小班教案經(jīng)典(10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象；
2．激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的.英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引導(dǎo)觀察，講述
1．剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事�。空�(qǐng)幼兒討論。
2．現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢？他們?cè)诟墒裁茨兀刻焐显趺戳耍?/p>
�。ǘ┯變嚎磮D片，引起興趣
1．教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）
2．教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？
3．教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。
4．教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。
�。ㄈ┙處熇收b并幫助幼兒理解
1．教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。
2．教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3．教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4．教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5．請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
春天到了，花兒開(kāi)放了,我在帶孩子們?nèi)ブ車(chē)▓@找春天的顏色的時(shí)候，孩子們對(duì)各種顏色的花表現(xiàn)出了非常濃厚的喜愛(ài)之情。在老師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)花的名字、顏色、形狀等產(chǎn)生了一定的興趣，白白的玉蘭花，黃黃的迎春花，綠綠的小草，都讓她們欣喜不已，于是《美麗花園》這一活動(dòng)自然而然地產(chǎn)生了。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境化的環(huán)境，以游戲貫穿活動(dòng)始終，在活動(dòng)中，我將以學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份讓孩子們快樂(lè)地游戲、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙。
2、嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫常見(jiàn)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活動(dòng)中，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖（只有綠葉沒(méi)有花朵的花園背景圖）、漿糊、擦手的毛巾。
2、紅、黃、藍(lán)、紫常見(jiàn)色手工紙若干。
3、優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)。
4、美麗花園的課件。
5、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞春天的花，幫助幼兒獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，嘗試撕花瓣。
(教師和幼兒席地而坐，師出示彩色手工紙。)
——孩子們，老師要變魔術(shù)了。(從魔法盒里變出彩紙)看，變出什么了？它是什么形狀的？什么顏色？(送給每人一張)
——你能把方方的紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條嗎？（引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙條）
——長(zhǎng)紙條變成什么了？(教師再次利用變魔術(shù)的方式把長(zhǎng)紙條變成小紙片。)
——你也來(lái)試試吧！試試怎樣撕會(huì)更快一點(diǎn)？（鼓勵(lì)幼兒探索嘗試怎樣撕會(huì)更快一些。）
——小紙片象什么？（引發(fā)幼兒思維想象，發(fā)展幼兒的想象力）
2、玩花瓣、送花瓣回家：體驗(yàn)玩紙片的'樂(lè)趣。
——我們和花瓣玩一玩吧�。◣熡坠餐鐾婕埰挠螒颍�
——花瓣落在地上，小腳踩來(lái)踩去把花瓣都踩破了，怎么辦呢？
3、花園賞花：引導(dǎo)幼兒觀察花朵顏色的搭配。
——看，這朵花的花瓣是什么顏色？花芯什么顏色？
——你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色的花？花芯是什么顏色的？和你的伙伴交流一下。
4、花兒開(kāi)了：指導(dǎo)幼兒粘貼花。
——我們把花瓣變成花，打扮小花園吧！
——看誰(shuí)粘的花有花瓣，有花芯，還能粘出各種顏色的花。（鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼，用花瓣拼出不同顏色的花，提醒幼兒注意花朵顏色的搭配和衛(wèi)生清潔）
5、蜜蜂采花蜜：欣賞講評(píng)作品，師幼同扮蜜蜂到花園采蜜。
——美麗的花兒開(kāi)了，把小蜜蜂都引來(lái)了，你覺(jué)得哪朵花漂亮？為什么？
蜜蜂在花叢里跳舞采蜜，我們?cè)俚絼e的花園去看看吧！
師幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下場(chǎng)。
五、活動(dòng)延伸：
將粘貼的“美麗花園”張貼在活動(dòng)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)粘貼�；蛲斗旁诮巧珔^(qū)供幼兒做表演背景。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3、能積極參與活動(dòng)，在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件-昆蟲(chóng)
2、花叢場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。
1、教師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩！準(zhǔn)備好了嗎？
（聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng)）
2、教師：蜜蜂寶寶們都到了嗎？你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友？
（蜻蜓、蝴蝶……）
