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研究摩擦力教學反思
一、教學反思
1對于摩擦力的探究活動，對于培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力和實踐操作能力有著重要作用，因此依據(jù)本課的教學目標，采用了探究活動，增強了學生自己分析問題并得到結(jié)果的能力。
2在課堂教學中，教師應(yīng)學會在課堂上多傾聽學生的觀點，加強與學生的交流，尊重、激發(fā)、的興趣，真正成為學生學習的幫助者和促進者，把課堂還給學生，把時間多留給學生。
3為符合學生的認知規(guī)律，在教學過程中，情景引入較好，選用的素材和場景較好，通過為學生創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，達到了較好的效果。
4在課堂教學活動中，如何將學生所探究的結(jié)論用于實踐生活并加強學生的練習和應(yīng)用研究。這是今后要盡快解決的問題。
5本節(jié)中的教學能配合多媒體補足了傳統(tǒng)的教學的不足，尤其是圖片及一些動畫效果較好，這是應(yīng)以發(fā)揚的。
6在實驗室中上課應(yīng)充分想到與課室上課的不同及一些突以因素的出現(xiàn)，及時的調(diào)控好教學課堂及教學時間，避免一些突發(fā)情況的出現(xiàn)，若有發(fā)生要控制在可控范圍內(nèi)，以完成好本節(jié)的教學任務(wù)。
二、教學建議
1 關(guān)于滑動摩擦力
學生在初中已經(jīng)學過滑動摩擦力的規(guī)律，高中對相關(guān)的內(nèi)容的學習主要是以復習初中內(nèi)容為主，有關(guān)概念可直接給出，在教學中，教師要喚起學生的記憶要準備一定的材料，這點應(yīng)該引起足夠的重視。在研究滑動摩擦力時，不同學校，可根據(jù)學生的情況，靈活開展學生自主探究活動。
2 關(guān)于研究靜摩擦力
本節(jié)的重點是研究靜摩擦力，這是學生的學習難點，特別是靜摩擦力的產(chǎn)生條件和大小的變化。不同類型學校的教師應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況，從兩種摩擦力的區(qū)別與聯(lián)系出發(fā)，讓學生從產(chǎn)生的條件、影響摩擦力大小的因素、范圍及其計算理解兩種摩擦力的異同，對學生進行引導與指導。
3 關(guān)于最大靜摩擦力的討論，建議不同學生類型，進行開放式的討論。充分讓學生理解。
4 關(guān)于靜摩擦力的范圍，應(yīng)該是一個范圍，建議通過學生的討論，解決學習的難點。
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