【精品】小班音樂教案模板集錦九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內容。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4． 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
一． 熟悉歌曲內容。
1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
二． 理解歌詞內容。
1． 教師范唱，幼兒傾聽。
2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2． 引導幼兒唱時應跳躍些。
四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2． 教師注意了解幼兒表演愿望。
3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
附歌詞：寶寶不怕冷
北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，
小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
活動反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的`動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
小班音樂教案 篇2
活動目標
1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。
2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3. 感受本歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。
4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
活動準備
1. 貼絨：螞蟻、豆 背景圖一幅
2. 場地布置：螞蟻的家、大球一個
活動過程
1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。
2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什 么？ 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。
4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運用整體教唱教會幼兒。
6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。
8.音樂游戲《螞蟻搬豆》
(1). 以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。
小班音樂教案 篇3
1、能較準確地掌握歌曲，并能有表情地進行演唱。
2、在學習歌曲過程中培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、通過演唱歌曲激發(fā)幼兒對科學領域的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。
活動準備：
課件、頭飾藍貓、指揮棒藍貓、圖片（星星、月亮、彗星、彩虹、時鐘、人、風、太陽）
活動過程：
一、講述天空知識，激起幼兒的興趣。
1、出示課件圖片1天空問：“今天老師帶你們去一個地方，瞧！這是什么地方？那太空中有些什么呢？”
�。ㄐ切�、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等）
2、解釋彗星。“為什么彗星總是拖著長長的尾巴呢？”“今天老師請來了一個客人我們來問問他好嗎？”（拿出指揮棒）“啊，他是誰啊？”“藍貓，藍貓你肚子里的知識最多了，你來告訴我們?yōu)槭裁村缧窍矚g拖著尾巴呢?”
老師扮演藍貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時候她上面的冰就開始慢慢融化，再被太陽的熱風一吹，呼——就變成了云一樣的東西，所以小朋友看起來就象尾巴啦！你們看（課件圖片2、3）明白了嗎？
師：藍貓真是聰明啊！上知天文下知地理，天地間奇妙的問題它都能回答，它為什么那么厲害的啊？讓我來問問它吧！
藍貓：小朋友要想知道��！拿就讓我來唱給你們聽吧！
師：我們來聽一聽，藍貓怎么會上知天文下知地理的！
二、學習難點：最后一部分的 三個連字。
�。ǚ耪n件第4頁：噢！只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題，你全明了�。�
1、利用簡單的標記讓幼兒口齒清楚的說出：愛想愛問愛動腦 。師：“藍貓怎么說的啊？”
“誰聽見了藍貓平時是怎樣學習的？愛—愛—愛—”（邊說邊畫：……？◎——大拇指）
2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的`問題，你全明了！師：我們跟著藍貓的指揮棒把它愛學習的本領來說說
3、“老師在前面加一個V這里要唱什么呢？唱噢！”
4、藍貓唱的歌真好聽我們跟著藍貓來唱一唱吧�。犚魳烦詈笠欢危�
三、新授歌曲重點部分。
（一）熟悉歌詞和旋律
過渡語，師：“剛才你們剛才唱的真好聽，好像在哪里聽過。好今天我們就來學一學藍貓?zhí)詺馊柕闹黝}曲藍貓之歌好嗎？”
1、欣賞藍貓主題曲第一遍仔細聽歌曲中出現(xiàn)哪些事物。（課件第5頁）“在藍貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”
2、第二遍欣賞老師范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引導幼兒說出星星眨著眼，月兒劃問號，彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。時光在飛逝，生命知多少，風兒吹起朵朵浪花，太陽開口笑。
3、用動作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？誰來學?”(幼兒邊做動作，老師邊把歌詞念出來)
4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師：我們再來檢查一下還把誰給落下了？
過渡語：“通過我們大家的驗證，核對正確！”
�。ǘ⒖邶X清楚的朗讀歌詞并記住歌詞。
1、老師打拍子幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：我們把核對過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧！
2、聽著音樂給圖片排順序�！罢l能把天空出現(xiàn)的東西按歌詞的順序排列”
3、加快節(jié)奏說一說�！癤X小朋友真能干，我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來�！�
�。ㄈ└俾暵卦囍宄爻龈枨�。
1、“剛才有的小朋友可以唱出來了，我們來試試看好嗎？”跟著老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。
2、解釋反復記號�！皠偛盼覀兂竭@里的時候發(fā)現(xiàn)這里要唱幾遍��？”2遍“老師在這里畫上一個記號它的名字叫反復記號。叫什么？加了這個反復記號說明這里唱幾遍？”師：這次把最后的一句的反復記號唱出來來好嗎？
3、師：你們唱的可真好聽現(xiàn)在老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？（較快的速度演唱，用跳躍的聲音來演唱。）
四、跟著音樂完整的演唱歌曲。
小班音樂教案 篇4
《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進行曲”》摘要：首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！
活動目標：
1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。
2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動作。
3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
活動重點：
能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動作表現(xiàn)出進行曲的特點。
活動準備：
課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調。
2、對比欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。
“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了這首歌你想做什么？”
“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲�！薄斑@首音樂叫《玩具兵進行曲》。”
3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的內容。
“在這首音樂里有一個很有趣的`故事——”
邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那有趣的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。
提問：“這首音樂分了幾段？”
4、分段欣賞。
“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？”
〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。
你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”
表演給大家看一下。
跟音樂表演動作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。
〈2〉欣賞B段音樂。
“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”
“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”
隨音樂表演互相逗樂的動作。
〈3〉欣賞A`段音樂。
仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？
隨第三段音樂表演動作。
5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。
（1）教師隨著音樂講述游戲情節(jié)，進一步感受樂曲ABA的結構。
�。�2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、樂于參加簡單音樂游戲，從中獲得愉悅的情緒。
2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。
3、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎。
2、物質材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。
3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”，用平衡木設置成“小橋”。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學小鳥飛入活動室。
二、練聲游戲《我愛我的'小動物》（C―F調）：教師演唱動物名稱后，幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來。
三、新授歌曲《小馬》
1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲（馬叫）。
