課件幼兒園科學教案

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的課件幼兒園科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

課件幼兒園科學教案1

　　活動目標

　　1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。

　　2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

　　活動準備

　　1、動畫片：小兔子真可愛

　　2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干

　　活動過程

　　一、觀看動畫片

　　動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。

　　二、觀察小兔子

　　1、兔子是什么樣子的?

　　引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)

　　身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);

　　尾巴(短短的)

　　2、兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?

　　三、抱抱小兔子

　　1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

　　2、小兔子全身長滿了什么?(毛)

　　3、身上的毛是什么顏色的.?

　　4、抱起來的感覺是怎么樣的?

　　(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

　　四、喂喂小兔子

　　1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

　　2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

　　結(jié)束部分

　　教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

　　帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

課件幼兒園科學教案2

　　設(shè)計意圖：

　　隨著幼兒身心的發(fā)展，大班幼兒對周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結(jié)合《綱要》中"強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現(xiàn)生活為軸心開展活動"的指導，以孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)大班幼兒年齡特點，設(shè)想通過《好聽的聲音》這一活動，讓孩子們了解什么是好聽的聲音，對聲音有進一步的認識，另一方面選材能進一步增強幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎(chǔ)。

　　課時安排：1課時

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對聲音感興趣，了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物 體發(fā)出的聲音時不同的。

　　2、引導幼兒感受樂音和噪音的區(qū)別，知道噪音的危害。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、不同材料與質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。

　　2、錄有各種不同聲音的錄音帶（如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲以及槍炮聲、電鉆聲、鞭炮聲、市場的`叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機械聲等。

　　3、繪畫紙，水彩筆，剪刀，圓形卡片，小木棍，長方形卡紙以及制作"安靜"標志的"靜"字。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。

　　請幾名幼兒分別藏在遮擋物后面，并請幾名幼兒分別對小朋友們和老師說一句心里話，小朋友根據(jù)說話的聲音，分辨是誰在說話。

　　（二）基本部分

　　1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音。

　　教師；人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰？下面我們來玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。

　�。ㄗ層變鹤杂商剿鳎�通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品的碰撞發(fā)出來的）

　　2、討論：怎樣讓物體發(fā)出聲音？物體發(fā)出聲音的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師小結(jié)：敲鼓，鼓面振動發(fā)出聲音，攪水，水振動發(fā)出聲音，……物體振動發(fā)出聲音，不同物體發(fā)出的聲音時不同的。

　　4、你們再去玩一玩，找一找，哪些物體發(fā)出的聲音是你喜歡的，哪些是你不喜歡的，為什么？（讓幼兒演示手中的物體并告訴幼兒不好聽的聲音是噪音，好聽舒服的聲音稱它為樂音。）怎樣做能讓這些噪音變得好聽一點呢？（幼兒自由討論：如輕輕敲、有節(jié)奏的敲）

　　5、引導幼兒感知樂音與噪音。

　　教師播放優(yōu)美的音樂，幼兒隨著音樂做動作，突然錄音機中傳出刺耳的電鉆聲。

　　引導幼兒討論：剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來有什么感覺？

　　6、教師播放小鳥的叫聲，啟發(fā)幼兒說說聽到這種聲音的感受。

　　7、教師小結(jié)；我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳的聲音叫做噪音。

　　8、播放小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲。

　　引導幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪音，請幼兒用動作來表示樂音和噪音。

　　9、教師：你們還聽到哪些噪音，噪音就在我們身邊，你們喜歡嗎？

　　10、教師：噪音的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪音呢？哪些地方需要安靜？

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作"安靜"標志。

　　2、帶領(lǐng)幼兒把自己的設(shè)計，制作的各種"安靜"標志貼到幼兒園中適當?shù)牡胤健?/p>

　　活動效果：

　　這節(jié)課，幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動十分感興趣，幼兒的學習態(tài)度，思維靈活性及動手操作能力等能在輕松愉快的過程中得到發(fā)展和提高，幼兒成為活動中真正的主人，師幼之間能有效地互動，效果很好。

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