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最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷教學(xué)設(shè)計(jì)全文
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷教學(xué)設(shè)計(jì)全文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評(píng)委：
你們好！今天我要說(shuō)課的題目是《最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物---甲烷》，下面我將從說(shuō)教學(xué)背景、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)反思五個(gè)方面對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。
一、說(shuō)教學(xué)背景
1．教材的地位及其作用
《最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷》位于高中化學(xué)必修二第三章第一節(jié)，是必修教材的有機(jī)內(nèi)容，教材的起點(diǎn)低，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與應(yīng)用的結(jié)合。教材從學(xué)生已有的生活背景知識(shí)出發(fā)，介紹甲烷的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基本方法“結(jié)構(gòu)---性質(zhì)---應(yīng)用”，為后面的有機(jī)物學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容顯得特別重要 ，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材的分析，確立了以下三維目標(biāo)和重難點(diǎn)內(nèi)容，新課改強(qiáng)調(diào)“以人為本”強(qiáng)調(diào)“學(xué)生為中心”，學(xué)生學(xué)情不能忽視
2、學(xué)情分析
（1）知識(shí)基礎(chǔ)
初中階段學(xué)生對(duì)甲烷的存在、物理性質(zhì)和燃燒實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有了解，在前面的章節(jié)也學(xué)習(xí)了電子式、結(jié)構(gòu)式、從化學(xué)鍵的角度解釋化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，這些都為本節(jié)課的實(shí)施
提供了可能
�。�2）認(rèn)知基礎(chǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我們知道高中生思維敏銳，動(dòng)手能力強(qiáng)，好奇心重，辯證思
維發(fā)展迅速，但學(xué)生的抽象理解能力、空間想象能力較弱 3.教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)與技能
知道甲烷的分子結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，了解甲烷的來(lái)源，了解甲烷的可燃性、取代反應(yīng)等性質(zhì)及主要用途。
�。�2）過(guò)程與方法
�、偻ㄟ^(guò)探討甲烷的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法
�、谕ㄟ^(guò)對(duì)甲烷結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步建立從結(jié)構(gòu)角度學(xué)習(xí)有機(jī)物性質(zhì)
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀
�、偌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣 ②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心能源、環(huán)境等問(wèn)題
4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn) ：甲烷分子結(jié)構(gòu)；甲烷的化學(xué)性質(zhì)；取代反應(yīng)的概念； 難點(diǎn)：甲烷的空間結(jié)構(gòu)、甲烷與氯氣的取代反應(yīng)
【過(guò)渡語(yǔ)】根據(jù)學(xué)情分析，為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采用以下教法和學(xué)法
三、說(shuō)教法、學(xué)法
1、說(shuō)教法
【過(guò)渡語(yǔ)】教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，必須充分發(fā)揮“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用，使之相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展
根據(jù)這一原則我主要采用“模具結(jié)合多媒體教學(xué)”對(duì)甲烷的空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究，再結(jié)合“實(shí)驗(yàn)探究法”引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法分析、歸納CH4的化學(xué)性質(zhì)，從而突破難點(diǎn)
2、說(shuō)學(xué)法
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)
【過(guò)渡語(yǔ)】教學(xué)有法，教無(wú)定法，根據(jù)新教材編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，我將從四個(gè)環(huán)
節(jié)展開(kāi)教學(xué)
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（3min）
展示“西氣東輸”引入新課
�。康模和ㄟ^(guò)學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)引入新課，增加學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣）
2、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知（30min）
A、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解我國(guó)天然氣的分布情況
�。康模和ㄟ^(guò)自主學(xué)習(xí)甲烷的存在和分布情況，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，提取信息的能力）
B、教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)前面所學(xué)習(xí)的價(jià)鍵知識(shí)讓學(xué)生寫(xiě)出甲烷的電子式和結(jié)構(gòu)式，提出
問(wèn)題甲烷的空間結(jié)構(gòu)如何分布，并結(jié)合模具展示，讓學(xué)生了解甲烷是正四面體
�。康模簭�(fù)習(xí)了前面所學(xué)的價(jià)鍵知識(shí)，同時(shí)借助模具幫助學(xué)生完成空間想象，突破第一個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)的空間美學(xué)）
C、通過(guò)觀察沼氣讓學(xué)生了解甲烷的物理性質(zhì)，通過(guò)甲烷的結(jié)構(gòu)了解到甲烷的性質(zhì)穩(wěn)
定，引入甲烷的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)-----氧化反應(yīng)和取代反應(yīng)，在學(xué)習(xí)氧化反應(yīng)的時(shí)候結(jié)
合書(shū)中的資料卡片對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育
（目的：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基本思想-----結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，并提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待化學(xué)物質(zhì)給我們生活帶來(lái)的利與弊）
D、在學(xué)習(xí)取代反應(yīng)的時(shí)候組織學(xué)生觀看甲烷的取代反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，并觀察現(xiàn)象，通過(guò)
對(duì)現(xiàn)象的分析推斷取代反應(yīng)的產(chǎn)物，并及時(shí)投影甲烷與氯氣反應(yīng)的原理，幫助學(xué)生從化學(xué)鍵的角度了解取代反應(yīng)的本質(zhì)
�。康模后w驗(yàn)從物質(zhì)的微觀來(lái)分析化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)過(guò)程，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，明白實(shí)驗(yàn)
室學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的基本方法）
3、知識(shí)應(yīng)用，加深理解（5min）
根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)置隨堂練習(xí)
�。康模鹤寣W(xué)生及時(shí)鞏固新知識(shí)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，也可以檢驗(yàn)出學(xué)生知識(shí)掌握情況）
4、歸納整理，理性提升（2min）
為強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，教師小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
為求板書(shū)簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，現(xiàn)將板書(shū)劃分為兩版：
左板：CH4的物理性質(zhì)
右板：CH4的化學(xué)性質(zhì)：氧化反應(yīng)，取代反應(yīng)
五、教學(xué)反思
本節(jié)課從學(xué)生已有的生活背景知識(shí)出發(fā)，介紹甲烷的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基本方法“結(jié)構(gòu)---性質(zhì)---應(yīng)用”，借助模具幫助學(xué)生完成空間想象，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，突破難點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)課讓學(xué)生用生活的眼光看化學(xué)，體驗(yàn)化學(xué)就在我們身邊，增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的興趣。
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