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    2. 小班教案

      時間:2023-08-23 08:09:18 教案 投訴 投稿

      小班教案優(yōu)選[8篇]

        作為一名人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班教案優(yōu)選[8篇]

      小班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        通過動手做小實驗學(xué)習(xí)量的守恒概念,獲得測容量的方法;在嘗試和比較中,主動學(xué)習(xí),發(fā)展思維能力和動手能力。重難點:

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        教師示范用的粗細(xì)不同的玻璃杯2只(內(nèi)放一樣多的米);幼兒每組玻璃缸1只,內(nèi)分別放水或沙或米若干,量杯1只,名;不同的瓶子6只(其中兩只一樣粗細(xì));小果凍杯6只;

        活動過程:

        (一)觀察——用數(shù)數(shù)方法比多少

        1、桌子上有什么?(玻璃缸1只,瓶子6只,水果凍杯6只,盆子等)

        2、杯子與瓶子比哪個多哪個少?(一樣多)

        3、數(shù)一數(shù)是不足一樣多?

        結(jié)論;我們常常用數(shù)數(shù)的方法比多少。

        (二)演示———用量的方法比多少

        1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗細(xì)不同),盆2只。

        如右圖所示:內(nèi)盛同量的米

        2、教師:杯子里裝的是什么?里面有多少米?怎樣才能知道?(稱、量、數(shù)……)

        剛才我們比果凍杯子與瓶子的多少用的是數(shù)一數(shù)的方法,但如果用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)一粒粒的米要花許多時間,而且數(shù)不清楚,可以用量的方法來比兩個杯子里米的多少。

        3、請兩位幼兒上來量米。

        (1)先引導(dǎo)他們比較兩只果凍杯的太小。(一樣大) 。

        (2)然后用同樣太小的果凍杯來量米。(每次要量滿,與杯口平,可以用手抹一下)

        結(jié)論:左右兩個瓶子里的米看上去有高有低,但實際米是一樣多的。(都是兩杯米)

        (三)實驗——感知量的守恒(容積的守恒)

        幼兒分組進行,比較水、沙、米。

        1、比較

        每人舀兩杯滿的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里,然后與旁邊的幼兒比較。

        (教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒每一次要舀滿而且慢慢地倒入空瓶內(nèi),當(dāng)心不要撒出來。)

        幼兒回答比較的結(jié)果,如:

        (1)不一樣多,因為有高有低。

        (2)一樣多,因為一樣高低。

        (3)一樣多,因為每個瓶子里都舀了兩杯。

        結(jié)論:粗細(xì)一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低一樣,是一樣多的`;粗細(xì)不一樣的瓶子內(nèi)舀入2杯后里面的盛物高低不一樣,但也是樣多的,因為都是舀了2杯。

        2、排序:

        (1)幼兒排列桌上的瓶子(6只),問:瓶子是怎么排的?(從粗到細(xì)排或從細(xì)到粗排)。

        (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)粗細(xì)不同來排列瓶子。

        (3)每個幼兒用小果凍杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙),每次都要舀滿,然后把瓶子仍然按粗細(xì)捧好,看一看,發(fā)現(xiàn)了什么々(瓶里的盛物有高低)我們都舀了3杯,舀得一樣多,怎么會有高低的呢?(因為瓶子有粗有細(xì))哪只瓶子的東西最高?哪只瓶里的東西低?(最細(xì)的瓶里的盛物最高,最租的瓶里的盛物最低)

        結(jié)論:一樣多的盛物舀入粗細(xì)不同的一組瓶子里,看上去是有高有低的,其實它們是一樣多的,因為都是舀了3杯。

        (四)延伸

        教師:剛才我們用小果凍杯當(dāng)量杯用量的方法比較了水、沙、米的多少,還有一種專門用來量東西的杯子,我們叫它量杯(出示量杯),上面有刻度,可以用來量水、沙、米等一些不能數(shù)的東西的多少,小朋友長大后會用到它們的。

      小班教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

        2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用”我會自己……”的句式說說自己會做的事。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

        教學(xué)重點:

        培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力,有說的愿望。

        教學(xué)過程:

        1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。

        2、認(rèn)識紅紅

        (1)介紹紅紅

       。2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。

       。3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?