3、教師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好朋友出來(lái)，仔細(xì)看看，我找到了誰(shuí)。（聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》）
4、教師：我找到的朋友是誰(shuí)��？（蚱蜢）
教師：和小蚱蜢打個(gè)招呼。（小蚱蜢，你好）蜜蜂寶寶你們好！
5、教師：小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌，仔細(xì)聽(tīng)哦。
兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進(jìn)花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。
6、教師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀？（跳）是跳呀，跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，跳呀，跳呀。
教師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎？
7、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師：蜜蜂寶寶們，請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好，我們一起念兒歌。
�。ㄓ變焊S教師念兒歌2遍）
�。�2）教師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的.表現(xiàn)鼓鼓掌！請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。
二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌
1、在音樂(lè)中去找朋友。
教師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找？
教師：那請(qǐng)你們一邊唱著《找朋友》的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。
2、說(shuō)說(shuō)找到的朋友。
教師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀？（蜻蜓）師：蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊？（飛的）是飛呀，飛呀。
教師：蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀？（爬呀，爬呀）師：還有誰(shuí)找到了不一樣的好朋友？（蟋蟀）
師：蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的��？（跳呀，跳呀）
3、創(chuàng)編兒歌。
教師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。
教師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。（教師示范）
教師：誰(shuí)來(lái)試一試把你的朋友編到我們的兒歌里？
4、請(qǐng)幼兒編兒歌。
�。�1）先請(qǐng)一名幼兒表演（如蝴蝶飛）。
教師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的？一起來(lái)試試看。
那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂，應(yīng)該怎么說(shuō)？（一群小蜜蜂呀）
教師：你們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。
教師：還有誰(shuí)找到不一樣的朋友？
教師：那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。
5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。
教師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了，想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎？
教師：那我們趕快走到圓圈上來(lái)！
教師：我們先請(qǐng)找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來(lái)，現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲，
然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里，呆會(huì)我們?cè)俳粨Q，好嗎？
教師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個(gè)方向走哦�。ㄔ俅斡螒驈�(fù)習(xí)兒歌。）
教師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個(gè)好朋友呀？（蟋蟀）
教師：那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。
教師：我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。
三、結(jié)束部分，送"朋友"回家
教師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎？我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。
玩了這么久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這里是會(huì)飛的朋友的家，
這里是會(huì)爬的朋友的家，這里是會(huì)跳的朋友的家，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇幔?/p>
送的時(shí)候不要忘記說(shuō)"好朋友，我把你送回家"。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，知道漱口的方法。
2、能從活動(dòng)中感受歌唱的樂(lè)趣。
3、明白講衛(wèi)生的重要性。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、干凈水杯 2、教學(xué)掛圖 3、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題，激發(fā)幼兒興趣
教師講述《一個(gè)講衛(wèi)生的小白兔》。一邊講，一邊做動(dòng)作。（夸張）學(xué)習(xí)小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕。
教師：小白兔的牙齒可白凈了，你猜猜小白兔的剛才都干了什么？
