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    2. 小學(xué)一年級的教案

      時間:2024-10-19 17:39:39 教案 投訴 投稿

      【精選】小學(xué)一年級的教案四篇

        作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級的教案4篇,歡迎大家分享。

      【精選】小學(xué)一年級的教案四篇

      小學(xué)一年級的教案 篇1

        教學(xué)內(nèi)容:

        可愛的校園

        教學(xué)目標(biāo):

        1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。

        2.初步形成良好的觀察習(xí)慣。

        3.使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,獲得良好的情感體驗。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1.使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。

        2.初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。

        教學(xué)方法:

        自主、合作、探究。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué)。

        談話引入:小朋友們,從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎?

        活動一:我們的校園

        1.在我們的校園里你都看到了什么?

       。ㄎ覀兊男@里有操場,我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小朋友)

        2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?

        教師:對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的'樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí),老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來找我好嗎?

        活動二:動物王國的校園

        教師:動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了,小動物們都高興地來到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)?纯磫幔浚ㄏ耄

        1.出示主題圖

        2.觀察小動物

       。1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)

        (2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

        (3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

       。4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

       。5)小兔子呢?(有2只小兔子)

       。6)它們的老師是誰呀?(大象)

        (7)有幾位老師呀?(1位)

        3.用帶有數(shù)量的話說一說

        在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?

        怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號,也可以從左到右數(shù))

      小學(xué)一年級的教案 篇2

        教學(xué)目的:

        提高學(xué)生的聽力、學(xué)會實地傾聽各種聲音;辨析和記敘最近的聲音和最遠(yuǎn)的聲音。

        一、活動新內(nèi)容:

        下面我們要搞一個活動;顒拥膬(nèi)容已經(jīng)寫在下面了,請你仔細(xì)看一看。如果看懂了,就請你在后面的空格里打“√”;如果沒有看懂,可以舉手問老師。

        1.請你仔細(xì)地聽出熱鬧環(huán)境中的各種聲音,并在這些聲音中辨別出什么是最近的聲音和什么是最遠(yuǎn)的聲音!

        2.請你仔細(xì)地聽出安靜環(huán)境中的各種聲音,并在這些聲音中辨別出什么是最近的聲音和什么是最遠(yuǎn)的聲音!

        3.請你和同學(xué)交流所聽到的聲音,感覺豐富多彩的聲音!

        二、快樂十分鐘:最近的聲音和最遠(yuǎn)的聲音

        1.請同學(xué)們在老師的組織下,把教室的門和窗都關(guān)起來,大家屏住呼吸,靜靜坐好,豎起耳朵,一起靜靜地聽2分鐘,在聽到的各種聲音中辨別出最近的聲音?什么是最遠(yuǎn)的聲音?請用一些比喻,讓別人覺得這些最近的聲音和最遠(yuǎn)的`聲音“像xx一樣”。

        2.請老師帶著全體同學(xué)一起走出教室,來到操場一角。請你們閉著眼睛,靜心傾聽2分鐘。在聽到的各種聲音中辨別出最近的聲音?什么是最遠(yuǎn)的聲音?請用一些比喻,讓別人覺得這些最近的聲音和最遠(yuǎn)的聲音“像xx一樣”。

        3.和同學(xué)交流交流,他們聽到的最近的聲音和最遠(yuǎn)的聲音和你聽到的一樣嗎?他們聽到的聲音是哪些?為什么你們聽到的最近的聲音和最遠(yuǎn)的聲音不一樣呢?或者說,為什么你們聽到的最近的和最遠(yuǎn)的聲音都是一樣的呢?請寫下來。

        三、出些好題目:

        四、寶葫蘆提示:

        1.在教室里靜靜地聽上2分鐘,你能聽到幾種聲音,最遠(yuǎn)的聲音在哪里?最近的聲音在哪里?聲音像什么一樣?

        2.到操場去靜靜地聽上2分鐘,你能聽到幾種聲音,最遠(yuǎn)的聲音在哪里?最近的聲音在哪里?聲音像什么一樣?

        3.回到教室,和同桌比一比,誰聽到的聲音多?聽到了哪些相同的聲音?你覺得你耳朵靈不靈?

        五、好詞句超市:

        時鐘、嘀嗒嘀嗒、屏住呼吸、腳步聲、汽車、喇叭、歡笑聲、談話、小鳥的叫聲、心跳得咚咚響、小販叫喊、風(fēng)吹樹枝沙沙響、翻報紙的聲音、走廊的腳步、遠(yuǎn)處的廣播喇叭、口哨、咳嗽、剎車、叫喊、叫賣、風(fēng)聲、雨聲、淅淅瀝瀝、滴滴答答?

        六、請你寫作文(寫在作文本上):

        先想想,你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容?希望你能在35分鐘的時間里,寫出20xx字左右的文章來。你準(zhǔn)行!如果你還想多寫一點(diǎn),那就更歡迎啦!

