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    2. 大班科學教案

      時間:2023-09-10 14:13:47 教案 投訴 投稿

      [通用]大班科學教案7篇

        作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班科學教案7篇,希望對大家有所幫助。

      [通用]大班科學教案7篇

      大班科學教案 篇1

        活動目標:

        1、通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

        2、引導幼兒在認識各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的生長和作用。

        3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點,發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

        活動準備:

        1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

        2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水

        3、種子生長圖、音樂磁帶

        4、食物“豆?jié){”一袋

        活動過程:

        一、游戲環(huán)節(jié)

        1、問好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,快樂多又多。

        2、游戲“公雞頭、母雞頭”

        二、引導幼兒觀察種子,了解種子的特征

        1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們?nèi)ネ嬉煌、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長得什么樣?有什么不同?(幼兒觀察種子)

        2、提問:請你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

        3、問:“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

        4、除了你們發(fā)現(xiàn)的XX不同,還有哪些是不同的?

        5、師小結(jié):我們剛才說的豆寶寶有個好聽的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

        三、了解種子的生長

        1、說了種子的特征,你猜猜種子是長在什么地方的?(幼兒猜想)

        2、誰說說你知道書上的.種子有哪些?(板栗、松果、白果)

        3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

        4、誰說說你知道藏在果實里的種子有哪些?(蘋果、梨子、石榴)

        5、到底種子怎么長大的呢?(師出示種子生長圖,幼兒講述)

        6、師小結(jié):種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、又長出新的種子的,真奇怪。

        7、那我們用自己的身體動作一起來表演(放音樂,師幼互動)

        四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

        1、師:老師這有一袋豆?jié){,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

        2、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)

        3、師說:“除了黃豆可以磨成豆?jié){,你們還知道其他種子還有什么用?

        4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

        芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

        5、師小結(jié):種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。

        五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

        1、幼兒分小組活動(教師提要求)

        2、A磨豆?jié){

        B在果實里尋找“種子”

        C瓜子榨油

        D為豆子磨粉

        3、教師評價

        延伸活動:

        請食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。

        小百科:種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成,有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。

      大班科學教案 篇2

        設計意圖:

        在日常生活中,孩子們對身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問“為什么”。一天早上入園后果果發(fā)現(xiàn)種植區(qū)里一棵珍珠樹的葉子蔫了。她急匆匆的跑過來告訴了我。我趕緊幫那棵珍珠樹澆了點水。一整個上午孩子們都在觀注著這棵珍珠樹。慢慢地她們發(fā)現(xiàn)珍珠樹的葉子舒展開了,也水靈了。于是她們問我:“老師,為什么往土里澆水,而珍珠樹的葉子卻能吸到呢?”抓住這一契機我設計了本次活動,意在通過游戲活動,激發(fā)孩子們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

        活動目標:

        1、幼兒有主動探究的欲望,能體驗成功的喜悅。

        2、通過游戲活動,幼兒直觀地感受生活中的毛細現(xiàn)象。

        3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,體驗與他人合作的快樂。

        活動準備:

        1、毛巾、海綿、餐巾紙、紗布等吸水材料若干,大、小塑料盆各4個。

        啞鈴、碟片、石頭、雪花片等不吸水材料若干。

        2、紅墨水,細管(醫(yī)用采血管)若干。

        長方形塑料筐8個,各種蔬菜(大白菜、萵苣、芹菜、水蒿芭、蘿卜、青菜)

        3、餐巾紙做成的紙樹,紅、藍、綠顏色水,塑料小碗若干。

        4、課件:藍貓游戲城,音樂《藍貓》、輕音樂、圖片、記錄表。

        活動過程:

        一、音樂入場。

        1、師幼隨著音樂來到藍貓游戲城。

        2、藍貓(課件)說:小朋友們,上午好!歡迎大家來到神秘的藍貓游戲城,這兒有許多好玩的游戲,你們想來玩一玩嗎?(幼:想)我們的第一個游戲是《幫水寶寶搬家》。

        二、游戲探索

       。1)、游戲《幫水寶寶搬家》

        1、藍貓(課件)介紹游戲:水寶寶現(xiàn)在住的房子太擠了,它們想搬到大一點的房子里去,請小朋友們一起來幫幫它們。不許用倒的辦法,只能用房子旁邊的工具來幫忙。游戲時要注意不要把水弄到地上或衣服上。

        2、老師介紹搬水工具并請幼兒猜想:哪些工具可以幫水搬家?哪些工具不可以幫水搬家?

