實(shí)用的小班教案十篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。
2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一張全家福照片、蠟筆。
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：在畫好畫的基礎(chǔ)上涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞照片，學(xué)會(huì)觀察
1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。
2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？
3、告訴大家你自己的`一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……
二、出示范畫，幼兒嘗試作畫
1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣��？這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？
2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢？
3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。
三、涂色、展評(píng)
1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫好的畫進(jìn)行展評(píng)，比一比誰(shuí)畫的畫最漂亮，把它展示出來(lái)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2、了解保護(hù)眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。
3、大膽與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
說(shuō)出生活中的保護(hù)眼睛的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)激趣、引入課題
師：那我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
師：對(duì)了，是眼睛。你們?cè)趺粗赖难�？（出示圖片課件）
師：小朋友都找到了，請(qǐng)伸出小手遮住自己的眼睛，你們現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了�，F(xiàn)在慢慢的把手打開，感覺(jué)怎么樣？為什么？
師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視……）
你們看看老師的眼睛還能做什么？”（師用眼睛表演生氣、高興）
2、自由探索、獲得感知
師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護(hù)眼睛嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。
這里也有很多關(guān)于保護(hù)眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護(hù)眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。
3、分享交流、提升經(jīng)驗(yàn)
師：（以拍手的方式引導(dǎo)幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道了哪些保護(hù)眼睛的方法？真棒，他說(shuō)了幾種方法？他有哪些方法是跟第一個(gè)小朋友不一樣的？
師：小朋友知道了很多保護(hù)眼睛的方法，讓我們一起來(lái)記住它們吧。（播放課件進(jìn)行小結(jié)為幼兒展示正確的用眼方法和保護(hù)方法）。
別忘了要多吃水果蔬菜，讓營(yíng)養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。
師：眼睛讓我們看到了藍(lán)天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護(hù)我們的眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮。
4、情感體驗(yàn)、加深感知
師：看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來(lái)做做《愛(ài)眼健康操》，休息一下吧。
在音樂(lè)中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動(dòng)出室，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)的`開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過(guò)合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來(lái)，又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過(guò)程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn)，爭(zhēng)取面向所有幼兒。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識(shí)，是教師們所面臨的共同問(wèn)題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動(dòng)等年齡特點(diǎn)及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂(lè)的主人》，把抽象的五線譜知識(shí)具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動(dòng)作等音樂(lè)語(yǔ)言，來(lái)降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美，體驗(yàn)游戲的'樂(lè)，體驗(yàn)成功的悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)對(duì)音的聽(tīng)辯能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 鋼琴、磁帶、三用機(jī)
2、 場(chǎng)地布置: 五線譜圖
3、 黑板（上面貼好圖案）一個(gè)
4、 小動(dòng)物圖片若干，彩繩三根。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《do、re、mi》入場(chǎng)
師：今天，我們要到音樂(lè)王國(guó)去玩，走吧……
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌
3、聽(tīng)力游戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲？聽(tīng)一聽(tīng)，小鋼琴和你們做了什么游戲？小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在踢毽子的過(guò)程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲活動(dòng)
(一)老師和小朋友一起布置場(chǎng)地。
(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請(qǐng)幼兒練習(xí)踢毽子。
(三)老師講游戲的玩法和規(guī)則：
游戲玩法：
1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組，列隊(duì)站好，做好準(zhǔn)備。，
2、老師哨響，游戲開始。第一個(gè)小朋友向前一步到達(dá)指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個(gè)就將手中的.毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉(zhuǎn)身和下一個(gè)小朋友擊掌，則下一個(gè)小朋友開始，依次進(jìn)行。
