中班教案(通用19篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
.能理解故事內(nèi)容并進(jìn)行討論。
。芟朕k法解決心情不好的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。缎∞鞭毙α恕饭适聢D卡(見(jiàn)材料制作)。
。镀婷畹纳眢w》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第22-23頁(yè)。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1.出示《小薇薇笑了》故事圖卡,說(shuō)故事:
今天,小薇薇在家里畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)了一朵特別美麗的小花?墒菦](méi)想到,小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯,圖畫(huà)紙上的顏色化開(kāi)了,美麗的小花也不知跑到哪兒去了。小薇薇很傷心,哇哇地哭起來(lái)。
這時(shí)候,爸爸從房間里走出來(lái),看見(jiàn)小薇薇把圖畫(huà)弄濕了,便說(shuō):“小薇薇,不要哭,再畫(huà)一幅就可以了,說(shuō)不定比這一幅更漂亮呢!庇谑切∞鞭蹦闷甬(huà)筆,在圖畫(huà)紙上畫(huà)呀畫(huà),不一會(huì)兒,三朵美麗的'花兒出現(xiàn)了。小薇薇馬上把圖畫(huà)拿給爸爸看。小薇薇問(wèn):“爸爸,我畫(huà)了三朵花!漂亮嗎?”爸爸說(shuō):“真美的花啊!”小薇薇高興地笑了起來(lái)。
2.與幼兒討論:
小薇薇為什么哭?(圖畫(huà)被弄濕了。)
爸爸提議小薇薇怎樣做?(再畫(huà)另一幅圖畫(huà)。)
如果你是小薇薇,你又會(huì)怎樣做?(自由回答。)
最后小薇薇為什么笑了?(她畫(huà)了三朵美麗的花。)
3.聯(lián)系生活實(shí)際,和幼兒繼續(xù)討論:
如果雪糕掉在地上怎么辦?(請(qǐng)媽媽再買(mǎi)。)
跌倒了怎么辦?(請(qǐng)大人扶起來(lái)或自己站起來(lái)。)
媽媽病了怎么辦?(請(qǐng)媽媽去醫(yī)院看病。)
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà):“你遇到過(guò)哪些不高興的事情?”“是怎樣重新讓自己高興起來(lái)的?”
評(píng)價(jià)
能專(zhuān)心聽(tīng)故事。
樂(lè)于提出意見(jiàn)解決問(wèn)題。
備注
活動(dòng)建議:
引導(dǎo)幼兒明白哭和笑都是情緒的表達(dá),任何事都有解決的方法。
中班教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。
學(xué)具:幼兒人手一套操作材料,記號(hào)筆一支,一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
(1)小組活動(dòng):幼兒自由操作"今天,我們要來(lái)玩"雪花片"的游戲,好不好?那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。
(2)集體活動(dòng):汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來(lái)都是4。
3、初步探索4的組成。
。1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點(diǎn)",在操作活動(dòng)中不斷探索4的`多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
。2)讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分?有幾種分法?
。3)老師寫(xiě)出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。
。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"花朵和樹(shù)葉":3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹(shù)葉分成2份。
5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
教學(xué)反思
這節(jié)課,我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主,讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí),使幼兒了解3和4的分解和組成,讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。
中班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。
3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?
幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的'認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),師指導(dǎo)。
教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
。、了解動(dòng)物的明顯特征,知道動(dòng)物的簡(jiǎn)單習(xí)性。
。病⒂龅嚼щy會(huì)互相幫助一起解決。
3、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒參與收集資料,了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。
。、動(dòng)手操作材料。
。、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀察幼兒收集的`動(dòng)物圖片
我們小朋友畫(huà)了許多有趣、可愛(ài)的動(dòng)物,你們都喜歡嗎?老師也準(zhǔn)備了一幅很美的畫(huà),你們想看嗎?猜猜看這是在哪里?我們將喜歡小動(dòng)物送回家好嗎?
提問(wèn):1、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物,你為什么喜歡?
。、你為什么要把它放在這里?
二、 猜猜、講講、做做
1、 小動(dòng)物都回到自己的家了?墒,有一天它們覺(jué)得不開(kāi)心,你們知道小動(dòng)物為什么不開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)猜猜看好嗎?
。、 對(duì)呀!小動(dòng)物覺(jué)得森林里不好玩。那么,怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩,讓小動(dòng)物們開(kāi)心呢?
3、 你想怎么來(lái)幫它們?
。础 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料,我們一起來(lái)動(dòng)手做,幫幫小動(dòng)物,讓它們快樂(lè)起來(lái)好嗎?(幼兒動(dòng)手做)
重點(diǎn):讓幼兒動(dòng)腦筋,自己選擇材料來(lái)制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。
難點(diǎn):能和同伴一起合作使用剪刀來(lái)進(jìn)行制作。
。怠 幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)
。1)、幫助孩子確立主題,選擇材料進(jìn)行制作。
(2)、與合作的孩子一起商量,提醒他們安全使用剪刀。
。、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣?
。、 這些都是誰(shuí)幫它們的?那么,小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說(shuō)什么呢?