        3、幼兒自由分組,操作驗證。

        4、操作結(jié)束,教師鼓勵幼兒大膽表述操作結(jié)果并把結(jié)果記錄到表格中。

        5、根據(jù)表格內(nèi)容師幼共同小結(jié):

        啞鈴、碟片、石頭、雪花片都不能幫水搬家,因為它們都不能吸水。

        毛巾、海綿、紗布、餐巾紙都能幫水搬家,因為它們都能吸水。

        6、教師引導幼兒想一想生活中還有哪些東西可以吸水,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

        7、藍貓(課件):我們的第二個游戲是《蔬菜吸水》。

       。2)、游戲《蔬菜吸水》

        1、藍貓(課件)介紹游戲:蔬菜寶寶口渴了,請大家利用桌上的`材料給蔬菜寶寶喝點水吧。游戲時注意不要把紅墨水弄到衣服上。

        2、教師介紹材料后示范把白菜放入紅墨水中等兩分鐘再來觀察。

        3、教師操作細管,引導幼兒看看管內(nèi)是否有紅墨水。

        4、教師掰開白菜的菜梆,引導幼兒觀察里面是否有小細管。

        5、教師鼓勵幼兒自由實驗“蔬菜吸水”

        6、師幼小結(jié):原來蔬菜里面都有小細管,所以它們才能吸收水分和營養(yǎng)供自己生長。

       。、老師小結(jié):這些放進水里以后,能吸上水的東西里都有“小細管”,有的“小細管”很小很細不容易看見,有了這些“小細管”,毛巾、海綿等才可以吸水,我們才可以給水寶寶搬家。

        (3)游戲《紙樹吸水》。

        1、藍貓(課件)介紹游戲:請小朋友們將紙樹放在小碗里,再任意選用一種有顏色的水取少量倒入底部,觀察紙樹會發(fā)生什么變化。游戲時同樣注意不要弄到衣服上。

        2、鼓勵幼兒自由實驗觀察顏色水上升的過程,讓幼兒體會物體是怎樣吸水的。

        3、教師檢查幼兒實驗的效果,并表揚敢于表達和嘗試的幼兒。

        三、歸納總結(jié)

        1、播放課件,讓幼兒了解小細管在生活中的作用。

       。ㄒ唬、酒精燈燃燒。(二)、毛筆蘸墨汁。(三)、報紙吸水。(四)、抹布吸水。

        2、師幼一起去找其他東西里的小細管,與藍貓道別,隨著音樂出活動室。

        3、藍貓(課件):小朋友們,再見!歡迎你們下次再來玩!

      大班科學教案 篇3

        活動目標:

        1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料,讓板不倒下去。

        2、樂于與他人合作。

        3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備:

        大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品,如:鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。

        活動過程:

        一、引出主題:

        T:我們的板經(jīng)常在用的時候要滑下來,請你們來幫助我!

        二、幼兒假設:

        1、T:有什么好方法讓我們不往下滑呢?

        ……

        2、幼兒分組把假設的內(nèi)容記錄下來。

        三、幼兒探索,解決問題:

        幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法

        教師了解孩子們實驗的真實情況,并幫助孩子澄清自己的認識。

        T:“你們的用的是什么方法,結(jié)果怎樣?”

        四、分享交流

        T:“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來?”

        T:“為什么他們用了相同的方法,一個成功了,另一個沒有成功呢?”

        教學反思:

        一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的`經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

      大班科學教案 篇4

        活動目標:

        1、利用各種物品有目的地制造聲音,體驗創(chuàng)造的樂趣。

        2、引導幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

        3、辨聽一些常聽到的聲音,區(qū)分樂音和噪音。

        重點、難點:體驗創(chuàng)造的快樂,區(qū)分樂音和噪音。

        活動準備:

        1、將報紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動室四周,并用東西遮蓋。

        2、能運用手頭的物品制造出聲音。

        3、帶錄下不同聲音以及樂音和噪音!督加巍返囊魳反艓。安靜的標志。

        4、大班創(chuàng)新智慧游戲課程P53制成課件

        活動流程:

        一、產(chǎn)生興趣

        1、幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

        2、引導幼兒想象小狗會吹出什么聲音?小兔呢?米老鼠會拉出什么聲音?唐老鴉會拍出什么聲音?……引導幼兒發(fā)散思維,創(chuàng)造性的想象。

        3、拉拉公主形象。我是拉拉王國的公主,你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器?蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩患患䴓菲髯兂闪藦U舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。

        二、制造聲音

        1、教師輕輕打開蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?

