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《文字修飾》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《文字修飾》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《文字修飾》教學(xué)設(shè)計(jì)1
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)目標(biāo)：
①掌握設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；
②學(xué)會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕；
2、能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們對(duì)于審美的敏感和理解能力，以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
[教學(xué)內(nèi)容]：第21課 《漂亮的衣裳》
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：重點(diǎn)～講解文本格式化的方法和技巧。難點(diǎn)～培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)文本格式的能力。[教學(xué)對(duì)象分析]：針對(duì)學(xué)習(xí)文本編輯和排版的學(xué)生群體進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)生已經(jīng)掌握了漢字的輸入方法，對(duì)寫字板窗口有一定的了解，并初步了解菜單下的一些常用命令。他已經(jīng)學(xué)會(huì)了打開和修改文章的基本操作。然而，由于缺乏指法訓(xùn)練和拼音掌握不熟練，學(xué)生的打字速度受到了影響。
[教學(xué)過程]：
一、以美啟學(xué)
1、溫故：復(fù)習(xí)寫字板窗口的組成；
2、引新：通過比較“游子吟”這首詩(shī)的兩種文字的修飾引入課題：《漂亮的衣裳》。
二、以美導(dǎo)學(xué)
1.文字的簡(jiǎn)單修飾
�、�、改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色
帶領(lǐng)學(xué)生回憶一下，在常用的辦公軟件（如Microsoft Office、谷歌文檔或WPS）中，格式工具欄通常位于軟件界面的`頂部或者菜單欄的上方，靠近字體工具欄和編輯工具欄。可以通過查看軟件的界面示意圖或?qū)嶋H操作來確定格式工具欄的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考一下，格式工具欄的作用是什么？它提供了哪些功能？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用格式工具欄中的小工具來進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試和操作，如調(diào)整文本的字體、大小、顏色等，排列方式、對(duì)齊方式等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握格式工具欄的應(yīng)用。
學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。
學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。（在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào)"選中"）
給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�、凇⑽淖值暮�(jiǎn)單修飾
選擇一個(gè)段落，讓學(xué)生嘗試使用三個(gè)按鈕，并觀察三個(gè)按鈕不同的反應(yīng)。
學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
分別請(qǐng)若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào) 可以選擇不同的風(fēng)格線）
�、邸⒊醪秸J(rèn)識(shí)"字體對(duì)話框"（拓展內(nèi)容）
告訴學(xué)生：除了使用格式工具欄中的功能對(duì)標(biāo)題"游子吟"進(jìn)行修飾外，還可以通過以下步驟進(jìn)行設(shè)置：先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的菜單中選擇"字體"，接著在彈出的對(duì)話框中來設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，文字對(duì)話框有哪些作用？（學(xué)生討論）
生討論后回答。
總結(jié)：我們可以利用快捷工具完成的工作，也可以在"字體"對(duì)話框中實(shí)現(xiàn)。而且，通過使用"字體"對(duì)話框，我們還能為文本添加更多且更美觀的修飾效果（可以示范一些特效）。有興趣的同學(xué)可以在課后嘗試自己實(shí)踐一下。
④、對(duì)上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。
輸入自己喜歡的古詩(shī)或名言警句，然后對(duì)其進(jìn)行修飾
學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。
對(duì)操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。
為了幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，我們可以選擇一些有問題的學(xué)生作品進(jìn)行演示，在場(chǎng)的文字處理高手可以提供幫助和指導(dǎo)。
《文字修飾》教學(xué)設(shè)計(jì)2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、僬莆赵O(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；
�、趯W(xué)會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕；
2、能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們對(duì)于審美的敏感和理解能力，以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。
[教學(xué)內(nèi)容]：第21課《漂亮的衣裳》
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]：重點(diǎn)～學(xué)習(xí)如何對(duì)文本進(jìn)行格式化設(shè)置。難點(diǎn)～掌握創(chuàng)意的文本格式設(shè)計(jì)技巧。[教學(xué)對(duì)象分析]：。修改后的內(nèi)容已回復(fù)，請(qǐng)查看上方回復(fù)。
學(xué)生已經(jīng)掌握了漢字的輸入方法，對(duì)寫字板窗口有一定的了解，并初步了解菜單下的一些常用命令。他已經(jīng)學(xué)會(huì)了打開和修改文章的基本操作。然而，由于缺乏指法訓(xùn)練和拼音掌握不熟練，學(xué)生的打字速度受到了影響。
[教學(xué)過程]：
一、以美啟學(xué)
1、溫故：復(fù)習(xí)寫字板窗口的組成；
2、引新：通過比較“游子吟”這首詩(shī)的兩種文字的修飾引入課題：《漂亮的衣裳》。
二、以美導(dǎo)學(xué)
1.文字的簡(jiǎn)單修飾
�、�、改變文字的字型、字體、字號(hào)及字的顏色
帶領(lǐng)學(xué)生回憶一下，在常用的辦公軟件（如Microsoft Office、谷歌文檔或WPS）中，格式工具欄通常位于軟件界面的`頂部或者菜單欄的上方，靠近字體工具欄和編輯工具欄�？梢酝ㄟ^查看軟件的界面示意圖或?qū)嶋H操作來確定格式工具欄的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考一下，格式工具欄的作用是什么？它提供了哪些功能？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用格式工具欄中的小工具來進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試和操作，如調(diào)整文本的字體、大小、顏色等，排列方式、對(duì)齊方式等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握格式工具欄的應(yīng)用。
學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。
學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。（在學(xué)生敘述時(shí)，強(qiáng)調(diào)"選中"）
給一定時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
②、文字的簡(jiǎn)單修飾
選擇一段文字，讓學(xué)生嘗試三個(gè)按鈕，并觀察三個(gè)按鈕所產(chǎn)生的不同效果。
學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
分別請(qǐng)若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào)可以選擇不同的風(fēng)格線）
�、�、初步認(rèn)識(shí)"字體對(duì)話框"（拓展內(nèi)容）
告訴學(xué)生：除了使用格式工具欄中的功能對(duì)標(biāo)題"游子吟"進(jìn)行修飾外，還可以通過以下步驟進(jìn)行設(shè)置：先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的菜單中選擇"字體"，接著在彈出的對(duì)話框中來設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等。
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，文字對(duì)話框有哪些作用？（學(xué)生討論）
生討論后回答。
總結(jié)：我們可以利用快捷工具完成的工作，也可以在"字體"對(duì)話框中實(shí)現(xiàn)。而且，通過使用"字體"對(duì)話框，我們還能為文本添加更多且更美觀的修飾效果（可以示范一些特效）。有興趣的同學(xué)可以在課后嘗試自己實(shí)踐一下。
④、對(duì)上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。
輸入自己喜歡的古詩(shī)或名言警句，然后對(duì)其進(jìn)行修飾
學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。
對(duì)操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。
為了幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，我們可以選擇一些有問題的學(xué)生作品進(jìn)行演示，在場(chǎng)的文字處理高手可以提供幫助和指導(dǎo)。
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