【精選】中班教案匯編7篇
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，了解感冒病菌的傳播途徑。
2、能說(shuō)出感冒的癥狀，知道一些預(yù)防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示口罩，這是什么？你們什么時(shí)候戴口罩？
2、出示小河馬：他是誰(shuí)？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事？（講述故事第一段）
師：故事中誰(shuí)生病去看醫(yī)生了？（小河馬）熊醫(yī)生給了他什么？（口罩、一大包藥）小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？（打了個(gè)打噴嚏，口罩飛過(guò)樹(shù)梢不見(jiàn)了）
3、小河馬的.口罩不見(jiàn)了，又發(fā)生了什么事？（繼續(xù)PPT）
4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰見(jiàn)了誰(shuí)?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇來(lái)給他們吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰(shuí)看見(jiàn)了?（小松鼠）
5、小松鼠用這個(gè)口罩用它又干了什么？（做了吊床）（邊說(shuō)邊出示動(dòng)物）
6、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢？為什么小動(dòng)物最后都感冒了？
小結(jié)：因?yàn)楦忻皶?huì)傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病毒傳染給它們了。對(duì)呀，我們小朋友也要注意衛(wèi)生，不能隨便用別人用過(guò)的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。
7、小朋友，你感冒過(guò)嗎？感冒的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？那如果你想打噴嚏、咳嗽，應(yīng)該怎么辦？
8、游戲：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
老師帶來(lái)了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的對(duì)嗎？為什么？
9：小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預(yù)防感冒的方法嗎？（幼兒講述）
10：熊醫(yī)生小結(jié)：我呀將小朋友講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌 ，你們聽(tīng)：勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運(yùn)動(dòng)講衛(wèi)生，身體健康不感冒。
故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏！"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，"看來(lái)我該去醫(yī)院了"。它來(lái)到醫(yī)院看病，大熊醫(yī)生說(shuō)："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時(shí)服用，這個(gè)大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，它忍不住又打了個(gè)大噴嚏。"阿嚏"這個(gè)噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過(guò)了大樹(shù)梢不見(jiàn)了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹(shù)，大聲地叫道："啊！我的口罩不見(jiàn)了。"
小白兔正在采蘑菇，看見(jiàn)落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個(gè)大蘑菇高興地說(shuō)："這不是一個(gè)很好的籃子嗎？"于是小白兔撿起大口罩，用它來(lái)裝蘑菇，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說(shuō)："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好，這兩個(gè)大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見(jiàn)。"小羊和小鹿說(shuō)："謝謝你，小白兔！"
小白兔回到家，把大蘑菇倒進(jìn)盆里，又把大口罩往窗外扔。樹(shù)上的小松鼠看見(jiàn)扔在地上的大口罩，"咦？這不是一個(gè)很好的吊床嗎？"說(shuō)著小松鼠卷起了大口罩，拉成一張吊床"哈，真舒服！"
第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響了！大熊醫(yī)生開(kāi)門一看，傻了眼。小朋友，你們說(shuō)這是怎么一回事呢？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
(2)掌握彈球的正確方法。
(3)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競(jìng)爭(zhēng)能力
活動(dòng)內(nèi)容：
桌面球游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
2、材料準(zhǔn)備：
寬敞的教室、桌子。
各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應(yīng)的輔助材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
在音樂(lè)伴隨下做音樂(lè)律動(dòng)《步伐和擺臂》，活動(dòng)身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)。
二、集體活動(dòng)：
1、出示材料，激發(fā)幼兒興趣，進(jìn)行一物多玩。
師：小朋友，看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么? (出示小魚吐泡泡的材料)
師：誰(shuí)能給小朋友說(shuō)一說(shuō)。
幼：是一個(gè)藍(lán)色的`，長(zhǎng)長(zhǎng)的，中間還有點(diǎn)低，上面有一條小魚
師：那小朋友想一想，你能用什么材料進(jìn)行游戲?
