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    2. 大班教案

      時(shí)間:2024-07-08 12:29:49 林惜 教案 投訴 投稿

      大班教案(通用12篇)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      大班教案(通用12篇)

        大班教案 1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤(pán),觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

        2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫(huà)裝飾青花瓷盤(pán)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、青花瓷盤(pán)實(shí)物若干。

        2、紙盤(pán)、藍(lán)色勾線筆等人手一份。

        3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—59。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、出示實(shí)物青花瓷盤(pán)。

        1、觀賞青花瓷盤(pán)。

        師:我們來(lái)看看這個(gè)瓷盤(pán),它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

        2、教師總結(jié)。

        師:這是一個(gè)青花瓷盤(pán),是在瓷的盤(pán)子上用一些色彩顏料畫(huà)畫(huà),然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層,透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。

        二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

        1、幼兒觀看幼兒用書(shū),看看圖上的幾種青花瓷盤(pán),說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

        師:我們來(lái)看看幼兒用書(shū)上的青花瓷盤(pán),看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),它們是左右對(duì)稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫(huà)出相應(yīng)的青花瓷盤(pán)的外形。)

        2、師:它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

        3、師:青花瓷盤(pán)上的花紋,有的`地方比較密,有的地方比較松。有一塊一塊的,也有用線條交織在一起,這樣看上去很好看。

        三、幼兒在紙盤(pán)上繪畫(huà)。

        1、師:現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)畫(huà)自己的青花瓷盤(pán),你想畫(huà)什么樣的青花瓷盤(pán)呢?想在瓶子上畫(huà)什么樣的花紋呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的瓶子外形,并在瓶子上畫(huà)上漂亮的花紋。)

        2、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)青花瓷盤(pán)的時(shí)候注意左右對(duì)稱,畫(huà)圖案的時(shí)候注意松緊布局。

        四、作品展示。

        把幼兒的作品掛起來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。

        大班教案 2

        設(shè)計(jì)意圖:

        對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高,會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了線描畫(huà)《美麗的手套》。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞線描畫(huà),了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

        2.能大膽想象,嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

        3.能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        手套(一些線描畫(huà)的手套作品),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入--生活中的手套

       、、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)

       、、你見(jiàn)過(guò)什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

       。ǘ┬蕾p線描畫(huà)--手套

        1.今天,老師也帶來(lái)一些手套,請(qǐng)小朋友上來(lái)戴一戴。戴了手套小朋友感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)小朋友用完整話表達(dá))

        2.老師也畫(huà)了一幅手套,請(qǐng)小朋友看一看。

        看了這一幅手套,你感覺(jué)怎么樣?它是怎么裝飾的?(從顏色、線條、對(duì)稱方面引導(dǎo))

        3.原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對(duì)比,這種裝飾的形式,就叫線描畫(huà),線描畫(huà)帶給了我們一種很特別的美。

        4.老師這里還有一些用線描畫(huà)裝飾的手套,我們一一看。

        5.(繼續(xù)欣賞線描畫(huà)手套)你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

        6.所以在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫(huà)面中要有適量的`面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

       。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套

       、、先想一想,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來(lái)裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線)

       、、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

        ⒊、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

       、、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

       。ㄋ模┱故居變鹤髌、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

        大班教案 3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn),學(xué)習(xí)節(jié)奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|

        2.學(xué)習(xí)看指揮,并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。

        3.能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),提高自控能力。

        4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖譜、樂(lè)器(鈴鼓、碰鈴、雙響筒)、磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、1、感受音樂(lè)特點(diǎn),學(xué)習(xí)節(jié)奏型

       。1)熟悉音樂(lè),感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

       。úシ乓魳(lè),用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏)

       。2)師:聽(tīng)完這首曲子,你有什么感覺(jué)?(活潑、跳躍、歡快、熱鬧等)

       。3)小結(jié):小朋友會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多,我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。

        2、出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型

       。1)師:聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲,雜技表演出場(chǎng)啦!我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演?(拋接球、套圈、跳高)他們的表演還吸引了小鼓手,他們也來(lái)加油助陣?yán)玻?/p>

        (2)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師:現(xiàn)在老師來(lái)指圖,小朋友邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)(拋接球表演開(kāi)始啦!套圈表演開(kāi)始啦!跳高表演開(kāi)始啦!小鼓手助陣!)

