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發(fā)展與合作教學反思
整節(jié)課下來，學生的參與度相當高，學生都興趣昂揚地動起來，達到了預期的效果。因此，在做教學設計時，就必須考慮把有關知識點設計在活動中，讓學生自覺熱情地投入到教師的設計當中，將能取得很好的教學效果。
1組織學生在圖上迅速找國家活動，整個活動氣氛十分活躍、積極。當我報出要求他們迅速找到的國家名的時候，幾乎每位同學都埋頭在圖上找，其著急的表情足以證明他（她）多么想首先找到老師所報的國家在地圖上的位置。且不說學習結(jié)果，這個過程就足以讓他們感到快樂。同學們一旦熟悉了各個國家名稱、位置，將給他們的學習帶來極大好處，能使他們學習的很多知識在思維空間里找到落腳點，從而使知識點在頭腦中立體呈現(xiàn)。就學生的讀圖能力培養(yǎng)而言，就是在這樣的積極尋找中就逐漸培養(yǎng)了起來。遠比指著圖讓他（她）看的讀圖練習效果好得多。
2小組合作：把小組合作學習時要求每個學生都參與討論交流。這樣人人都會有機會表現(xiàn)，在交流中能取長補短，互相借鑒，共同提高。如在講到發(fā)達國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟區(qū)別時，讓學生小組根據(jù)圖片進行討論總結(jié)，又如讓學生們相互介紹你所熟悉的國際組織，在小組的合作討論中讓盡量多的同學得到發(fā)言的機會，小組內(nèi)或小組間可以相互補充，從而提高學讓學生生的參與積極性。
3課前資料收集：布置學生課前收集有關國際組織的資料以及有關家鄉(xiāng)變化的資料，在查找資料的過程中培養(yǎng)學生如何收集、整理、篩選有用信息的能力。
教學建議：
一、多運用實例來將問題予以闡釋，實例講得具體、精彩，也就能讓學生體驗到學習該節(jié)課的樂趣和學習價值。
二資料問題：需要的資料比較多，特別是圖片資料來展示出發(fā)達國家與發(fā)展中國家的強烈差距。要是有反映發(fā)達國家與發(fā)展中國家的人民的生活、環(huán)境等的照片，將給學生以很強烈的視覺沖擊，從而達到不言的教育效果。
三、要布置學生預習，課前布置通過網(wǎng)絡等途徑查找了解國際組織的相關知識，尤其是在普通中學，要做好動員工作。
四、課堂控制問題：由于學生自主活動的時間較多，要控制好時間。
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