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人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《平均分》教案十三
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《平均分》教案十三，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)內(nèi)容】：平均分（一）教材第8--9頁。
【教學(xué)目標】：
（1）知識與技能目標：
1、在具體情境和實際活動中，讓學(xué)生建立“平均分”的概念。
2、經(jīng)歷不同分法的過程，學(xué)習(xí)平均分的第一種情形：平均分成幾份，每份是多少，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和動手操作能力。
（2）過程與方法目標：通過認真觀察、個體思考、動手操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實實際問題的能力。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生感受平均分與實際生活的聯(lián)系，將生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去探究觀察周圍的客觀世界，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力。
【教學(xué)重點、難點】
�。�1）教學(xué)重點：通過動手分一分的操作實踐活動，理解“平均分”的意義。
�。�2）教學(xué)難點：通過實踐，在實踐過程中學(xué)會平均分，尋找平均分的方法，為學(xué)習(xí)除法的初步認識做準備。
【教學(xué)準備】：多媒體課件、水果、小棒
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受“平均分”。
1、同學(xué)們，今天老師給大家講一個故事《狐貍分肉》，同學(xué)們聽完后回答以下幾個問題：
�、俸偸窃趺唇o兩只小狗分肉的？他為什么要這樣做？
�、谌绻屇銈儙退麄兎秩�，你會怎么做？
[好的開頭是成功的一半，以故事引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們積極主動自主地投入到學(xué)習(xí)中。]
2、同學(xué)們，兩只小狗也知道自己上了狐貍的當，為了使自己以后不再上當，他們今天也來跟大家一起來學(xué)習(xí)平均分，你們愿意給他們教嗎？
�、佻F(xiàn)在讓我們看看下面哪一組每份分得同樣多。（教師播放課件）
�、诮處熖釂枺耗鞘裁词瞧骄帜�？學(xué)生回答后出示平均分概念。
平均分：每份分的同樣多。（教師板書）
③教師用“老師大聲說你就小聲說，老師小聲說你就大聲說”的方法幫學(xué)生記住概念。
二、實際操作，學(xué)習(xí)“平均分”。
1、同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道了什么是平均分，現(xiàn)在就讓我們來分一分吧！
�、倌信荣惙炙喊�18個水果平均分給6個同學(xué)。
②讓分水果的同學(xué)告訴大家：你是怎么分的？
�、劢處熜〗Y(jié)不同的分法：可以一個一個地分；也可以先放兩個，再放一個；也可以直接給每位同學(xué)分三個。
[在活動中以“操作驗證-歸納方法”的模式教學(xué)，既提高了學(xué)生的積極性，激發(fā)了興趣，又培養(yǎng)了思維能力。]
2、同桌合作分小棒。
①把12根小棒平均分成2份，每份幾根？（學(xué)生操作后回答）
�、诎�12根小棒平均分成3份，每份幾根？（學(xué)生操作后回答）
�、郯�12根小棒平均分成4份，每份幾根？（學(xué)生操作后回答）
三、鞏固練習(xí)，運用“平均分”。
同學(xué)們的小手表現(xiàn)得真棒，下來讓我們帶著兩只小狗去做做練習(xí)題吧！
1、練習(xí)一：把8個桃子分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？（學(xué)生回答）
2、練習(xí)二：把12瓶礦泉水平均分成3份，每份幾個？（學(xué)生上黑板操作）
3、練習(xí)三：把8枝花，平均插在2個花瓶里，每個花瓶里插（）枝花。
把8枝花，平均插在4個花瓶里，每個花瓶里插（）枝花。
[分層設(shè)計練習(xí)，逐步增加難度，重視對學(xué)生進行思維訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。]
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在還記得什么是平均分嗎？現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯磧芍恍」穼W(xué)會了沒？看來同學(xué)們這小老師當?shù)煤懿诲e，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中也能像今天這樣！
五、板書：
平均分
每份分得同樣多，叫平均分
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