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    2. 小班教案

      時間:2023-04-11 19:13:12 教案 投訴 投稿

      關于小班教案合集七篇

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      關于小班教案合集七篇

      小班教案 篇1

        一、活動目標

        1、引導幼兒領會故事中小鳥飛飛不怕失敗、多次嘗試最終成功的喜悅之情。

        2、引導幼兒理解故事內容,并用完整的語言仿編故事。

        二、活動準備

        1、幼兒用書

        2、小鳥飛飛相關動畫

        3、小鳥飛飛、鳥爸爸、鳥媽媽、小松鼠、小螞蟻、小魚、小鼴鼠的頭飾

        三、活動過程

        1、教師通過談話引出本次故事,激發(fā)幼兒的興趣。

        小朋友們,你們覺得小鳥出生之后會飛嗎?那么會是誰叫小鳥飛的呢?今天我們就來聽一個關于小鳥學飛的故事,名字叫做《小鳥飛飛》。

        2、教師出示相關動畫,請幼兒仔細聽故事,回答老師的問題。

        (1)小鳥飛飛為什么不會飛?

       。2)小鳥飛飛最先遇見了誰?他學會在樹干走路了嗎?為什么?

       。3)小鳥飛飛后來又遇見了誰?他能和小松鼠一樣在樹枝間跳來跳去嗎?為什么?

       。4)后來小鳥飛飛又分別學習了誰?

       。5)最后小鳥飛飛學習的誰?他成功了嗎?為什么?

        3、教師請幼兒打開幼兒用書自由閱讀。引導幼兒思考我們應該學飛飛的什么精神?

        四、活動延伸

        1、教師請幼兒戴上頭飾,分角色的表演故事并仿編故事。

        2、引導幼兒嘗試扮演故事中不同的角色。

        3、請幼兒把小鳥飛飛學習小魚、學習小鼴鼠的.部分仿編完整。

        4、請幼兒模仿小鳥飛飛學習其他小動物的情節(jié)。

        五、活動總結

        《小鳥飛飛》告訴我們的道理就是遇到困難就要像故事中的飛飛一樣,不怕失敗,愿意多多嘗試,最后肯定會走上成功的!教師在本次活動中要多引導為主,讓幼兒重返感受小鳥飛飛故事中的情感,在反復多次的模仿回顧故事中飛飛遇到艱難時的樣子,讓幼兒也像飛飛一樣勇于嘗試。

      小班教案 篇2

        活動目標

        1、認識并喜歡自己的新班級。

        2、樂意接受新朋友,并能在集體面前表達。

        3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        活動重點難點

        活動重點:知道自己有了新班級、新朋友

        活動難點:介紹自己

        活動準備

        小魚圖片一張

        活動過程

        一、提問導入

        師:小朋友們知不知道我們是什么班?(出示小魚的圖片)以后啊,這里就是我們在幼兒園的家。

        二、參觀班級

        小朋友分組參觀班級(午睡室、廁所、教室)

        三、自我介紹

        師:我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室,小朋友們覺得漂亮嗎?我們認識了新我們的新教室,現在來看看你身邊的小朋友,以后啊,你們就是好朋友了。首先呢,我們來介紹一下自己,讓小朋友們認識你,愿意和你做朋友。(介紹學號;姓名;年齡;最喜歡什么,比如動物、玩具、卡通形象、顏色;特長,如:喜歡跳舞,喜歡唱歌等)

        四、和小朋友一起游戲

        教師組織幼兒玩游戲、交談。

        教學反思

        因為是入園第一天,幼兒情緒尚未穩(wěn)定,在認識新教室新班級時,我大致向幼兒介紹各個環(huán)境的作用,在認識新朋友的環(huán)節(jié)中,因對大家不熟悉,幼兒表現膽怯,不愿意在這么多人面前介紹自己,我在課上臨時改變方式,以每個幼兒的全家福入手,將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞,我慢慢引導幼兒介紹照片中的'內容,問幼兒,這是誰的照片呀?里面有誰?