3、哪一組投進(jìn)球最多，則獲勝。
游戲規(guī)則：
1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個(gè)，才能進(jìn)行投擲。
2、投擲只有一次機(jī)會(huì)，投不進(jìn)也不能撿起來(lái)再投。
(四)開始游戲
(五)評(píng)比比賽結(jié)果
二、幼兒用毽子自由游戲。
發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。
三、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做放松運(yùn)動(dòng)。
四、收拾場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的
1、經(jīng)由過(guò)程操縱運(yùn)動(dòng)，進(jìn)修聽(tīng)辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說(shuō)話表達(dá)。
2、生長(zhǎng)幼兒的聽(tīng)辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)步幼兒的留意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂(lè)器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣？（交接請(qǐng)求：做個(gè)有規(guī)矩的好孩子）
二、第一次實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運(yùn)動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
�。�1）這是誰(shuí)的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問(wèn)好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)立刻報(bào)告先生，看誰(shuí)最醒目。
（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個(gè)體答復(fù)，證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運(yùn)動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
�。�1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問(wèn)好）
提問(wèn)：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內(nèi)里會(huì)是什么呢？請(qǐng)小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再報(bào)告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽(tīng)到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來(lái)的？（幼兒自由答復(fù)，末了請(qǐng)一名幼兒打開蓋子，證明內(nèi)里是米后，團(tuán)體訓(xùn)練：這是米發(fā)出來(lái)的聲音）
3、操縱運(yùn)動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
�。�1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問(wèn)好）
師：小朋友快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮品，會(huì)是什么呢？（幼兒自由答復(fù)）請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？
（2）幼兒操縱，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？（個(gè)體答復(fù)，請(qǐng)一名幼兒證明，團(tuán)體訓(xùn)練：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音）
4、操縱運(yùn)動(dòng)四：聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的.聲音。
�。�1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問(wèn)好）
師：前面是誰(shuí)的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們預(yù)備了許多禮品，幼兒手工制作我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，內(nèi)里是什么？
�。�2）幼兒操縱。
聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？?jī)?nèi)里有沒(méi)有工具？會(huì)是什么？ （幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒）
三、第二次實(shí)驗(yàn)：聽(tīng)辨襲擊樂(lè)器的聲音
1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的工具發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，如今我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么聲音？
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂(lè)器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結(jié)：這些都是襲擊樂(lè)器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次實(shí)驗(yàn)，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動(dòng)物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂(lè)器。
2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、單人或雙手拋接小手帕。
2、感受布的質(zhì)感。
3、鞏固1--10 的順數(shù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10 的`順數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手帕若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。
熟悉活動(dòng)后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。
進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把小手帕盡量拋高。
2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。
輪流拋接手帕
3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。
4、整理活動(dòng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說(shuō)一說(shuō)為什么，然后把小手帕折好
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）
2、圖片（頭飾）若干個(gè)（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）
3、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶；
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客。