        2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。(三次嘗試和討論)

        3、引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可以發(fā)出沙球般的聲音)

        三、展示交流

        1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如揉、敲、搖等)

        2、請幼兒展示自己制造聲音的方法,并分析聲音的性質(zhì),將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

        3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。

        四、模擬音響效果

        1、請幼兒討論:怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥鳴聲、流水聲?

        2、請幼兒分成兩組,分別利用這些操作材料表現(xiàn)鳥鳴聲和流水聲。

        3、播放《郊游》音樂,引導幼兒用自選的'材料伴奏。

        4、以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國的人民感謝你們。

        5、幼兒互相擁抱,慶祝勝利。《喜洋洋》結(jié)束

        活動反思:

        1、整個活動組織緊湊,師幼互動融洽,和諧。始終以幼兒的興趣點為活動的主線,充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新操作。

        2、運用游戲情境,動靜交替,通過幼兒想一想、試一試,學一學、演一演、講一講、玩一玩、做一做等多種形式圍繞制造聲音展開創(chuàng)新思維想像活動,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維意識,幼兒始終能積極主動地參與思維活動,創(chuàng)新思維能力得到了提高。

        3、在幼兒創(chuàng)造聲音時,還需要更到位的引導,讓幼兒的探索更加大膽,更加積極。

        教材分析:

        聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見,動聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注,激起幼兒強烈的好奇習與求知欲,幼兒對小動物的叫聲,各種樂器的響聲,大自然的天籟之聲……都是幼兒模仿,喜愛的對象。讓幼兒了解各種動物的叫聲,了解聲音的多樣性,具有很高的的教育價值,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲,滿足幼兒創(chuàng)造性思維的需要。其教育資源來源豐富,生活中的大部分物品,我們都能使其發(fā)出聲音,這樣就能給幼兒一個實際操作的機會,讓幼兒獲得切身的體會。符合《綱要》中指出的,“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!苯逃d體符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。

        幼兒分析:

        大班幼兒隨年齡增長,生活經(jīng)驗相對逐漸豐富,對生活善于觀察,喜歡琢磨新奇的事物,創(chuàng)新思維能力發(fā)展迅速,語言表述,情感表達,運動技能,協(xié)調(diào)能力,概括能力,動手操作能力,合作意識、個性品質(zhì)等都已經(jīng)不同程度的得到發(fā)展和提高。5-6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期,他們不但能系統(tǒng)地敘述生活中的見聞,而且能生動有感情地描述事物。由于小肌肉運動技能的發(fā)展,雙手的靈巧,使兒童操作物體的能力大大加強,他們越來越喜歡那些能滿足想象和刨造欲望的各種多變性的玩具。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。還會幾個人合作探索。在體育活動中他們也常常會別出心裁,想出獨特的玩法。這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強烈,他們會用多種方式表達自己的想法。如,在美工活動中會用多種工具進行繪畫創(chuàng)作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。外出參觀后,兒童會用繪畫、建構(gòu)等方式反映自己的所見所聞。我們便可利用幼兒愛表達這個興趣點,結(jié)合多種材料,讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,用自己的方式表現(xiàn)出自己的想法,并區(qū)分樂音和噪音。

        設計思路:

        本著幼兒自主探究,自己創(chuàng)新的原則,我設計了此活動。幼兒在嘗試制造聲音后,感受拉拉公主原來生活的美好,引導幼兒發(fā)散思維,想象小動物演奏出的聲音,鍛煉幼兒的想象思維。拉拉公主出現(xiàn)了,說這一切都被可惡的巫婆施展魔法,把一件一件樂器變成了廢舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。這樣,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造聲音的欲望,情感上做了良好的鋪墊。

        幼兒開始探究,分三次,在難易程度上呈現(xiàn)遞進的關(guān)系,讓幼兒充分自主創(chuàng)造,嘗試制造聲音。后面再區(qū)分噪音和樂音,感受二者的不同,知道噪音對人身體有害。最后一起合作演奏交游,幼兒自愿演奏,自愿表演,解除巫婆的魔法,讓拉拉公主的生活有重新有聲有色。

      大班科學教案 篇5

        【設計意圖】

        飛行是一門很奇妙的學問,它牽涉到力、氣流、飛行器的構(gòu)造等因素。在這次制作活動中,我們想通過紙、吸管等簡單常見的材料,制作飛行器?茨姆N飛行器能飛、飛得最遠,并分析其原因。幼兒要想做出一個看似簡單的飛機要經(jīng)過多次的制作--試飛--推測--修改,這有助于發(fā)展幼兒動手動腦的能力,分析能力和解決問題的能力。讓幼兒在做中玩,玩中學,學中體驗成功的喜悅。提高幼兒對科學活動的興趣,自然地習得科學方法。

