- 相關(guān)推薦
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案（通用7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案，希望對大家有所幫助。
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？
師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級的新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。（課件出示紅、黃、藍(lán)、白）如果張三喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見？
教師小結(jié)：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢？（學(xué)生可能回答，調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色。）
教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的`學(xué)生這個(gè)方法怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言。）
教師小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調(diào)查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級為單位，在班級中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看在這四種顏色中，2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、小組合作，探究新知
1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。
�。�1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進(jìn)行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？
�。�2）出示統(tǒng)計(jì)表。
2、從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？小組討論：
�。�1）從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？
（2）喜歡什么顏色的人數(shù)多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
三、展研結(jié)合，師生互動
1、小組匯報(bào)。（學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正”；舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中）
提問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法方便？
師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，喜歡哪種顏色就舉手表示。
“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。
師生活動，教師說顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。
2、從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？
�。�1）師：從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？（把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來，如果與全班人數(shù)不相符，說明我們在統(tǒng)計(jì)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。）
（2）師：喜歡說明顏色的人數(shù)多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義
四、鞏固練習(xí)，拓展提升
1、完成教材第3頁“做一做”調(diào)查本班同學(xué)喜歡去哪里春游。
（1）要完成這張表格，你準(zhǔn)備怎么辦？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報(bào)名，匯報(bào)填寫等）并說出統(tǒng)計(jì)的過程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進(jìn)行分析。
�。�2）采用比較簡便的方法，師生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理”（強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性），學(xué)生獨(dú)立完成“表格的填寫”。
�。�3）小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。
喜歡去的人數(shù)多，喜歡去的人數(shù)少。
喜歡去植物園的右人。你喜歡去，喜歡去這里的同學(xué)有人。你還能提出什么問題？（學(xué)生提問，全班進(jìn)行反饋。）
2、完成教材“練習(xí)一”的第1題。
調(diào)查本班同學(xué)喜歡參加哪個(gè)課外小組。
�。�1）課件出示第1題的表格圖。用“舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。
�。�2）根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。
參加小組的人數(shù)多，參加小組的人數(shù)少。我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有xx人。我喜歡小組，喜歡這個(gè)小組的有xx人。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？小結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計(jì)了本班同學(xué)喜歡的校服的顏色，喜歡去哪里春游，喜歡參加哪個(gè)課外活動，這個(gè)方法簡便，易操作，下次我們班級調(diào)查就可以采用這種方法。
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。
2、讓學(xué)生進(jìn)行一些社會調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，并接受其中的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。
教法：
采用講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生在引導(dǎo)中探索，探索中發(fā)展，發(fā)展中提高。
教學(xué)過程：
一、情境引入
教師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌，今天，老師要請你們幫忙，為老師評選一名數(shù)學(xué)科代表。
教師出示評選條件：
1、數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。
2、數(shù)學(xué)成績一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。
3、愿意為大家服務(wù)，樂意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)。
師：你想推薦誰當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？（學(xué)生自由發(fā)言并說出理由。）
教師根據(jù)學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字寫在黑板上，如張三、李四。
二、互動新授
1、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
�。�1）收集數(shù)據(jù)。
教師引導(dǎo)：剛才我們通過篩選選出了兩位合適的同學(xué)，那么，這兩位同學(xué)哪個(gè)更合適呢？我們要從這兩位同學(xué)中選一位，你有沒有合適的方法？
學(xué)生討論，說說選擇的方法。
教師提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎？為什么？
小結(jié)：舉手投票，存在很多人情因素，有時(shí)會出現(xiàn)其他同學(xué)不公平、不服氣的情況，影響同學(xué)之間的和睦相處，那有沒有更公平、公正的方法呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）
出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。
教師講解投票的方法，拿出準(zhǔn)備好的小紙張，從黑板上選一個(gè)你心目中的.科代表的名字。
學(xué)生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。
（2）學(xué)習(xí)記錄方法。
教師將收好的紙張放在講臺桌上。
師：現(xiàn)在老師要從這些紙張里拿出一張，報(bào)出名字，同學(xué)們要想辦法把它記在紙張上，老師報(bào)一個(gè)，你記一個(gè)，一直到把這些紙張記完。請小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)？（提示學(xué)生：紙張很多，報(bào)得又很快，必須抓緊時(shí)間統(tǒng)計(jì)，好能分工合作。）
指名學(xué)生說，肯定學(xué)生的方法，如畫“○”、畫“”、畫“正”等。及搜狐請方法獨(dú)特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的方法記錄。
講述：記錄完的討論一下，哪種方法記得既清楚又方便，將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。
完成統(tǒng)計(jì)表。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（ ）擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。
（3）小結(jié)。
談話：剛才同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說說是怎樣記的嗎？
把你喜歡的方法說給大家聽一聽，要說出喜歡這種方法的理由。
2、教學(xué)例2.
