數(shù)學(xué)作文（通用57篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)作文 1
一天午后，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的`體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難阿！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還務(wù)必明白長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎樣入手阿！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，但是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，之后我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只留下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
之后，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)作文 2
曾聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這么一句話：學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué)，是一門(mén)十分講究思考的課程，邏輯性很強(qiáng)，所以，總會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很搞笑的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計(jì)算圓的面積的公式是s=πr2，因?yàn)榘霃讲煌�，所以我們�?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。
其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的'比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是s=πr2=92π+62π=117π，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是s=πr2=152π=225π，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。
數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
數(shù)學(xué)作文 3
數(shù)學(xué)題有難的，有容易的。但有時(shí)看似簡(jiǎn)單的題目往往并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
記得有一回，母親讓我做一套題目，說(shuō)什么這些是小升初的重要題型，一定要刷，我漫不經(jīng)心的拿出筆，心里還想著剛才看的書(shū)。做著做著我看見(jiàn)了一道題目心里想著：天哪怎么會(huì)有這么簡(jiǎn)單的題目，兩件以同樣價(jià)錢(qián)買(mǎi)出的上衣，如按成本算，一件盈利25%，另一件虧損25%，那么是虧了還是賺了？當(dāng)然是不賠也不賺啦，這么簡(jiǎn)單的題小升初還會(huì)考？
正好選項(xiàng)里也有不賺不賠這一項(xiàng)，所以我果斷的選了c項(xiàng)不賺不賠。終于全部寫(xiě)完了，我拿給母親批改，心里想著：肯定錯(cuò)了很少的題目，尤其是那道不賠不賺的題，太簡(jiǎn)單了吧！我抱著滿滿的自信，等待著90以上的'高分。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我沒(méi)有再激動(dòng)了，我盯著卷子揉揉眼睛，直到我相信我沒(méi)有看錯(cuò)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我十分的驚訝，天哪！55分！我的眼睛瞟到了剛才的那道“簡(jiǎn)單”的選擇題，我竟然錯(cuò)了！
我百般不得其解，又是撓頭，又是翻書(shū)，但總找不到答案。父親看見(jiàn)我的那道題，笑了笑說(shuō)：“雖然都已135元出售，但這兩件上衣成本可不一樣�！蔽宜妓髌滩呕腥淮笪颍X子里一下有了新的思路。要知道賠賺，就要先算出兩件衣服的原價(jià)，先把第一件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1+25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賺了多少錢(qián)；再把第二件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1-25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賠了多少錢(qián)，再把兩數(shù)相比較，然而45大于27，所以是賠了。
經(jīng)過(guò)這道題的了解，我知道了每一道題都要認(rèn)真對(duì)待，不能因?yàn)榭此坪?jiǎn)單而掉以輕心。
數(shù)學(xué)作文 4
為什么這么低，我不知道，我認(rèn)認(rèn)真真做了，但是低的出了意外。
我這次英語(yǔ)終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴(lài)的數(shù)學(xué)卻倒數(shù)上了。我對(duì)老師講，我好失望啊，他說(shuō)，沒(méi)事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。
可我哪里有臉回武漢。我問(wèn)我自己，哪里有臉。
我已經(jīng)辜負(fù)了太多期待了。朋友，老師，他們?cè)谀亲鶔暝某鞘欣锏戎一厝�，可我什么也沒(méi)有。
去年考完，我沒(méi)有哭，因?yàn)椋蟾攀且驗(yàn)槊靼鬃约壕湍菢印?/p>
我想買(mǎi)星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發(fā)光的星星。
我可以嗎？我要去問(wèn)誰(shuí)。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門(mén)薩成員。
我知道自己不聰明不漂亮太久了。
所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時(shí)候很想說(shuō)，我不想再念書(shū)了，可是，這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來(lái)也就沒(méi)有給自己留特長(zhǎng)這條路可走。現(xiàn)在想去做，也很難來(lái)得及。這宛如我學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)連著三個(gè)月沒(méi)上課現(xiàn)在望著高考嘆氣。我們逗他說(shuō)康哥學(xué)英語(yǔ)還來(lái)的及，哪有那么多來(lái)得及。世間多的'是來(lái)不及。
我覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，肯定不是最早的時(shí)候，顯然我并沒(méi)有時(shí)時(shí)記得康震教授和我的北師大。
我總是小心翼翼地捧著它，怕夢(mèng)碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說(shuō)自己想要考什么大學(xué)的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。
我總是打著說(shuō)出來(lái)就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。
我現(xiàn)在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對(duì)付那些討厭的家伙。
可我的數(shù)學(xué)成績(jī)它真難看。
數(shù)學(xué)作文 5
一個(gè)周二的下午，上完武術(shù)課，我沖回家，心里塞滿了無(wú)數(shù)個(gè)“餓”字。
當(dāng)我放下書(shū)包時(shí)，我聞到了廚房里的香味。我沖進(jìn)廚房，看到媽媽正準(zhǔn)備做煎餅。我餓得大叫：“媽媽?zhuān)隳芸禳c(diǎn)做嗎？我憋不住了！”。母親微微一笑，指著案板上的生煎餅，說(shuō)：“我們一起做一道有趣的數(shù)學(xué)題吧。題目是‘看誰(shuí)先吃香煎餅’，好不好？”就在我納悶的時(shí)候，我媽開(kāi)始講題目�！斑@個(gè)鍋一次能裝兩個(gè)煎餅。煎餅的一面需要一分鐘煮熟，一個(gè)蛋糕總共需要兩分鐘。可以算一下。我們做這11塊蛋糕需要多少分鐘？”我開(kāi)始在腦子里思考，兩分鐘兩個(gè)，兩分鐘兩個(gè)。最后一塊需要單獨(dú)炸，需要2分鐘！“我知道，總共12分鐘！”我大喊我的答案。
我不知道我父親什么時(shí)候回來(lái)的。他走過(guò)來(lái)，沖我眨眨眼，得意洋洋地說(shuō)：“小雨，我吃煎餅比你還快！”我撓了撓頭，看著父親。爸爸提醒我：“再想想，先煎一面是不是更快？”我順著父親的'思路，絞盡腦汁。突然，我恍然大悟，拍手叫道：“先煎一面，等煎完最后一塊蛋糕，再開(kāi)始煎第一塊蛋糕的第二面。這樣，10塊蛋糕的第一面5分鐘炸完，第十一塊蛋糕的第一面和第一塊蛋糕的第二面第六分鐘炸完，然后剩下的10塊蛋糕的第二面5分鐘炸完，這樣11塊蛋糕全部炸完只需要11分鐘！”之后我興奮的跳了起來(lái)：媽媽?zhuān)M可能快的做就好！”我媽贊許的摸了摸我的頭，趕緊把蛋糕炒了。
我吃了一個(gè)熱蛋糕，說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你給我出了一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)題！謝謝你，爸爸。你讓我少等一分鐘，吃好吃的煎餅！”
數(shù)學(xué)作文 6
10月29日 星期四 雨
在國(guó)慶假期，爸爸帶我去菜園去了解平時(shí)吃的蔬菜是怎樣的含量，鈣和磷又是在菜中是什么重要含量？在菜園里，叔叔阿姨向我們介紹各種蔬菜，是怎樣種出來(lái)？土的標(biāo)準(zhǔn)含量是多少？
接著叔叔阿姨介紹到含量最高鈣和磷的蔬菜，分別是芹菜、菠菜、茄子，芹菜鈣和磷的`含量比是7:5，菠菜鈣和磷的含量比是2:1，茄子鈣和磷的含量比是23:20。爸爸提議到“這些蔬菜都是鈣和磷含量較高的，接下來(lái)你們算一算哪個(gè)蔬菜鈣和磷含量比最高？”話音剛落，就從包里拿出幾張紙和筆給我們列算式。我們列算式，首先要比較，就必須前項(xiàng)或后項(xiàng)的數(shù)量是相同的。它們的后項(xiàng)是，比前項(xiàng)更好球，所以后項(xiàng)的數(shù)字必須是它們的最小公倍數(shù)，5、20、1的最小公倍數(shù)是20，那它們必須乘出的后項(xiàng)等于20，它們的前項(xiàng)也要乘以相同的數(shù)（0除外）。芹菜應(yīng)該前項(xiàng)后項(xiàng)同時(shí)乘以4，列出算式就是（7×4）：（5×4）=28：20；菠菜應(yīng)該前項(xiàng)后項(xiàng)同時(shí)乘以20，列出算式就是（2×20）：（1×20）=40：20；茄子應(yīng)該前項(xiàng)后項(xiàng)都，同時(shí)乘于1，列出算式就是（23×1）：（20×1）=23：20。所以芹菜是28：20，菠菜是40：20，茄子是23：20，最小到大排序就是23：20<28：20<40：20，結(jié)果是菠菜含量最高，我把答案告訴父親，父親對(duì)我說(shuō)：“答對(duì)了，所以以后不能挑食，要多吃蔬菜�！�
原來(lái)生活中也有許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，所以，數(shù)學(xué)是奧妙的。我們應(yīng)該勇于鉆研數(shù)學(xué)，去發(fā)現(xiàn)它，去解答它。
數(shù)學(xué)作文 7
今天，數(shù)學(xué)考試考完了，緊張的心情松懈了下來(lái)，心中的一塊大石頭終于落地了。
“可是，要是我沒(méi)考好怎么辦？”又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我面前�！鞍职謺�(huì)不會(huì)打我，說(shuō)我腦瓜子不開(kāi)竅，不動(dòng)腦筋，偷懶耍滑，會(huì)不會(huì)天天要我做數(shù)學(xué)題，在也不讓我查字典，不帶我出去玩了呢？”我越想越深，信心也失去了一些。我回到家中，茶不思，飯不想，就是我最好看的動(dòng)畫(huà)片也別想把我吸引住。我的腦袋里只有卷子和爸媽的怒吼。爸媽多次問(wèn)我有什么事就開(kāi)口說(shuō)，別放在心上，這樣對(duì)身體不好但是我還是沒(méi)有開(kāi)口。
第二天下午最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師丁老師給我們發(fā)試卷，她對(duì)照卷子，一一報(bào)了每個(gè)同學(xué)的'分?jǐn)?shù)：“皮茂文、王孔鑫、周曉萌都是100分！”這是同學(xué)們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。丁老師接著念：“柳奕君94分、田金鑫96分。”呀，連比較突出的女同學(xué)柳奕君都只考94分，那我一定考得更差了！我的信心丟失了一大半�！敖酉聛�(lái)是70幾分的。”“什么，我怎么只考這么點(diǎn)兒分，爸媽非打死我不可�！边@下我的信心完全沒(méi)有了�！苯K于輪到報(bào)我的分?jǐn)?shù)了。“覃正林100分！”啊！真是一個(gè)出乎意料的數(shù)字，同學(xué)們都為我喝彩，向我投來(lái)羨慕的目光，我也驚呆了，但馬上回過(guò)神來(lái)，昂首挺胸，接過(guò)了卷子，回到坐位上。這時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)都擁過(guò)來(lái)，，向我請(qǐng)教問(wèn)題。我把我做每道題的想法都告訴了同學(xué)們。這時(shí)我想：“媽媽會(huì)給我什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？”
今天，我很高興，因?yàn)槲铱剂艘话俜�，但我不能驕傲，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，要再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
數(shù)學(xué)作文 8
長(zhǎng)期以來(lái)，一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象是：一些同學(xué)視數(shù)學(xué)如畏途，興趣淡漠，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)普遍低于其他學(xué)科。
這使一些教師、家長(zhǎng)乃至專(zhuān)家、學(xué)者大傷腦筋!"興趣是最好的老師。"對(duì)任何事物，只有有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)鉆研的動(dòng)機(jī)。興趣是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的根本原因是沒(méi)有體會(huì)到蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)之中的奇趣和美妙。一個(gè)美學(xué)家說(shuō)："美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。"
對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)也是這樣。有人說(shuō)："數(shù)學(xué)真枯燥，十個(gè)數(shù)字來(lái)回轉(zhuǎn)，加、減、乘、除反復(fù)用，真乏味!"有人卻說(shuō)："數(shù)學(xué)真美好，十個(gè)數(shù)字顛來(lái)倒，變化無(wú)窮最奇妙!"認(rèn)為枯燥，是對(duì)數(shù)學(xué)的誤解;感到了興趣，才能體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧妙。其實(shí)，數(shù)學(xué)確實(shí)是個(gè)最富有魅力的學(xué)科。它所蘊(yùn)含的美妙和奇趣，是其他任何學(xué)科都不能相比的。盡管語(yǔ)文的優(yōu)美詞語(yǔ)能令人陶醉，歷史的悲壯故事能使人振奮，然而，數(shù)學(xué)的邏輯力量卻可以使任何金剛大漢為之折服，數(shù)學(xué)的濃厚趣味能使任何年齡的人們?yōu)橹畠A倒!茫茫宇宙，浩浩江河，哪一種事物能脫離數(shù)和形而存在?是數(shù)、形的.有機(jī)結(jié)合，才有這奇奇妙妙千姿百態(tài)的大千世界。
數(shù)學(xué)的美，質(zhì)樸，深沉，令人賞心悅目;數(shù)學(xué)的妙，鬼斧神工，令人拍案叫絕!數(shù)學(xué)的趣，醇濃如酒，令人神魂顛倒。因?yàn)樗�，才更有�?因?yàn)樗腥�，才更顯得美。美和趣的和諧結(jié)合，便出現(xiàn)了種種奇妙。
這也許正是歷史上許許多多的科學(xué)家、藝術(shù)家，同時(shí)也鐘情于數(shù)學(xué)的原因吧!
