu)造,知道其基本的功能;

        2、能和家長一起動(dòng)手剖魚,并能對(duì)其感興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒自帶黃魚或鯧魚一條。

        2、剖魚用剪刀人手一把,清水一桶,鹽一袋,電飯煲一只。

        3、一次性手套人手一副。

        4、PPT

        三、活動(dòng)過程:

        一、激發(fā)興趣。

        你認(rèn)識(shí)這條魚嗎?它叫什么名字呢?

        今天丁老師要帶你們?nèi)チ私膺@條魚身上的秘密?

        二、教師出示圖片

        1、你看,這是魚身上的什么呀?魚鱗像什么呀?

        2、逐一播放PPT

        3、那魚里面有什么秘密?我們?cè)趺催M(jìn)去呢?這是什么呀?它的形狀是怎么樣的呢?它有什么用呢?咦!這又是什么呀?魚鰾像什么?有什么用呢?最后一件寶貝是什么呀,知道嗎?它里面一粒一粒的是什么呢?

        三、教師示范剖魚

        1、介紹工具(砧板、剪刀、一次性手套)

        2、先把魚躺在砧板上睡好,再把魚鱗刮干凈,要從下往上刮,(左手按住魚頭,右手拿剪刀,從尾巴往頭方向刮魚鱗),從魚的肚子里剖開來,然后把魚的內(nèi)臟、魚仔都取出來,最后把魚洗干凈。

        四、小組活動(dòng):幼兒操作剖魚,教師指導(dǎo)。

      科學(xué)魚的教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。

        2.找出圖中隱藏的魚,培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。

        3.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。

        4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.視覺游戲的圖片。

        2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過程:

        1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

        (1)請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?

        (2)現(xiàn)在請(qǐng)你睜開眼睛,仔細(xì)觀察你的同伴,并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?

        (3)現(xiàn)在請(qǐng)你們各自找個(gè)同伴,并互相告訴對(duì)方,他今天穿的衣服是什么樣子的。

        (4)師小結(jié)并表?xiàng)顒偛庞^察仔細(xì),描述全面而又詳細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒。

        2.操作幼兒用書,培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

        (1)師交代題意和答題要求。

        (2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準(zhǔn)了再涂色。

        (3)請(qǐng)幼兒展示操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案。

        3.出示視覺游戲圖片,進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的'能力。

        (1)出示圖片,引起興趣。

        (2)幼兒觀察,操作。

        (3)請(qǐng)幼兒上前指出答案,并說出自己是怎么看出來的。

        (4)師小結(jié)表揚(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動(dòng)的幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。

        活動(dòng)反思:

        在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達(dá)出來,幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時(shí)候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時(shí)的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。 因此,在今后的活動(dòng)中要注意這些。

        小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

      科學(xué)魚的教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染后,小魚就會(huì)生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

        2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,體會(huì)河流受污染的危害性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《小魚生病了》的故事,一盆臟水和一盆清水,幾條健康的小魚,幾條死亡的小魚。

        2、幼兒對(duì)水的用途已經(jīng)有了基本的了解。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

        師:小朋友,我們自然角的金魚怎么會(huì)越來越少了?(有的死亡了,有的吃的太飽了!

        2、師:為什么樂樂的金魚會(huì)死掉呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》,出示課題,幼兒一起認(rèn)識(shí)詞語。

        二、基本部分

        1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

        小魚喜歡生活在什么樣的水里?

        總結(jié):小魚喜歡生活在干凈的水里,不喜歡生活在臟臟的水里。

        2、出示課件1,幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。

        師:你們看,小魚生活地開心嗎?你從什么地方看出來。(游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)

        師:小魚生活在什么樣的河水和海水里?(干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的.海水、清清的海水等)

        3、出示課件2,幼兒觀看被污染了的河水和太湖水,感受小魚的心情。

        師:突然有一天,人們往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么樣了?(慢慢變臟了,水不清了,水里有許多塑料袋,還有許多草……)

        師:小朋友,這時(shí)的小魚會(huì)怎么樣呢?(難受、可能會(huì)哭、可能會(huì)生病、也許有的會(huì)死。)

        4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件,幼兒感受環(huán)境污染后,東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。

        5、幼兒模仿表演《小魚生病了》,體會(huì)小魚的痛苦,激發(fā)幼兒同情心。

        6、師:老師這里有兩盆水,一盆臟水,一盆清水,你們喜歡哪盆水?今天呀老師來把小魚放在不同的水里,你們想想小魚會(huì)怎么樣呢?(幼兒回答)

        7、把小魚分別放在兩種水里,讓小朋友觀察會(huì)有什么樣的結(jié)果并請(qǐng)小朋友回答。師:你們?cè)覆辉敢庾屵@么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎?我們?cè)趺磶椭◆~呢?

        8、觀察生活在臟水里的小魚。

        師:如果小魚長時(shí)間的生活在臟水里會(huì)怎么樣呢?幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察,讓小朋友看看它們?cè)趺蠢?師:我們看了這些生病的小魚心里怎么樣?

        9、如果你是小魚,你想對(duì)人們說些什么呢?(幼兒表演,加深幼兒對(duì)環(huán)境 污染的危害。)

        10、簡單了解水被污染的原因。

        師:是什么原因使小魚生病的呢?水為什么會(huì)變臟的呢?(幼兒討論)

        教師總結(jié):本來他們可以生活在干凈的水里的,可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了,這些小魚只能生活在這么臟的水里面,都生病了,有點(diǎn)死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

        三、結(jié)束部分

        請(qǐng)小朋友把小魚放在干凈的水里。

        師:你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了,多么高興,多么開心呀,我們也為小魚高興一下吧,我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。

        音樂游戲《我是一條快樂的小魚》,幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。

        附故事:小魚生病了

        一條小魚在水里游玩,不知怎么它游到了臟水區(qū),不一會(huì)兒,他就覺得頭昏眼花,全身沒有力氣,它想很快回家去游不動(dòng)了,它呻吟著叫到:“救救我呀!”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了,趕緊跳下水來把它背著送回了小魚的家,小魚回到了清水里,很快就感覺舒服了,它又能和小青蛙快樂地游戲了。

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