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客）師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎�。┠悄銈儾虏聲�(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢？（幼兒自由回答）
2、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。
�。ㄇ瞄T聲）師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開門。（開門）小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。（小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，"小動(dòng)物"笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問(wèn)：
◆哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班？
◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的`動(dòng)作◆我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
3、角色游戲，仿編兒歌。
4、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物。
師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎？
課后反思：
為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂(lè)，快樂(lè)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開心快樂(lè)，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí)，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩，加深了人與動(dòng)物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用XX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XXX的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì)努力、努力，再努力。
小班教案 篇8
【設(shè)計(jì)思路】
幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦，面對(duì)同伴的過(guò)失，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此，我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情，從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。
2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、引出主題
師：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）
師：讓我們一起來(lái)看一本故事書，名字就叫《禮物》。
�。ǘ�、看圖講述引發(fā)幼兒討論
師：（出示第一幅圖）這是貝貝，這是小豆子，今天是貝貝的生日，貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢？
師：小豆子看見(jiàn)了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒(méi)玩過(guò)，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說(shuō)明理由。）
師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。
師：（請(qǐng)幼兒觀察第二幅圖）發(fā)生了什么事？怎么了？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。）
師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會(huì)怎樣呢？（先鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事 人物的心理，再請(qǐng)幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言說(shuō)出自己放的貝貝和小豆子的表情。）
師：（請(qǐng)幼兒第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情。）
師：這是什么火？（大火、生氣的火）我們可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有個(gè)四字成語(yǔ)知道嗎？（怒火沖天、火冒三丈）
師：小豆子怎么樣了呢？為什么小豆子會(huì)害怕？（引導(dǎo)幼兒觀察描述小豆子的臉色。）
師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（用展示幼兒想出的各種各樣的辦法；請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。）
師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開信封，出示“原諒”兩個(gè)字）原諒是什么意思呢？誰(shuí)能告訴大家？（鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）
師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（教師就扮演小豆子，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。）
師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢？
師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛(ài)心，誰(shuí)愛(ài)貝貝了？（教師與幼兒一起看愛(ài)心：教師愛(ài)貝貝、小豆子愛(ài)貝貝、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝。）
師：（小結(jié)）原諒多么美好��！當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。
【活動(dòng)反思】
因?yàn)椤岸Y物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)移情體驗(yàn)他人的心理，因此，貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的'心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
總的來(lái)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說(shuō)深說(shuō)透的目標(biāo)，難點(diǎn)也有突破。“不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦？”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比較容易冷場(chǎng)，我用了激將的語(yǔ)言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來(lái)�！� 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。教學(xué)效果比較滿意。
【自己采用的有效回應(yīng)策略】
1.提醒 如一開始問(wèn)幼兒有沒(méi)有收到過(guò)禮物時(shí)，有些幼兒可能因?yàn)闆](méi)有注意收到過(guò)的禮物或認(rèn)為禮物就是指教師圖片上展示的包裝精美的禮物，就不暇思索地回答“沒(méi)有”。幼兒的回答讓我有點(diǎn)出乎意料，但一想，首先，幼兒沒(méi)收到禮物的可能性很小；其次，這個(gè)問(wèn)題很必要，能激發(fā)幼兒聯(lián)想到他自己收到禮物時(shí)的快樂(lè)心情，可以為后面體驗(yàn)禮物被弄壞后的心理做必要的情感鋪墊。于是我提醒幼兒說(shuō)：“生日蛋糕、玩具有沒(méi)有收到過(guò)呢？”這樣一提醒，幼兒馬上想起來(lái)自己是收到過(guò)禮物的。