數(shù)學(xué)以它美的形象，趣的魅力，吸引著古往今來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)癡迷的追求者。
數(shù)學(xué)作文 9
以前，我的數(shù)學(xué)很差，覺(jué)得算數(shù)學(xué)很麻煩，所以常�！翱础睌�(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)始終低迷不振。
升上初中，我終于認(rèn)命，拿出計(jì)算紙，把解題過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，無(wú)論多么簡(jiǎn)單的步驟，即使是一加一的簡(jiǎn)單算式，也要寫(xiě)下來(lái)。我聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，但是心里半信半疑，這樣浪費(fèi)時(shí)間多寫(xiě)一個(gè)算式，數(shù)學(xué)實(shí)力真的會(huì)提升嗎？
一年暑假，來(lái)家里作客的表弟正在寫(xiě)暑假作業(yè)。表弟忽然問(wèn)我︰“等一下可不可以教我數(shù)學(xué)？”我聽(tīng)完腦袋一片空白。我的數(shù)學(xué)是有名的爛，但是我實(shí)在沒(méi)有臉說(shuō)不會(huì)，只好硬著頭皮答應(yīng)。
我一看題目感覺(jué)好像很簡(jiǎn)單，于是我認(rèn)真的為他講解細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，他不時(shí)露出困惑的樣子，我突然發(fā)現(xiàn)他雖然很認(rèn)真聽(tīng)我講解，但是桌上的筆始終沒(méi)有拿起來(lái)。于是我要求他把算式一一列出來(lái)，身為過(guò)來(lái)人，我明白他的問(wèn)題所在。我特別強(qiáng)調(diào)，算數(shù)學(xué)有很多方法，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡(jiǎn)單的解題方式，卻忽略了最基本的'步驟，就是一個(gè)式子一個(gè)式子寫(xiě)下來(lái)，不要怕麻煩。每個(gè)步驟都是我們思考的路徑，只要不怕麻煩，多多嘗試，再?gòu)?fù)雜的數(shù)學(xué)也能慢慢明白。最后，他好像聽(tīng)懂了，露出開(kāi)心的笑容。其實(shí)，他不知道我更高興，我在教他的過(guò)程中體會(huì)到“勤能補(bǔ)拙”的重要，也對(duì)數(shù)學(xué)更有信心！
當(dāng)我們面對(duì)陌生的事物，面對(duì)自己不熟練的部分，下意識(shí)都會(huì)回避，會(huì)不由自主產(chǎn)生畏懼。唯有自己誠(chéng)實(shí)面對(duì)，按部就班的克服，就像算數(shù)學(xué)一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實(shí)。
果然，讀書(shū)就好像耕耘一樣，起初看不見(jiàn)成果，但是如果認(rèn)真施肥、鋤草，最后一定有豐碩的收獲。
數(shù)學(xué)作文 10
每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書(shū)，那么讀數(shù)學(xué)，不過(guò)是有很多人，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我就來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的作用！
Bacon.Roger說(shuō)過(guò)；數(shù)學(xué)是科學(xué)大門(mén)的鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí)，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施。
數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的日常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來(lái)大門(mén)的鑰匙，我們未來(lái)的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺(jué)數(shù)學(xué)并沒(méi)有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯(cuò)了，只要你學(xué)好它，就知道，它是可以幫你的，他在無(wú)意間幫你，它是無(wú)形的。數(shù)學(xué)是一門(mén)很有用處和學(xué)問(wèn)的學(xué)科，你今后在日常學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候，數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的，數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過(guò)程和邏輯性的，今后無(wú)論是對(duì)理化的學(xué)科還是在思考問(wèn)題上都會(huì)對(duì)你有很大的幫助，在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸鍛煉自己的`思維和邏輯，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)很有用而且也很有意思的學(xué)科。
日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說(shuō)：學(xué)生在校園學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后若沒(méi)什么機(jī)會(huì)去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問(wèn)題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。
所以說(shuō)數(shù)學(xué)并不是你們說(shuō)的那么難，難么討厭，認(rèn)真，用心。沒(méi)有什么是難的，只有簡(jiǎn)單。
數(shù)學(xué)作文 11
蛋糕我年年都吃，但是這次吃蛋糕可不一樣，因?yàn)槲液蛬寢寚@蛋糕提出了不少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，一起來(lái)看看吧！
在車(chē)上，媽媽首先說(shuō)：“我問(wèn)你幾個(gè)關(guān)于蛋糕的問(wèn)題吧！”我連連答應(yīng)。媽媽開(kāi)始出題啦！她首先問(wèn)我：“一塊蛋糕，平均分成3份，媽媽吃掉一份，媽媽吃了這塊蛋糕的幾分之幾？”我答道：“當(dāng)然是三分之一啦！”媽媽又問(wèn)：“那三分之一加三分之一等于幾呢？”我答道：“六分之二，就是三分之一。”媽媽并沒(méi)有直接回答我，而是說(shuō)：“這么說(shuō)，一個(gè)人吃了一塊蛋糕的三分之一，另一個(gè)人也吃了這塊蛋糕的三分之一，他們一共吃了這個(gè)蛋糕的三分之一嘍？”我們都笑了。媽媽指出了我的錯(cuò)誤：“兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，如果分母相同，只要用分子相加減就行了。
我說(shuō)：“哦，我知道了，那么四分之一加四分之一等于四分之二，十分之五加十分之一等于十分之六嘍？”媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)超難的問(wèn)題好嗎？”我胸有成竹地說(shuō)：“我一定行！”媽媽要出題啦：“有一只蛋糕，媽媽吃了三分之一，你吃了二分之一，我們一共吃了蛋糕的幾分之幾呢？”我馬上答道：“是三分之二點(diǎn)五�！眿寢屬潛P(yáng)道：“太棒了！可是分?jǐn)?shù)一般不帶小數(shù)，你能把2。5變成整數(shù)嗎？”我說(shuō)：“就是六分之五吧”雖然媽媽沒(méi)有說(shuō)話，但是從她的'微笑就能看出來(lái)，我答對(duì)了。我也給媽媽出了道題目：“我想用刀把一塊蛋糕切成九塊，行不行？為什么？”對(duì)于這道題目，我的媽媽當(dāng)然會(huì)做，就留給聰明的小朋友們思考吧！
今天的蛋糕吃起來(lái)格外香甜。
數(shù)學(xué)作文 12
任何人都會(huì)有困難要戰(zhàn)勝，只要你努力就沒(méi)有什么是戰(zhàn)勝不了的。
數(shù)學(xué)是我的一直以來(lái)最不好的科目。從小學(xué)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)就是不好，不管我怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，每次上數(shù)學(xué)課和考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我就感覺(jué)那是我的噩夢(mèng)。
可是直到初中下冊(cè)的時(shí)候，我的父母終于再也看不下我的數(shù)學(xué)了，就給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，也加上我終于明白了我不能再讓我的數(shù)學(xué)再這樣差下去了，于是，我也開(kāi)始努力起來(lái)了。
在我努力了一段時(shí)間，終于迎來(lái)了我這個(gè)學(xué)期的第一次考試。在考試的時(shí)候，我一直認(rèn)真的審題還有認(rèn)真用我努力學(xué)習(xí)的知識(shí)答題，最終，我終于在下課鈴響起的.時(shí)候，我終于完成了這張?jiān)嚲怼Ｒ幌抡n，我就感覺(jué)渾身輕松。
于是，在我期待了幾天，終于迎來(lái)了我們的成績(jī)，而且老師還是一個(gè)一個(gè)人的念出那些考的好的人的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)和名字，在老師念名字的時(shí)候，我的心一直都在“怦、怦、怦……”的響著，但我有信心肯定會(huì)念到我的名字，就這樣一直念到最后一位人的名字，可是我一直都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。
于是，我感到非常的難過(guò)和失望，而且，我心里在想：“我還要繼續(xù)學(xué)數(shù)學(xué)嗎？我都已經(jīng)努力了，為什么還是學(xué)不好了？”就這樣想著，我突然聽(tīng)到老師念了我的名字，于是，我的思想給拉回來(lái)了，努力一聽(tīng)，原來(lái)老師念我的名字說(shuō)是我的這次考試失誤了，我不應(yīng)該考的這么差，還可以考的更好，于是，我就放棄了我不想學(xué)數(shù)學(xué)的念想。
接著，我就繼續(xù)更加努力。最后，我終于在第二次考試，考了個(gè)好成績(jī)。
在我的不懈努力中，我終于戰(zhàn)勝了數(shù)學(xué)，這樣我以后，對(duì)于其它困難，我都有戰(zhàn)勝的信心了。
數(shù)學(xué)作文 13
說(shuō)實(shí)話，經(jīng)歷了這次小組一同確定起跑線的活動(dòng)之后，我對(duì)“生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在”這句話深有感觸。
無(wú)論是參加過(guò)還是觀看學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)知道——當(dāng)進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽時(shí)，每位運(yùn)動(dòng)員都會(huì)站在各不相同的起跑線上。既然比賽一定是公平公正的，那么這起跑位置又到底是如何確定的呢？讓我們一同來(lái)研究一番吧。
首先，不止是學(xué)校的200米6道跑道，所有的標(biāo)準(zhǔn)跑道都會(huì)是由1個(gè)長(zhǎng)方形合2個(gè)半圓組成的.。據(jù)測(cè)量，直道長(zhǎng)50米，半圓半徑長(zhǎng)16米，道寬長(zhǎng)1米。那這么說(shuō)，我們可以把兩個(gè)半圓拼湊成一個(gè)整圓，所以，一圈跑道的周長(zhǎng)=直線道長(zhǎng)×2+整圓周長(zhǎng)。
很明顯，第二道整圓的半徑會(huì)比第一道長(zhǎng)一個(gè)道寬，而在每道上跑一圈的周長(zhǎng)也會(huì)有所不同。比賽時(shí)，終點(diǎn)又是相同，而外圈比內(nèi)圈的周長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)更多，那么起跑點(diǎn)也固然有一定的距離。最后，用第二道周長(zhǎng)減去第一道周長(zhǎng)，約得7.5米，所以在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí)，長(zhǎng)跑比賽的運(yùn)動(dòng)員在站位時(shí)要間隔7.5米。
最后我得到了結(jié)論，用a表示道寬，相鄰兩跑道之差=2aΠ。設(shè)置起跑點(diǎn)時(shí)，只要外道提前2aΠ米。
也許有人會(huì)問(wèn)，為什么在50米賽跑時(shí)，參賽選手會(huì)要站成一排氣跑呢？呃，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊康琅艿亩际侵钡�，距離以及終點(diǎn)相同，所以起點(diǎn)也要相同！此外，還有800米，1500米跑道選手也是同一起點(diǎn)起跑又是為什么呢？原來(lái)對(duì)于800米，1500米來(lái)說(shuō)是可以搶道的，但話說(shuō)回來(lái)。還是跑內(nèi)道還是最好的。
生活中，數(shù)學(xué)實(shí)在是無(wú)處不在！生活中，不可缺少數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)作文 14
老師在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)數(shù)字：……和1�！罢l(shuí)大？”老師笑瞇瞇地問(wèn)。
饒瀚的屁股立刻離開(kāi)了板凳，大喊：“肯定是1大！”陳驍嬈也脫口而出：“當(dāng)然1大�！蔽野蛋蛋l(fā)笑：不就是比大小嗎？一年級(jí)的小朋友都知道要從最高位比起，0還能比1大不成？看那個(gè)0，又小又矮，都快比不上后面的點(diǎn)了，肚子上還破了個(gè)洞，底氣再足也該漏光了。1卻站得直直的，頭往上揚(yáng)著，昂首挺胸，怎么可能把區(qū)區(qū)小0放在眼里？
果然，老師在兩個(gè)數(shù)字間寫(xiě)下了小于號(hào)。同學(xué)們都像斗贏的公雞，個(gè)個(gè)興高采烈。老師掃視教室，突然奇怪地笑了一下。一瞬間，我的右眼皮狂跳不止，不祥的預(yù)感在我心中擴(kuò)散。難道……還能比1大？不對(duì)呀，小于號(hào)可是擋在了他們中間呢。下一秒，教室里響起一陣驚呼。抬頭一看，老師拿起板擦，伸伸胳膊，瀟灑一揮，小于號(hào)化作了粉筆灰。取而代之的是一個(gè)大大的.等于號(hào)，與剛剛小小的小于號(hào)形成了鮮明的對(duì)比。大家都愣了，我也睜大了眼。我的記憶力一向頂呱呱，之前老師可是親口說(shuō)，……只是無(wú)限接近1的，怎么突然變了？
聰明的同學(xué)還是有的，陳曉嬈高高地舉起了手，這么難的題她也會(huì)？“1÷……，……÷3也等于0。333……。所以它們一樣大�！标惾魰勔舱玖似饋�(lái)，不慌不忙，底氣十足地說(shuō)起來(lái)：“1÷3×……，所以他們一樣大�！标愹攱普f(shuō)的，我倒是勉強(qiáng)聽(tīng)懂了，至于陳若晞，不是在胡說(shuō)八道嗎？先乘以三再除以三，明明不會(huì)變。劉寶陽(yáng)更是一句沒(méi)聽(tīng)懂，手托著腦袋，眼神往天花板飄，手里的筆都掉到了地上。
老師終于揭曉答案了，陳若晞的回答被寫(xiě)在了黑板上，1經(jīng)過(guò)計(jì)算，變成了……，……經(jīng)過(guò)計(jì)算變成了1。
聽(tīng)老師說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，數(shù)學(xué)家爭(zhēng)論了幾百年呢，數(shù)學(xué)還真奇妙。
數(shù)學(xué)作文 15
走過(guò)飯店時(shí)，我聞到了炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)了鍋勺敲打鐵鍋的聲音，我的肚子咕咕地叫了起來(lái)，但我的目的地可不是這里，而是要去學(xué)校，今天我們還要考數(shù)學(xué)呢。
考試時(shí)，考卷一發(fā)下來(lái)，我掃了一眼題目，得意地說(shuō)：“這張考卷也不難呀�！闭f(shuō)完，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，可是寫(xiě)著寫(xiě)著，有一道題把我給難住了，我抓抓頭發(fā)，咬咬筆頭，左想右想，還是想不出來(lái)，我想偷瞄別人的，可還沒(méi)瞄到，就被老師看見(jiàn)了，她瞪了我一眼，嚇得我一哆嗦�？山�(jīng)過(guò)這么一嚇，我就像“考神附體”一樣想到了解題方法，哈哈，這次肯定考全班第一。下課了，我迅速地交了卷，就跑操場(chǎng)上玩去了。
第二天，老師一上完課，就批評(píng)我說(shuō)：“陳奧軍，你是怎么考的，這次考試錯(cuò)那么多，平時(shí)成績(jī)不如你的，都比你考的多，下次考試給我細(xì)心一點(diǎn)�！蔽倚南耄喊�，這一次第一名肯定要泡湯了，早知道，我寫(xiě)完就應(yīng)該細(xì)心檢查，那樣也不至于錯(cuò)這么多呀。一連幾天，我都悶悶不樂(lè)的`，直到發(fā)考卷的那一天。
終于要發(fā)考卷了，考的好的同學(xué)興高采烈地討論著，而我卻一聲不吭地默默著坐著，九十分、八十分，一直報(bào)到了七十分，可還是沒(méi)有報(bào)到我的名字，我傷心極了，難道真的像老師說(shuō)的那樣，我錯(cuò)的一塌糊涂。眼看就剩最后一張了，我這次考的這么差，回家肯定少不了老媽的一頓打了。就在這時(shí)，老師清脆的聲音傳來(lái)：“陳奧軍，這次考的很不錯(cuò)，全班第一�！鳖D時(shí)，我心里一股高興勁立刻涌了上來(lái)，哈哈，又是第一名，原來(lái)上次老師是跟我開(kāi)玩笑的呀!