幼：我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。
師：那請(qǐng)小朋友試一試，看誰(shuí)的方法最好。
幼兒分散到各組親自嘗試，教師巡視觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師與幼兒共同總結(jié)游戲玩法。
師：剛才小朋友都嘗試了自己的玩法，那個(gè)小朋友能演示一遍。(教師有針對(duì)性的選擇幼兒演示)
幼：我用彈球，從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚。
幼：我用跳跳球，從下面往上一揮，但用力太大，球就滾下去了。
幼：我用小藥丸，從下面用拇指、食指一捏，但沒(méi)有碰到小魚。
師：好，那小朋友說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的方法最好?
幼：彈球彈的最好。
師：那我們一起向他學(xué)一學(xué)?
請(qǐng)小朋友教大家，老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球，拇指用力彈出。
師：小朋友學(xué)會(huì)了彈球的正確方法后，可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動(dòng)時(shí)給小朋友演示。
三、分散活動(dòng)：
1、幼兒自由選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴進(jìn)行游戲。
師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲，跟誰(shuí)玩，想好了就可以去活動(dòng)了。注意要愛(ài)護(hù)游戲材料，注意安全。
2、開(kāi)放所有游戲材料。幼兒自由活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A：幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致，用力不能太大。
B：引導(dǎo)幼兒利用輔助材料進(jìn)行活動(dòng)。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
C：提示幼兒遵守游戲規(guī)則。
D：兩名或多名幼兒游戲時(shí)，可進(jìn)行比賽，培養(yǎng)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
E：觀察幼兒是否有創(chuàng)新，能否相互協(xié)商、合作游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)：
1、教師和幼兒共同小結(jié)。
師：剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲，說(shuō)一說(shuō)你和誰(shuí)玩的?你們是怎么玩的? (選擇有代表性的幼兒進(jìn)行小結(jié))
師：好，那下次活動(dòng)看看誰(shuí)的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。
2、在音樂(lè)伴隨下師生共同收拾桌面球材料。
活動(dòng)自評(píng)：
幼 兒通過(guò)參與這些游戲，提高了小肌肉動(dòng)作靈活性，全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，投準(zhǔn)能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性，特別是幼兒參與添加的輔助材料活動(dòng)中，提高了 幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在桌面球活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒主體性，在幼兒進(jìn)行一物多玩的同時(shí)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
中班教案 篇3
幼兒園中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2．能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3．具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2．幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物（如樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等）練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的.能力。
3．教師和幼兒隨音樂(lè)做模仿操（教師自編）。
（二）出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。
1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢？
2．幼兒第一次嘗試。
3．教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。
5．教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6．練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7．幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8．請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9．幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
（三）游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽(tīng)到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。
2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
（四）放松活動(dòng)。
1．教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
中班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
現(xiàn)在的孩子常常受人關(guān)心愛(ài)護(hù)，卻很少意識(shí)到去幫助別人，即使他們想做好事，可實(shí)際去做的時(shí)候卻認(rèn)為生活瑣事并不算什么好事，所以我們本次活動(dòng)讓孩子理解“好事情”的真正含義，從身邊小事做起，為別人做力所能及好事情，培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的思想意識(shí)。
活動(dòng)一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能有順序地觀察畫面理解畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
2、能根據(jù)情節(jié)發(fā)展對(duì)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并用連貫的語(yǔ)言看圖進(jìn)行講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書投影機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。
1、今天，我手里的書撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來(lái)，我覺(jué)得心里啊真溫暖！
2、觀看圖書封面——介紹東東。今天，老師給小朋友帶來(lái)一位非�？蓯�(ài)的小伙伴，快來(lái)看看吧。
3、討論“好事情|”：我們來(lái)替東東想想什么樣的事是“好事情”呢？小朋友們平時(shí)做過(guò)什么好事情？
4、到底東東想做什么“好事情”呢？咱們還是快快看看吧！
二、教師講述故事，幼兒欣賞。
東東想幫助誰(shuí)？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么時(shí)候幫助他們？