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、教師做示范動(dòng)作，結(jié)合教育掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2、教師根據(jù)掛圖，逐步根據(jù)動(dòng)作解釋兒歌，讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌，并做動(dòng)作，。
三、教師范唱，幼兒們感受歌曲，并記憶。
1、教師邊彈邊唱，幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。
2、一兩遍之后，幼兒隨著老師彈奏歌唱。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌。
教師：小朋友們，這首歌好不好聽(tīng)？下面，小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)這首歌吧！
教師分句子教幼兒唱歌，并配合做動(dòng)作。
數(shù)次后，教師選擇唱得好的幼兒，到前面來(lái)唱歌。鼓勵(lì)其他小朋友也到前面來(lái)唱歌表演。
教師：這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個(gè)大拇指吧。
幼兒們：你真棒！
五、小結(jié)
在幼兒基本學(xué)會(huì)之后，為幼兒講解漱口的`好處。飯后漱口，有利于我們保護(hù)牙齒，讓我們的牙齒和小白兔一樣潔白干凈。
日常生活教育：
1、生活中養(yǎng)成漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)漱口的正確方法
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒飯后，提醒幼兒勤漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受繪本的有趣情節(jié)，學(xué)說(shuō)短句“小蛇吃了xx變成xx蛇”。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圍兜、條紋襪子、繪本、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、小蛇等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事圍兜講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
1、蘋(píng)果蛇。
�。�1）出示蘋(píng)果這是什么?這是一只什么樣的蘋(píng)果？（這是一只圓圓的紅蘋(píng)果）這只蘋(píng)果香香的，還悄悄地吸引了一個(gè)動(dòng)物，看是誰(shuí)呀？
（2）出示小蛇雖然我和毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得有點(diǎn)像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇說(shuō)，我的肚子餓得咕嚕咕嚕直叫，剛剛我聞到了一股蘋(píng)果的香味猜猜看，小蛇看到了蘋(píng)果，它會(huì)怎么樣呢？這么大的蘋(píng)果，小蛇口水都要流出來(lái)了，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋(píng)果吃到了肚子里。
（3）出示蘋(píng)果蛇小蛇吃了蘋(píng)果會(huì)發(fā)生了什么變化呢？（肚子變得圓圓的、肚子變胖了。）小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果，肚子變得圓滾滾的。小蛇吃了蘋(píng)果變成蘋(píng)果蛇。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話。有趣嗎？真有趣。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛇吃了蘋(píng)果變成蘋(píng)果蛇。
2、香蕉蛇
（1）出示小蛇第二天，小蛇又出來(lái)找好吃的東西了，這次看看小蛇找到了什么好吃的東西。
�。�2）出示香蕉這是一根怎么樣的香蕉？（彎彎的香蕉、黃黃的香蕉）這是一根彎彎的黃香蕉，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是一根彎彎的'黃香蕉。香蕉彎彎的像什么？（小船、像月亮）小蛇看到了這根黃香蕉可開(kāi)心了，臉上笑瞇瞇的，它張大了嘴巴，啊嗚一口，把香蕉吃到了肚子里。
（3）香蕉蛇小蛇吃了香蕉變成了什么��？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛇吃了香蕉變成香蕉蛇。（你的聲音真好聽(tīng)，小蛇聽(tīng)到了。）
3、葡萄蛇
（1）出示小蛇第三天，小蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，看見(jiàn)了紫紫的東西，什么東西是紫紫的，又很好吃的呢？你們來(lái)猜猜。（葡萄，葡萄是什么顏色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜歡吃，還有什么也是紫紫的？茄子、紫山芋）小蛇到底吃了什么呢？
�。�2）出示葡萄真的被你們猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多��？一顆一顆串在一起，我們叫它一串葡萄。小蛇，張大了嘴巴，啊嗚一口，把一串葡萄吃到了肚子里。
（3）出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。（表?yè)P(yáng)聲音響亮的小朋友）
4、西瓜蛇。
�。�1）出示西瓜蛇第四天，小蛇悄悄地吃了一個(gè)好吃的東西，它吃了什么形狀的東西？什么東西是三角形的？（三明治、蛋糕、餅干、糖果、西瓜是圓圓的啊，怎么樣把它變成三角形呢？西瓜切成一片一片的就是三角形的）
�。�2）反過(guò)來(lái)的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什么好吃的東西呢？看好哦，是什么呀？（西瓜）
�。�3）圖片翻轉(zhuǎn)小蛇吃了西瓜，變成西瓜蛇。
5、小蛇吃了這么多好吃的東西，你們還記得小蛇吃了什么好吃的東西嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（葡萄、香蕉、西瓜、蘋(píng)果豎著排列。小蛇吃了xx）一共有幾樣?xùn)|西，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，從上往下數(shù)：1、2、3、4一共吃了四樣?xùn)|西，它們都是好吃的水果。你們喜歡吃水果嗎？水果是什么味道的？小蛇啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚，把水果都吃到了肚子里。
二、用襪子做游戲，學(xué)說(shuō)故事里的話。
1、小蛇現(xiàn)在肚子吃得飽飽的，它想和小朋友一起來(lái)玩游戲了，好不好？看好哦，這是一只襪子，找到小洞洞，吱溜一下鉆進(jìn)去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來(lái)。和小蛇打打招呼。（你好、hello）