（1）過渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。
多媒體課件出示投票結(jié)果。
師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎？（畫“√”、畫“正”、畫“○”）
（2）填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。
把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。
學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。
回答問題：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽？
有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？（讓學(xué)生討論可能性。）
指名學(xué)生回答，教師小結(jié)：即使把缺勤同學(xué)的兩票同學(xué)的兩票加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結(jié)果，所以，結(jié)果不會改變。
�。�3）從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法？（讓學(xué)生自由說。）
教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時(shí)，就可以用上這種記錄方法。
三、鞏固練習(xí)
完成教材“練習(xí)一”的第3題。
出示統(tǒng)計(jì)表，從統(tǒng)計(jì)表中，你能看出天氣情況嗎？
1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，完成統(tǒng)計(jì)表。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表逐題回答教材上的問題。
3、從統(tǒng)計(jì)表中你還知道什么？
四、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課讓你高興的收獲是什么？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：這節(jié)課，我們應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識幫助老師選了一位同學(xué)們心目中的數(shù)學(xué)科代表，老師先謝謝同學(xué)們，我們還學(xué)到了統(tǒng)計(jì)的另一種方法——投票，并用自己喜歡的方法進(jìn)行了記錄，在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行 簡單分析，體驗(yàn)完整的統(tǒng)計(jì)過程。
2．初步體會調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)難點(diǎn) ：
引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情境引入，提出問題
課件呈現(xiàn)四種顏色，拋出問 題，引發(fā)學(xué)生思考。
1．你認(rèn)為選哪種顏色合適呢？你是怎么想的？
2．你覺得怎樣確定校服的顏色比較合適？
二、互動研討，解決問題
1．討論收集數(shù)據(jù)的方法。
(1)教師提問：剛才我們確定了要在班級里進(jìn)行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？(指名學(xué)生回答 )
(2)學(xué)生討論調(diào)查的方式。(舉手、投票)
2．認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。
課件呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表：
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)
師：可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計(jì)表？
采用學(xué)生舉手的.方式完成統(tǒng)計(jì)表。
3．運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡單分析，并回答問題。
師：從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？(讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn))
問題：
(1)看一看調(diào)查的結(jié)果，你還知道了什么？
(2)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果正確嗎？說說你是怎么 想的。
(3)如果這個(gè)班訂做校服，選擇什么顏色時(shí)合適呢 ？
(4)全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
4．回顧梳理，明確步驟。
師：回顧一下，剛剛我們在統(tǒng)計(jì)我們班最喜歡校服的顏色時(shí)都經(jīng)歷了哪幾步？
三、 實(shí)踐應(yīng)用
1．完成教材第3頁做一做。
2．完成教材練習(xí)一的第1題。
四、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
學(xué)生第一次接觸調(diào)查，雖然我強(qiáng)調(diào)了每人只能選一種顏色舉手，但是還是出現(xiàn)了重復(fù)舉手的情況，所以在檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確時(shí)處理的時(shí)間比較長，進(jìn)行了兩次統(tǒng)計(jì)。
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案 4
教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》人教版二年級下冊第2頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體的生活情境中經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，會用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。
3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，體會統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、紅黃藍(lán)白4種顏色的卡紙。
學(xué)具：練習(xí)題卡。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
課件播放九鯉湖被評為“中國深呼吸小城100佳”的.評選過程。邊看邊思考：在這次評選過程中評委們都做了哪些準(zhǔn)備工作？