       。4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

       。5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

        3、認(rèn)識東東

       。1)觀察東東,說說對東東的感受。

       。2)友愛教育,勸說東東。

       。3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。

       。4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。

       。5)說說東東自己會做的'事。

       。6)說說夸贊的話。

        4、介紹自己

       。1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

       。2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。

        教學(xué)結(jié)束

        對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

      小班教案 篇3

        目標(biāo):

        1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。

        2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。

        3、能夠跟著音樂做律動。

        準(zhǔn)備:

        1、幼兒觀察過橘子的特點。

        2、若干剝好的橘子瓣。

        過程

        1、導(dǎo)入

        師: 小朋友閉上眼睛,今天我?guī)Я艘粋非常好吃東西請你們來猜猜是什么!眼睛不可以睜開哦,先來給

        你們聞一聞。(拿出橘子,請幾個幼兒聞一聞,然后說出水果名 字。)對,是橘子。那你們喜歡吃橘子

        嗎?小朋友們都很喜歡吃橘子,那你們平時是怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?

       。◣焺冮_橘子展示) (一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

        2、交流:一瓣橘子像什么?

        自由交流,教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

        3、欣賞歌曲

        老師這里啊,剛好有一首歌曲叫《橘子船》,非常好聽,小朋友一起來聽聽,聽聽歌里的橘子像什么

        ,它會開到誰的嘴巴里?

       。1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的.嘴巴里?

        剛才啊,橘子船開到媽媽的嘴巴里,現(xiàn)在我們再來聽一遍,這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

        (2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

        橘子船啊,開到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,現(xiàn)在啊,我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

       。3)律動。

        橘子船

        剝個橘子瓣兒,

        像只小黃船兒。

        小船開到哪兒?

        媽媽嘴里邊兒。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo)

        1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

        2、能開動腦筋,運用多種方法練習(xí)跑。

        3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒人手一張報紙。

        2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

        活動過程

        1、開始部分

        幼兒入場做準(zhǔn)備運動:幼兒手拿卷好的報紙,在音樂中有精神的入場。

        2、準(zhǔn)備運動(韻律操)

        幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,有精神的'做操。

        3、基本部分

        1)教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動。

        2)試后請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速的跑。

        3)第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報紙貼得越緊,越不容易掉下來。

        4、結(jié)束部分

        教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價,幼兒在音樂聲中步回到教室。

      小班教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)會控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        自制心情臉譜教具

        教學(xué)建議:

        1.教師展示一張小朋友的心情臉譜,讓幼兒猜猜看他表達的是什么心情(高興、傷心、生氣、平靜)。

        2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的`。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組,并分別說說自己為什么高興?生氣?傷心?

        3.出示高興的臉譜,問幼兒:“什么時候心情會高興?”出示心情不好的臉譜,問幼兒:“什么時候心情會不好?”

        4.感受好心情:教師與幼兒一起跳舞:“快樂碰碰碰”。

        5.討論:如果有的小朋友心情不好會怎樣:會生病、沒有朋友和他玩。

        6.心情:怎樣使自己的心情變得愉快?

        7.游戲:“心情魔方”玩法:拿一個正方體盒子,在它的六個面畫上六種不同的表情,請一個幼兒往上拋,落下后,它露出的表面上是什么表情,幼兒就會做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲,共同找到快樂!

      小班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、理解快樂和難過的情緒,知道人人都需要朋友的道理;

        2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解與人相處的方法;

        3、體驗與朋友友好相處的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片“難過的.小白”、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張、音樂磁帶《抱一抱》。

        活動過程:

        (一)出示圖片“難過的小白”,引出主題

        介紹今天的小客人“小白”,觀察小白的表情,猜猜它為什么難過。

        (二)討論:怎樣幫助小白

        1、分組討論:你能不能想個辦法讓它快樂起來呢?

