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《人人有長處,合作力量大》教學反思
通過本節(jié)課的教學，我更深刻地感受到，課堂要充滿活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而新的教材正好為師生提供了廣闊的創(chuàng)造空間，就看我們如何去把握、挖掘、運用。
我認為本節(jié)課成功之處有兩方面：
首先，生活化與活動化結合。根據(jù)“學生的活動大都圍繞具體的生活進行，教學內容的實際不應脫離學生熟悉的生活，應該主要源于學生的現(xiàn)實生活”這一特點，我聯(lián)系學生的實際，從他們的學習、生活中取材。與同伴一起玩耍是在校學生最喜歡的活動，我設計的“拔河比賽”的游戲貼近學生的生活，大大調動了學生的積極性，課堂氣氛活躍。這個游戲在課堂中起到了一舉兩得的作用，在學生高興的同時，借機采訪獲勝者，使學生深受啟發(fā)，并明白了道理。
其次，努力構建師生互動的平臺。課堂教學是師生情感交流、思想碰撞、交流共鳴的過程。我始終對學生的生活表示理解和尊重，在此基礎上，實現(xiàn)對活動的支持、合作和指導，讓自己很自然地融為活動的一部分。如參加到“猜猜我是誰”的游戲中，在學生們眼中的我和他們是平等的，我就是他們的“大伙伴”。創(chuàng)設一種師生心理相融、合作交往的氣氛，最大限度地促進學生的表現(xiàn)和發(fā)展。
本節(jié)課的不足之處：這樣的一節(jié)課，學生吹拉彈唱，表面上熱熱鬧鬧，最容易上成表演課，所以要把握好。另外，受新的教學環(huán)節(jié)的影響，個別學生注意力不集中，不能和同學協(xié)作研究。
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