學(xué)生說一說（課件閃爍關(guān)鍵字）
師：評委們先前的準(zhǔn)備工作，用數(shù)學(xué)的語言來講就是調(diào)查統(tǒng)計(jì)。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識：數(shù)據(jù)收集整理。
揭示課題：數(shù)據(jù)收集整理
【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看九鯉湖被評為“中國深呼吸小城100佳”的評選過程，激發(fā)學(xué)生的自豪感，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)使學(xué)生初步感受調(diào)查統(tǒng)計(jì)的意義，體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分，自然引入新課�！�
二、解決問題，探究方法
1、針對問題，收集數(shù)據(jù)
師：服裝廠提供了紅、黃、藍(lán)、白4種顏色的校服，選哪種顏色合適？
(1)討論：大家喜歡的顏色都不一樣，那校長該為小朋友訂制哪種顏色的校服才合適呢？校長有什么辦法可以知道哪個(gè)顏色的校服是同學(xué)們最喜歡的呢？
讓學(xué)生明確：可以從小部分人中進(jìn)行調(diào)查，從全校到年段再到班級，層層調(diào)查上報(bào)，這樣校長就知道該選哪種顏色的校服了。
(2)課件出示調(diào)查要求，①調(diào)查時(shí)可以用你喜歡的方式進(jìn)行（舉手、站立、打“√、畫”○“等），小組長做好記錄；（師規(guī)范一下舉手的要求）
②為了保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，調(diào)查時(shí)每人必須而且也只能選一種喜歡的顏色，做到不重復(fù)不遺漏。
學(xué)生根據(jù)調(diào)查要求，以小組為單位，在小組內(nèi)喜歡哪種顏色的同學(xué)最多？
【設(shè)計(jì)意圖：先從”學(xué)校給同學(xué)們訂制校服“這一熟悉的生活情境引出問題，有效地激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。再通過引導(dǎo)學(xué)生逐步展開思維，尋找切實(shí)可行的解決問題的策略，并以小組為單位用自己喜歡的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，體會學(xué)習(xí)的樂趣�！�
2、分組交流，整理數(shù)據(jù)
(1)小組匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。
(2)教師驗(yàn)證一下人數(shù)。
(3)整理數(shù)據(jù)，制成簡單的統(tǒng)計(jì)表。
3、分析推測，解決問題
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解決下面的幾個(gè)問題。
（1）全班共有（）人。
（2）喜歡（）色的人數(shù)最多。
�。�3）如果咱們班定做校服，選擇（）色合適。
�。�4）如果全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
4、回顧過程，總結(jié)方法
【設(shè)計(jì)意圖：師生交流驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并用統(tǒng)計(jì)表來呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性--集中又有序，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，用心思考，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析找到解決問題策略，培養(yǎng)學(xué)生用事實(shí)說話的態(tài)度�！�
三、拓展延伸，應(yīng)用方法
1、全班調(diào)查同學(xué)們最喜歡游玩的地方。
2、出示北京2014年10月份的空氣質(zhì)量情況表，學(xué)生自己收集整理數(shù)據(jù)，解決問題。
【設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)意在讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，體會統(tǒng)計(jì)的價(jià)值�！�
四、暢談收獲，回顧總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思評價(jià)，再一次體驗(yàn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化的歸納，不僅促進(jìn)學(xué)生掌握知識、領(lǐng)悟方法，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力�！�
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的統(tǒng)計(jì)表；初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫統(tǒng)計(jì)表，能從中獲得簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
2.過程與方法：在經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理、描述的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對學(xué)生身邊有趣事例的'調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在動手實(shí)踐的活動中學(xué)會收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 統(tǒng)計(jì)課表
五、教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣
同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？（喜歡）
老師準(zhǔn)備了四部動畫片，一起來看看。（多拉A夢，大頭兒子小頭爸爸，喜洋洋與灰太狼和海綿寶寶）
可是這里有四部動畫片，只能選一部來觀看，你們最喜歡選哪一部呢？ (我要看多拉A夢……我要看海綿寶寶……)
大家喜歡的動畫片都不一樣，怎么辦？
（我有一個(gè)辦法，就是把每部動畫片都放上一小段……老師說出一部動畫片的名字，喜歡的小朋友就舉手或者站起來，數(shù)出每部動畫片喜歡的人數(shù)。哪部動畫片喜歡的小朋友多就看哪部動畫片。）
你們覺得這個(gè)辦法怎么樣？
剛才按照喜歡動畫片的情況分成了四隊(duì)，數(shù)出了喜歡每部動畫片的人數(shù)，這就是數(shù)據(jù)收集整理。（板書：課題數(shù)據(jù)收集整理）
2、探究新知
�。�1）學(xué)校要訂做校服，有四種顏色，該選哪種顏色好呢？出示四種顏色。
（2）分組討論：怎么知道哪種顏色是大家都喜歡的呢？ 學(xué)生討論，選大多數(shù)人喜歡的顏色。
