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小班語言教案《北風(fēng)吹》（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案《北風(fēng)吹》，希望對大家有所幫助。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按照順序感受故事的情節(jié)，體驗親人的關(guān)懷。
2.能認(rèn)識幾種保暖的物品。
3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備
1.課前引導(dǎo)幼兒關(guān)注冬天周圍環(huán)境的變化，非富孩子關(guān)于冬天的經(jīng)驗。
2.故事掛圖。
活動過程
一、組織幼兒討論有關(guān)冬天的生活。
1、冬天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么變化啊?(鼓勵幼兒相互交流自己的'所見，引導(dǎo)幼兒從人們服飾、活動、動植物的變化思考)
2、教師根據(jù)孩子回答情況簡要小結(jié)。
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察理解故事內(nèi)容。
2、教師對照掛圖按順序講述故事《北風(fēng)吹》
提問： 北風(fēng)姐姐先看望了誰?看到了什么?又看望了誰?看到了什么?
3、對照掛圖，師講述故事。
提問：如果北風(fēng)姐姐來看望你，你會對她說什么?
在寒冷的冬天里是誰照顧我們?他們是怎樣照顧我們的?
教師小結(jié)：手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護(hù)小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關(guān)心我們，早早給我們準(zhǔn)備了過冬的物品，我們也要關(guān)心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
三、找到身邊的取暖物品。
1、我們活動室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你還見過買哪些取暖物品?
2、組織幼兒戶外活動，了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。
四、活動延伸：畫取暖物品。
活動反思
在教育活動中教師絕不是一個知識的傳授者、對錯的評判者，而是一個用開放性問題讓孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、自主評價的引導(dǎo)者。也是孩子成功的贊美者、失敗的鼓勵者。這節(jié)活動通過討論、看圖、表述等的設(shè)計，讓師幼雙方以開放的心態(tài)投入活動，課堂氣氛活躍，孩子情緒高漲，憑借孩子對冬天的相互交流、相互學(xué)習(xí)，孩子們都能以積極的心態(tài)參與活動，在師為孩子們創(chuàng)設(shè)的想說、能說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)節(jié)中得到了學(xué)習(xí)。只是在情感方面的一些培養(yǎng)不是一次活動就可以達(dá)到的，應(yīng)該滲透到一日活動的各個壞節(jié)當(dāng)中。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不同情緒。
2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。
3、萌發(fā)欣賞歌劇的興趣。活動重點：熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不同情緒。
活動難點
與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，磁帶。
活動過程
一、欣賞畫面
1、出示畫面：冬天到了，北風(fēng)吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。
瞧：她們堆了兩個好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?
2、再次欣賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣賞音樂，邊欣賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達(dá)的.不同情感
1、自由跳舞：請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。
2、情節(jié)性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。
四、教師簡單介紹音樂背后的故事
這段好聽的音樂叫《北風(fēng)吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇3
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，能較有力、自豪地演唱。
2.初步嘗試創(chuàng)編動作，體驗與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂。
活動重難點
1.重點：能夠有力、自豪地演唱歌曲。
2.難點：初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲錄音、ppt
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1.熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊拍手點頭。
2.用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容
師：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（冷）
師：原來是冬爺爺來了，所以天氣變得好冷好冷，冬爺爺有個好朋友，你們知道是誰嗎？我們一起請他的'朋友出來吧。
�。úシ舙pt）師以北風(fēng)爺爺?shù)目谖钦f：我是風(fēng)爺爺?shù)暮门笥眩沂潜憋L(fēng)爺爺，我的本領(lǐng)是能把這個世界變得很冷很冷，你們怕不怕我呀？
二、基本部分
1.了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》
帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。
師：小朋友跑累了，就休息一下。休息的時候，不能發(fā)出聲音哦！我們可以點點頭。
2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》
師：你們覺得這首歌好聽嗎，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。
教師彈鋼琴示范唱一遍
幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師：我們的聲音要有力氣，這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。
根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)編動作。
3.師幼游戲
老師與幼兒共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分
師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后要一個勇敢不怕冷的好孩子。
活動延伸
在日常活動中幼兒邊唱《北風(fēng)爺爺別神氣》邊進(jìn)行游戲。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇4
活動目標(biāo)：
1、幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎”。
2、幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
3、鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。
活動重難點：
重點：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎”。
難點：幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)和幼兒一起運動鍛煉。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備;PPT課件、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個。
3、場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式。
查看課件：
小班語言故事課件《北風(fēng)爺爺你吹吧》PPT課件
活動過程：
一、激活喚醒。
(3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)
2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼，我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。
二、探索提升。
1、提問：天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣?(渾身發(fā)抖)
引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”通過動作幫助幼兒理解。
2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了?有什么辦法?(跑步、做操……)
引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。
3、教師小結(jié)：我們多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了。
三、內(nèi)化表達(dá)。
1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
(1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們XX班，我的'本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我?”