        請將你最滿意的作文題目寫在作文的第一行。

        寫完后請你統(tǒng)計一下,你的文章寫了多少字?;你的文章寫了多長時間?。

        七、作文反光鏡:

        請給自己的文章評等級。先用紅筆在你文章的精彩處劃上波浪線,再在“太陽(優(yōu)秀級)、月亮(良好級)、星星(合格級)”三個等級里選定一個等級打“√”。

        太陽□月亮□星星□

        八、小伙伴點(diǎn)評:

        請你的小伙伴閱讀你的文章?纯次恼麻_頭寫得怎么樣?結(jié)尾寫得怎么樣?有沒有寫得好的詞句?并且說說,為什么寫得好。當(dāng)然,也可以請小伙伴給你的文章提點(diǎn)小意見嘍!(時間:5分鐘)

        點(diǎn)評同學(xué)簽名:

        九、閱讀高架路

        如果你還有時間,請趕快閱讀下面的文章。

        懶漢缺什么

        莊子上的懶漢,有一天對阿凡提說:“阿凡提,吩咐你的妻子做頓好飯,我要上你家作客哩!

        “好的,好的!卑⒎蔡岽饝(yīng)了他。

        到了約定的那天,懶漢一大清早就來了,進(jìn)門就嚷道:“哎,阿凡提,快提壺水來,咱們洗洗手,好吃飯。”

        阿凡提拿過水壺,一邊給懶漢手上澆水,一邊說道:“咳,飯到現(xiàn)在還端不出來哩!薄笆裁?為什么?”懶漢問道。

        “什么齊了,可是,就差那么一件東西,就差那么一件小小的東西。”

        “什么東西呀?”

        阿凡提把嘴挨到懶漢耳朵跟前,說道:

        “干活的手!”

        十、寫點(diǎn)讀后感:

        為什么阿凡提要答應(yīng)請懶漢吃飯呢?

      小學(xué)一年級的教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,并能解決生活中的一些問題。

        2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較,善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題。

        1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成,數(shù)的讀寫和數(shù)的 順序,老師想來考考你們,你們敢不敢接受老師的考驗:

       。1)、6是( )位數(shù),100是( )位數(shù),82是( )位數(shù)。

       。2)、28的8在( )位上,表示( )個( );2在( )位上,表示( )個( )。

       。3)、36是由( )個十和( )個一組成的;4個十和5個一組成的數(shù)是( );99里有( )個十和( )個一,它后面是( )。

       。4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù):

        34、35、( )、37 69、70、( )、72

        2、同學(xué)們學(xué)得真不錯,下面再來看看這兩道題。

        (1)、在○里填入“>”、“<”、“=”。

        15○20 11○9 8○8

       。2)在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中,最小的是( ),的是( )。

        生回答后,問:“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小,哪個數(shù)?”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小,兩位數(shù)比三位數(shù)小,最終得出:位數(shù)多的數(shù)較大。

        3、即時練習(xí)。

        4、如果都是兩位數(shù),我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)

        二、探究新知

        1、我們來做一個游戲,老師手上有一些卡片,卡片上都是兩位數(shù),我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片,看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。

        開始游戲。

        在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。

        2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法:比較大小,先看數(shù)的'位數(shù),位數(shù)多的數(shù)更大;如果都是兩位數(shù),十位不同比十位,十位相同比個位。

        三、鞏固練習(xí):

        1、學(xué)生獨(dú)立完成教材第42頁的“做一做”,再指名學(xué)生說說是怎么比的。

        2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)?(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比,比六十大還是。勘绕呤?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大,比幾十?

        四、拓展題。

        1、連線。(課件)

        2、填上合適的數(shù)。

        26<2□ 47="">□7 100>3□ 58<5□ 78<□2

        3、你知道我是誰嗎?(課件)

        五、全課小結(jié):

        今天你有什么收獲?

      小學(xué)一年級的教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo)

        1.在生活情境中激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的愿望,在自主探索與 合作交流中認(rèn)、寫10,理解10以內(nèi)數(shù)的順序,學(xué)會比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。

        2.初步孕伏10個一就是1個十的思想,培養(yǎng)學(xué)生動手操作和語言表達(dá)能力。

        3.在教學(xué)過程中滲透思想品德教育。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        提問:(1)每個小朋友都有生日,誰來說說自己的生日是幾月幾日?

        (2)我們祖國媽媽的生日又是幾月幾日呢?

        談話:再過幾天就是10月1日國慶節(jié)了,全國各地都 在歡慶祖國媽媽的生日。(課件顯示:北京天安門張燈結(jié)彩,廣場放滿了鮮花,各地舉國歡度國慶的情景)我們學(xué)校的小朋友也載歌載舞慶祝國慶。(課件顯示:課本第23頁的主題圖)

        二、講授新知,感知數(shù)10

        1.初步感知看圖數(shù)一數(shù)。

        提問:這幅圖上畫的是什么?(許多穿著各民族服裝的`小朋友在跳舞)

        追問:究竟有多少個小朋友在跳舞呢?