       。3)播放音樂(lè),教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師:我們一起來(lái)看著圖譜拍打(提示語(yǔ):嘿嘿!加加油。

        二、學(xué)習(xí)看指揮,學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏

        1.播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師:雜技表演真精彩,我們小朋友也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目,好嗎?

        (教師分組)

        2.學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏

        (1)師:現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度,請(qǐng)注意看我的`指揮(哼唱)。呀!哪組小朋友加進(jìn)來(lái)啦。ㄖ虚g組),又有哪組加進(jìn)來(lái)啦。ǖ谌M)雜耍叔叔的表演越來(lái)越精彩了!最后一小句大家一起拍!

        師:雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的,我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下,好嗎?(再次練習(xí)壘加)

       。2)播放音樂(lè),看指揮拍節(jié)奏

        三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏

        1.拿樂(lè)器看指揮演奏(從右手邊開(kāi)始指揮)

        師:最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿!加加油!”,還可以喊什么?(嘿嘿!真精彩!)

        2.變換指揮進(jìn)行演奏。

        3.交換樂(lè)器進(jìn)行演奏(提醒幼兒注意看老師的指揮)

        四、結(jié)束活動(dòng)

        師:雜技表演真精彩,我們小朋友演奏的也很精彩。(著重表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒),結(jié)束活動(dòng)。

        大班教案 4

        設(shè)計(jì)背景

        大班的幼兒已經(jīng)可以培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操了,所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒理解祖國(guó)的山河,知道我們是中國(guó)人,中國(guó)的首都是北京,北京有故宮,有天安門(mén),有長(zhǎng)城,我們的國(guó)旗是五星紅旗。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

        2.通過(guò)觀看DVD。理解“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)的含義。

        3.使幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)。在交流中,要做到語(yǔ)言清晰,發(fā)音正確

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        會(huì)準(zhǔn)確的發(fā)音說(shuō)出“天安門(mén)”“紅旗”“故宮”“長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        有天安門(mén)內(nèi)容的.DVD光盤(pán),“天安門(mén)”“故宮”“紅旗”“長(zhǎng)城”卡片若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、觀看DVD光盤(pán)。

        組織幼兒觀看有天安門(mén)、紅旗內(nèi)容的DVD光盤(pán)。激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

        1. 師:“小朋友們,你們看。這里面都有些什么?”

        幼兒自主回答。

        2. 師:“你們看,這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門(mén),有紅旗,故宮,長(zhǎng)城,還有很多名勝古跡!

        3. 師:“你們看我們的首都北京好看嗎?我們的首都有很多名勝古跡,北京還有天安門(mén),有紅旗,下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。

        二、學(xué)習(xí)新知。

        1. 師拿出詞語(yǔ)卡片,教幼兒認(rèn)識(shí)新詞。

        2. 師:“小朋友們,來(lái)看一下老師手上的卡片,我們一起學(xué)習(xí)她的漢語(yǔ)名稱,如:天安門(mén)、天安門(mén)、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。

        依次教學(xué)紅旗、故宮、長(zhǎng)城

        3 .游戲。

        游戲規(guī)則:老師把手上的卡片放在一張桌子上,讓幾個(gè)小朋友上來(lái)。邊聽(tīng)音樂(lè)便圍著桌子轉(zhuǎn)圈,音樂(lè)一停,老師說(shuō)“天安門(mén),天安門(mén)在哪里?”小朋友們就舉起“天安門(mén)”的卡片,高舉并大聲讀出來(lái)!疤彀查T(mén),天安門(mén),在這里。”

        游戲進(jìn)行三四次,讓班里所有幼兒都參加游戲。

        三、小結(jié):