小班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1.喜歡嘗試用瓶子作畫，知道用瓶子添畫的方法。
2.能大膽想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)在瓶子上作畫樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塑料瓶若干個(gè)（打孔后的瓶子）
2.A4半成品的作品每個(gè)幼兒一張
3.黑色水筆每個(gè)幼兒一支
4.各種顏色的水粉顏料小班藝術(shù)活動(dòng)《瓶印梅花》（印畫）
活動(dòng)過(guò)程：
一：認(rèn)識(shí)瓶子 導(dǎo)入引題
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？
�。ǔ鍪酒孔樱�
幼兒“認(rèn)識(shí)，是瓶子寶寶！
師：那你們知道，這樣的瓶子寶寶我們一般是用來(lái)做什么的呢?
幼兒：裝飲料
幼兒：裝水
幼兒：裝東西
師：有誰(shuí)知道這樣的瓶子寶寶還可以用來(lái)作畫的嗎？
幼兒：？？？？
�。ǔ鍪咎幚磉^(guò)的塑料瓶）
師：老師今天給你帶來(lái)很神奇的瓶子，它和我們平時(shí)的瓶子有不一樣的地方，你們認(rèn)真地找出來(lái)好嗎？
�。ńo每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)處理過(guò)的瓶子）
幼兒：老師，我找到了，這個(gè)瓶子底有洞。
師：哇，這個(gè)有洞的瓶子可不得了，它有神奇的魔力，會(huì)給樹媽媽穿上好看的衣裳。現(xiàn)在我們就來(lái)看看它是怎樣施展魔法！
二、演示作品，感知瓶子的魔力。
(出示半成品的圖)
教師：冬天的時(shí)候，風(fēng)爺爺把樹媽媽的葉子都給吹落了，變成亮光光的樹枝，現(xiàn)在我們就用這些神奇的瓶子幫幫這些它，幫它們穿上好看的衣裳。
教師：你喜歡給樹媽媽穿上什么顏色的衣裳呢？
幼兒：綠色的'，因?yàn)榇禾斓臉涫蔷G色的。
幼兒：黃色的，因?yàn)榍锾煊械娜~子的是黃色的。
幼兒：紅色的，我知道楓葉是紅色的。
幼兒：藍(lán)色的，我就喜歡有藍(lán)色的樹葉。
教師：你們的想法都很好，老師喜歡春天剛剛長(zhǎng)出嫩綠的樹，所以選擇了它（出示泡好的水粉顏料）,看下老師是怎樣用瓶子施展魔術(shù)的！
�。▽⑴莺玫乃垩b在瓶子里面，并在半成品的上作畫�。�
師：小朋友，你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么神奇的地方？
幼兒：從瓶子里面滴下顏料
幼兒：我發(fā)現(xiàn)顏料滴在紙上很漂亮。
幼兒：我發(fā)現(xiàn)瓶子很神奇，可以作畫！
幼兒：我看到樹媽媽終于在神奇的瓶子幫助下穿上亮好看的衣裳！
教師：那你們想不想給樹用你們手中這神奇的瓶子給他們穿上好看的衣裳呢？
幼兒：想
�。ǚ纸o每個(gè)幼兒一個(gè)半成品的圖畫）
三、幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作情況進(jìn)行指導(dǎo)。
師：我們?cè)谧鳟嫷臅r(shí)候，必須要遵守作畫的規(guī)則
提出作畫規(guī)則：
（1）要小心拿瓶子，對(duì)準(zhǔn)了作畫。
�。�2）不把顏料滴在桌子上或衣服上。如果不小心滴上了，用布子及時(shí)擦干凈。
�。�3）當(dāng)顏料滴在紙上，不會(huì)馬上干，所以做完畫，要讓畫干了再拿起來(lái)！
（4）畫完后，要把瓶子倒著拿回原來(lái)的地方！
幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
師：
1.我們不要滴的太多，滴太多會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)臟，不好看。（針對(duì)畫畫比較弱的幼兒）
2.如果畫綠色的，我們也可以向旁邊有紅色的，滴幾滴，當(dāng)做花兒。（針對(duì)有創(chuàng)意的幼兒）
3.也可以直接用瓶子底出葉子的形狀。（針對(duì)畫畫比較好的幼兒）
四、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)師：把你們的畫按順序掛在展示臺(tái)上，
幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：今天我們給樹穿上了自己喜歡的顏色，你們說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎樣呢？
幼兒：我是用黃色的，感覺(jué)秋天的來(lái)了
幼兒：我是用紅色的，因?yàn)槲蚁矚g紅色
幼兒：我用綠色的，因?yàn)榇禾焓菢淙~是綠色......
教師在旁邊及時(shí)地反饋孩子，給畫好的孩子進(jìn)行表演，畫不好的指出哪里不好！并給予鼓勵(lì)！
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長(zhǎng)方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長(zhǎng)方形掛歷紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品，說(shuō)一說(shuō)方盒的作用和使用的制作材料。
你們看今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了什么，這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它，可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。
2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來(lái)分類整理物品的，一個(gè)盒子里放了筆，一個(gè)盒子里放著紙，還有一個(gè)盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂，找起來(lái)更方便。
二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。
1、長(zhǎng)方形掛歷紙(長(zhǎng)短邊比例約2：1)，兩邊中線折攏。
2、上半部分向背后折下。
3、將面層拉開，沿虛線向上折平。
4、翻一面，折法同3.
5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。
6、前后兩層同時(shí)按虛線向下卷折。
7、將口拉開即成一個(gè)方盒。
三、自選區(qū)角。
1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的.雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來(lái)進(jìn)行捏、用畫紙來(lái)進(jìn)行繪畫來(lái)設(shè)計(jì)雜物盒。
2、在閱讀區(qū)中，老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍，你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀看。
3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來(lái)裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。
四、幼兒操作。
1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙，老師巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、展示幼兒所折的作品，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。
小結(jié)：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來(lái)進(jìn)行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會(huì)家里去，整理自己房間的一些物品。效果分析：
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