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    2. 幼兒園識字教案

      時間:2024-03-05 07:29:10 教案 投訴 投稿

      幼兒園識字教案(薦)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園識字教案,希望對大家有所幫助。

      幼兒園識字教案(薦)

        一、目標

        1.在情景活動中,引導幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

        2.啟發(fā)幼兒初步發(fā)現漢字的規(guī)律,知道有“木”偏旁的字很多都與木有關。

        3.培養(yǎng)幼兒識字的興趣,提高認讀能力。

        二、準備

        各種實物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

        三、過程

        (一)幼兒感知“床、櫥、柜、桌、椅”

        1.帶領幼兒參觀小熊的家,看看它家有哪些家具?

        2.出示字卡,讓幼兒看一會兒,猜猜是什么字?(這些字都與家具有關)

        3.幼兒認讀,教師把字和家具一一對應。

        4.請小朋友幫小熊移動家具,教師打亂字卡,請小朋友將字和家具一一對應。(幼兒操作)

        (二)初步發(fā)現“床、櫥、柜、桌、椅”的規(guī)律

        1.幼兒觀察:你們有沒有發(fā)現,這些字有一個共同的小秘密,誰能找出來?(都有一個木字)

        2.幼兒回答后,請幾個幼兒上來,找出“木”字在哪里?(里面、旁邊、下面)

        3.為什么這些字都帶有一個“木”字。(這些家具都是木頭制作的,與木有關,所以它們的名字上都有一個“木”字)。

        (三)理解“木”字

        1.木是從哪里來的?(出示字卡及木頭的圖片)

        2.出示“樹”字,樹里有沒有藏“木”字?(因為木頭是從樹上砍下來的。)

        (四)遷移運用

        1.幼兒說說有“木”字的漢字。

        2.引導幼兒想出各種樹名,幼兒說一個,教師在黑板上寫一個,然后看看“木”字在哪里?(桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……)

        四、提示與建議

        1.利用日常生活引導幼兒尋找有“木”字的漢字的規(guī)律。

        2.可以與孩子說說木頭是如何變成家具的。

        3.幼兒已積累一定的識字量。

        4.該活動適合5~6歲的幼兒。

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