        先讓學(xué)生看圖輕聲數(shù)一數(shù),然后請一個學(xué)生上來大聲數(shù)一數(shù)。

        小結(jié):同學(xué)們數(shù)得對!有10個小朋友在跳舞。

        2.實物操作動手?jǐn)[一擺。

        談話:如果按照圖上的人數(shù)擺小圓片,一個小朋友擺一個,你們能不能用小圓片來表示跳舞的小朋友呢?

        操作:同桌合作共同擺小圓片。(學(xué)生動手?jǐn)[小圓片)

        提問:按照圖上的人數(shù)來擺,數(shù)一數(shù)你們擺了多少個小圓片。

        小結(jié):對!按照圖上的人數(shù)來擺,桌上擺了10個小 圓片。

        3.實際應(yīng)用看數(shù)說一說。

        談話:我們已經(jīng)認(rèn)識了10這個數(shù),愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說一句話。(學(xué)生分小組活動)

        交流:學(xué)生匯報用10說的。一句話,教師選擇并加以推薦。如:

        (1)我們兩只手有10個指頭。

        (2)我們小組有10個小朋友。

        (3)9月10日是教師節(jié)。

        (4)早操排隊時,我站在第10個。

        4.臨摹寫數(shù)照著寫一寫。

        談話:10這個數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)不樣,它是由1和0兩個數(shù)字合成的。寫10的時候要擺好兩個數(shù)字的位置,先看老師怎么寫左邊一半先寫1,右邊一半再寫0。(在田字格上示范)注意兩個數(shù)字不要靠得太緊,也不要離得太開。(學(xué)生臨摹寫數(shù))

        5.小結(jié):這節(jié)課我們又認(rèn)識了一個新朋友10。 (板書課題:10的認(rèn)識)那么圖畫上的10個小朋友在唱什么歌呢?我們一起采聽一聽、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)

        三、鞏固深化,掌握新知

        1.想想做做第1題。

        (1)讀出直尺上的數(shù),先從左往右讀,再從右往左讀。 (小組活動,讀給同伴聽)

        (2)同桌游戲:一人順著讀直尺上的數(shù),另一人倒著讀這些數(shù)。

        2.想想做做第2題。

        要求:拿出小棒,先數(shù)出10根放在桌上,然后把10根小棒捆成一捆。

        提問:1根小棒表示幾?而1捆又表示幾呢?

        最后說一說:10根小棒捆成一捆,一捆小棒有10根。

        3.想想做做第3題。(課件動態(tài)顯示櫻桃圖)

        (1)讓學(xué)生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學(xué)生可能會1顆 1顆地數(shù),也可能2顆2顆地數(shù)。

        (2)要求同桌互相2顆2顆地數(shù),在書上填數(shù)。

        (3)伸出自己的左手,數(shù)數(shù)有幾個手指;數(shù)數(shù)兩只手 一共有幾個手指,在書上填數(shù)。

        (4)說明:數(shù)數(shù)時,可以1個1個地數(shù),也可以2個2個 或5個5個地數(shù)。

        4.想想做做第4題。

        5.想想做做第5題。

        (1)數(shù)一數(shù),再填空。

        (3)指導(dǎo)學(xué)生用第幾只回答問題。

        (4)分別指出10只小鴨和從左邊數(shù)起的第10只小鴨。

        6.互動游戲。

        (1)準(zhǔn)備:把0~10各數(shù)寫在小卡片上(一張卡片上寫 一個數(shù)),發(fā)給每一個學(xué)生;并且做一些用于抽簽的紙條, 把問題寫在上面。

        (2)游戲開始,指定一個學(xué)生抽出一張紙條,并大聲 讀出問題。凡是手中有符合問題答案的卡片的學(xué)生,立即 站起來。比一比,看誰的反應(yīng)最快。 抽簽的紙條上寫以下問題: (1)比5大的數(shù)。 (2)比8小的數(shù)。 (3)6和8中間的數(shù)。

        四、總結(jié)評價,完成作業(yè)(略)

        說明

        本課教學(xué)設(shè)計的主要特點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生在歡度國慶歌舞表演的情境中,通過參與看圖數(shù)一數(shù)、動手?jǐn)[一擺、看數(shù)說一說、照著寫一寫等學(xué)習(xí)活動,經(jīng)歷了初步感知物操作實際應(yīng)用臨摹寫數(shù)等認(rèn)識數(shù)10的過程。教學(xué)設(shè)計注意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義,幫助學(xué)生理解10 的含義,初步形成10的概念。在想想做做的練習(xí)中,既滲透10可作為計數(shù)單位,又突出可以2個2個、5個5個地計數(shù),建立按群計數(shù)的觀念;通過讀數(shù)和寫數(shù),引導(dǎo)學(xué)生掌握 010的順序和大小比較,建立起相對完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

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