這次數(shù)學(xué)考試，我就像是坐了一次過(guò)山車(chē)，緊張刺激，真是難忘啊!
數(shù)學(xué)作文 16
如果要問(wèn)我對(duì)什么最有興趣，我肯定會(huì)回答：“數(shù)學(xué)！”數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)。我為什么會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有這么大的興趣呢？那可要從那件事說(shuō)起了。
“啊，好難呀！快被煩死了！”我抱著那給我抓了不下百次的頭，痛苦地呻吟著�？粗矍澳强v橫交錯(cuò)的圖形，我覺(jué)得頭都大了好幾倍。我已被這兩道圖形題折磨了一個(gè)小時(shí)，但一點(diǎn)頭緒都想不出來(lái)�！皢眩≌媸恰焐鷱U材沒(méi)有用’呀！”同桌口中含著冰棍輕蔑地說(shuō)，“你算了一個(gè)小時(shí)都算不出，你還是放棄吧，你根本沒(méi)數(shù)學(xué)細(xì)胞的�！薄笆裁�？”我拍桌而起，“我一定會(huì)做出的！”“那好，如果明天你再做不出，那你可要請(qǐng)我吃東西了！”“好，一言為定！”
“滴嗒，滴嗒……”
在深夜的燈光下赫然有我的身影。我?jiàn)^筆疾書(shū)，計(jì)算紙疊得老高，但我依然不住地演算�！爱�(dāng)，當(dāng)……”鐘聲響了十一下，“原來(lái)已這么晚了。”我抬起略酸的脖，看了一下鐘，再低頭看了依然空空如也的兩道題。嗚嗚嗚，老師可真是好“關(guān)照”，出了這么難的題來(lái)考我�？粗@兩個(gè)如畢加索所畫(huà)的抽像畫(huà)樣的圖形，我真想扔筆不寫(xiě)了，但一想到今天同桌那輕視的目光，我頓時(shí)豪氣沖天，對(duì)呀，別人能干的事我也一定能干得到！于是，我信心百倍地提筆疾書(shū)，在寧?kù)o的.夜中又響起了“沙沙沙”的輕響……
萬(wàn)歲！終于寫(xiě)完了！看著我的“勞動(dòng)成果”，只覺(jué)得由心底涌起一股強(qiáng)烈的成功感，滿心都是歡喜。我忽然覺(jué)得數(shù)學(xué)并不難學(xué)，反而有它吸引人的一面，越難的題就使人回味無(wú)窮。
數(shù)學(xué)，用它獨(dú)特的魅力深深吸引著我，讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)吧。
數(shù)學(xué)作文 17
弟弟的生日快到了，我給弟弟準(zhǔn)備了一盒巧克力，巧克力的盒子正好是正方體的。巧克力買(mǎi)回來(lái)后，我還想把巧克力的盒子用漂亮的蠟光紙包起來(lái)，還要用絲帶扎好。于是，我從書(shū)房里拿出紙和筆。先把巧克力盒子的`棱長(zhǎng)量出來(lái)，看了看1.2分米，所以正方體的表面積：1.2×1.2×6=8.64（平方分米），然后，還要準(zhǔn)備絲帶，我要把絲帶扎成一個(gè)十字架的形狀，打結(jié)處大約還要1.7分米的絲帶。所以，扎的絲帶的長(zhǎng)度：（4+2+2）×1.2=9.6（分米）9.6+1.7=11.3（分米）
我跑到樓下的禮品店，問(wèn)老板：“10平方分米的蠟光紙和12分米的絲帶要多少元？”老板說(shuō)：“1平方分米的蠟光紙要1.5元，1分米的絲帶要2元。你要10平分米的蠟光紙要20元，12分米的絲帶要25元，給我45元。”我疑惑地說(shuō)：“叔叔，您給我算貴了吧。10平方分米的蠟光紙要：10×1.5=15元，12分米的絲帶要：12×2=24元，所以一共要39元。”老板笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真厲害，叔叔想騙都騙不了你��！那叔叔問(wèn)你，你給了叔叔50元，叔叔應(yīng)該找你多少元呢？”我說(shuō)：“50-（15+24）=11元，您應(yīng)該找我11元.”叔叔直夸我聰明，我覺(jué)得心里美滋滋的。
回到家里，我用蠟光紙把巧克力包了起來(lái)，用剩下的蠟光紙剪成大大小小的圓形，錯(cuò)落有致地貼在上面，最后用黃色的絲帶扎成一個(gè)十字架的形狀，再打了一個(gè)蝴蝶結(jié)。
同學(xué)們，只要我們有一顆善于思考的心，就能在生活的一點(diǎn)一滴中找到數(shù)學(xué)的影子。
數(shù)學(xué)作文 18
我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽。比賽當(dāng)天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù)，我看了一題又一題，充滿信心地來(lái)到學(xué)校。
不知不覺(jué)中午到了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，心想：萬(wàn)一我考得不好怎么辦！正當(dāng)我憂愁時(shí)，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開(kāi)始了！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。
“同學(xué)們，你們拿好試卷，寫(xiě)上名字，考試馬上開(kāi)始�！北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說(shuō)。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn)�！岸６６！彪S著鈴聲響起，考試開(kāi)始了。我開(kāi)始看題目，看到第一題時(shí)，我心想：好難，那先寫(xiě)最后一題吧�？僧�(dāng)我看到最后一題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒(méi)辦法，我只好一題一題，按照順序來(lái)寫(xiě)。
時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)我還沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，鈴聲響了。我只好站起來(lái)，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì)的題目，沒(méi)想到他們都能答得上來(lái)，我的信心瞬間跌入深谷，擔(dān)心自己成了班里最差的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。
過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的.成績(jī)：“這次我們班奧數(shù)考得很好，總分得了全年級(jí)第一，鄭涵文得了一等獎(jiǎng)，大家鼓掌……”王老師說(shuō)話時(shí)，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去。但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儼嗟昧巳昙?jí)第一。
下午回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排，說(shuō)是為了犒賞我。原來(lái)，我得了三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)課上王老師報(bào)名字時(shí)，因?yàn)槲姨o張根本沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹(shù)立起了形象，還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以，我想讓全世界的人聽(tīng)到我的吶喊聲：“數(shù)學(xué)，Iloveyou！”
數(shù)學(xué)作文 19
在生活中，有著許多看似沒(méi)有規(guī)律的事情其實(shí)都會(huì)受到數(shù)學(xué)規(guī)律的影響，比如下面我給大家介紹的一種摸棋子游戲。
這個(gè)游戲需要兩個(gè)人一起玩：拿二十顆棋子，每次每人允許摸一顆、兩顆或三顆，誰(shuí)能將最后剩下的一顆、兩顆或三顆棋子摸走為勝。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我終于找到了制勝的秘訣：
第一步，在游戲開(kāi)始選擇由誰(shuí)先走的時(shí)候，要裝著謙讓一些，盡量讓對(duì)方先走。如果那樣的話，只要每次你摸的棋子數(shù)和別人拿的數(shù)加起來(lái)等于四，你就贏定了。比如對(duì)方先摸1顆，你就摸3顆；對(duì)方先摸2顆，你也摸2顆；對(duì)方先摸3顆，你就摸1顆。
第二步，如果對(duì)方要你先摸，你就要耐心地等待對(duì)方出錯(cuò)。當(dāng)對(duì)方和你摸的棋子數(shù)加起來(lái)不等于四的時(shí)候，你的機(jī)會(huì)就來(lái)了。只要接下來(lái)你摸的棋子與之前雙方摸的棋子數(shù)加起來(lái)等于四的.倍數(shù)，主動(dòng)權(quán)就又回到你的手上了。比如你先摸3顆，對(duì)方跟著也摸3顆，你就應(yīng)該趕快再摸2顆；接下來(lái)再按照上面第一步的方法摸子，你還是會(huì)贏定了。
當(dāng)我掌握了制勝秘訣之后，我興高采烈地找到了媽媽?zhuān)氲竭@次要好好的逗她一下。我對(duì)媽媽說(shuō)：“跟你玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)的智商高�！苯又冶憬榻B了游戲規(guī)則。我又說(shuō)：“你是老大，你先拿。”媽媽上當(dāng)了，真的先拿了。
幾輪下來(lái)，媽媽總是落敗。媽媽覺(jué)得很奇怪，馬上意識(shí)到里面有奧妙。媽媽開(kāi)始分析起來(lái)。媽媽可能覺(jué)得是不是先拿后拿的原因，所以后來(lái)媽媽叫我先拿。我又用了第二個(gè)方法，等媽媽出錯(cuò)的時(shí)候我又開(kāi)始掌握了主動(dòng)權(quán)。
玩了幾次后我按捺不住興奮，主動(dòng)把制勝秘訣告訴了媽媽。媽媽恍然大悟，夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的兒子。
在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，其樂(lè)無(wú)窮。
數(shù)學(xué)作文 20
數(shù)學(xué)是一門(mén)有人愛(ài)又有人恨之入骨的學(xué)科。
我就是一名想把數(shù)學(xué)學(xué)好又腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎的學(xué)生：上課時(shí)我為了學(xué)好數(shù)學(xué)，恨不得把頭栽進(jìn)黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽(tīng)懂，可是在寫(xiě)作業(yè)或者考試的時(shí)候腦子又是一片空白；補(bǔ)習(xí)班老師教過(guò)的題，做到類(lèi)似的題時(shí)，又是一臉蒙。
我真羨慕那些數(shù)學(xué)好到不行的同學(xué)，在我還在著急趕試卷的時(shí)候，數(shù)學(xué)好的同學(xué)已經(jīng)做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時(shí)，坐在我后面的同學(xué)已經(jīng)在研究初中的數(shù)學(xué)了。
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)幽X和舉一反三的學(xué)科。主要記住它的知識(shí)點(diǎn)，然后再把它套入到應(yīng)用題里，實(shí)在不會(huì)，只能多刷題。遇到的'問(wèn)題，總會(huì)有方法解決，只要你愿意下功夫。
我只能靠努力和死記硬背，去追上同學(xué)們的腳步。別人放學(xué)回家，而我卻在老師辦公室補(bǔ)課；別人回到家?guī)追昼妼?xiě)完作業(yè)就可以去放松，而我寫(xiě)完作業(yè)要用到別人兩倍的時(shí)間，并且復(fù)習(xí)課堂上的筆記……
雖然數(shù)學(xué)很難，但是有了我的數(shù)學(xué)老師，我就永不會(huì)放棄。她總會(huì)在我需要幫助的時(shí)候像神一樣出現(xiàn)：上課寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，很多不會(huì)，坐在右面的同學(xué)看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語(yǔ)。就在這時(shí)，老師出現(xiàn)了，她用和藹的語(yǔ)氣和我旁邊的同學(xué)說(shuō)：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過(guò)來(lái)問(wèn)我會(huì)了沒(méi)有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因?yàn)檫@些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
有了同學(xué)們的關(guān)心和老師們的幫助，我希望數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科能讓我更好。
數(shù)學(xué)作文 21
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，辦公時(shí)、買(mǎi)菜時(shí)......哪里都能遇上數(shù)學(xué)問(wèn)題。