A、吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
B、吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
C、吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
(2)教師小結(jié)：我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了，我們不怕冷。
2、教師引入故事完整講述。
(1)提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。
(2)引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》。
(3)教師播放課件完整講述故事內(nèi)容。
四、歸納總結(jié)。
1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶名稱。
(2)引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。
2、帶領(lǐng)幼兒走出教室，鼓勵到戶外鍛煉身體。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇5
活動目標(biāo)
理解歌詞內(nèi)容，能有力、自豪地歌唱。
知道運動能抵御寒冷。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“北風(fēng)爺爺”對話音頻及圖片；《北風(fēng)爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、“北風(fēng)爺爺別神氣”圖譜。
活動過程
播放對話音頻及圖片“北風(fēng)爺爺”，激發(fā)幼兒活動興趣。
——冬天到了，北風(fēng)爺爺可神氣了，“呼呼”地吹著冷風(fēng)，小動物們都害怕地躲進(jìn)了家里。但飛飛非常勇敢，他要和北風(fēng)爺爺比一比。
播放歌曲音頻及圖片《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——飛飛是怎么和北風(fēng)爺爺比試的'呢？我們一起來聽一聽。
——飛飛對北風(fēng)爺爺說了什么？試試用歌詞里的話說一說。
——他做了哪兩個動作把北風(fēng)爺爺嚇跑了？
——為什么跑跑跑、跳跳跳能把北風(fēng)爺爺嚇跑呢？（因為運動能讓我們的身體變得暖和，就
不怕北風(fēng)爺爺了）
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風(fēng)爺爺別神氣》，鼓勵幼兒有力、自豪地歌唱。
1、播放歌曲音頻及圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及圖譜，鼓勵幼兒有力、自豪地演唱。
——要怎樣唱出飛飛非常勇敢的樣子？（大聲、有力地歌唱）
播放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
——除了跑和跳，我們還可以做什么運動嚇跑北風(fēng)爺爺？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）
——試試把你們想的辦法唱出來。
活動延伸
區(qū)域活動
在表演區(qū)，投放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞并表演唱。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能有力、自豪地演唱。
2、能夠體驗與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、事先進(jìn)行體育鍛煉
2、請一位教師扮演“北風(fēng)爺爺”
活動過程：
練聲《我愛我的小動物》
一、萌發(fā)興趣
師：小朋友，今天的天氣怎么樣呀？
幼：冷。
師：你們感覺到了嗎？今天的天氣是不是比以前更冷呀？
幼：是。
師：那是為什么呢？老師告訴你一個秘密：今天，北風(fēng)爺爺來了。北風(fēng)爺爺?shù)牧α垦剑纱罅�。它“呼呼“地一吹就能把大樹吹歪，把小動物都嚇得躲到屋子里。它可神氣了，以為大家都害怕它，小朋友，你們怕它嗎�?/p>
幼：不怕。
二、教師范唱
“北風(fēng)爺爺“出現(xiàn)，北：我是北風(fēng)爺爺，大家都怕我。我的力量最大！
師：呀！小朋友，北風(fēng)爺爺來啦！你們看，它可神氣啦！不過呀，我可不怕它，老師聽說呀，只要唱《北風(fēng)爺爺別神氣》，北風(fēng)爺爺就會被嚇跑的。我來試試看。
教師范唱（唱完，“北風(fēng)爺爺”離開）
師：“北風(fēng)爺爺”被嚇跑啦�。ü恼茪g慶）
三、幼兒學(xué)唱
“北風(fēng)爺爺”第2次出場
師：“北風(fēng)爺爺又來了！沒關(guān)系，我唱《北風(fēng)爺爺別神氣》，把它嚇跑。
教師唱完，“北風(fēng)爺爺”繼續(xù)張牙舞爪。
師：這次老師一個人阻擋不了它了。不過呀，小朋友不用害怕。我們?nèi)硕嗔α看�，只要我們一起唱《北風(fēng)爺爺別生氣》，相信一定能把北風(fēng)爺爺嚇跑的“
幼兒集體學(xué)唱2遍
四、提出要求
師：“小朋友，如果我們能用好聽的聲音唱，我們的.聲音就整齊了。北風(fēng)爺爺一聽，知道我們小朋友很團(tuán)結(jié)，它才會害怕呢。我們再用整齊的聲音唱一遍，把北風(fēng)爺爺嚇跑，好不好？” 要求幼兒用整齊有力的聲音演唱歌曲2—3遍（“北風(fēng)爺爺”離開）
活動延伸：