2、你們想來(lái)變小蛇嗎？好，一起來(lái)變一變，從小椅子下面拿一只襪子，找到小洞洞，吱溜一下鉆進(jìn)去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來(lái)。小蛇變出來(lái)了嗎？變出來(lái)的和旁邊的小蛇打打招呼，都變出來(lái)了嗎？
3、小蛇小蛇請(qǐng)你們跟著我，我們一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好餓的小蛇去散步啦。小蛇小蛇，你的肚子餓不餓呀，那我們一起去找好好吃的東西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你們看，這里有許多好吃的東西，請(qǐng)你們選一樣好吃的東西嘗一嘗。你找到了什么好吃的東西？都找到了嗎？好，帶上水果，我們回家去嘗一嘗吧。小蛇小蛇我們回家了，趕快嘗一嘗，啊嗚啊嗚啊嗚�？梢院瓦吷系男∩哒f(shuō)說(shuō)你吃了什么，變成什么蛇。
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃了什么變成什么蛇？還有誰(shuí)來(lái)試試，你吃了什么？（香蕉）請(qǐng)吃香蕉的小蛇起立，一起來(lái)試試：我吃了香蕉，變成香蕉蛇。
5、小蛇肚子吃得飽飽的，讓它在小椅子底下休息休息吧。
三、利用課件，一起閱讀大圖書(shū)，感受故事的有趣。
1、陳老師，還帶來(lái)了一本書(shū)，看封面上是誰(shuí)呀？（小蛇）。這本書(shū)的名字叫《好餓的小蛇》，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《好餓的小蛇》。
2、樹(shù)林里有各種各樣好吃的東西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出來(lái)找好吃的東西，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋(píng)果吃了下去，小蛇吃了蘋(píng)果，變成蘋(píng)果蛇。第二天，小蛇又扭呀扭，出來(lái)找好吃的東西，這次它看到了一根黃香蕉，它啊嗚一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，變成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，看見(jiàn)了一串葡萄，它張大了嘴巴，啊嗚一口，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。第四天，小蛇又出來(lái)找好吃的東西了，這次它看見(jiàn)了一塊三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜變成西瓜蛇。第五天，小蛇又出來(lái)找好吃的東西了，你們覺(jué)得小蛇還能找到好吃的東西嗎？猜猜看，它還能找到什么好吃的東西？（xx小蛇吃了xx變成了xx蛇）它走呀走，走呀走，你們看小蛇看到了什么�。浚ㄒ豢锰O(píng)果樹(shù)）這是一棵高高的蘋(píng)果樹(shù)，上面結(jié)滿了紅蘋(píng)果，你們猜小蛇會(huì)怎么做呢？（會(huì)爬上去）小蛇能爬上去嗎？看，這棵樹(shù)雖然很高，但是小蛇還是很努力的往上爬，它爬上去要干什么呀？（吃蘋(píng)果）它再也忍不住了，張大了嘴巴，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，啊嗚。它嘴巴張得怎么樣？（很大）會(huì)把什么都吃到了肚子里�。浚ㄌO(píng)果，它會(huì)吃掉幾只蘋(píng)果��？）看它把什么吃到了肚子里��？（蘋(píng)果樹(shù)）小蛇小蛇你實(shí)在是太厲害了，把一棵蘋(píng)果樹(shù)都吃到了肚子里，變成了一條蘋(píng)果樹(shù)蛇。小蛇說(shuō)，真好吃，吃飽了，它呼呼地睡著了。
3、這個(gè)故事有趣吧，你們喜歡嗎？這本書(shū)就放在你們班里，感興趣的孩子可以去看看。好，帶上小蛇，回到教室我們?cè)偃グ缪菪∩撸脝幔?/p>
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道我們是生活在空氣中的，空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)；
2、知道人缺了空氣便不能生存，初步懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；
3、萌發(fā)科學(xué)探究的熱情，獲得懷疑和探究的勇氣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
知道空氣對(duì)人生存的重要性，人缺了空氣便不能生存。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備沒(méi)有破損的塑料袋（幼兒在家長(zhǎng)的幫助下自己準(zhǔn)備好）、扇子
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有被風(fēng)吹的經(jīng)歷，知道風(fēng)吹在臉上和身上的感覺(jué)。
四、理論依據(jù)
幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、積極主動(dòng)的`建構(gòu)過(guò)程和獲得真正內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是判斷幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)。首先，積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本前提和首要條件，活動(dòng)前的情緒調(diào)動(dòng)能夠使幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入良好的準(zhǔn)備狀態(tài)，而活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)的維系，則是活動(dòng)有效性的重要保證。其次，幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程首先體現(xiàn)在幼兒能夠按照自己的學(xué)習(xí)方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者說(shuō)按照適合自己的學(xué)習(xí)方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程還體現(xiàn)在用相互作用的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，由于幼兒獲得的認(rèn)識(shí)不是來(lái)自于教師由外向內(nèi)的傳遞，而是經(jīng)過(guò)了發(fā)生在幼兒自身內(nèi)部的建構(gòu)過(guò)程，因此它是幼兒真正理解和內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的基本前提，幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平是其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的起點(diǎn)。學(xué)前兒童科學(xué)教育應(yīng)從幼兒的興趣、需求和原有水平出發(fā)，融入適宜的教育目標(biāo)和內(nèi)容，使教育目標(biāo)和內(nèi)容內(nèi)化為幼兒的需求。