今天，我就和媽媽去買(mǎi)菜，我們到了菜市場(chǎng)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天，讓你一個(gè)人去買(mǎi)菜好嗎？”我爽快地答應(yīng)了說(shuō)：“好的�！庇谑俏揖吞嶂怂{(lán)開(kāi)開(kāi)心心的去買(mǎi)菜了。我看到今天的豆角很新鮮，于是我對(duì)買(mǎi)菜的阿姨說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)一些新鮮的豆角�！辟u(mài)菜的阿姨說(shuō)：“小朋友你要多少斤呢？”我說(shuō)：“我要半斤豆角。”阿姨說(shuō)：“一斤豆角五塊錢(qián)，那么你算一下半斤豆角要多少元呢？”我心里想著：“一斤豆角五塊錢(qián)，那么半斤就是一斤的一半，用5÷2=2.5元。我對(duì)阿姨說(shuō)：“是2.5元，對(duì)嗎？”阿姨豎起大拇指直夸我厲害，我心里也美滋滋的，數(shù)學(xué)真好玩！買(mǎi)好了菜，正打算和媽媽會(huì)和時(shí)，冰激凌車(chē)正好從我身邊路過(guò)，看了看手里還有10元錢(qián)，我就往冰激凌車(chē)走了過(guò)去。哇！好多口味的.冰激凌。我對(duì)賣(mài)冰激凌的叔叔說(shuō)：“叔叔，拿一個(gè)草莓冰激凌和一個(gè)香草冰激凌。”叔叔說(shuō)：“我們這的冰激凌可都是五個(gè)一起賣(mài)的呢！兩個(gè)一起買(mǎi)，這有點(diǎn)難算！”我說(shuō)：“叔叔，你告訴我五個(gè)冰激凌多少錢(qián)，我來(lái)算。”叔叔說(shuō)：“好呀！五個(gè)要15元�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“15除于5等于3元。3加3等于6元�！笔迨逭f(shuō)：“這么難的都能計(jì)算，太厲害了，叔叔樂(lè)意把冰激凌賣(mài)給你。”
回到家，聽(tīng)見(jiàn)爸爸唉聲嘆氣的，我就想幫幫爸爸，原來(lái)是他要弄紙張，他有450元錢(qián)，每張紙5元，不知道可以買(mǎi)多少?gòu)埣�？于是我想了想：�?50除于5等于90張�！蔽覍�(duì)爸爸說(shuō)：“你有450元，可以買(mǎi)90張。”爸爸直夸我厲害，可以幫爸爸解決難題了！
生活中用數(shù)學(xué)的地方可真多呀！數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，我一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，解決生活中更多的難題。
數(shù)學(xué)作文 22
我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了，這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不證明好，總是在八十多分上下浮動(dòng)，或許是因?yàn)槲倚睦锉容^害怕數(shù)學(xué)對(duì)這一學(xué)科有抵觸情緒。到了六年級(jí)時(shí)面對(duì)著嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實(shí)是所有科目中最有趣的一科。進(jìn)入中學(xué)以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的神奇。它可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識(shí)：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些挫折，由于自己的一點(diǎn)兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的`小精靈們利用你的一點(diǎn)兒弱點(diǎn)或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測(cè)試的成績(jī)不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競(jìng)賽中成績(jī)不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無(wú)法徹底地改掉粗心這個(gè)缺點(diǎn)。在這次數(shù)學(xué)期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學(xué)成績(jī)比年段最好成績(jī)低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能有明顯的提高，但是，至今我還無(wú)法徹底改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
我相信，以我真正的實(shí)力，學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的。但是，不知道為什么，課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做作業(yè)，我還能對(duì)付。可我一拿起課外的數(shù)學(xué)書(shū)，總覺(jué)挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明。
數(shù)學(xué)作文 23
四年級(jí)教數(shù)學(xué)的老師姓楊，我們都叫他楊老師。但是，生氣時(shí)我們總是喜歡把他相貌上的缺點(diǎn)提出來(lái)，劈頭蓋臉地說(shuō)一通。
他給我最初印象是他那光溜的頭，他的頭光得發(fā)亮。一張國(guó)字臉里框著的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型號(hào)不搭的鼻子。
在他的粗大的鼻梁上架著一只一尺多厚的近視眼鏡。記得有時(shí)，同學(xué)們常常會(huì)在下課時(shí)，猜測(cè)他眼睛神秘的度數(shù)。最最記得清楚的是他連接著鼻子的寬寬的戰(zhàn)壕下的嘴，它像是自己的傳教士一樣，幾乎上每節(jié)課都要講好一會(huì)兒自己的道理。
他人，長(zhǎng)得不高。但是，卻像一個(gè)小型的沖鋒坦克一般，給人一種安全感。
可他真的不適合當(dāng)老師，真像是戲里的`唐僧，有時(shí)把我們說(shuō)的心服口服。用句老話說(shuō)就是上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地。但是，有時(shí)尋常老師的脾氣，就迸發(fā)出來(lái)了。不問(wèn)青紅皂白，就沖了上來(lái)。事后，我們就會(huì)問(wèn)這眼鏡兒是不是配錯(cuò)了？
說(shuō)到脾氣，平均下來(lái)還是很好的，但常常也會(huì)出現(xiàn)小孩子的脾氣。例如說(shuō)，手著成績(jī)單向講臺(tái)上一扔，又動(dòng)用了他那鐵齒銅牙。瞬間，偉大老師的光輝形象就不復(fù)存在了。似乎有東西在波動(dòng)著他的上下唇，一吐就是一串文字。行云如流水一般，但場(chǎng)下的環(huán)境，他似乎沒(méi)有考慮過(guò)。
我到升五年級(jí)之前，似乎沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他穿關(guān)于黑顏色以外的褲子。
他習(xí)慣站在講臺(tái)的右角邊，雙腿邁開(kāi)，雙手交叉放在肚子上，面帶微笑地為我們講課。我記得聽(tīng)他講的道理比給我們講的課還多。他常常以孝道來(lái)為我們講課，百孝善為先。是啊，我現(xiàn)在雖然上七年級(jí)了記不得他名字的后面兩個(gè)字，但是，有關(guān)它的故事及模樣至今還歷歷在目，回憶起來(lái)，趣味繁多。
數(shù)學(xué)作文 24
前，我眼中的數(shù)學(xué)只是不斷學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)，不斷的解題、做題，最后取得高分才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的�？墒乾F(xiàn)在，我越來(lái)越感受到數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)用數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中才是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。
購(gòu)物是我們休閑娛樂(lè)的一種方式，而在節(jié)假日中，我們更熱衷于此。在今年的國(guó)慶節(jié)里，我就和姐姐一起去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。南京的各家商場(chǎng)都開(kāi)展了許多優(yōu)惠活動(dòng)，我們?nèi)サ纳虉?chǎng)開(kāi)出的活動(dòng)是“滿100送88元券”，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)很大的優(yōu)惠。最后，姐姐買(mǎi)了一雙鞋，這雙鞋的原價(jià)是789元，一頭忙著試鞋子的姐姐，讓我?guī)退闼隳芩蛶讖埦�，于是，我便算了起�?lái)：789÷100＝7.89，也就是說(shuō)能送7張券，7×88＝616（元）。然后，我們又問(wèn)了營(yíng)業(yè)員阿姨：“不要券能不能打折？”營(yíng)業(yè)員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒(méi)有要券，用440元買(mǎi)了這雙鞋。
在回家的路上，我一直都在想著440元是怎樣算出來(lái)的，最后，我終于想出來(lái)了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最后再用789×0.56≈440（元）。然后，我又想了一下，其實(shí)打折和送券都是一種道理，站在消費(fèi)者的.角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)收益是一樣的，打折只是用送券的數(shù)額占原價(jià)的百分比來(lái)算出折扣系數(shù)，最后得到打折后的價(jià)格；而站在商場(chǎng)的角度來(lái)說(shuō)，送券更能促進(jìn)消費(fèi)，對(duì)商家更有利。
看來(lái)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們更理智的消費(fèi)是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把數(shù)學(xué)用到生活中。
數(shù)學(xué)作文 25
生活中到處隱藏著數(shù)學(xué)，就算體育比賽，也能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)推理。
有一天，我和小伙伴們踢完足球回家，興高采烈地跟媽媽描述贏球的過(guò)程�！翱窗涯闩d奮的，不過(guò)你還是要加強(qiáng)平時(shí)的基本功訓(xùn)練才行。”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)，“我給你出個(gè)關(guān)于足球比賽的題目吧?”
“如下圖1，A、B、C、D四個(gè)球隊(duì)進(jìn)行循環(huán)比賽，踢了幾場(chǎng)之后，A、B、C三個(gè)隊(duì)的結(jié)果打聽(tīng)到了，但是D的比賽結(jié)果還不知道，你能算出4個(gè)隊(duì)各場(chǎng)比分是多少嗎?”
我看了第一遍，感覺(jué)自己像個(gè)丈二和尚，完全摸不著頭腦。于是又讀了一遍，還是沒(méi)有思路。
媽媽見(jiàn)我一籌莫展，便開(kāi)始提示我，“你看A隊(duì)和B隊(duì)都沒(méi)有輸過(guò)，那么A隊(duì)和B隊(duì)分別1次打平的意思是……”“A隊(duì)和B隊(duì)踢比賽打平了!”我快速答道�！癆隊(duì)總共打了3場(chǎng)比賽，贏了2場(chǎng)，那另兩場(chǎng)必定是與C隊(duì)和D隊(duì)踢的，而且都贏了�！蔽彝蝗痪陀辛怂悸�，“A隊(duì)有2個(gè)進(jìn)球，意思是他同C隊(duì)和D隊(duì)的比賽都是1:0贏了�！�
“對(duì)的，繼續(xù)說(shuō)說(shuō)看，”媽媽鼓勵(lì)我。
“假如C隊(duì)的另一場(chǎng)是和B隊(duì)踢比賽的'話，C隊(duì)的失球數(shù)應(yīng)該是1+4=5個(gè)，但是C隊(duì)失了6個(gè)球，這就不對(duì)了呀!所以C隊(duì)的另一場(chǎng)球應(yīng)該是和D隊(duì)踢的。然后B隊(duì)踢過(guò)2場(chǎng)，進(jìn)了4個(gè)球，失了3個(gè)球，說(shuō)明B隊(duì)和D隊(duì)也踢過(guò)一場(chǎng)，而且是以4:3獲勝了�！�
“那C隊(duì)和D隊(duì)呢?”媽媽問(wèn)。
“C隊(duì)有3個(gè)進(jìn)球，應(yīng)該都是在和D隊(duì)的比賽中進(jìn)的。他們被A隊(duì)進(jìn)了1個(gè)球，那么應(yīng)該是被D隊(duì)進(jìn)了6-1=5個(gè)球，所以C隊(duì)和D隊(duì)的比分應(yīng)該是3:5。表格可以這樣填：
我一下子豁然開(kāi)朗，突然發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)真神奇，生活中真是無(wú)處不在啊!我一定要好好學(xué)習(xí)，不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘!