        【活動目標】

        1、設計、制作吸管飛機,并通過實驗,觀察、分析影響飛機飛行的因素。

        2、發(fā)展幼兒觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

        3、喜歡科學探究活動,體驗操作和成功的樂趣。

        4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        【活動準備】

        1、經(jīng)驗準備:玩紙飛機,體會紙飛機滑翔的感覺。

        2、材料準備:吸管、大紙環(huán)(長18cm、寬2cm)、小紙環(huán)(長14cm,寬2cm)若干;剪刀、透明膠、雙面膠、記錄紙、筆等

        【活動過程】

        一、導入,引起幼兒興趣

        1.師:小朋友,你們見過飛機嗎?飛機是什么樣子的`?

        2.幼兒討論。

        3.師:看來大家對飛機都有一些了解。今天,我就要請小朋友們自己做一架飛機。這里有吸管,大紙環(huán)、小紙環(huán),用這些材料作一架什么樣的飛機才能飛的很遠呢,現(xiàn)在請小朋友動手試一試吧!

        二、制作與試驗

        1.幼兒嘗試制作吸管飛機,教師了解幼兒制作情況。

        2.幼兒試驗飛機性能,并嘗試找出問題,改進設計。

        師指導:

       、倌愕娘w機是否能飛?飛得遠嗎?為什么?

       、谀愕娘w機怎樣改進才會飛得更遠呢?

        3.教師制作飛機,并與幼兒的飛機進行對比試驗。

        師指導:

       、贋槭裁催@架飛機飛得最遠?

       、谀隳苡萌齻零件,制作一架飛得遠的飛機嗎?

        4.幼兒制作、試驗新飛機。

        5.幼兒以圖畫的方式,記錄制作方法、實驗情況與實驗結(jié)論。

        三、展示、分享經(jīng)驗

        1.幼兒展示飛機,分享實驗結(jié)果。

        師:請小朋友們說一說你制作了什么樣的飛機,它的飛行情況和你的發(fā)現(xiàn)。

        2.教師提出問題,引起幼兒思考。

        師:這里有幾架飛機都是用一根吸管和二個紙環(huán)制作的,它們會飛得一樣遠嗎?為什么?

        四、課后延伸

        請幼兒試驗用一根吸管和二個紙環(huán)制作的各式飛機,了解紙環(huán)位置與飛機飛行速度的關(guān)系,并嘗試分析原因。

      大班科學教案 篇6

        活動目標

        1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

        2、激發(fā)幼兒保護海洋的情感。

        活動準備:

        1、課件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

        2、活動前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識準備。

        活動過程:

       。ㄒ唬┬蕾p課件,比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

        1、欣賞赤潮來之前的景象。

        提問:你覺得大海美嗎?為什么?

        2、觀賞赤潮來時和之后的景象。

        提問:現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

        海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

        赤潮來后,你覺得大海還美嗎?為什么?

        (二)了解赤潮的成因。

        1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)

        2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

        集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的,它們磷含量非常高,大大促進水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

       。ㄈ、了解赤潮的`危害。

        了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。激發(fā)幼兒保護海洋的情感。

        1、赤潮會給大海帶來哪些影響?

        2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害?

        3、赤潮為什么會有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

       。ㄋ模、尋求解決的方法。

        我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生?

        (五)活動延伸:

        設計宣傳畫:《讓海水變藍》

      大班科學教案 篇7

        目標:

        1、對聲音感興趣,了解物體振動會發(fā)出聲音,不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

        2、知道噪音對身體是有危害的,喜歡好聽的聲音。

        準備:

        1、聲音素材:市場的嘈雜聲、嘯叫聲、雞鳴聲、流水聲、汽車聲。

        2、豆子、棉花糖、罐子、玻璃杯、水。

        3、各種能敲擊的物品:打擊樂、積木、碗、瓶子、筷子。

        過程:

        一、導入 用猜測法導入,激發(fā)幼兒的學習興趣

        教師播放聲音(雞鳴聲、流水聲、汽車聲),用猜測的方法調(diào)動幼兒學習的積極性,為后面的探究活動奠定基礎(chǔ)。

        師:小朋友們,你們聽——(依次播放)

        師提問:是什么聲音呀?

        生回答:(雞鳴、流水聲、汽車聲)

        教師評價:a 你聽得真仔細b 嗯,流水聲,呦,被你聽出來了c(汽車聲)這個聲音,大家都很熟悉呢!