        今天我學(xué)會(huì)了………

        教學(xué)反思

        幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)很感興趣,積極性很高,而且上課氣氛很好,幼兒對(duì)祖國(guó)的山河有了很深的理解。這節(jié)活動(dòng)課反應(yīng)很好。

        大班教案 5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)中草藥產(chǎn)生興趣。

        2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中草藥,知道它們可以治病。

        3、知道中草藥最早是人發(fā)現(xiàn)并使用的,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見(jiàn)的中草藥實(shí)物,并知道其名稱與作用。

        2、課件(1):中草藥的由來(lái)與采制。

        課件(2):可以用作中草藥的各種動(dòng)植物及礦物質(zhì)等。

        課件(3):李時(shí)珍及《本草綱目》。

        3、準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的中草藥

        活動(dòng)流程:

        一、導(dǎo)入部分

        師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來(lái)了這么多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,說(shuō)一說(shuō),從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

        二、展開(kāi)部分

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中草藥名稱及作用

        師:老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店。現(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認(rèn)識(shí)多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類(lèi)的還是動(dòng)物類(lèi)的呢?一會(huì)兒老師請(qǐng)你來(lái)介紹一下。(幼兒自由觀看)

        (1)提問(wèn)個(gè)別幼兒,介紹自己認(rèn)識(shí)的藥材的名稱及其功效。

        (2)教師介紹名貴藥材——靈芝

        師:老師也認(rèn)識(shí)一種藥材,它是生長(zhǎng)在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什么嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強(qiáng)抵抗力,延長(zhǎng)壽命呢。據(jù)說(shuō)千年靈芝還可以讓快要死去的人活過(guò)來(lái)呢,神奇吧!

        原來(lái),植物做成的藥材是對(duì)我們的身體健康的,有些還可以治病呢!

        2、了解中藥的由來(lái)與采制

        師:小小的植物也能治病,是哪個(gè)國(guó)家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的.呢?我們一下面的課件你就會(huì)找到答案的。播放課件(1)。

        師:現(xiàn)在大家知道了嗎?對(duì)!就是我們的祖先發(fā)現(xiàn)的,是我們?nèi)俗钤绨l(fā)現(xiàn)植物可以治病的,所以我們稱這些藥物為中藥。你覺(jué)得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明,不僅發(fā)現(xiàn)了有些植物可以治病,而且還發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來(lái)治病呢!那么,哪些地方可以找到這些做成藥材的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢?

        播放課件(2)

        師:原來(lái),大自然中到處都可以找到用來(lái)制成中藥的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢,又方便又便宜,而且對(duì)我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開(kāi)大自然,我們要保護(hù)好大自然。

        3、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

        師:在明朝,有個(gè)非常有名的大夫,叫李時(shí)珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶著徒弟走遍了千山萬(wàn)水,親自嘗盡各種奇花異草,最后終于編寫(xiě)了著名的醫(yī)藥用書(shū)《本草綱目》,這本書(shū)里面記載了一萬(wàn)多種中草藥的作用,是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小,所以很多外國(guó)人十分佩服我們的中醫(yī)藥,也來(lái)學(xué)習(xí)我們用中藥來(lái)給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的人呀!

        三、結(jié)束部分

        師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識(shí),誰(shuí)能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識(shí)?個(gè)別幼兒發(fā)言,教師(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是人發(fā)現(xiàn)的,李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等)。

        四、拓展延伸:

        組織幼兒參觀附近的中藥店,增加對(duì)中草藥的親身體驗(yàn)。沒(méi)有條件參觀中藥店的幼兒園,教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域,請(qǐng)幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。

        反思:

        科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统R?jiàn)事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見(jiàn)中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過(guò)參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到活動(dòng)目的。

        大班教案 6

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種實(shí)物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫(huà)有大小標(biāo)記),回形針10個(gè),筐5個(gè)。

        活動(dòng)目的

        (1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類(lèi)。

        (2)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)小動(dòng)物,知道它們各自愛(ài)吃的食物,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        (3)能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