數(shù)學(xué)作文 26
今天爸爸接我放學(xué)，我一出校門(mén)就看見(jiàn)爸爸騎著自行車(chē)，車(chē)筐里放著一大袋圓圓的橙子，我真是太高興了，因?yàn)槲易钕矚g吃橙子。爸爸說(shuō)：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民幣的知識(shí)，你們不是剛學(xué)完嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！�
吃完晚飯，我想吃橙子了，爸爸說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)游戲，你來(lái)賣(mài)橙子，我來(lái)買(mǎi)橙子，看看我應(yīng)該付你多少錢(qián)�！蔽掖舐暫捌饋�(lái)：“誰(shuí)買(mǎi)橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤。”爸爸說(shuō)：“我要買(mǎi)3斤，需要多少錢(qián)，老板？”我說(shuō)：“3個(gè)2元加起來(lái)是6元，3個(gè)5角加起來(lái)是1元5角，6元+1元5角=7元5角�！卑职謫�(wèn)：“我應(yīng)該怎么給你付錢(qián)呢？”我說(shuō)：“給我一張5元，一張2元，再給我一個(gè)5角就可以了�！卑职终f(shuō)：“我沒(méi)有零錢(qián)，給你10元你找我多少錢(qián)？”我說(shuō)：“3斤橙子是7元5角，你給我10元，那我就找給你2元5角錢(qián)�！卑职终f(shuō)：“你算得非常準(zhǔn)確，我再出個(gè)難一點(diǎn)的`敢挑戰(zhàn)嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以！”爸爸說(shuō)：“如果橙子16元一斤的話，4斤需要多少錢(qián)？”我說(shuō)：“4個(gè)10元是40元，4個(gè)6元是24元，40元+24元=64元�！卑职謫�(wèn)：“我應(yīng)該怎么給你付錢(qián)�。俊蔽艺f(shuō)：“給我一張50元，一張10元，兩張2元，或者給4張1元也行�！卑职终f(shuō)：“我只有100塊錢(qián)，你找給我錢(qián)行嗎？”我說(shuō)：“4斤橙子是64元，你給我100元，100元—64元=36元，我找給你一張20元，一張10元，一張5元和一張一元，你看看對(duì)不對(duì)？”爸爸高興得說(shuō)：“你算得又快又準(zhǔn)確，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)最大的橙子�！蔽乙卜浅ｉ_(kāi)心，以后我還要多和爸爸玩這樣的數(shù)學(xué)游戲，我覺(jué)得今天的橙子真甜啊！
數(shù)學(xué)作文 27
最近，我們學(xué)習(xí)了一些新的時(shí)間單位-------年、月、日，還學(xué)會(huì)了24時(shí)記時(shí)法。我發(fā)現(xiàn)，在生活中，許多地方用到了這些知識(shí)。
年月日是我們平時(shí)生活中最熟悉的了，大家都會(huì)知道某一天是哪年幾月幾日，星期幾。還有自己喜歡的節(jié)日日期，自己的生日等。這些知識(shí)，我們都經(jīng)常用到，它對(duì)于我們計(jì)算時(shí)間也很有幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)，并結(jié)合平年、閏年、大月、小月的知識(shí)，我還學(xué)會(huì)了制造年歷。比如明年的年歷，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有制出來(lái)，但是，我通過(guò)觀察今年的年歷，知道了今年的最后一天是個(gè)星期幾，就能自己計(jì)算制造出來(lái)。這項(xiàng)工作，我已經(jīng)完成了，你能出制造一個(gè)明年的年歷嗎？
關(guān)于24時(shí)記時(shí)法，生活中用到的就更多了。例如有一次我同爸爸到火車(chē)站去玩，看到了火車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)刻表。我發(fā)現(xiàn)，一列火車(chē)從五蓮當(dāng)日18：30出發(fā)，到次日6：30可以到達(dá)天津，火車(chē)在路上行走了多少個(gè)小時(shí)呢？我是這樣想的：先把當(dāng)天走的時(shí)間算出來(lái)，24：00-18：30，在這兒，就有個(gè)問(wèn)題了，24時(shí)減18時(shí)30分，24時(shí)是整數(shù)，18時(shí)30分里有個(gè)30分，怎樣才能減呢？我有個(gè)好辦法，把24時(shí)看成23時(shí)60分，就是從24時(shí)里拿出1小時(shí)換成60分，現(xiàn)在再時(shí)減時(shí)，分減分，都能減了，最后結(jié)果等于5時(shí)30分。然后再加上次日的`6小時(shí)30分，即5時(shí)30分+6時(shí)30分=12時(shí)，也就是說(shuō)，火車(chē)從五蓮到天津一共走了12小時(shí)。
這樣的知識(shí)在生活中經(jīng)常見(jiàn)到：像商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，手機(jī)的套餐優(yōu)惠時(shí)段等，只要我們仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，更有數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)作文 28
上幾天，黎明豪找我說(shuō)要我?guī)退o導(dǎo)他最差的數(shù)學(xué)。我爽快的答應(yīng)了。下課時(shí)，他問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始，我說(shuō)：“你想什么時(shí)候開(kāi)始就什么時(shí)候開(kāi)始唄�！彼f(shuō)：“不知道。”我無(wú)所謂地說(shuō)：“那就現(xiàn)在開(kāi)始咯�！�
我讓他拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)，考了幾道計(jì)算題，都是分?jǐn)?shù)的，他全對(duì)�？剂藥椎阑瘑挝坏捏w積單位，他把進(jìn)率說(shuō)記錯(cuò)了。
我皺著眉頭問(wèn)他：“你到底哪些不會(huì)？”他趴在桌子上，說(shuō)：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導(dǎo)你呢？”
楊顯銳經(jīng)過(guò)，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著我說(shuō)：“她折磨我��！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時(shí)候折磨你��？就算是，也沒(méi)有開(kāi)始�。 �
最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說(shuō)：“你出題目來(lái)考我吧，我不會(huì)再讓你教。”
第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎(chǔ)題，很容易，只是考他的根是否扎實(shí)。
中午放學(xué)他就寫(xiě)完交給我，我隨意看了看，錯(cuò)了幾題�；丶以倏戳舜危l(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。錯(cuò)得最多的是計(jì)算題。判斷對(duì)錯(cuò)也錯(cuò)得很多。照這樣的錯(cuò)法，考試的時(shí)候會(huì)丟很多分，還是在基礎(chǔ)上。
不得不說(shuō)，他這顆苗子沒(méi)有長(zhǎng)好，長(zhǎng)歪了，根部不扎實(shí)。聽(tīng)別人說(shuō)，男生理科是很好的.，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得，他不是男生！唯一一題沒(méi)有錯(cuò)的是應(yīng)用題，他全對(duì)，知道方法，但是結(jié)果他懶得算，然后就沒(méi)有寫(xiě)。
這家伙，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)這么差，很快就要升中了，數(shù)學(xué)的不應(yīng)該錯(cuò)的都錯(cuò)了，到升中的時(shí)候會(huì)拉低全級(jí)名次以及總分。加油吧！
數(shù)學(xué)作文 29
星期天，媽媽帶我和表弟去超市購(gòu)物，我們高興極了，跟著媽媽很快到了超市。
超市里的商品可真多啊!琳瑯滿目，令人眼花繚亂。我們分別挑選了幾樣自己最喜歡吃的食品，等待結(jié)賬。這時(shí)，媽媽問(wèn)：“郭獲嘉，有個(gè)問(wèn)題我要考考你們，看誰(shuí)是最善于思考的孩子�！蔽液偷艿荞R上來(lái)了精神，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)媽媽的問(wèn)題�！澳闱懊嬗�5個(gè)人，后面有6個(gè)人，共多少人?”“12人!”還沒(méi)待我開(kāi)口，表弟已經(jīng)搶先說(shuō)出了答案，我氣餒地低下了頭。媽媽笑著說(shuō)：“別著急嘛!等結(jié)完帳我再好好考你們!”
結(jié)完帳剛到家，我們就把巧克力打開(kāi)，分給奶奶、爸爸、媽媽每人各一塊后，便迫不及待地吃起來(lái)。媽媽說(shuō)：“小饞蟲(chóng)們，問(wèn)題來(lái)了!一盒巧克力，橫著數(shù)有6塊，豎著數(shù)有5塊，這一盒共有多少塊巧克力?”一年級(jí)的弟弟伸出手指頭一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)起來(lái)。我想：這不剛好可以用到我們最近才學(xué)習(xí)過(guò)的乘法嗎?五六三十啊!“30!”我大聲說(shuō)出了答案，全家人都向我投來(lái)了贊許的目光。表弟佩服地說(shuō)：“哥哥，你好厲害!怎么那么快就算出答案啦?我還在發(fā)愁手指頭不夠用呢?”聽(tīng)到他可愛(ài)的話語(yǔ)，全家人都哈哈大笑起來(lái)。媽媽接著說(shuō)：“現(xiàn)在奶奶、爸爸、媽媽各吃了1塊，你和弟弟各吃了2塊，還剩多少塊?”“30-3-2×2=23(塊)!”我不假思索說(shuō)出了答案。媽媽說(shuō)：“對(duì)!這就是我們生活中的數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué)看似只出現(xiàn)在課本里，其實(shí)它和我們的`生活密切相關(guān)。你們一定要好好學(xué)習(xí)哦!”我和弟弟都連連點(diǎn)頭。
這一天，我們既品嘗到了食物的美味，又鞏固了才學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
數(shù)學(xué)作文 30
在日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣。
上個(gè)星期六，媽媽帶我和弟弟一起去超市買(mǎi)東西。那些琳瑯滿目的商品，讓我目不暇接，在超市轉(zhuǎn)了一圈后，我們總算有了結(jié)果。來(lái)瞧瞧我們的收獲吧：兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。
在收銀臺(tái)前排隊(duì)的時(shí)候，媽媽笑著問(wèn)我：“你知道我們一共花了多少元嗎？是50元的幾分之幾？”我冥思苦想了一會(huì)兒，然后便豁然開(kāi)朗：“牛奶80.2元，西紅柿2.3元，肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110（元）110÷50=110／50（元）所以是110／50元，也可以約分為11／5�！蔽乙豢跉庹f(shuō)了這么多，都喘不過(guò)氣了。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽有向我提出了問(wèn)題：“那你再把它化成小數(shù)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“太簡(jiǎn)單了！110÷50=2……10也就是2.2�！薄罢姘�！”媽媽向我投來(lái)了贊賞的目光。
數(shù)學(xué)雖然很有趣，但是也不能有一點(diǎn)粗心大意。有一次語(yǔ)文課上，老師給我們講“神舟”5號(hào)飛船的事。當(dāng)時(shí)老師還強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“控制‘神舟’5號(hào)的工作人員不能有一點(diǎn)的疏忽，哪怕就是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)，飛船就會(huì)爆炸�！蔽衣�(tīng)了目瞪口呆，說(shuō)不出話來(lái)。
數(shù)學(xué)知識(shí)非常博大精深。等我們將它完全理解，就可以幫我們解決許多生活中的，甚至是國(guó)家的.問(wèn)題，減少很多的事情。生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，如果不小心弄錯(cuò)，就有可能引發(fā)大麻煩！所以我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做到靈活應(yīng)變，掌握好生活中的數(shù)學(xué)，這樣才能攀登數(shù)學(xué)的高峰。
數(shù)學(xué)作文 31
今天，我正在做奧數(shù)題，其中一道題，題目是這樣的：大人上樓的速度比小孩快一倍，小孩從一樓到三樓要2分鐘，大人從一樓到五樓要幾分鐘？我一看覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，寫(xiě)道：3——1＝2（層），2÷2＝1（分鐘），1分鐘＝60秒，60÷2＝30（秒），30×（5——1）＝120（秒），120秒＝2（分鐘）。媽媽來(lái)檢查時(shí)指出：你再看一下題目，想想另外一種思路。我百思不得其解，難道錯(cuò)了嗎？我翻了一下答案，答案也是2分鐘啊。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽告訴我：“大人上樓比小孩快1倍，小孩爬2層要2分鐘，大人要爬4層，但速度多出一位，其4層的時(shí)間便等于小孩上2層的時(shí)間�！蔽疫@才恍然大悟，連忙改成：3——1＝2（層），5——1＝4（層），4÷2＝2（分鐘）。
其實(shí)不只這個(gè)，接下來(lái)的更讓我明白了數(shù)學(xué)的奧妙。下午，媽媽讓我去買(mǎi)蛋糕，我一蹦一跳來(lái)到一家蛋糕店，一看有兩種不同類(lèi)型的蛋糕：一種是稍大一些的20元一個(gè)，買(mǎi)2送1；還有一種小一點(diǎn)的，15元一個(gè)，我隨便一想，小蛋糕比略大一點(diǎn)的蛋糕便宜5元呢！當(dāng)然買(mǎi)這種嘍！我開(kāi)心的`付錢(qián)，拿了3個(gè)蛋糕回家了。回到家，我得意洋洋的把這件事告訴媽媽?zhuān)l(shuí)知媽媽一臉無(wú)奈的叫道：“這次又吃虧了，傻丫頭，怎么吃虧，你自己算算吧�！蔽亿s緊埋頭算起來(lái)：第一種 20元的蛋糕，買(mǎi)2送1，20×2＝40（元）；第二種 15×3＝45（元）40＜45，真的是第一種劃算呢！媽媽苦笑道：“算出來(lái)了吧，當(dāng)時(shí)為什么不仔細(xì)想一下呢？這就是沒(méi)有巧用數(shù)學(xué)呀！”
哎！雖然吃了虧，但我總算明白了數(shù)學(xué)僅僅從書(shū)本上學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有巧用生活中的數(shù)學(xué)，才會(huì)學(xué)以致用！
數(shù)學(xué)作文 32
跳繩比賽結(jié)束后，班主任殷老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天的跳繩比賽，我們班參賽的同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)。但是你們知道嗎，天外有天，人外有人，別的班還有高手呢。四（1）班的高峰同學(xué)一分鐘跳了200多下。
”“哇！”我們驚訝極了，因?yàn)槲覀儼嗵米疃嗟脑钚乱环昼娨仓徊贿^(guò)跳了170下。殷老師接著說(shuō)：“高峰同學(xué)再跳得多一點(diǎn)，就是‘二百五’了。”“二百五”，不是罵人笨的'俗語(yǔ)嗎？殷老師的話音剛落，全班就哄堂大笑起來(lái)，笑聲持續(xù)了很久。等同學(xué)們都平靜下來(lái)的時(shí)候，殷老師繼續(xù)發(fā)話：“看！如果生活中有些事情不加單位，就很可能會(huì)引起笑話�！蔽疫@才恍然大悟，原來(lái)，殷老師是在借這件事提醒我們，數(shù)學(xué)課上學(xué)的單位在生活中是大有用處的，必須加對(duì)，才能把意思表達(dá)清楚。過(guò)了一會(huì)兒，殷老師看著袁宇新，說(shuō)：“你今天的表現(xiàn)也很突出，但是因?yàn)槔K子長(zhǎng)了一點(diǎn)，影響了速度，要不然，你還可以跳得多一點(diǎn)�！蔽覀儺惪谕暤貑�(wèn)：“為什么呀？”見(jiàn)我們疑惑不解，殷老師隨手在黑板上畫(huà)了兩個(gè)人，兩人手里各拿著一根跳繩，卻是一根長(zhǎng)、一根短。我似乎有點(diǎn)明白了，但還是似懂非懂。殷老師指著黑板上的圖畫(huà)說(shuō)：“這就關(guān)系到上學(xué)期學(xué)的周長(zhǎng)問(wèn)題了。跳一下，繩子轉(zhuǎn)一圈，形成一個(gè)周長(zhǎng)。長(zhǎng)繩子轉(zhuǎn)一圈的距離比短繩子長(zhǎng)，用的時(shí)間也要長(zhǎng)一些，這樣，長(zhǎng)繩子在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)的圈數(shù)就相對(duì)較少，跟短繩子相比，就要少跳一點(diǎn)。
”我一琢磨，還真是這個(gè)理。原來(lái)，生活中很多問(wèn)題都與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，只要你用心去觀察、去思考，就一定能發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)作文 33
記得那天早上，一進(jìn)教室門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诩娂娮h論著，“聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師今天讓課代表鄒駿來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課！”“讓學(xué)生當(dāng)老師！鄒駿行嗎？”
果然，第三節(jié)課一上，數(shù)學(xué)老師就端了張椅子先坐在了教室的最后面。接著，鄒駿拿著課本，低著頭、紅著臉走進(jìn)了教室�？磥�(lái)還有點(diǎn)不好意思的嘛！同學(xué)們看到他這個(gè)樣子，個(gè)個(gè)樂(lè)不可支。
“上課！”
“老師好！”
哦，說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是“鄒課代表好！”大家糾正著重新喊道，鄒駿臉漲的通紅，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意要我們坐下。頓時(shí)，班上哄堂大笑。