        二、活動展開

        1、找聲音

        尋找生活中的聲音,探索生活中的物品怎樣才能發(fā)出聲音,找出物體發(fā)出聲音的方法,了解“振動”。

       。1)師:在我們的生活中還有許多物體能發(fā)出聲音呢?

        瞧,今天,吉老師也給小朋友們帶來了一些,你們能讓它發(fā)出聲音嗎?待會兒請你試一試、玩一玩,玩好之后來告訴大家你是怎么讓它發(fā)出聲音的?

        (2)幼兒探索游戲

        師提問:你是怎么讓它發(fā)出聲音的呢?

        幼兒講述自己探索的感受。

        師:哦,他說敲一敲就有聲音了。

        師小結(jié):兩個物體相碰撞產(chǎn)生振動,就發(fā)出聲音了。

        2、了解聲音強弱與用力大小和振動幅度的關(guān)系

        師提問:剛才啊,你們每個人都敲了一樣東西,敲出來的聲音一樣嗎?

        怎樣敲可以使它的聲音大一些呢?

        怎樣敲可以使它的聲音小一些呢?

        去試一試!

        教師下位即時指導。

        師提問:你是怎么讓它的聲音變大的'呀?(用力敲)

        怎樣敲可以聲音小一些呢?(輕輕敲)

        教師在幼兒為難的情況下講授一下振動幅度對聲音強弱的影響。師:看,這個鑼,我距離近點,遠點敲,聽聲音有什么不同。

        師:用力大振動幅度大聲音強;用力小振動幅度小聲音就弱。

        3、了解不同物品的音色特點,談談對不同聲音的感受

        師:這么多物品敲出來的聲音一樣嗎?(不一樣)

        我們依次按接火車的方式,一個一個接著敲下去。一起來感受一下不同物體敲出的聲音有什么不同。聽聽它有什么特點。

        敲聲音游戲。

        談感受:你對哪件物品敲出的聲音印象最深?為什么?這種聲音怎么樣?

        教師引導:我對這件物品,音叉的聲音印象深刻,它的聲音很清脆。

        4、通過探索感受事物的相對性。

        通過兩種不同情況的對比,提出疑問,激起幼兒思考的興趣,引導幼兒答疑解惑。

        過渡:我這里有兩個罐子,這兩罐子一樣,猜一猜,如果分別敲它們,聲音會一樣嗎?(幼兒猜一樣)

        請一位小朋友敲一敲(哦,一樣)

       。1)教師出示兩個相同的罐子,敲一敲(為什么我的罐子敲出來的聲音不一樣呢?)

        在此過渡中激起幼兒探究的欲望。想不想找出這個秘密呀!

        教師提供材料(豆子,棉花糖)(玻璃杯、水)

       。2)分組嘗試:請你們二人為一組,二個好朋友拿同樣的罐子,利用桌子上的材料,試一試怎樣讓相同的罐子能發(fā)出不同的聲音。

       。3)討論總結(jié)

        討論:在你嘗試之后,你有什么樣的發(fā)現(xiàn),怎樣可以改變罐子的聲音呢?

        總結(jié):原來,放置東西的多少,軟硬也能使聲音變化。

        5、分辨好聽的聲音和噪聲

        師引導:裝滿東西聲音發(fā)生了變化,用力敲打聲音也會發(fā)生變化,不同的物體會發(fā)出不同的聲音。聲音真是有趣,在生活中,你會喜歡什么樣的聲音呢?

       。1)師:小朋友們,這樣的聲音你喜歡嗎?

        教師放一段柔美的音樂

        幼兒談感受(優(yōu)美,聽了舒服)

        師提問:這首音樂很優(yōu)美,很好聽。

       。2)聽噪音,談感受

        師:這樣的聲音呢?你也來聽聽看。(放市場的吵雜聲、幼兒的嘯叫聲)

        幼兒談感受

        師提問:聽了這樣的聲音后,你有什么感受?(吵,不舒服)

        師小結(jié):好聽的聲音不刺激我們的耳朵,使我們的心情愉悅,我們要盡可能的減少噪音。

        三、結(jié)束部分

        簡單了解聲音在生活中的作用,并作為本活動的延伸。

        師:聲音很奇妙,還有許多作用呢?

        看ppt圖片了解聲音在生活中的運用

        (1)辨析熟悉的來人

       。2)挑西瓜

        (3)看。郝犜\器

        我們需要各種各樣的聲音呢。

        活動延伸:回去后可以繼續(xù)了解一些聲音的作用,明天我們來分享你收集的知識。

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