        (4)通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        (5)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

        活動(dòng)要點(diǎn)

        引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類(lèi),找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō),這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么,把它找出來(lái),再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

        活動(dòng)過(guò)程

        (1)將筐里的實(shí)物分類(lèi)。

        (2)分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。

        (3)再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

        課后反思:

        整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的.觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

        在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

        整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結(jié)束,整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍,都還挺開(kāi)心的。

        大班教案 7

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作,如“買(mǎi)菜”等,根據(jù)幼兒對(duì)買(mǎi)菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”,設(shè)計(jì)了中班《買(mǎi)菜》的音樂(lè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。

        2、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

        3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的`創(chuàng)編歌詞

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

        2、音樂(lè)磁帶。

        3、電腦課件。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談一談:我最喜歡吃的菜。

        1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買(mǎi)的?是誰(shuí)買(mǎi)的?

        2、你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?

        3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

        二、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》

        1、介紹歌曲的名稱《買(mǎi)菜》。

        2、放音樂(lè)磁帶《買(mǎi)菜》讓幼兒欣賞。

        3、提問(wèn),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。!出自:屈老、師!(要求幼兒用歌詞回答問(wèn)題)

        (1)今天的天氣怎么呀?我和誰(shuí)去買(mǎi)菜呀?

        (2)買(mǎi)了什么菜呀?

        4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

        5、豐富詞匯:圓溜溜綠油油

        6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

        7、教幼兒唱歌曲。

        (1)用整體法教唱。

        (2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)白部分。

        三、創(chuàng)編歌詞

        1、如:我和爸爸去買(mǎi)菜。南瓜大又大等

        2、讓幼兒跟著音樂(lè)《買(mǎi)菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

        四、活動(dòng)延伸。

        繪畫(huà)活動(dòng):我喜歡吃的菜。

        教學(xué)反思

        本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開(kāi)展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

        大班教案 8

        一、 活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程,知道茶葉是從哪里來(lái)的。

        2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解喝茶的好處。

        3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種甜飲料、干茶葉。

        2、錄相帶、磁帶各一。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、品嘗飲料

        請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道,以及是用什么做成的。

        2、幼兒討論:喝茶有什么好處。

        3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

        4、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。

        5、錄像

        討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

        6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

        7、律動(dòng): 采茶舞

        四 、活動(dòng)延伸

        關(guān)于茶葉的由來(lái),還有許多有趣的故事,請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

        活動(dòng)反思:

        一般的有關(guān)這方面的.活動(dòng),老是不可避免的去講解去觀察和了解,而本活動(dòng)卻一改此舉,放開(kāi)了讓孩子去動(dòng)手去操作,讓他們?cè)谧陨眢w驗(yàn)中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中,因?yàn)槿鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

        大班教案 9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

        2、通過(guò)一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。

        3、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

        4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、知道影子與光源、物體三者之間的關(guān)系。

        2、能夠通過(guò)改變光源、物體的位置、方向改變影子的小。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1)活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子。

        2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體屏幕、簡(jiǎn)單的背景圖。

        3)部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具;以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

        4)手電筒、簡(jiǎn)單的背景圖。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、說(shuō)說(shuō):生活中見(jiàn)到的影子

        1、師:我的手能變出各種小動(dòng)物,請(qǐng)你看著它的影子,猜猜它是誰(shuí)?

        2、讓孩子們盡情地猜一下“它是誰(shuí)”?你還能用自己的小手變出什么嗎?來(lái)試試看?

        3、擴(kuò)散思維:

       。1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)的影子呢”?

       。2)、樹(shù)的影子是什么樣子的?你想怎么來(lái)表示?小狗的呢?小花的呢……?

        二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。

        1、你在什么時(shí)候什么地方看見(jiàn)它們的影子的?