�。�3）匯報(bào)交流。
�。�4）在班里怎么調(diào)查呢？（舉手?jǐn)?shù)一數(shù)，每人只能選一種顏色。學(xué)生統(tǒng)計(jì)。）
�。�5）全班調(diào)查。出示統(tǒng)計(jì)表。
思考：怎么知道統(tǒng)計(jì)結(jié)果是正確的呢？ 學(xué)生思考。
小結(jié)：喜歡每種顏色的人數(shù)相加等于全班人數(shù)。
（6）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。學(xué)生回答。
3、鞏固應(yīng)用
（1）練習(xí)一第1題
出示掛圖，你能調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪個(gè)課外活動小組嗎？
學(xué)生調(diào)查。
完成書上的統(tǒng)計(jì)表。
師生共同統(tǒng)計(jì)全班情況，填寫統(tǒng)計(jì)表。
本班參加哪個(gè)小組的人數(shù)最多？ 喜歡哪個(gè)小組的人數(shù)最少？
學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答。
�。�2）練習(xí)一第2題
一年有幾季？學(xué)生回答。春夏秋冬。
調(diào)查本班最喜歡哪個(gè)季節(jié)，填好統(tǒng)計(jì)表，并回答問題。
學(xué)生調(diào)查并回答。
4、課堂總結(jié)
你有什么收獲？你想統(tǒng)計(jì)什么問題？
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會統(tǒng)計(jì)的必要性；
過程與方法：認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題；
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適呢？
怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？
生：可以在全校的同學(xué)們中調(diào)查一下，還可以在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。
師：你們真聰明！剛才你們說的調(diào)查，其實(shí)也就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（揭示課題：統(tǒng)計(jì)）要統(tǒng)計(jì)出最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。下面我們就一起來調(diào)查最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)。
二、親歷統(tǒng)計(jì)過程，體會收集數(shù)據(jù)的形式和過程
1．收集數(shù)據(jù)。
師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？為什么？
師：要想知道最喜歡哪種顏色的同學(xué)最多？我們應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？
生自由發(fā)言。
師：我們可以采用舉手、起立、畫“√”、“○”作記號等很多方式來收集數(shù)據(jù)，但是這些方式中舉手既快速又簡捷，下面我們就用舉手的方式來進(jìn)行調(diào)查。
請聽規(guī)則：每個(gè)人只能選一種顏色，每當(dāng)老師說出一種顏色時(shí)，最喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手，好嗎？
師：一個(gè)人能選兩種顏色或不選嗎？為什么？
師：是呀，收集數(shù)據(jù)有很多不同的方式，但是無論采用哪種方式，都要做到“不重復(fù)、不遺漏”，也就是說你只能選擇一次。那好，現(xiàn)在我們開始舉手調(diào)查。
2．整理數(shù)據(jù)。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)通過舉手這種方式選出了自己最喜歡的顏色了，老師也知道了，但是負(fù)責(zé)訂做校服的人員還不知道，那該怎么辦呢？
生自由發(fā)言。
師：你們真會想辦法。那我們現(xiàn)在再舉一次手，在這張表中統(tǒng)計(jì)出喜歡每種顏色的人數(shù)，好嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表）
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)
最喜歡紅色的請舉手，請一個(gè)學(xué)生數(shù)出人數(shù)，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表中。采用同樣的方式統(tǒng)計(jì)其余三種顏色的數(shù)據(jù)。
3．認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表。
師：同學(xué)們，剛才我們將統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式展示出來，這種表格就是簡單的統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表。
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158
師：你看懂什么？
4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。
師：是的，這張統(tǒng)計(jì)表的第一行表示的是同學(xué)們最喜歡的各種顏色，第二行表示的是最喜歡的每種顏色的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，同學(xué)們可以根據(jù)這些信息分析和解決一些問題。下面就請大家根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解決下面的問題。
�。�1）全班共有（ ）人。
生：要想知道全班有多少人，應(yīng)該把最喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來，即：9＋6＋15＋8＝38（人），所以全班共有38人。
師：你真聰明，誰能解決第二個(gè)問題？
（2）最喜歡（ ）色的人數(shù)最多。
生：比較喜歡每種顏色的.人數(shù)，19＞9＞8＞6，通過對比得出：喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。
師：你真是個(gè)會思考的孩子！那你能解決最后這個(gè)問題嗎？
�。�3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（ ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
三、鞏固練習(xí)
同學(xué)們，下面老師請你們用剛才學(xué)到的知識解決數(shù)學(xué)書第4頁練習(xí)一的相關(guān)問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