        幼兒反應積極,很愿意告訴大家并分享內容:這是我自己,這是我的爸爸媽媽,我們在哪里,在干什么。很多幼兒很積極表現自己,能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后,我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字,(如:29號朱夢圓小朋友的一家)并將照片掛在教師醒目的位置,在自由活動的時間,我看到很多孩子聚在照片下面,爭先恐后的找自己的照片,并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己,孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

      小班教案 篇3

        設計意圖:

        本次活動依據《幼兒園教育指導綱要》提出的,“各領域的內容要有機聯系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性”這一精神,在活動設計中充分挖掘音樂與其他領域之間的內在聯系,對活動內容、形式、方法進行了多重整合,將觀看、欣賞、聯想、演唱在富有趣味的情景中融為一體,讓幼兒在活動過程中,情不自禁地跟著學唱,主動地參與活動,在富有情趣的氛圍中感受音樂形象,自然而然地學習。

        小班孩子們十分喜歡在娃娃家中玩打電話的游戲,“喂,喂,爸爸,早點來接我,帶我出去玩?”,“喂,喂外婆嗎?星期天我來看你??”孩子們樂此不彼,不亦樂乎!孩子的表現及當今社會時尚、流行的“彩鈴”為我創(chuàng)設教學情景帶來靈感。我選擇節(jié)奏舒緩,瑯瑯上口的改編歌曲《誰找我》旨在讓幼兒在契合心靈,契合時宜的情景中拓展經驗,學唱歌曲,大膽積極地表現,使教學在無痕中演繹。

        活動目標:

        1、 在“打電話”情境中感受歌曲的旋律,愉快的學唱歌曲“誰找我呀”。

        2、 嘗試用自己喜歡的歌曲,為“手機”配彩鈴。

        重點:在“給動物朋友打電話”的游戲情境中跟隨伴奏學唱歌曲。

        難點:幼兒能遷移已有的歌唱經驗,大膽的嘗試唱出自己的“彩鈴”。

        活動準備:

        經驗準備:在主題活動“好聽的聲音”中,對生活中各種能發(fā)出聲音的物體有初步的`感知和探索。

        材料準備:

        1、親子制作:幼兒和家長一起用廢舊紙盒等制作的各種有趣的手機。

        2、多媒體課件: flash動畫—打電話。

        活動過程:

        一、電話叮鈴鈴:引起孩子們對電話鈴聲的關注。

        (一)聽聽、猜猜引起興趣

        播放鈴聲音效,

        聽!這是什么聲音? 出示手機,引出電話鈴聲

        (二)唱唱、跳跳,復習律動

        播放律動音樂《寶寶打電話》(另附歌譜一)

        你要找誰呀?找他干什么?(用問答的形式賦予游戲情景,鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。)

        幼兒在音樂的伴奏下做律動。

        電話叮鈴鈴,喂-喂-你好呀,請問你找誰?XX快來聽電話!

        二、彩鈴聲聲唱:借助四個動物形象,運用層層遞進的方式,快樂學唱歌曲。

        (一)感受旋律

        1、播放媒體,演唱歌曲:誰找我(出現手機和動物電話本,撥打電話號碼:電話號碼數字1—5,4個數字為一組,)(另附歌譜二)

        提問:小狗的電話鈴聲和剛才的電話鈴聲有什么不同?(是音樂鈴聲)

        小結:會唱歌的鈴聲,我們叫它彩鈴。

        2、教師扮演小狗接電話,并說: “你好呀,我是小狗,找我干嗎呀?” (鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)

        (二)熟悉歌詞

        1、播放媒體動畫, 重點傾聽,小兔聽到“彩鈴”在唱什么?

        (鼓勵幼兒大膽的說出自己聽到的歌詞,教師根據幼兒的回答用相應的歌曲演唱重復,幫助幼兒回憶歌詞、熟悉旋律)

        附:歌曲:誰找我(改編自英文歌曲《Big big 》兒整體聽完之后,老師提問,和幼兒互動。“小朋友們喜歡聽老師剛才唱的歌曲嗎?小朋友們有沒有聽到老師唱的歌曲中有兩個什么呀?他們在哪里呢?他們在干什么呢?”老師在幼兒給與不同的答案之后,讓幼兒帶著剛才的問題細心的再聽一次,老師依然是一邊彈琴一邊唱歌。然后鼓勵幼兒在老師的引導下回答剛才的問題,大概的“復述”歌詞。