上課開(kāi)始了，鄒駿雖然有點(diǎn)緊張，但沒(méi)過(guò)多久，我們就忘了彼此的身份。鄒駿提了幾個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到，舉手的同學(xué)比老師上課時(shí)還多呢。
新課上完了，開(kāi)始作習(xí)題了。鄒駿在黑板上抄著題目，不好！鄒駿把距離的“距”抄成矩形的“矩”了。我們有點(diǎn)好笑，但又不敢笑出生來(lái)。只見(jiàn)陶穎舉起了手，一副躍躍欲試的'樣子�！疤辗f同學(xué)有什么事嗎？”陶穎站起來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)：“鄒老師，你那個(gè)‘矩’寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是足字旁的‘距’�！编u駿立刻去檢查？？果然寫(xiě)錯(cuò)了。鄒駿的臉再次紅了起來(lái)。不過(guò)，他還真有辦法，學(xué)著老師的樣子，一邊把錯(cuò)字改過(guò)來(lái)，一邊帶著一種表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“陶穎同學(xué)觀察很仔細(xì)，不錯(cuò)。大家應(yīng)該向她學(xué)習(xí)�！�
這堂課上的井然有序而且很生動(dòng)。我悄悄回頭看了看老師，只見(jiàn)老師聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)得點(diǎn)點(diǎn)頭，一副十分滿意的樣子。
“叮呤呤！……”下課鈴響了。這堂特殊的數(shù)學(xué)課也結(jié)束了。同學(xué)們紛紛涌上講臺(tái)，夸獎(jiǎng)道：“鄒駿，你上的課還不錯(cuò)嘛！
數(shù)學(xué)作文 34
數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計(jì)成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理，還有自行車(chē)停放支架也是這個(gè)原理。
記得在上興趣班的時(shí)候，我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，做了一次很成功的實(shí)踐。那次，老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動(dòng)手能力不強(qiáng)，但想來(lái)想去，還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺(jué)得非常有趣的紙皮小貨車(chē)玩具。
我找來(lái)一大一小兩個(gè)小紙箱做成車(chē)頭和車(chē)身，但因?yàn)榧埾涞念伾s亂無(wú)章，不符合我的玩具設(shè)計(jì)，所以決定用心愛(ài)的彩紙給我的'玩具小貨車(chē)貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時(shí)就需要計(jì)算玩具小貨車(chē)貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車(chē)頭部分的棱長(zhǎng)量出來(lái)，用尺子測(cè)量后棱長(zhǎng)為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因?yàn)檐?chē)頭部分有一個(gè)面是粘在車(chē)身上的，并不用計(jì)算在內(nèi)，你想到這點(diǎn)了嗎？
接下來(lái)算車(chē)身的表面積了，車(chē)身的長(zhǎng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(zhǎng)方體的表面積公式是：（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2，所以車(chē)身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來(lái)的表面積再減去一面車(chē)頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來(lái)就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來(lái)我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時(shí)候，老師還給我投來(lái)了贊許的目光呢，我心里樂(lè)開(kāi)花了。
數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無(wú)處不在，太實(shí)用了。
數(shù)學(xué)作文 35
我十分喜歡看李毓佩爺爺寫(xiě)的數(shù)學(xué)書(shū)。一本《數(shù)學(xué)司令》讓我看得津津有味，一本《數(shù)學(xué)西游記》讓我回味無(wú)窮，一本《數(shù)學(xué)動(dòng)物園》讓我手不釋卷，而這本《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》讓我廢寢忘食。
主人公丁丁數(shù)學(xué)學(xué)得很好，他被邀請(qǐng)到彎彎繞王國(guó)坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一齊來(lái)到了彎彎繞王國(guó)。在那里他們?nèi)チ顺錆M危險(xiǎn)的數(shù)學(xué)宮、可怕的野生動(dòng)物園，打了趣味的數(shù)學(xué)擂臺(tái)，還被“小偷”給騙了一次。在這個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)不好的'小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時(shí)，他也愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并提高了自我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
以前，我總是覺(jué)得自我的數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的，可是看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得自我的數(shù)學(xué)學(xué)得其實(shí)并不好，因?yàn)闀?shū)中許多的數(shù)學(xué)題我都不會(huì)做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時(shí)，我也學(xué)了很多知識(shí)：有比較難的找規(guī)律，有讓我覺(jué)得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺(jué)得很難的圓周率這些知識(shí)。經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我深入地了解了數(shù)學(xué)，并真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)精致又趣味的學(xué)科。
在生活中，處處都有數(shù)學(xué)。買(mǎi)菜時(shí)，給錢(qián)又找錢(qián)是數(shù)學(xué)；剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得我第一次買(mǎi)菜時(shí)，一邊挑著自我和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬，最終一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯(cuò)；那次我自我拿著錢(qián)去超市，很好地利用了錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了又多又好的東西；還有一次我們?nèi)ゴ虻模矣盟纳嵛迦氲姆椒òl(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔多要了一塊錢(qián)……學(xué)好了數(shù)學(xué)，真是太方便了！
在生活中，數(shù)學(xué)真是一個(gè)必不可少的好朋友，我愛(ài)數(shù)學(xué)，以后我會(huì)努力把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的！
數(shù)學(xué)作文 36
在小學(xué)奧數(shù)里面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于撲克牌的題目，由于沒(méi)玩過(guò)，所以我遇到這類(lèi)的題目總是不會(huì)做。其中有一道數(shù)學(xué)題是這樣的：在1-K的52張牌中，每個(gè)編號(hào)各4張，至少抽出多少?gòu)埮撇拍艽_保有4張編號(hào)是一樣的？答案是40張，我怎么都想不明白。
為了解決這個(gè)難題，媽媽決定教我玩撲克牌。
首先學(xué)認(rèn)牌，撲克牌一共有54張，大小王各1張，花色有紅桃、黑桃、梅花、方片分別是1-K各13張。
我手里拿著牌，一邊分一邊嘴里嘟囔著“13張紅桃分好了、13張黑桃分好了，13張梅花分好了，13張方片也分好了，”所有的牌都分完了，可我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么呀，奧秘到底在哪里呢？我不耐煩的把剩下的兩張大小王丟在一邊，氣呼呼地說(shuō)：“不玩了，一點(diǎn)意思都沒(méi)有”。
在一旁的媽媽笑著指引我說(shuō)：“3個(gè)13再隨便加一張是多少?gòu)堁剑俊蓖蝗�，我好像明白了，這個(gè)題目不就是13+13+13+1=40嗎，我高興的大叫起來(lái)，恍然大悟，好興奮�。∫苫蠛芫玫膯�(wèn)題終于解決了！我靜下來(lái)細(xì)細(xì)地想了想這個(gè)題目考察的思路：按照抽屜原理的`最不利原則，黑桃1-K取13張，紅桃1-K取13張，梅花1-K取13張，各放一個(gè)抽屜，然后方塊中隨便取哪張牌都可以湊成4個(gè)編號(hào)一樣的，13+13+13+1=40.所以最少需要取40張，才能保證有4個(gè)編號(hào)是一樣的。這道題目是屬于抽屜原理的題目，我之前對(duì)抽屜原理一直都是似懂非懂，但是通過(guò)這道撲克牌的題目，也解決了我對(duì)抽屜原理其它類(lèi)型的題目的疑惑。
通過(guò)一道題解決了一類(lèi)題，這就是這次親手體驗(yàn)撲克牌帶給我最大的收獲。太神奇了，只要我們善于觀察，用心體驗(yàn)，數(shù)學(xué)就在我們生活中的方方面面。體驗(yàn)讓我進(jìn)步，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)。
數(shù)學(xué)作文 37
數(shù)學(xué)在我們的生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，到超市買(mǎi)東西付錢(qián)時(shí)，測(cè)量某東西的面積時(shí)，制作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時(shí)……都是數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的直接運(yùn)用。前幾天我們家就發(fā)生了一件運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的事情。
那天放學(xué)回家，我往小椅子上一坐，只聽(tīng)“嘎吱”一聲，嚇得我趕忙跳了起來(lái)。哈，原來(lái)是椅子的一條腿松了�！拔覀儊�(lái)修椅子怎么樣”，我一時(shí)心血來(lái)潮地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。爸爸媽媽挺支持地說(shuō)“行啊”。于是全家人便開(kāi)始忙碌起來(lái)，找工具的找工具，扶椅子的扶椅子，釘釘子的釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲后，幾根大釘子釘進(jìn)了那條松了的椅子腿上，“嘿，總算釘好了”，我拍拍手，滿意地可往上一坐�！案轮ǎ轮ā�，咦，怎么還是不對(duì)勁啊，怎么辦呢？突然，我想起數(shù)學(xué)老師講過(guò)的`一句話：三角形能對(duì)物體起到穩(wěn)定作用。對(duì)啊，我剛才怎么沒(méi)想到呢？我馬上找來(lái)了一塊小木頭，并根據(jù)小椅子的四條腿與椅面形成的角度，將其切削成了4塊同樣大小的三角形小木頭，后把三角形木頭分別補(bǔ)在椅腿與椅面的空檔處，用釘子釘緊。你別說(shuō)，這一下椅子坐上去可是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>
嘿，數(shù)字可真奇妙�？磥�(lái)以后我一定要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活的一點(diǎn)一滴當(dāng)中，去分析、解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。讓生活變得更加有意義。
數(shù)學(xué)作文 38
薩姐站在講臺(tái)上抖著一本練習(xí)冊(cè)，氣定神閑地說(shuō)：“今天的作業(yè)，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”
好吧，就這“五分鐘”的作業(yè)，我做了一個(gè)中午，卻還有一道題名花無(wú)主，看著其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。
好，雖然這一題不會(huì)，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平？于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無(wú)力，實(shí)則重達(dá)千斤的卷子。
但仔細(xì)一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實(shí)是四群山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺余力地為學(xué)生施加吐血的動(dòng)力。那變幻莫測(cè)的動(dòng)點(diǎn)光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會(huì)在后面追得氣喘吁吁地我們；刁鉆刻薄的好像挑剔的批評(píng)家，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡(luò)寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關(guān)系，要求的線段卻始終像個(gè)印度少女，就那么活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得。
百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把題怨。萬(wàn)言千語(yǔ)說(shuō)不完，百無(wú)聊賴(lài)，十依欄桿。卓文君思念司馬相如的愁容百態(tài)，放在被數(shù)學(xué)折磨的.學(xué)生身上竟也意外的合適。心里想法風(fēng)起云涌，卻始終像灰姑娘兩個(gè)姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精致的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。
數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，你到底什么時(shí)候才能放過(guò)我？
數(shù)學(xué)作文 39
我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師——。他以他獨(dú)特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么？因?yàn)樗哪耍?/p>
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被一道超級(jí)題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)能成功。所以我不得不從學(xué)�；丶�，向父親尋求建議。沒(méi)想到，我聰明的父親也沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。第二天，我不得不請(qǐng)李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認(rèn)為超級(jí)難的數(shù)學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵(lì)我們用不同的`方式學(xué)習(xí)。比如每個(gè)周五都會(huì)發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵(lì)的話會(huì)讓我們向往，夢(mèng)想！比如每個(gè)單元考試后，數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄��！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過(guò)握手和拍照鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。
有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認(rèn)真，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，就做了一副對(duì)聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號(hào)”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽(tīng)完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號(hào)的同學(xué)們羞愧地低下了頭�！鯓�？王老師夠幽默！
誰(shuí)能不喜歡這樣的老師呢？
數(shù)學(xué)作文 40
今日在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每一天節(jié)儉1角錢(qián)，如果這樣的.話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)儉了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)儉1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)能夠供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上頭的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下頭滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不明白，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水能夠發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然能夠發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們此刻要節(jié)儉所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)儉這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