        2、幼兒分享自己的辦法。

        3、觀察幼兒與朋友相處的范例照片,說說小白的朋友們是怎么做的?結(jié)果怎么樣?

        (三)游戲:找個朋友抱一抱

        播放《抱一抱》音樂,玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

      小班教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

        2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

        活動準(zhǔn)備:

        小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁

        有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的.音樂

        活動過程:

        1. 出示小金魚,引起幼兒興趣

        師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”

        2. 熱帶魚現(xiàn)身

        請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

        師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”

        教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。

        師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦!

        討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

        —— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

        3. 熱帶魚印畫

       。òl(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁),教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中,在紙上按壓時不能移動。

       。ㄓ變河‘嫊r播放音樂)

        幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

        —— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

        4. 教師總結(jié),欣賞作品

        ——

        師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心!

        “ 好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?”

        活動結(jié)束

      小班教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,理解“勇敢”的含義。

        2 引導(dǎo)幼兒體會故事中的幽默。

        3 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4 欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

        活動準(zhǔn)備:

        人手一本故事書、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        1、出示膽小先生的圖片,提問:你覺得這是怎樣的一個先生?(幼兒講講)

        教師小結(jié):這是一個膽小的先生(出示“膽小先生”的字卡)

        2、你想想,他為什么會叫膽小先生呢?(請幼兒講講)

        3、再來看看一位先生,出示變勇敢的'膽小先生圖片

        提問:

       。1)這是誰?他和以前一樣嗎?哪里變了?

       。2)現(xiàn)在我們稱他為什么先生了?

        4 那他怎么會改變的呢?(請幼兒講講)

        5 我們一起來看書吧,書里會找到答案的。

        二、幼兒自己看書

        提醒幼兒注意看圖片,不要看字。

        提問:

       。1)你在書里都看到些什么?

       。2)你找到膽小先生變化的答案了嗎?(請幼兒講講)

        三、和老師一起看書,在看看講講中理解故事的意思。

        第一段,

        重點提問:

        1、膽小叔叔住在一個怎樣的房子里?

        2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢?

       。ㄘS富詞:大吃一驚)

        第二段,

        重點提問:

        1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化,他們家到底發(fā)生了什么變化呢?

        2、老鼠們在膽小叔叔家做了哪些事情?

        3、老鼠們又提出了什么過分的要求?膽小叔叔同意了嗎?為什么?

        第三段,

        重點提問:

        1,膽小叔叔為什么會一下子膽子大起來呢?

        2、他明白了一個什么道理?

        3、你做過哪些“勇敢”的事情?

        四、集體閱讀,邊看邊讀。

        1、這是一個幽默故事,什么叫幽默?

        2、你覺得這個故事中,哪些地方很有趣?

        3、你看了故事,懂得了一個什么道理?

        觀察反思:

        本周進行了活動“膽小先生”,這是一篇幽默故事,引導(dǎo)幼兒體會故事中的幽默。在教學(xué)中,我注意對幼兒進行語言的培養(yǎng),比如:請幼兒比較前后二位膽小先生,說說他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語,并用造句的方式來檢驗幼兒是否理解詞語了。在活動的開始,我注意發(fā)散幼兒的思維,猜猜他為什么會膽小,猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中,我注意把故事中幽默的地方讀的好笑,并自言自語說“真好笑”,讓孩子們?nèi)ンw會故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動。只是到了最后,我有些忘形了,看見孩子們還有問題提,就控制不好時間了,有些長?偟膩碚f,孩子們的表現(xiàn)是不錯的。

        小百科:膽小指人的(心理狀態(tài))過于害怕有威懾力的事物而(不敢與面對現(xiàn)實)不能自拔。做事畏縮、顧及。

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