師：北風(fēng)爺爺現(xiàn)在不敢進(jìn)我們教室了�？墒�，說不動，它現(xiàn)在就躲在我們教室外面呢�，F(xiàn)在，我們出去跑一跑，跳一跳，把北風(fēng)爺爺趕出去。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動過程：
1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。
教師引導(dǎo)幼兒做各種小動物的動作。
2、在音樂伴奏下和教師一起做律動。
3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的.歌曲，我們一起來聽一聽�！�
(1)教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
(2)幼兒學(xué)唱歌曲。
4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解冬季人們的御寒方法及人體保健常識。
2、教育幼兒不怕寒冷，鼓勵幼兒積極鍛煉身體。
活動準(zhǔn)備：
1、介紹有關(guān)冬季人們活動的故事。
2、準(zhǔn)備小型體育活動材料。
活動指導(dǎo)：
1、向幼兒提出啟發(fā)性問題，結(jié)合問題組織幼兒討論冬季里人們的`各種御寒辦法。引導(dǎo)幼兒積極思考問題。讓幼兒知道除了多穿衣服、多喝水、吃熱的東西、采用多種取暖工具等之外，還要加強(qiáng)鍛煉、多活動，用運動使自己身體暖和起來 。
2、講述故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》，組織幼兒討論故事內(nèi)容，讓幼兒懂得冬天要積極鍛煉身體，參加各項運動，充分活動身體，還要多曬太陽，這樣才能增強(qiáng)抗寒力，保持身體健康，不生病。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說冬天人的皮膚會發(fā)生什么變化，以及用什么方法能防止皮膚干裂。
4、師生一起到戶外進(jìn)行體育運動，體驗運動增熱抗寒的感受，并注意提醒幼兒熱了流汗了要脫衣服擦汗，運動后要及時穿好衣服。
小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇9
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實各有所長。
2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
北風(fēng)和太陽圖片各一張。
活動過程
1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個角色
(1)出示北風(fēng)和太陽
師：它是誰?(北風(fēng))對，是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰?(太陽)太陽公公又有什么本領(lǐng)呢?
(2)小結(jié)
師：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的本領(lǐng)，那它們兩個究竟誰的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽故事的興趣)
2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(1)講故事第一部分
師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領(lǐng)大，各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。
(2)分角色，各自想辦法
�、� 師：下面這樣好不好，我請你們來扮演北風(fēng)和太陽，想出自己的辦法來讓這個人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。
② 幼兒發(fā)表自己的'觀點
師：你會用什么辦法讓這個人把衣服脫掉呀?
(3)繼續(xù)聽故事
師：到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。
�、俦憋L(fēng)爺爺為什么沒把那個人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個人身上，那個人太熱了，就把大衣脫掉了。
�、谶�，小朋友，誰贏了呀?(太陽)好，我們一起來夸夸他!可是北風(fēng)爺爺呀他不服輸，他說要再比一次。
�、墼趺幢饶�?
這回要比誰叫那個人先穿上衣服。太陽公公照在那個人身上，他熱極了，他不僅沒穿上衣服，反而把身上的衣服都脫了。北風(fēng)爺爺使勁一吹，那個人就感到很冷，趕快穿上了衣服。
④告訴我，這次又是誰贏了呀?(太陽公公)我們也來夸夸他!
(4)師：現(xiàn)在你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?
(幼兒自由發(fā)表意見)
(5)小結(jié)：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的長處。其實我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。
3、幫助幼兒樹立自信心
師：那你有什么長處呢?到前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個人都知道你的長處。
4、了解小朋友其實也各有所長
(在夸自己的同時，也讓他說說小朋友的長處)師：你最喜歡哪位小朋友，你覺得他有什么長處?
5、分組來夸自己
師：找?guī)讉�好朋友一起來互相夸夸自己吧!
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