數(shù)學(xué)作文 41
這周，我們學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)好玩”板塊中的三節(jié)課，令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的邏輯思維能力。
題目要求我通過(guò)淘氣，笑笑和奇思的描述來(lái)判斷他們分別在哪個(gè)興趣小組�！皩W(xué)校有足球，航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和奇思根據(jù)自己的愛(ài)好分別參加了其中一組，他們?nèi)硕疾辉谝粋�(gè)組。奇思喜歡航模，笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦小組的�！睆念}目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個(gè)組。既然笑笑不喜歡踢足球，那么她肯定在電腦小組，淘氣就在足球小組，就這樣，看似很難的這道題就解出來(lái)了，我心里無(wú)比的興奮。
說(shuō)到運(yùn)用推理，每天晚上我都會(huì)和媽媽玩“猜猜看”的游戲，比如媽媽去文具店給我買(mǎi)了鉛筆，鋼筆，作文本，我問(wèn)媽媽他們的單價(jià)分別是多少遠(yuǎn)？媽媽只給了我三條信息：一、單價(jià)分別是2元，1.2元，7元；二、作文本比鉛筆，鋼筆都便宜；三、鋼筆不是中間價(jià)位。我快速的判斷出作文本是最低價(jià)位1.2元，鉛筆是中間價(jià)位2元，鋼筆是最該價(jià)位7元。這個(gè)小游戲中的問(wèn)題就迎刃而解了，生活中還有很多很多這樣的例子，通過(guò)這樣的游戲，我腿短這些問(wèn)題的速度也越來(lái)越快，更好的而鍛煉了我的`邏輯思維能力。
也正是由于這些小游戲，讓我深深地意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用有多么的重要。我一定要刻苦學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)，讓它更好的為我的生活服務(wù)。
數(shù)學(xué)作文 42
在學(xué)校是時(shí)，我經(jīng)常和同學(xué)們一起玩搶報(bào)100的游戲，有時(shí)贏，有時(shí)輸，可總覺(jué)得要靠運(yùn)氣。我就想：所謂游戲肯定是有它的規(guī)律的。我百思不得其解。
回到家中，我把想法告訴看媽媽?zhuān)m然媽媽也不知道，但她給我出了個(gè)好主意，她說(shuō)：“搶報(bào)100要兩個(gè)人玩，而且每次只能報(bào)1~3個(gè)數(shù)，那么就實(shí)驗(yàn)一下，你和爸爸玩，我在旁邊想，你也邊玩邊想，這總比干想好吧！”聽(tīng)了媽媽的話我恍然大悟。很快爸爸回來(lái)了，我迫不及待地要求和他玩。經(jīng)過(guò)我軟硬交加的一番勸說(shuō)后，他終于同意了。我們完了很多局，總是輸輸贏贏的。突然媽媽把我拉到一邊悄悄地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要搶4的'倍數(shù)就可以了。”我立刻實(shí)驗(yàn)了幾次可到了最后，還不是完全能贏。
我突然想到了一個(gè)好辦法，只要搶報(bào)96就可以了，這樣的話：爸爸報(bào)97我報(bào)98、99、100爸爸報(bào)97、98我報(bào)99、100爸爸報(bào)97、98、99我報(bào)100。哈哈這樣我就必勝無(wú)疑了。我信心滿滿地要求再比幾局。爸爸見(jiàn)我必勝的樣子很是不解，就答應(yīng)了。幾輪過(guò)去都收我贏，爸爸疑惑地說(shuō)：“這我肯定是巧合吧！”我得意地說(shuō)：“一次你可以說(shuō)偶然，倆次你可以說(shuō)巧合，三次你還可以說(shuō)巧合，這么多次了你總不能還說(shuō)巧合吧！”
最后，我把原因告訴了爸爸。
數(shù)學(xué)作文 43
生活中處處會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)，所以我們有了數(shù)學(xué)這門(mén)課程。學(xué)數(shù)學(xué)是因?yàn)槲覀兊纳铍x不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我們生活中不可缺少的一部份。
在我們的生活中，也常常運(yùn)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)仿佛就天天陪在我身旁，跟我一起計(jì)算，一起生活。
記得有一次，我和媽媽一起去購(gòu)物，我們打算買(mǎi)一條褲子，因?yàn)槲议L(zhǎng)得太快了，所以每到換季的'時(shí)候就要買(mǎi)衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那里的衣服比較多，所以媽媽帶我去那里買(mǎi)衣服。走了一下也沒(méi)有看到心儀的衣服，我們打算去快魚(yú)的那里去看一下，在快魚(yú)那店里我挑到了我心儀的褲子。我問(wèn)了一下那個(gè)售貨員，那個(gè)售貨員和我說(shuō)那件褲子100塊，因?yàn)轳R上就要到兒童節(jié)了，她給我打了7.9折。然后我問(wèn)了媽媽?zhuān)艺f(shuō)“媽媽?zhuān)?00塊錢(qián)打了7.9折是多少錢(qián)呀？我已經(jīng)五年級(jí)了，但是好像沒(méi)有學(xué)�！眿寢屄�(tīng)到我這話后和我說(shuō)“你肯定還沒(méi)有學(xué)呀，100塊錢(qián)打了7.9折就是79塊錢(qián)了�！蹦莻�(gè)售貨員和我說(shuō)“沒(méi)錯(cuò)，就是79塊錢(qián)”我若有所思的想“為什么100塊錢(qián)打7.9折就是79塊錢(qián)呢？”媽媽猜出了我的心思說(shuō)“等你再過(guò)幾年你就知道了�！�
通過(guò)這件事我知道了生活中運(yùn)用了許許多多的數(shù)學(xué)，如果你的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好的話，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好的去學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)作文 44
7月15日至29日，我參加了華美夏令營(yíng)，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這里空氣清新，環(huán)境宜人，老師理念先進(jìn)，教法靈活，大家喜歡這里的每一個(gè)老師每一節(jié)課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動(dòng)靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語(yǔ)特別，大家都很期待他的.課。
7月23日下午的數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。卷神興致勃勃地快進(jìn)教室，手里高舉著一副撲克，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)：“斗地主”，“斗�！�，“24點(diǎn)”。
卷神在黑板上寫(xiě)好“24點(diǎn)游戲大賽”后轉(zhuǎn)身問(wèn)大家：“24點(diǎn)游戲玩過(guò)嗎”?許多同學(xué)都玩過(guò)，為了公平，卷神給我們講了游戲規(guī)則和技巧，最后強(qiáng)調(diào)：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，若你抽到它們，算你運(yùn)氣不佳，或者人品不好。每組10個(gè)人，每次派兩個(gè)，分為必答題、搶答題，四張撲克有時(shí)老師發(fā)好讓各組選，有時(shí)讓各組交換抽牌，有時(shí)自己抽牌。整場(chǎng)比賽場(chǎng)上和場(chǎng)下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學(xué)都參與到比賽當(dāng)中來(lái)了，大家一起領(lǐng)略了趣味數(shù)學(xué)的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負(fù)已不是關(guān)鍵，重要的是在比賽過(guò)程中所體會(huì)到的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)這一次24點(diǎn)游戲大賽，相信每位同學(xué)都受益匪淺，體會(huì)了計(jì)算方法和奧妙，大大提高了運(yùn)算技巧和數(shù)學(xué)思維能力。
數(shù)學(xué)作文 45
最近，我校開(kāi)展了“探索生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升？茶壺的形狀是不規(guī)則的，不好直接利用公式來(lái)計(jì)算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個(gè)規(guī)則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計(jì)算出來(lái)了嗎。
首先，我找來(lái)一個(gè)不規(guī)則的茶壺，將其倒?jié)M水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規(guī)則的長(zhǎng)8cm，寬5cm的長(zhǎng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是；最后，利用求長(zhǎng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規(guī)則茶壺的容積了：（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。
這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱(chēng)出1立方分米的水重多少千克，再稱(chēng)出裝滿水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。我先稱(chēng)出1立方分米的水重1千克，然后我又稱(chēng)出裝滿水的茶壺重千克，空茶壺重千克；用(千克)，就是裝滿水后的茶壺中水的重量�！�1=(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。
沒(méi)想到這兩種方法的'誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題竟這么有意思。讓我們?cè)谔剿魃钪械臄?shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法，掌握更多有益的知識(shí)。
數(shù)學(xué)作文 46
數(shù)學(xué)是一門(mén)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，但又有趣的功課。為什么說(shuō)它復(fù)雜尼？那是因?yàn)橐坏李}目有很多種解答的方法。比如:一個(gè)幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來(lái)解答出來(lái)。為什么又說(shuō)它簡(jiǎn)單呢？那是因?yàn)樗加幸欢ǖ囊?guī)律，只要方法用對(duì)，一道題目很快就能算出來(lái)。那又為什么說(shuō)它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個(gè)蘋(píng)果每天吃4個(gè)，小華只有16個(gè)蘋(píng)果每天吃2個(gè)，問(wèn)小紅和小華怎么才能同時(shí)吃完。數(shù)學(xué)就是這么有趣又復(fù)雜和簡(jiǎn)單啊。
今天我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，我們來(lái)到超市里面到處都貼著8.5折的標(biāo)簽，什么是8.5折，難道是什么東西只要8.5元錢(qián)嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買(mǎi)點(diǎn)我喜歡的東西吧。我來(lái)到賣(mài)玩具的.貨架那里，我一眼就看中了一個(gè)玩具，是芭比娃娃我拿起就走。
我們?nèi)ソY(jié)賬了，我們來(lái)到結(jié)賬的地方，我拿出芭比娃娃給營(yíng)業(yè)員阿姨掃描，只聽(tīng)阿姨說(shuō)打完折170元，我一聽(tīng)這么多錢(qián)，我問(wèn)了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎么這么多錢(qián)？阿姨微笑的對(duì)我說(shuō)，是8.5折，就是10元錢(qián)的東西只要8.5元，啊，原來(lái)是這樣。我低下了頭，戀戀不舍的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說(shuō)只要你算出來(lái)原價(jià)是多少的，就買(mǎi)了送給你，我一聽(tīng)心情立馬高興起來(lái)，我心里默算了起來(lái)，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢(qián)就是170元，我說(shuō)原價(jià)200元，媽媽聽(tīng)了高興的笑了，我拿著東西高興的回家了，原來(lái)數(shù)學(xué)到處都能用到。
數(shù)學(xué)作文 47
炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請(qǐng)求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求爸爸還是同意了。
來(lái)到水上樂(lè)園，我興沖沖地?fù)Q了泳衣，“嘩”的跳下了，頓時(shí)，到處是花四揚(yáng)，我在水中興高采烈地游著，我發(fā)現(xiàn)憋著氣就能浮起來(lái)，仿佛我的`身體里有一個(gè)水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點(diǎn)水在盆里就浮不起來(lái)，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷著疑問(wèn)問(wèn)了管理員叔叔，管理員叔叔看見(jiàn)我是一個(gè)小學(xué)生，就神神秘秘地說(shuō)：“你想知道這里多少水？那我現(xiàn)在給你出道題吧！長(zhǎng)20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里到底有多少水吧？”說(shuō)著他用手筆畫(huà)了一下。
頓時(shí)，我一肚子的加減乘除仿佛開(kāi)始打架了，心中的數(shù)字也開(kāi)始斗嘴了，用秋周長(zhǎng)方式計(jì)算起來(lái)，腦海里一片混亂，這時(shí)爸爸來(lái)了，我趕忙抱住了救命稻草，把問(wèn)題給爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)后得意洋洋地說(shuō)：“這點(diǎn)就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來(lái)：“現(xiàn)在你已經(jīng)知道了寬15米長(zhǎng)20米高2米那你只要記住一個(gè)求立方的方式，它是長(zhǎng)乘寬乘高就會(huì)有一個(gè)結(jié)果，不過(guò)記住了這不是算周長(zhǎng)哦，最后利用單位換算就能知道它是多少?lài)嵥��！蔽衣?tīng)后半信半疑，但還是借來(lái)筆紙上了起來(lái)，20×15×2=600（立方=600噸）算出來(lái)的結(jié)果是600立方，爸爸夸我真棒，說(shuō)600立方就是600噸。
回家路上，爸爸告訴我當(dāng)工程師，也得學(xué)會(huì)精算哦，我心想原來(lái)什么職業(yè)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)呀！
數(shù)學(xué)作文 48
教師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的`問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣味的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真趣味。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀碱^說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽?zhuān)址捶磸?fù)復(fù)地想了幾遍，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�
瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在��！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)作文 49
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法的簡(jiǎn)算，這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊！
今天是星期天，早上我和媽媽一起去小市場(chǎng)買(mǎi)菜。我們來(lái)到菜市場(chǎng)，這里的菜不僅品種多而且很新鮮。我選了幾顆白菜，賣(mài)菜的阿姨說(shuō)：“一斤白菜一塊五（元）。”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭笑瞇瞇地問(wèn)我：“咱們買(mǎi)一半斤要多少錢(qián)？”我馬上意識(shí)到用乘，可是又一想兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這口算太難了。我忽然想起，前幾天我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)乘法簡(jiǎn)算時(shí)，老師說(shuō)：“遇到問(wèn)題要從多角度去想，一個(gè)問(wèn)題也許有多種解法，哪種簡(jiǎn)便用哪種�！倍疫�給我們舉了個(gè)例子。于是我胸有成竹地說(shuō)出了答案：兩塊二毛五（元）。賣(mài)菜的阿姨驚訝的連聲說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！對(duì)！”媽媽也吃驚地問(wèn)：“你怎么算的這么快？”我說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。我是這樣想的：一斤白菜元，半斤就用除以2等于元，最后用加上等于元�！眿寢屛⑿Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你能夠靈活的用運(yùn)知識(shí)，真是太好了�！卑⒁桃部湮艺媛斆�。我聽(tīng)了心理美滋滋的。