        2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開(kāi)手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒(méi)有了,墻上就沒(méi)有“手的影子”了。

        總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說(shuō))

        3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出:還有什么樣的“光”能照出影子。

        師(小結(jié)):在太陽(yáng)光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、燭光下、房間開(kāi)著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子。

        三、操作探索并交流影子的變化

        1、桌子上有一些手電筒和玩具,你去玩玩,看看是不是能變出影子來(lái),再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來(lái)告訴家。

        2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師引導(dǎo):怎么會(huì)有影子的變化的?)

        老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就();光離玩具遠(yuǎn),影子就(小)光在玩具的這邊,影子就在另一邊,其實(shí),光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的。

        四、引導(dǎo)幼兒討論:

        人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)?(手影和皮影是我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù))

        五、嘗試驗(yàn)證新的`假設(shè):影子會(huì)消失嗎?

        1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒(méi)嗎?(交流討論:你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來(lái)的?)

        2、延伸體驗(yàn):你能讓自己的影子躲起來(lái)嗎?走到陽(yáng)光下面試一試吧。

        教學(xué)反思

        活動(dòng)開(kāi)始,我以猜猜迷導(dǎo)入,是喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式,可以迅速的集精神,很快的進(jìn)入課堂角色來(lái)。接著讓孩子從實(shí)踐感悟出真知,讓孩子自己去探索,去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)主合作探究的能力,在積極的討論交流和細(xì)心的觀察弄明白影子的奧秘。第一次操作后,孩子們獲得了“在太陽(yáng)光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、燭光下、房間開(kāi)著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子!钡牡览怼=又诙翁剿鞯闹攸c(diǎn)是引導(dǎo)從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及小變化。在這次操作,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密,我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié),最后引導(dǎo)幼兒討論。

        本次科學(xué)探索活動(dòng),我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn),讓孩子們?cè)诔浞种鲃?dòng)的實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動(dòng)效果好。但也存在一些問(wèn)題,如孩子個(gè)別操作無(wú)目的,所以沒(méi)有能很好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,體驗(yàn)到成功的喜悅。

        大班教案 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明顯區(qū)別。

        2.樂(lè)意觀察螃蟹,愿意與同伴共享觀察后的結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        放大鏡、成人的筷子、夾子、記錄表、PPT、圖片、螃蟹等

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題

        價(jià)值取向:引出螃蟹,聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)螃蟹。

        師:今天李老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜它是誰(shuí)?仔細(xì)聽(tīng)!

        謎語(yǔ):手里兩把鉗,橫行水路間,煮熟色澤紅,味道美又鮮。

        提問(wèn):你在哪里見(jiàn)到過(guò)螃蟹?除了菜市場(chǎng)你還在哪里見(jiàn)到過(guò)螃蟹?

        小結(jié):原來(lái)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),螃蟹也豐收了。

        二、觀察交流

        價(jià)值取向:樂(lè)意觀察螃蟹,了解螃蟹的'基本特征。

        1、要求:使用工具觀察螃蟹長(zhǎng)什么樣,注意安全。

        操作要求:請(qǐng)我們仔細(xì)的去看一看、瞧一瞧大螃蟹到底長(zhǎng)什么樣,仔細(xì)的看看它的頭上有什么、看看它的腳,看看它的殼。還可以請(qǐng)旁邊的工具幫幫忙,介紹工具。觀察的時(shí)候要注意安全。

        2、幼兒自主觀察。

        3、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?

        追問(wèn):身體上有什么?除了它的的殼是硬硬的,身上還有哪些地方是硬硬的?

        大鰲有什么本領(lǐng)?肚子上有什么秘密?

        腳長(zhǎng)什么樣?小腳有什么秘密?螃蟹是怎么走路的?(學(xué)一學(xué)、走一走)

        螃蟹的嘴巴在哪里?有什么特別的地方?

       。ǔ鍪居涗洷恚鶕(jù)幼兒的觀察結(jié)果做記錄,可以讓幼兒嘗試自己上臺(tái)記錄自己的觀察結(jié)果)

        4、小結(jié):通過(guò)大家的認(rèn)真觀察,我們發(fā)現(xiàn)螃蟹身上穿著青灰衣,白白的肚子圓肚臍,兩把大鰲尖又尖,小小嘴兒會(huì)吐泡,生來(lái)橫行又霸道...