        6、老師手上打著節(jié)拍,嘴上說著準確的歌詞,讓幼兒一邊隨著老師打拍子一邊跟讀。

        7、老師彈一句唱一句,幼兒跟唱一句。依照此種方法重復三次整首歌曲。

        8、老師彈琴,引導幼兒和自己“同時”“一起”唱歌。依照此種方法重復三次整首歌曲。

        9、鼓勵幼兒脫離與老師的“合唱”,師幼分工合作,老師彈琴伴奏,幼兒集體唱歌。 教師評價:表揚大膽唱歌的幼兒,鼓勵唱歌聲音小,不善于與老師和其他伙伴互動的幼兒。

        活動延伸

        讓幼兒回家后把這首歌唱給自己的小伙伴聽,也可以表演給自己家人聽。

      小班教案 篇4

        活動目標:

        1、初步了解交集的基本概念,學習正確計數集合內物品的數量。

        2、感知15以內的數量。

        活動準備:

        1、呼啦圈2個。

        2、黃色和其他各種顏色德望雪花片若干。

        3、幼兒用書。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設情景,引出交集的概念。

        1、教師講故事引出交集概念。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設情景,引出交集的`概念。

        1、教師講故事引出交集概念。

        2、教師在桌子上擺好兩個不相交的呼啦圈并提問。

        3、引導幼兒檢查兩個呼啦圈里的東西,是不是符合要求。

        4、教師引導幼兒討論。

        如果將兩個呼啦圈靠近一些,部分重疊把黃色的雪花片放在呼啦圈里重疊的部分,表示黃色的雪花片既可以送給白白,也可以送給胖胖。

        二、記數領袖。

        1、教師同時引導用手沿著放雪花片的呼啦圈圍繞畫一圈,引導幼兒記數。

        2、教師同時引導用手沿著放黃色的呼啦圈圍繞畫一圈,引導幼兒自己記數。

        3、教師同時用兩只手沿著兩個呼啦圈長的重疊的部分畫一圈,引導幼兒自由幾數。

        三、小朋友站圈記數。

        教師在地上畫兩個相交的圈,請幼兒站在圈里,讓幼兒記數。

        四、打開幼兒用書,完成練習。

      小班教案 篇5

        活動目標:

        1、積極參與朗誦活動,感受詩歌的趣味性。

        2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內容。

        3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。

        活動準備:

        1、自制綠色眼鏡。

        2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

        活動過程:

        1、出示眼鏡,激發(fā)興趣。

       。1)教師出示綠色眼鏡,引導幼兒觀察并說一說自己的發(fā)現。

        教師:這是什么?和平時的眼鏡有什么不一樣?

       。2)請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

        教師:戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化?

       。3)請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。(引導幼兒形成對“綠色的.世界”的感性印象。)

       。4)教師小結。

        教師:這個綠色的眼鏡戴上后,整個教室都變成了綠色,我們像在綠色的世界里一樣。

        2、教師示范朗誦詩歌。

       。1)教師邊朗誦詩歌邊做相應動作,引導幼兒欣賞詩歌,并感知詩歌的內容。

        教師:講到“綠色的天空”時,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

        講到“綠色的小貓”時,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

        講到“綠色的甜糕”時,雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

        講到“綠色的手套”時,雙手手心手背翻轉一次。

        講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時,左右手分別向兩邊輕輕揮動。

        講到“到處都是綠綠綠”時,右手往左右兩邊各指兩下。

        講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時,雙手蒙住眼睛再放開。

        講到“綠色的世界忽然不見了”時,微笑著搖頭。

       。2)鼓勵幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。

       。3)教師引導幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩歌內容,幫助幼兒記憶。

        3、出示圖片,看圖朗誦。

       。1)通過圖片提示引導幼兒朗誦詩歌。

       。2)集體完整朗誦詩歌。

        4、教師指導幼兒用多種形式朗誦詩歌。

       。1)引導幼兒運用輪流,分組等方式朗誦詩歌。

        活動延伸:

        教師提供紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干,讓幼兒自選,引導幼兒感受彩色的世界,并仿編詩歌《彩色的世界》。

      小班教案 篇6

        一、教材依據:小班健康下冊

        二、活動意圖:

        《幼兒園教育指導綱要》中指出,“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,應注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現小班幼兒生活自理能力較差,不能堅持每天早晚刷牙,進餐后也沒有漱口習慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習慣,特設計了本次教學活動。

        三、活動目標:

        1、讓幼兒學會漱口的正確方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

        2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好衛(wèi)生習慣。

        3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望,體驗飯后漱口的快樂。

        四、活動重點:掌握正確的漱口方法。

        五、活動難點:養(yǎng)成飯后自覺出口的良好習慣。

        六、活動準備:

        1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾;

        2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》;

        3、音樂:《漱口歌》。

        七、活動過程:

        (一)、讓幼兒了解漱口的重要性。

        1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》,用故事激發(fā)幼

        兒興趣,導課。

        啟發(fā):①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客?