通過(guò)這次賣(mài)菜，使我受益匪淺，我想：上課認(rèn)真聽(tīng)講，把知識(shí)學(xué)會(huì)很重要，但更重要的`是我們?cè)谏钪羞�要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，這樣才不白學(xué)。
數(shù)學(xué)作文 50
無(wú)論在生活中還是在工作中，數(shù)學(xué)就像空氣體一樣無(wú)處不在。利用我們目前所學(xué)的知識(shí)，有些問(wèn)題很容易解決。這里我舉一個(gè)例子。
星期天早上，我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜。水產(chǎn)品區(qū)的黑魚(yú)活蹦亂跳。它看起來(lái)很新鮮。我讓媽媽買(mǎi)了兩個(gè)，正好3公斤重。我母親說(shuō):政治，我考你，八元一斤，三斤應(yīng)該多少錢(qián)？”我會(huì)用我在腦子里學(xué)過(guò)的東西來(lái)計(jì)算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時(shí)，她開(kāi)心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢(qián)。老板，請(qǐng)找六塊錢(qián)！”老板還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就脫口而出了，媽媽和老板收到六塊錢(qián)后都笑了。
我媽媽告訴我，當(dāng)我學(xué)習(xí)乘法時(shí)，會(huì)更容易遇到這樣的問(wèn)題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時(shí)間過(guò)后研究。，想什么都明白，卻不知道鬧個(gè)大笑話�！皨寢�?zhuān)铱梢苑敝�。”我希望我的母親快樂(lè)地贊美我。會(huì)嗎？我不信，考考你，一只雞有兩只腳，五年后幾只？”我用了“研究。毫不猶豫地說(shuō):“十。”聽(tīng)了我的`回答后，家里的每個(gè)人都笑了。你見(jiàn)過(guò)十條腿的雞嗎？”直到那時(shí)，我才突然意識(shí)到我羞愧地低下了頭。事實(shí)證明，我還有很多要學(xué)，所以不要認(rèn)為一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)就能讓我理解一切。有些問(wèn)題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善于觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶給我們的樂(lè)趣！
數(shù)學(xué)作文 51
這天下午，我做完作業(yè)，便捧起《奧數(shù)王》鉆研起奧數(shù)題來(lái)，剛開(kāi)始時(shí)，我一路斬殺李鬼們，正得意洋洋，不料半路殺出個(gè)程咬金，攔住我的去路。
題目是這樣的：兄弟倆買(mǎi)了一本書(shū)，哥哥的錢(qián)買(mǎi)這本書(shū)差2。4元，弟弟的錢(qián)買(mǎi)這本書(shū)差3。06元，兄弟倆把錢(qián)拿起來(lái)，買(mǎi)這本書(shū)多0。58元。這本書(shū)的`價(jià)錢(qián)是多少？看完題目后，我絞盡腦汁冥思苦想，卻怎么也想不出個(gè)所以然來(lái)。突然，我想起老師常說(shuō)畫(huà)線段圖可以清晰思路。于是便動(dòng)手在草稿紙上畫(huà)起了線段圖，我望著畫(huà)好的線段圖左思右想，思緒仍舊亂成一團(tuán)。我托著下巴，皺起眉頭，目光不由自主地投向了正在玩耍的哥哥弟弟。我靈光一閃，拉來(lái)了哥哥弟弟扮演題目中的角色，玩了一個(gè)游戲：假如我借給哥哥2。4元，再借給弟弟3。06元，使兄弟倆都能各自買(mǎi)一本書(shū)，這樣，就能買(mǎi)兩本書(shū)了。那么題目中兄弟倆合錢(qián)買(mǎi)一本書(shū)多的0。58元加上我給他們的2。4元和3。06元不正是一本書(shū)的價(jià)錢(qián)嘛！對(duì)！一定是這樣！我茅塞頓開(kāi)，欣喜若狂，不由得歡呼雀躍。
原來(lái)，看似復(fù)雜的一道應(yīng)用題，也能通過(guò)游戲找到正確的思路，再經(jīng)過(guò)大腦的仔細(xì)分析，精密計(jì)算，就會(huì)變得如此簡(jiǎn)單。數(shù)學(xué)世界真奇妙！我一定要提高數(shù)學(xué)解題能力，鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，努力探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，在浩瀚的知識(shí)海洋里暢游。
數(shù)學(xué)作文 52
每年春節(jié)，相信大家有收到不少的壓歲錢(qián)吧？現(xiàn)在，就讓我給大家講講“壓歲錢(qián)里的學(xué)問(wèn)”吧！
媽媽告訴我：“錢(qián)存在銀行里，在固定的時(shí)間內(nèi)，會(huì)像媽媽生小孩似的.，生出許多小錢(qián)來(lái)呢！這個(gè)小錢(qián)被大家稱(chēng)為利息�！蔽疫�是不理解，錢(qián)不就是錢(qián)嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我繼續(xù)問(wèn)媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計(jì)算的，假如定期存款一年期利率為1.75%，意思就是把100元錢(qián)存入銀行，一年后就可以獲得1.75元的利息，總額就變成100+1.75=101.75（元）了�！�
按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗，上學(xué)前和學(xué)生時(shí)代都可以獲得長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián)哦！那我就來(lái)算一算，等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我總共可以獲得多少壓歲錢(qián)吧。計(jì)算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1.75%×22+5700=7894.5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢(qián)來(lái)計(jì)算，總共會(huì)有5700×1.75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442.25（元）。
我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計(jì)算起來(lái)會(huì)更加復(fù)雜。聽(tīng)著媽媽這樣介紹，我感覺(jué)很迷惘，看來(lái)只有繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)，才能把生活中的這些數(shù)學(xué)問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。
數(shù)學(xué)作文 53
最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經(jīng)被主人公超強(qiáng)的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓，有機(jī)會(huì)一定也要當(dāng)會(huì)偵探。
俗話說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)，”機(jī)會(huì)還真來(lái)了。今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“崇章，你們這段時(shí)間不是在學(xué)推理嗎？出道題考考你。如果答對(duì)了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩�！薄皨尠�，保證完成任務(wù)�！蔽遗d奮的說(shuō)。“甲乙丙三人，有一個(gè)總說(shuō)謊，有一個(gè)有時(shí)說(shuō)謊，一個(gè)從不說(shuō)謊。一次談到他們的職業(yè)，甲說(shuō)：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建筑師。乙說(shuō)：我是醫(yī)生，丙是警察，你如果去問(wèn)甲，甲會(huì)說(shuō)他是油漆工。丙說(shuō)：乙是鋼琴師，甲是建筑師，我是警察。你知道誰(shuí)在說(shuō)謊嗎？”剛聽(tīng)媽媽把題說(shuō)完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時(shí)間�！眿寢屨f(shuō)。
當(dāng)時(shí)真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說(shuō)的`那句話——“真相只有一個(gè)�！币簧衔鐣r(shí)間很快過(guò)去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，隨后，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎？下面就讓我來(lái)告訴你們事情的真想吧�！坝扇藢�(duì)話可以推出：乙從不說(shuō)謊，則說(shuō)謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說(shuō)謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建筑師；丙說(shuō)的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此，正確答案是：甲總說(shuō)謊，丙有時(shí)說(shuō)，乙從不說(shuō)謊�！�
大家說(shuō)，我算不算一個(gè)小小測(cè)謊師呢？
數(shù)學(xué)作文 54
我有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好：下圍棋。要想下好圍棋可離不開(kāi)數(shù)學(xué)。圍棋棋盤(pán)縱橫19行，共361個(gè)交叉點(diǎn)。要想活棋至少有兩口“氣”。對(duì)殺中“長(zhǎng)氣殺短氣”少不了計(jì)算，進(jìn)攻中此消彼長(zhǎng)時(shí)刻需要計(jì)算，一刻也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。這都是數(shù)學(xué)在幫圍棋的忙。一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了一道數(shù)學(xué)思考題：有兩堆西瓜，第一堆給第二堆6個(gè)西瓜后還多5個(gè)，兩堆西瓜相差多少個(gè)？我不假思索的說(shuō)：“11個(gè)”。媽媽見(jiàn)了沒(méi)說(shuō)話，問(wèn)“點(diǎn)點(diǎn)（小名），假如媽媽和你都有一些糖果，我給你5顆糖，這時(shí)我們倆糖果的個(gè)數(shù)同樣多。那么媽媽的糖果個(gè)數(shù)比你多幾個(gè)？”我還是毫不猶豫的`說(shuō)：“5個(gè)。”這時(shí)，爸爸聽(tīng)了我的回答說(shuō)：“羅熙宸，你下圍棋的時(shí)候，假如你讓對(duì)方損失5目棋，此手棋的價(jià)值是多少？”“10目呀。”·······“哦，我明白啦！我應(yīng)該比媽媽少10顆糖�！眿寢屄�(tīng)了笑瞇瞇的問(wèn)：“為什么呀？”我說(shuō)：“因?yàn)槟憬o我5顆糖，這時(shí)我們同樣多，假如我把你給我的5顆糖還給你，你的糖就加了5顆，而我的糖就減了5顆，你原來(lái)就應(yīng)該比我多十顆糖。這就象圍棋中，假如對(duì)方圍了5目的空，我把它破了，他一進(jìn)一出損失的是十目棋�！闭f(shuō)完我得意的看著媽媽。媽媽說(shuō)：“嗯，真聰明！那西瓜這道題呢？”我看了看題說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，應(yīng)該6×2+5=17，它們相差17個(gè)西瓜�！薄扒疲∵@不是解決了�？磥�(lái)學(xué)圍棋還能幫你解決數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！”
老師常說(shuō)學(xué)知識(shí)要會(huì)融會(huì)貫通，我想這也許就是圍棋與數(shù)學(xué)的一種貫通吧。
數(shù)學(xué)作文 55
數(shù)學(xué)是我很喜歡的學(xué)科，總是感嘆于數(shù)字的奇妙，今天就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)數(shù)字的奇妙之處。
回?cái)?shù)是指從左向右或從右向左讀都是一樣的數(shù)，如101，949。任意取一個(gè)不少于兩位的數(shù)，把這個(gè)數(shù)倒過(guò)來(lái)，將這兩個(gè)數(shù)相加，重復(fù)這個(gè)過(guò)程就一定能得到一個(gè)回復(fù)，這便是著名的“回?cái)?shù)猜想”。為什么叫“猜想”，而不叫“定理”，還是因?yàn)?96這個(gè)數(shù)，計(jì)算機(jī)進(jìn)行了幾十萬(wàn)步還是沒(méi)有得到回?cái)?shù)。大家無(wú)法得知它能否得到回?cái)?shù)，或許它就是“回?cái)?shù)猜想”的反證。
數(shù)的陷阱—6174，它有什么特別之處呢？是這樣的.，任意取一個(gè)四位數(shù)，以0開(kāi)頭也算，但不能完全一樣。把寫(xiě)出的個(gè)各位數(shù)按從大到小順序和從小到大順序重新排列，得出最大數(shù)和最小數(shù)，兩者相減得到另一個(gè)四位數(shù)，重復(fù)這個(gè)過(guò)程若干次，最多7次，就能得出6174。用617子本身來(lái)試：7641—1467=6174，僅用一步便掉入陷阱，所有四位數(shù)都會(huì)調(diào)入6174這個(gè)陷阱。
想一個(gè)三位數(shù)，將它寫(xiě)兩遍，變成六位數(shù)，比如673，變成673673，將這個(gè)六位數(shù)除以7，除以11，最后除以13，會(huì)得到原來(lái)的三位數(shù)，將7×11×13＝1001，也就是說(shuō)一個(gè)三位數(shù)乘1001，得這個(gè)三位數(shù)的雙寫(xiě)。
看了以上三個(gè)數(shù)字的妙處，你理解數(shù)字的奧妙了嗎？我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)之美。
數(shù)學(xué)作文 56
中午，我放學(xué)一回到家，就聞到了蒸的香噴噴米飯的味道，知道媽媽已經(jīng)把飯做好了。我洗了手，就幫媽媽拿碗筷盛米飯，今天的午飯真豐盛��！有西紅柿炒雞蛋，有蕁瓜還有水煮的蝦仁都是我愛(ài)吃的，我都有些等不及了。
看著圓圓的一盆白米飯，我用鏟子 把他們“嚓”“嚓”“嚓”三下，像切西瓜一樣，分成了六塊。
把其中的一塊盛到碗里，忽然我腦子里出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：以前媽媽給我說(shuō)過(guò)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，我總是懵懵懂懂不明白是怎么回事，總是說(shuō)什么‘分之’‘分之’的。我趕緊叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憧催@是幾分之幾？”
媽媽過(guò)來(lái)一看笑了：“切的真漂亮，你把他們分成了相等的6份，盛到碗里一份，可以說(shuō)是六分之一。”
“哦，我明白了，如果切成相等的8份，取其中的一份就是八分之一，是嗎？” 我說(shuō)。
媽媽笑了，夸我真聰明。
沒(méi)完沒(méi)了的我，問(wèn)題又來(lái)了：“那六分之一大還是八分之一大呢？”
“那你要?jiǎng)幽X筋想想了，把同樣大的物品一個(gè)分成六分，一個(gè)分成八分，都是取其中的'一份來(lái)比較，你說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)��？”媽媽說(shuō)。
我一下子明白過(guò)來(lái)：“是六分之一大�！�
我明白了，把一個(gè)物體分成若干份，其中的一份可以用幾分之一來(lái)表示，其中的幾份可以用幾分之幾來(lái)表示，我還知道了橫線上面的是分子，橫線下面的是分母，分母越大這個(gè)數(shù)就越小，分母越小這個(gè)數(shù)越大......
過(guò)幾天我們就要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)了，沒(méi)想到在餐桌上好好地預(yù)習(xí)了一把，收獲可真不小啊！
數(shù)學(xué)作文 57
煩惱的感覺(jué)猶如吃怪味豆，酸、辣、苦、澀味味俱全，揮之不去，不招即來(lái)。似風(fēng)伴雨，如影相隨。小小心田，何以堪載？
我，同學(xué)眼里的好班長(zhǎng)，老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子，他們卻不知道一直困惑我的一件事——數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)的煩惱是天空里的云朵，時(shí)不時(shí)就要遮住明麗的'陽(yáng)光，讓我不得不生活在它的陰影里。我上課十分專(zhuān)心聽(tīng)講，并把數(shù)學(xué)老師講的重點(diǎn)牢記于心，放學(xué)后還認(rèn)真復(fù)習(xí)，可數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)提高，甚至還下降了——
就在昨天，期中考卷發(fā)下來(lái)了，我十分期待我努力復(fù)習(xí)后的成績(jī)。可看到成績(jī)，我為之一怔，簡(jiǎn)直嚇蒙了。竟然，竟然是57分！當(dāng)老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí)，我似乎看到老師眼里對(duì)我的失望，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我臉上火辣辣的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。試卷上大大的紅紅的分?jǐn)?shù)，似乎在嘲笑我，它像錐子一樣深深扎在我的心上。下課了，數(shù)學(xué)拔尖的人，在炫耀自己的分?jǐn)?shù)，隱約中，我仿佛聽(tīng)到了“班長(zhǎng)也會(huì)考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)？”“班長(zhǎng)發(fā)揮失常哦。”之類(lèi)的話。這，是在譏諷我，還是在替我惋惜？
為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)這么差呢？我曾努力過(guò)，曾奮斗過(guò)，可優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)不光顧我，我困惑，我苦惱……在距離畢業(yè)考試屈指可數(shù)的天數(shù)里，我必須得沖刺。同時(shí)也希望班級(jí)里數(shù)學(xué)好的同學(xué)幫助我解決數(shù)學(xué)的苦惱！
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