《夜色》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　3、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“提手旁”“夕字旁”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

　　2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢心理品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞、課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，

　　2、正確認(rèn)讀本課生字詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話，引出課題：

　　1、提問：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？

　　2、適時(shí)表揚(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子。

　　3、板書課題：《夜色》齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。

　　2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

　　3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰讀得好。

　　4、檢查自學(xué)生字詞情況。

　�。�1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。

　　（2）開火車讀，再自己選詞說話。

　　5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。

　　6、評議。

　　三、朗讀感悟：

　　1、師范讀課文，學(xué)生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么？

　　2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。

　　3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　�。�1）邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語氣。

　�。�2）思考：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評議。

　　4、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　�。�1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語說說。誰能用“偏要”說一句話，指名說。

　�。�2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。（課件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會）

　　（3）思考：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？

　　（4）師小結(jié)：原來晚上也像白天一樣美好、可愛。

　　（5）指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議。

　�。�6）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。

　�。�7）課件出示“美麗的夜景”圖片，學(xué)生觀看。

　�。�8）教師：在夜晚也能看見美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫啊！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個(gè)美夢呢！

　�。�9）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。

　�。�10）指名讀，評議。

　　5、說話訓(xùn)練：你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說一說。

　　6、讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

　　小結(jié)：我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。

　　四、指導(dǎo)感情朗讀課文。

　　五、拓展延伸：

　　1、課件出示句子學(xué)生讀；

　　2、指名說說自己眼中的夜色。

　　六、作業(yè)布置：

　　1、用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。

　　2、搜集描寫美麗夜空的句子。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　13、夜色

　　怕黑————不怕

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會寫本課8個(gè)生字詞，學(xué)會2個(gè)新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

　　2、理解并背誦課文，培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞：

　　1、認(rèn)讀生字卡，鞏固記憶。

　　2、讀讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。

　　二、填一填：

　　在再

　　小鳥好像（）和我說（）見。

　　步布

　　我進(jìn)（）了，媽媽送我一個(gè)（）娃娃。

　　三、指導(dǎo)生字書寫：

　　1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點(diǎn)。

　　2、“光”第一筆是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫在橫中線上。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、書寫本課生字。

　　2、背誦課文。

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