三、運(yùn)用故事中的.提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、說(shuō)一說(shuō)東東想做哪些好事？
�。�1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。
�。�2）假如狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打死它。
�。�3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它撈起來(lái)。
2、東東在想好事情的時(shí)候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢？
妹妹——恰好妹妹需要和東東玩一會(huì)
奶奶——正好奶奶需要幫他擺早餐
哈巴狗——正好小狗需要喝點(diǎn)水
3、東東幫助他們了嗎？他又是怎樣做的呢？怎樣對(duì)妹妹，奶奶，哈巴狗說(shuō)的？
妹妹—-受了委屈走開(kāi)了。
奶奶——搖搖頭
哈巴狗—–夾著尾巴跑了。
4、這些雖然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，東東這樣拒絕了你你心里怎樣想？
*妹妹——東東不喜歡我了。一點(diǎn)也不友好。
*哈巴狗——我渴死了，小主人對(duì)我一點(diǎn)兒也不關(guān)心。
*奶奶——唉，我們的東東還沒(méi)長(zhǎng)大，一點(diǎn)兒也不知道孝順奶奶。
5、媽媽又是怎樣對(duì)東東說(shuō)的？
小結(jié)：原來(lái)，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應(yīng)該做的好事情。
四、結(jié)合幼兒用書的畫面講述故事。
翻開(kāi)幼兒用書《好事情》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫面進(jìn)試著講述故事。
活動(dòng)二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道好事情應(yīng)從身邊的小事情做起。體會(huì)“長(zhǎng)大”的真正含義。
2、鼓勵(lì)幼兒為故事（結(jié)尾）創(chuàng)編多個(gè)不同的結(jié)尾。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書投影機(jī)錄像資料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交流討論，明白道理。
1、我們來(lái)幫東東想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？
其實(shí)是一句安慰的話，一聲體貼的問(wèn)候，一個(gè)小小的身邊的小事情，只要能給別人帶來(lái)快樂(lè)就是好事情，做好事也是讓自己快樂(lè)的事情。
2、你覺(jué)得東東是好孩子嗎？
�。ㄋ袔椭鷦e人的美好愿望，要在人最困難的時(shí)候幫助別人。）
3、可東東為什么一件好事也沒(méi)做成呢？
�。ㄔ瓉�(lái)，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應(yīng)該做的好事情。）
二、續(xù)編故事結(jié)尾
假如我是男子漢—東東，請(qǐng)幼兒講一講東東如何改正不足，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的東東。
三、聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)講述。
1、好事情應(yīng)該從哪做起呢？從身邊的小事做起。我們要做力所能及的好事。
2、你會(huì)怎樣做呢？（錄像：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒(méi)擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……）
四、延伸活動(dòng)：
1、利用操作圖卡與父母進(jìn)行按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多做好事情，互相幫助，獲得愉快的情感體驗(yàn)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過(guò)手。
2. 盆子每組兩個(gè)（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。
3. 微波爐。
4. 事先將一袋微波玉米粒拆開(kāi)并倒出，微波口袋，雙面膠。
5. 小碗每人一個(gè)。
6. 玉米變身前后的特征記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
誰(shuí)來(lái)它是誰(shuí)？（視頻展示儀上出示玉米粒）
二、觀察尚未爆過(guò)的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說(shuō)一說(shuō)：（5分鐘）
1、師：今天顧老師要請(qǐng)你們和玉米粒交個(gè)朋友。
（1）看一看（在視頻展示儀上看）
——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）
——它有點(diǎn)像什么？（像小牙齒。）
�。�2）摸一摸
——請(qǐng)小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺(jué)？
�。ㄓ灿驳摹⒒�。）
�。�3）聞一聞
——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香）
（3）咬一咬
——用牙齒咬一咬是什么感覺(jué)？（邊說(shuō)邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動(dòng)）
三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動(dòng)。（10分鐘）
——“玉米�！迸笥迅嬖V我，它要給大家表演個(gè)節(jié)目，那就是“超級(jí)變變變”。
——噔噔噔噔（掀開(kāi)蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請(qǐng)來(lái)的變身小幫手！誰(shuí)知道它的名字？（微波爐）
1、操作：
——（出示袋子）玉米粒朋友說(shuō)：我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門，高溫3分鐘。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)：
——我們?cè)谧兩淼臅r(shí)候會(huì)發(fā)出一種好玩的聲音，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦�。ㄗ鰝�(cè)耳傾聽(tīng)狀，引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)）
3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音
——師：叮，好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到了什么聲音？
（畢畢剝剝的聲音）好像是什么聲音？(爆炸的聲音)
4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。
——哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）
——誰(shuí)來(lái)摸摸這個(gè)口袋？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）有什么感覺(jué)？（熱熱的）原來(lái)微波爐讓玉米粒變熱了。
——（教師邊將頭藏在袋子后邊提問(wèn)）你們猜猜我變成什么樣了呀
？（引導(dǎo)幼兒自由想象）
四、比較玉米粒變身前、后的'變化。
1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時(shí)展示原來(lái)的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）
