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    2. 乘法分配律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-01-20 08:31:58 教學(xué)資源 投訴 投稿

      乘法分配律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的乘法分配律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

      乘法分配律優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        學(xué)會(huì)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算,并能用字母表示這一規(guī)律。

        【學(xué)習(xí)過程】

        一、板題示標(biāo)

        師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)乘法分配律(板書課題),那么這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請看:(投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo));要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),靠大家自學(xué),你們有信心嗎?老師相信:你們是最棒的! 請看自學(xué)指導(dǎo)。

        二、自學(xué)指導(dǎo)(投影出示):

        打開書26頁例7,根據(jù)例7的問題在主題圖中尋找信息。重點(diǎn)看黃色邊框內(nèi)的內(nèi)容。

        1、認(rèn)真觀察比較兩種方法,計(jì)算結(jié)果相同,這兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系?

        2、這種關(guān)系運(yùn)用了什么定律?用文字和字母分別怎么表示?

       。6分鐘后比一比誰檢測題做的最好。)

        師:自學(xué)的時(shí)候,比一比,看誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正。下面,自學(xué)競賽開始

        三、先學(xué):

       。ㄒ唬⒖匆豢

        學(xué)生認(rèn)真看書,教師巡視,督促每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真看書。

       。ǘ⒆鲆蛔

        1、完成教材中第26頁的“做一做”。三名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在書上。

        2、教師進(jìn)行巡視了解情況,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例,進(jìn)行二次備課。

        四、后教

       。ㄒ唬⒏

        讓學(xué)生觀察黑板上的題發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的可用不同顏色的粉筆糾正。

       。ǘ、討論

        1、觀察第一道題,你認(rèn)為做對的請舉手,為什么?

        2、觀察第二道題,你認(rèn)為做對的請舉手,為什么?

       。ǚ铣朔ǖ姆峙渎桑瑑蓚(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把他們與這個(gè)數(shù)分別相乘再相加,這叫乘法分配律。)用字母(a±b)×c=a×c±b×c (a、b、c為任意數(shù))

        3、觀察第三道題,你認(rèn)為做對的請舉手,為什么?

       。ㄟ\(yùn)用了乘法分配律的逆運(yùn)算)

        五、課堂小結(jié)

        你能用最簡練的語言表述出今天的收獲嗎?

        六、練一練

        1、把練習(xí)七第6題做在練習(xí)本上。

        選作題:練習(xí)七第9題。

        板書設(shè)計(jì):

        乘法分配律

        兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把他們與這個(gè)數(shù)分別相乘再相加,這叫乘法分配律。

       。╝±b)×c=a×c±b×c (a、b、c為任意數(shù))

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