       、谛∶鬟@樣做好不好,為什么?

        2、小結:漱口的重要性。

        如果我們不刷牙,吃完東西也不漱口,牙齒會被蛀

        蟲弄壞的,又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣,一定要做一個講衛(wèi)生的好孩子。

       。ǘ、幼兒品嘗餅干,鼓勵幼兒發(fā)現問題,并想辦法解決問題。

        1、 幼兒品嘗餅干,相互觀察,說說感覺。

       、賳l(fā):請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了,上面有

        什么呢?再拿出小鏡子,看看自己的牙齒。

       、谡f說:這些餅干渣在牙齒上,有什么感覺?牙齒還舒

        服漂亮嗎?

        2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法,說說牙齒上的東西怎樣

        弄干凈?

        3、教師小結。

        吃完飯一定要記得漱口,這樣我們的牙齒才會干凈、漂亮,小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來要家。

       。ㄈ、學習正確的漱口方法。

        1、 引導幼兒看圖片、聽兒歌,直觀學習漱口方法。

        啟發(fā):看看圖中的小朋友是怎么做的。

        2、 教師教讀兒歌,演示漱口動作,幼兒跟著老師邊聽

        音樂,邊做漱口的.動作。

       、俳套x兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐。

       、诮處熝菔荆簭娬{動作要領,幼兒聽音樂,空手聯系。

        3、 幼兒嘗試練習漱口,學習正確的漱口方法。

       、儆變郝犚魳,自由嘗試練習,教師巡視,個別指導。

       、趶娬{:漱口水要吐在紙杯里,再用紙巾把嘴擦干凈。

       。ㄋ模⒔逃變吼B(yǎng)成飯后要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

        小結:小朋友們,我們只有堅持每天早晚刷牙,吃完東西漱口,才會有健康,漂亮的牙齒,這樣吃的東西才會很香,我們的身體才會健康。

        (五)、為牙齒留影,結束活動。

        八、教學反思:

        通過故事,幼兒能認識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過程中,利用照鏡子能積極發(fā)現問題并想辦法解決,利用圖片,兒歌幼兒能直觀地學習正確的漱口動作,通過親自實踐練習,幼兒練習掌握了其本領。本節(jié)活動,以幼兒為主體,通過聽-嘗-說-看-漱等環(huán)節(jié),幼兒輕松,愉悅的掌握了漱口的本領。幼兒興趣濃厚,并從中體驗到了快樂。

      小班教案 篇7

        活動目標:

        1、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡聽,念兒歌。

        2、在理解兒歌的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

        3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

        4、勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

        5、喜歡閱讀,感受閱讀的`樂趣。

        活動準備:

        1、實物蘋果一個;

        2、小口袋一個;

        3、各種水果圖片;

        4、大蘋果胸飾;

        5、小朋友圖片。

        活動過程:

       。ㄒ唬┗顒訉,引起幼兒興趣教師出示小口袋(口袋內裝有蘋果),請幼兒猜一猜,摸一摸里面是什么?

       。ǘ┏醪嚼斫鈨焊鑳热

        1、教師拿出蘋果,夸張語氣:啊,我是一個大蘋果,你們誰喜歡大蘋果。;為什么?

        幼:我喜歡你,我也喜歡你…

        2、出示小朋友圖片(小手臟臟的圖片):"小朋友們都愛我,明明也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可別碰我。"師:"為什么大蘋果會不要明明碰他?那小朋友們猜一猜大蘋果會對明明說什么?"

       。ㄈ┬蕾p學念兒歌

        1教師貼上大蘋果,念兒歌。

        師:"你聽到了什么?"

        2、幼兒再次欣賞兒歌,熟悉兒歌內容師:"大蘋果說了什么?"

        3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。

        4、請幼兒都變成大蘋果(貼上大蘋果貼紙),表演兒歌。

       。ㄋ模┓戮巸焊杞處煶鍪靖鞣N水果圖片,請幼兒仿編兒歌(西瓜,葡萄,桃子之類的)大蘋果我是一個大蘋果,哪個孩子不愛我?

        請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

        教學反思:

        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

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