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    2. 流動(dòng)的顏色·教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-03-06 09:37:38 教學(xué)資源 投訴 投稿
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      流動(dòng)的顏色·教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的流動(dòng)的顏色·教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      流動(dòng)的顏色·教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、辨別顏色,了解紅、黃、藍(lán)其中的兩種顏色相融合后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

        2、通過觀察及教師引導(dǎo),學(xué)習(xí)滴、吹、流的方法讓顏色相融,嘗試畫面表現(xiàn),并通過想象添畫。

        3、感受顏色的豐富多彩,通過觀察色彩的有趣變化,激發(fā)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用滴、吹、流等方法讓兩種顏色相融,進(jìn)而表現(xiàn)畫面。

        難點(diǎn):如何更好地在滴、吹、流后對畫面進(jìn)行創(chuàng)意想象添畫。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體設(shè)備、相關(guān)視頻、水粉顏料、繪畫工具等。

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

        教師創(chuàng)設(shè)“打翻顏料盒”的情境,一邊講述故事一邊演示顏料盒被打翻之后色彩融合的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生觀察并感受色彩相融后產(chǎn)生的獨(dú)特畫面效果:展示課題——《流動(dòng)的顏色》。

       。ǘ┬抡n教學(xué)

        1、教師引導(dǎo)學(xué)生在全新的水粉顏料盒中找出自己最喜歡的三種顏色,并組織學(xué)生以小組為單位,嘗試以下實(shí)驗(yàn):

        ①將顏料分別擠到調(diào)色盤里,用干凈的水粉筆兩兩進(jìn)行充分地?cái)嚢,看看一共能出現(xiàn)多少種色彩的變化?

       、趯⑷噬卧谒校械念伾杂苫旌虾,將生宣紙覆到水面上,小心地揭開,看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面?

        學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),結(jié)束后由小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師總結(jié)三原色相容產(chǎn)生的色彩變化及奇特效果。

        教師展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞波洛克的《構(gòu)圖10號》,并出示滴、吹、流色彩相融產(chǎn)生的三種效果的畫面,提問:猜猜,這些畫是怎么畫的?你還能想到其他方法來進(jìn)行類似的創(chuàng)作嗎?

        學(xué)生回答問題,教師補(bǔ)充:畫家是利用滴畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作的。除此之外,還可以用“滴”、“吹”、“流”等方法來進(jìn)行創(chuàng)作。

        教師演示三種技法,學(xué)生仔細(xì)觀察并嘗試練習(xí):

        滴——使筆肚中充滿水分,在畫紙的上方向下用力甩,但不能接觸到紙;

        流——在滴的基礎(chǔ)上,把紙張豎起來,可輕輕敲擊桌面;

        吹——在滴的基礎(chǔ)上,用嘴或吸管,盡量接近紙面,用力向某個(gè)方向吹。

        引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中出示的美術(shù)作品,思考這些有趣的畫面是怎樣形成的,用到了哪些方法?

        學(xué)生回答,教師補(bǔ)充,主要運(yùn)用了涂色、滴色和添畫。

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