        三、區(qū)分雌雄螃蟹

        價(jià)值分析:通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹的明顯特征。

        1、PPT:出示雌雄螃蟹

        提問(wèn):兩只螃蟹有什么不一樣?

       。ǔ鍪敬菩塾涗洷,隨機(jī)記錄)

        2、小結(jié):我們仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹是不一樣的。

        3、我們周?chē)有很多螃蟹,看看它們有什么不一樣?

        四、拓展延伸(觀看影像資料)

        觀看影像,了解更多螃蟹的秘密。

        大班教案 11

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞莫奈的作品《睡蓮》,感受作品中疏密、遠(yuǎn)近、色彩所帶來(lái)的意境美。

        2.嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美,體驗(yàn)作畫(huà)的趣味。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.ppt:莫奈的睡蓮圖片及范畫(huà)、睡蓮的照片;

        2.背景音樂(lè):可尼的蝴蝶;

        3.盤(pán)子及水粉作畫(huà)工具

        三、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬└兄獙(shí)體睡蓮實(shí)物的畫(huà)面美

        1.出示睡蓮的照片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,簡(jiǎn)單描述畫(huà)面。

        師:你看到過(guò)睡蓮嗎?它像在做什么?它躺在靜靜的湖面上,做著美美的夢(mèng),讓我們也靜靜地躺下來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)吧!

        2.播放音樂(lè),幼兒雙手交叉做睡覺(jué)狀。

       。ǘ┬蕾p名畫(huà)《睡蓮》,感受作品疏密、遠(yuǎn)近以及色彩的美

        1.色彩感知

        師:老師這里有幾幅名畫(huà)睡蓮圖,我們一起來(lái)感受它的美

        (1)這幅畫(huà)用了哪些顏色?

       。2)這么多的綠色給你什么樣的感覺(jué)?

        小結(jié):深深淺淺的綠色給人涼涼的,寧?kù)o的感覺(jué)。

        2.線條感知

        提問(wèn):接下來(lái),我們?cè)倏纯此彽幕ǘ,它們有什么特征呢?他們好像在干什么?/p>

        小結(jié):是啊,看似隨意的線條卻很柔美,眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小河里隨著微風(fēng)跳舞呢。

        3.布局感知

        提問(wèn):小河里的睡蓮多嗎?你是怎么看出來(lái)的?這些睡蓮生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?

        小結(jié):有的生長(zhǎng)的睡蓮有很多,有的地方?jīng)]有生長(zhǎng);有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方,有的離我們很近。

       。ㄈ┬蕾p其他幾幅睡蓮圖,認(rèn)識(shí)畫(huà)家——莫奈

       。1)那么這么美的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,他叫莫奈,住在遙遠(yuǎn)的法國(guó),他是印象派的代表人,他擅長(zhǎng)畫(huà)自然景物,他能迅速把自己所看到的景物完美的'以繪畫(huà)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

       。2)師:老師這里還有幾幅美麗的睡蓮圖,我們來(lái)欣賞一下吧。

        提問(wèn):你喜歡這些睡蓮圖嗎?你覺(jué)得他們美在哪里?

       。3)師:這幾幅《睡蓮》色彩豐富、線條柔美、有密有疏 ,真是太美了。

       。ㄋ模┯變焊兄x作畫(huà)

        1.教師示范:既然莫奈的畫(huà)這么美,那么請(qǐng)小朋友也把心中的睡蓮也畫(huà)下來(lái),筆頭點(diǎn)一點(diǎn),然后拖一拖,一片兩片三四片,睡蓮花瓣就出現(xiàn)。

        2.交代操作要求:老師為你們準(zhǔn)備了水粉顏料和水粉筆、抹布,還有圓盤(pán),你們可以自己選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫(huà),但是一種顏色用完了筆還是要放回同種顏色的杯子里哦。這是我心中的睡蓮,你們趕緊去畫(huà)自己的睡蓮吧。