2、教師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。
3、請“小馬們”講述剛才游玩內容，“媽媽”出示與游玩相應內容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。
4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戲：“馬兒跑”
（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。
�。�2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。
四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。
活動延伸：
在音樂活動區(qū)，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。
附：歌詞
小馬
1=C
35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |
小馬 跟著 爸爸 媽媽 高興 高興 去玩 耍，
11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1
爬過 高山， 走過 小橋， 波個里 波個里 向前 跑。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇6
一．設計意圖：
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的`基礎上，很自然地學會歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當?shù)慕滩�，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
二．活動目的：
1．在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。
2．體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。
3．讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。
三．活動準備：
1．小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾
2．幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞
四．活動過程：
1．幼兒以律動《小狗》入場。
2．練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3．復習歌曲與律動：
�。�1）歌曲《不再麻煩媽媽》
（2）歌表演《洗手帕》
4．幼兒學習歌曲《小狗乖乖》
�。�1）幼兒復
習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
�。�3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
（5）幼兒歌表演《小狗乖乖》
5．幼兒學習創(chuàng)編歌曲
�。�1）師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
�。�2）師示范，幼兒學習創(chuàng)編。
6．幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
小班音樂教案 篇7
目標：感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。
內容：音樂游戲--咚咚啪
重點：喜歡做不同的"咚咚啪"
難點：樂意跟上音樂一起做
形式：集體
準備：音樂
過程：
一、禮物導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………
2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？
二、反復練習"咚咚啪"
1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？
2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。
3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)
玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的'咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）
4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）
5、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）
6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調跑的時候不要擠》
三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。
四、跟上音樂動起來。
他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！
五、通過互動來鞏固動作。
1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。
2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：
幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"
附：歌詞
大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。
小班音樂教案 篇8
一、說教材:
本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲、歌表演和學做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關注。
二、說目標
對于音樂活動，我始終認為音樂教學不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時還培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況，我認為本次教學目標定位如下：
活動目標：
1．學習演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作
2．樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
三、說準備
1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機，
2、節(jié)奏卡片、圖譜
四、說教學重點、難點
1、學唱歌曲
2、表演歌曲
3、集體開火車（難點）
五、說教學過程
(一)、發(fā)聲練習
(二)、分享歌曲《春天來了》
(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)
(四)、節(jié)奏練習
(五)、學唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的`名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏
4、學唱歌曲《開火車》
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試一試，做一個快樂的小司機
用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
(六)、歌表演《火車快飛》
1、師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?
引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
2、學習游戲中開火車的動作。
3、學習聽音樂開火車。
師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
4．學習小組合作開火車。
師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼：幾個小朋友接在一起就可以了。
師：小火車怎樣才能不斷開?
幼：把手搭緊一點。
師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
七、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、 學唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。
2、 在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
學唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；
活動難點：
在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。
活動準備：
多媒體課件、 兩只小鳥的卡片、 CD、 鋼琴。
活動過程：
一、 入場
在音樂《小鳥》聲中，師生學小鳥飛翔的樣子有節(jié)奏地進入教室坐下。
二、 發(fā)聲練習，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準歌曲中的附點音符。
附練聲曲：小鳥睡著了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
�。◣煟┮恢� 小 鳥 慢慢 睡著 了，
（幼）兩只 小 鳥 慢慢 睡著 了，
�。◣煟┤� 小 鳥 慢慢 睡著 了，
�。ㄓ祝┧闹� 小 鳥 慢慢 睡著 了。
三、引出歌曲內容，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、教師引導幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個關于這兩只小鳥的一個故事，寶寶們想聽一聽嗎？
3、幻燈片出示與歌詞相對應的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內容，從而引導幼兒理解歌詞內容，建立圖譜。
4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內容。
5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎？
6、播放CD中的音樂。
四、幼兒一邊看圖譜，一邊學唱歌曲。
1、教師：這首歌好聽嗎？想學嗎？
2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的`跟唱。（2-3遍）
五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌
1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現(xiàn)。
2、在教師的帶領下邊唱邊表演。
六、課后延伸：保護小鳥，保護小動物
1、師：小鳥為什么會飛走啦？
2、幼兒大膽假設
3、教師總結要保護小鳥。
七、退場
在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。
活動反思：
《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞�？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。在以后的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。
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