從科學(xué)探究的角度來(lái)看，幼兒的探究過(guò)程具有如下特點(diǎn)：一、強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望；二、幼兒最初關(guān)心的問(wèn)題都和自然環(huán)境有關(guān)，是基本的科學(xué)問(wèn)題；三、幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物；四、探究方法具有試誤性；五、幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)具有"非科學(xué)型"。因此，在設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到幼兒在這一階段所具有探究過(guò)程的特點(diǎn)，從而使開(kāi)展的活動(dòng)能夠最大化的有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探究。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、用塑料袋收集空氣，知道我們的周?chē)嬖谥諝庵�。幼兒分組拿著塑料袋往前跑，在跑的過(guò)程中使塑料袋里充滿空氣，然后收緊塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空氣。
2、用扇子扇塑料袋，知道空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)。幼兒一手拿著塑料袋，另外一只手拿著扇子，用扇子扇塑料袋，通過(guò)觀察到塑料袋的擺動(dòng)，知道風(fēng)的形成。
教師向幼兒講解有關(guān)空氣與風(fēng)的形成的關(guān)系：
（1）空氣是能夠流動(dòng)的；
（2）空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)。
3、通過(guò)操作，知道空氣是人生存所不可或缺的幼兒捏住自己的鼻子，通過(guò)嘗試著不呼吸空氣，知道人離開(kāi)了空氣是不能存活的。
六、活動(dòng)延伸
在日常生活中，教師可引導(dǎo)幼兒注意觀察大自然中的各種與空氣有關(guān)的現(xiàn)象，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
小班教案 篇7
活動(dòng)背景：
新年快到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。
根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問(wèn)題�！薄耙研纬膳c生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項(xiàng)事物�！薄澳苡煤�(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受�！北敬位顒�(dòng)是以新年的禮物為主線的，用貼、團(tuán)、印等技能來(lái)裝飾帽子，帽子既能保暖，又能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)流程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室
1、（聽(tīng)，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們�。�4）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。
2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。（帽子）
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）
2、師小結(jié)：過(guò)新年了，園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮��！有的帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（ 現(xiàn)在是冬天了，早上起來(lái)小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣��？）
3、幼兒回答：過(guò)新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。
4、教小結(jié)：對(duì)，過(guò)新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
1、剛才我們看了好多漂亮的.帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺(jué)得這些帽子漂不漂亮��？ （漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（好）
2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）�，F(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。
3、師小結(jié)：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干�，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？（能）
4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過(guò)去吧）
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮��！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來(lái)，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
2、我們跟老師說(shuō)什么？“老師再見(jiàn)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》
內(nèi)容與要求
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。
難點(diǎn)：大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，并能大膽假設(shè)、聯(lián)想和講述。
2、感受故事情節(jié)中大小、遠(yuǎn)近、高低、力氣大小概念上的差異。