1．完成練習(xí)一的第1題。
2．完成練習(xí)一的第2題。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)生交流后，教師總結(jié)：在統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，而收集數(shù)據(jù)有舉手、起立、畫記號等很多方式，但無論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。收集完數(shù)據(jù)后要對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄填入的表格叫做統(tǒng)計(jì)表，通過看表格的數(shù)據(jù)，我們就可以得到想要的信息。
【板書設(shè)計(jì)】
收集數(shù)據(jù)、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表
例1、學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面的4種顏色，選哪種顏色合適？怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？
顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158
�。�1）全班共有（ 38 ）人。
�。�2）最喜歡（ 藍(lán) ）色的人數(shù)最多。
（3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（ 藍(lán) ）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？
班級收集的數(shù)據(jù)不夠多，具有一定的局限性，并不能代表全校學(xué)生的喜好，應(yīng)多收集其他班的數(shù)據(jù)，再進(jìn)行全面的收集整理，最終得出結(jié)論。
二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案 7
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
課本第5、6頁練習(xí)一第4—7題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：會使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ占頂?shù)據(jù)，把結(jié)果表示在統(tǒng)計(jì)圖表中，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答或提出簡單的問題。
過程與方法：再次體驗(yàn)簡單數(shù)據(jù)收集、整理的過程，能靈活選擇方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立從統(tǒng)計(jì)角度思考問題，解決問題的意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
體驗(yàn)簡單數(shù)據(jù)收集、整理的過程。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能根據(jù)數(shù)據(jù)回答或提出簡單的問題。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
主題圖
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入練習(xí)
春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎？今天二（1）班同學(xué)就一起去春游。同學(xué)們準(zhǔn)備了什么好吃的？你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？
今天練習(xí)有關(guān)的數(shù)據(jù)收集整理的知識。
二、鞏固練習(xí)
�。�1）練習(xí)一第4題
出示題目
問：統(tǒng)計(jì)的是什么？
一個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過的各種交通工具
是怎樣統(tǒng)計(jì)的？學(xué)生回答。
學(xué)生獨(dú)立思考，回答問題。
�。�2）練習(xí)一第5題
出示題目，本周圖書借閱情況統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)生獨(dú)立思考，回答問題。
�。�3）練習(xí)一第6題
分小組活動，統(tǒng)計(jì)前各小組商量一下打算用什么辦法記錄，然后再說說你最喜歡吃哪種水果，并按照商量好的方法記錄，完成統(tǒng)計(jì)表。
集體交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說說看了上面的`統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你想到了什么。
�。�4）練習(xí)一第7題
①出示第7題
提問：圖中統(tǒng)計(jì)的是什么？是怎樣統(tǒng)計(jì)的？
學(xué)生回答。
②說一說，哪天賣出的電視報(bào)最多？哪天最少？你有哪些想法？
�、墼囈辉嚕喝绻硎�2份，怎么表示呢？
學(xué)生嘗試練習(xí)。
展示學(xué)生所畫的統(tǒng)計(jì)表，集體討論。
三、提高練習(xí)
（1）班上如果要過集體生日，可以在哪個(gè)月舉行？
學(xué)生會有不同的答案及理由，教師爺可以參與討論。
選全班同學(xué)中生日最集中的月份。
�。�2）問題：哪一個(gè)月生日的同學(xué)最多呢？
學(xué)生統(tǒng)計(jì)。
四、課堂總結(jié)。
本單元所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識作業(yè)很大，在今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到。通過統(tǒng)計(jì)表，可以了解許多信息，便于掌握和比較信息、數(shù)據(jù)。
那你對于本單元的學(xué)習(xí)，你想說些什么呢？
【二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案】相關(guān)文章：
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)據(jù)收集整理》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)01-17
二年級數(shù)學(xué)下冊教案08-27
二年級數(shù)學(xué)下冊教案03-12
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教案06-13
二年級下冊數(shù)學(xué)教案12-12
人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教案10-23