        提醒幼兒

        (五)幼兒繪畫(huà),整合作品

       。1)教師出示睡蓮的風(fēng)景圖,讓幼兒產(chǎn)生合作的欲望睡蓮總喜歡聚在一起,來(lái)展示它的美麗與獨(dú)特

        師:我們也可以嘗試著把這些睡蓮擺設(shè)起來(lái),是不是也能變得如畫(huà)面中這般美麗。

        (2)請(qǐng)幼兒把睡蓮放到支架上。

        (3)師:眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。讓我們靜靜地欣賞一下吧。

        大班教案 12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受歌曲的優(yōu)美,體會(huì)歌詞的意義,快樂(lè)的歌唱?jiǎng)趧?dòng)。

        2、感受勞動(dòng)人民插秧的辛苦,珍惜糧食。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話導(dǎo)入

        a、游戲?qū),激發(fā)興趣。

        了解鏡子的作用,孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來(lái)。

        b、介紹水田。

        “有一個(gè)大鏡子,它能照出藍(lán)天,你猜是什么?”(大河、大海)

        教師提出水田并提問(wèn):水田是什么?(大部分孩子不知道,有幾個(gè)孩子說(shuō)出來(lái)是種苗的,長(zhǎng)麥子的。)

        2、引入兒歌。

        教師提問(wèn):水田這個(gè)鏡子能照出什么?(白云、月亮、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)……)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)展示,幫助孩子記憶和理解。老師邊畫(huà)邊說(shuō):“水田是鏡子,照映著藍(lán)天(白云)”,第三個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候,教師提出要求:請(qǐng)你學(xué)著老師剛才的方法來(lái)說(shuō):“水田是鏡子,照映著……”

        3、學(xué)說(shuō)兒歌前半部分。

        教師引出兒歌:“小朋友真厲害,都快編出一首詩(shī)了,有一個(gè)叫詹冰的爺爺寫(xiě)了一首詩(shī),他的詩(shī)就像我們小朋友剛才說(shuō)的一樣,聽(tīng)一聽(tīng)哦!保凉B透作者名字,讓孩子們將來(lái)讀書(shū)的時(shí)候也知道關(guān)注作者,并選擇優(yōu)秀作者的.做秀作品來(lái)讀)教師說(shuō)兒歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說(shuō),于是,提出小朋友輕輕說(shuō),老師大聲說(shuō),聽(tīng)清楚老師的聲音。第二遍,小朋友大聲說(shuō),老師輕輕說(shuō)。

        4、學(xué)說(shuō)兒歌后半部分。

        教師過(guò)度語(yǔ):“兒歌還有下一半呢,這一半可比上一半難了,你有信心學(xué)會(huì)嗎?”孩子們積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),很認(rèn)真地聽(tīng)著、看著。老師做插秧動(dòng)作,并畫(huà)出倒在水里的青山,畫(huà)出秧苗,問(wèn):“農(nóng)民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“為什么是插在青山上?”(水中倒影)接著便是邊畫(huà)圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍(lán)天上、青山上。

        5、完整地將兒歌說(shuō)一遍。

        6、以游戲鞏固兒歌,加強(qiáng)幼兒理解。

        小朋友做“鏡子”里的東西,教師做農(nóng)民。“一、二、三,變變變”的游戲變出東西,定型定在那里,然后和老師一起說(shuō)兒歌。游戲兩遍,孩子們很感興趣。

        7、創(chuàng)編兒歌并表演。

        小組小朋友商量變東西,你想插在哪里就變成什么,然后一個(gè)人做農(nóng)民來(lái)插秧。附:歌詞:水田是鏡子,映照著藍(lán)天,映照著白云,映照著青山,映照著綠樹(shù)。農(nóng)民在插秧,插在綠樹(shù)上,插在青山上,插在白云上,插在藍(lán)天上。

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