3、體驗(yàn)小老鼠膽小、細(xì)心、善良、樂(lè)于主任的性格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《鼠小弟和大象哥哥》繪本ppt。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)比較了解小老鼠與大象的不同之處。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試正確看待自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、看看這張圖片上有什么動(dòng)物？
2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我們叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我們叫它鼠小弟。
3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬頭才能看到大象哥哥。那我們一起來(lái)看看這只可愛(ài)的鼠小弟和大象發(fā)生了什么故事。
二、師生一起看故事圖片，想象故事的發(fā)展，了解老鼠和大象的不同之處，感受小老鼠。
1、p1,看看圖片上除了鼠小弟還有誰(shuí)？（頭上有蝴蝶結(jié)的小老鼠）
2、鼠小妹手指著什么？它想干什么？原來(lái)是鼠小妹要鼠小弟摘蘋(píng)果�！笆笮〉埽瑤臀野阉聛�(lái)好不好？”鼠小弟它夠得著樹(shù)上蘋(píng)果嗎？“啊，我，我不會(huì)爬樹(shù)啊�！�
3、p2“太高了，我害怕�！笔笮∶谜f(shuō)：“哼，你這個(gè)膽小鬼！”學(xué)學(xué)鼠小妹的動(dòng)作。鼠小妹生氣地走了，鼠小弟是什么心情？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
4、p3這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是大象哥哥，鼠小弟看見(jiàn)大象哥哥說(shuō)：“還是大象哥哥好�！睘槭裁词笮〉軙�(huì)說(shuō)“還是大象哥哥好。”呢？
5、p4大象那么高的地方也夠得著，一下子就摘到了蘋(píng)果，它用了什么辦法？哇，大象哥哥的鼻子真長(zhǎng)啊。
6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛�。繉W(xué)學(xué)“看”的動(dòng)作。猜猜誰(shuí)會(huì)看的比較遠(yuǎn)？為什么?大象哥哥個(gè)頭高，不但能夠得著那么高的地方，連那么遠(yuǎn)的地方也看得到。
7、p6它們又在干嗎呀？大象哥哥推動(dòng)了多大的石頭？（用動(dòng)作表示）大象哥哥還是個(gè)大力士。小老鼠推多大的石頭？（用動(dòng)作表示）鼠小弟推得石頭這么小，可它推得動(dòng)嗎？看看他的`表情汗都滴下來(lái)了，連尾巴都豎起來(lái)了，可是石頭動(dòng)也不動(dòng)。
8、p7聽(tīng)！喵~~!是誰(shuí)呀？貓來(lái)了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。
9、p8刮大風(fēng)也沒(méi)事。大風(fēng)來(lái)了，大象哥哥紋絲不動(dòng)，表情也很享受呢�？墒鞘笮〉苣�？它一下子就被刮跑了，（哎喲~~老師做動(dòng)作）。大象哥哥這么厲害，鼠小弟會(huì)怎么想？它覺(jué)得：做大象真好。
10、p9和p10嗯？這是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，（做捏鼻子的動(dòng)作）猜猜是誰(shuí)的？大象哥哥長(zhǎng)得大大的，拉出來(lái)的便便又大又臭。最關(guān)鍵啊，他不講衛(wèi)生，自己的大便不打掃。還是誰(shuí)來(lái)幫他打掃的？鼠小弟真是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
11、p11哎呀，連花都被大象哥哥踩倒了，真拿它沒(méi)辦法�？纯词笮〉苁窃趺醋龅�？鼠小弟把花綁起來(lái)，給它澆水。雖然鼠小弟個(gè)子小、力氣小、腿又短，但是他講衛(wèi)生、勤勞、有愛(ài)心，你喜歡鼠小弟嗎？
12、p12我們大家都喜歡它。
三、再次完整欣賞繪本。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)小朋友一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問(wèn)：
故事的題目叫什么？
故事里講到了誰(shuí)？
三、第二遍講故事
啟發(fā)小朋友共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的'？
3、讓小朋友分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
四、運(yùn)用教具再次講述故事一遍，引導(dǎo)小朋友討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵(lì)小朋友再次模仿小貓唱歌，知道說(shuō)話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說(shuō)：“小雞唱得太輕了�！�
鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說(shuō)：“鴨子唱得太響了�！�
小狗說(shuō)：“我來(lái)唱�！彼芸炫艿角懊妫骸巴敉敉�，汪汪汪�！毙“淄谜f(shuō)：“小狗唱得太快了�！�
小羊說(shuō)：“我來(lái)唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說(shuō)：“小羊唱得太慢了�！�
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)：“喵，喵，喵。”小白兔說(shuō)：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)該得第一名�！�
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的好奇心
小朋友你們看，今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的`東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線用途：
幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問(wèn)：這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié)：
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥(niǎo)的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)
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