——原來(lái)的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來(lái)看看吧，現(xiàn)在玉米粒現(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）
注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請(qǐng)搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。
——原來(lái)它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花）
——它原來(lái)看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）
初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。
�。�3）引導(dǎo)幼兒聞一聞
——湊近你的小碗，我們來(lái)聞一聞是什么味道的？（香香的）
�。�4）嘗一嘗爆米花的味道
——?jiǎng)偛盼覀円н^(guò)玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）
五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。
——真神奇，你們知道為什么小玉米粒會(huì)變成這樣？
原來(lái)玉米粒被高溫加熱了，它就會(huì)發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會(huì)變……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說(shuō)一遍——爆米花。展開(kāi)閱讀全文
六、再次吃爆米花。
——你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們?cè)賮?lái)爆一袋，好不好？
七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)
——在爆爆米花的時(shí)候，我們也來(lái)學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音��？是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個(gè)接一個(gè)，嗶嗶啵啵爆起來(lái)）待會(huì)兒我們聽(tīng)到微波爐發(fā)出“�！钡臅r(shí)候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了！
趕緊變成小玉米粒！準(zhǔn)備（兩手五指交叉蹲下）
注：請(qǐng)搭班老師在旁協(xié)助爆米花。
八、請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。
——哦，爆米花爆好了，我們開(kāi)始品嘗吧！
——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>
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中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來(lái)訪。
2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
3.積極參與活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的想法。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾人手1個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。
2.《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
4.幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
1.教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！
（二）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂(lè)）“山羊”：我是你們的山羊老師，來(lái)看看你們�？扉_(kāi)門把！
2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果“小兔”開(kāi)門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開(kāi)門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_(kāi)門（或不開(kāi)門）？獨(dú)自在家時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？
4.教師小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，如果陌生人敲門，千萬(wàn)不能開(kāi)門，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（三）教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。
1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>
2.“小兔”圍繞問(wèn)題討論：獨(dú)自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話？
3.教師小結(jié)：獨(dú)自在家要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān)，不倒陽(yáng)臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。
（四）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。
1.教師：“小兔”們，我們一起來(lái)做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方（電源插座、煤氣開(kāi)關(guān)、陽(yáng)臺(tái)、桌角、玻璃門等），它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。
2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。
3.教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開(kāi)關(guān)、陽(yáng)臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。
中班教案 篇7
目 標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
準(zhǔn) 備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，"蟲子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
過(guò) 程
1．復(fù)習(xí)引入
�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。
�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲子。
2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作
教師示范講解縱跳觸物的'動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習(xí)2～3遍。
3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲子多。
玩一會(huì)兒后，坐下來(lái)休息評(píng)比，捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。
4．整理評(píng)價(jià)
整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
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