三、 對(duì)呀,小動(dòng)物們非常非常的感謝你們,它們想邀請(qǐng)你們一起去森林里玩,你們?cè)敢鈫幔柯?tīng)音樂(lè)去操場(chǎng)。
中班教案 5
活動(dòng)背景:
正值五一勞動(dòng)節(jié),今年我們幼兒園給每個(gè)班分了一塊草莓地,我們剛種上的時(shí)候,我們老師自己動(dòng)手澆了我們班里的一片地,沒(méi)過(guò)幾天,天氣轉(zhuǎn)暖,天氣干的我們的草莓地都有了裂痕,孩子們問(wèn)老師:"老師,這土怎么都有縫?"我?guī)ьI(lǐng)孩子們找了找發(fā)現(xiàn)大片地都有了裂縫,我說(shuō)孩子們天氣很熱,你們渴不渴啊?"渴!"異口同聲的回答,我說(shuō)大地也很渴,特別是我們的草莓就更口渴了,于是他們張開(kāi)了嘴,等著有愛(ài)心的人給他們喝水呢,孩子們于是想了想,說(shuō)那老師讓我們給他們喝點(diǎn)水吧!
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月30日
活動(dòng)地點(diǎn):
西水幼兒園中一班草莓地
策劃人:
張騰
參與人:
任建建
活動(dòng)目的:
1、知道五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。體驗(yàn)合作勞動(dòng)的成功感和愉悅感。
2、讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛苦,知道新鮮的水果是由勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)的,珍惜勞動(dòng)成果,熱愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩個(gè)直徑75厘米的塑料大盆,小水桶若干(人手一個(gè)),直徑20厘米的塑料盆四個(gè)。
活動(dòng)安排:
請(qǐng)宋文成、張志剛、朱良哲、慶龍恒四個(gè)小朋友為大家運(yùn)水,蔡夢(mèng)瑤給小朋友拿水壺,其他小朋友負(fù)責(zé)澆自己的草莓。
活動(dòng)過(guò)程:
首先,老師講解活動(dòng)
我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪,我組織孩子們到我們班的草莓地,請(qǐng)每個(gè)小朋友拿好自己的小水壺,自由選擇自己要澆的一列草莓,站在每一列草莓的開(kāi)始位置,聽(tīng)我講解,請(qǐng)每個(gè)小朋友先澆最后位置的(離小朋友最遠(yuǎn)的)那個(gè)草莓,倒著澆,慢慢的先澆后面的,從后面依次順序往前澆,每顆草莓澆三壺水,直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時(shí)草莓不喝了,你能看到水為止)。
進(jìn)行活動(dòng),請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手先到大盆里去灌水,然后到你負(fù)責(zé)的草莓地去喂你的.草莓喝水。
孩子們的熱情很高,都興致勃勃的活動(dòng)的起勁,小朋友一開(kāi)始用一個(gè)水壺澆,后來(lái)用兩個(gè)水壺澆,最后有的小朋友用三個(gè)水壺澆,他們先把三個(gè)水壺灌滿了,然后提到草莓那個(gè)地方,把水壺放下,用完一個(gè)再一個(gè),直到把三壺水全部澆完。
最后,孩子們欣賞自己的勞動(dòng)成果,臉上露出了快樂(lè)的笑臉,心里樂(lè)開(kāi)了花,在快樂(lè)的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺,收拾我們的工具。
先看好自己的草莓,這一列是我的。
先把袖子抹上去,別把衣服弄濕了。
我們先來(lái)舀水,灌好水就可以澆草莓了。
看,我們忙吧!我們可是很認(rèn)真的呀!
草莓太渴了,我們給它多澆些水。
活動(dòng)反思:孩子們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中玩的盡興,同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦,也萌生了對(duì)植物的愛(ài),合作之力促進(jìn)了孩子的深厚感情,雖然有一部分孩子的衣服濕了,鞋子濕了。但孩子很高興,也很快樂(lè)。
中班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。
2、體會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、紙、筆、墊板人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
師:孩子們,你們看,這是什么?長(zhǎng)方形能變成什么?(幼兒回答)
師:你們說(shuō)的真好,瞧,老師今天帶來(lái)的長(zhǎng)方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
師:知道我的`螃蟹是怎么變出來(lái)的嗎?(幼兒回答)
3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。
中班教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索物體的“沉”和“浮”。
2、樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盛有水的大盆。
2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。
3、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西,如果放到水中會(huì)怎樣?
2、請(qǐng)幼兒將這些東西(塑料玩具、木片、石子、鐵釘)依次放到水中,觀察它們有什么不同?
3、請(qǐng)幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品,將它們放到水中,觀察它們的變化,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以小組為單位記錄下來(lái)。
4、各組幼兒表述本組的記錄,教師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出哪些物品沉到水底,哪些物品浮到水面。(通過(guò)統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。)
5、為什么有的物品會(huì)浮到水面上,有的物品卻沉到水底?
請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論,發(fā)表自己的看法。
6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)
7、總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪些物品做過(guò)沉浮實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幼兒樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)探索。
2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的.問(wèn)題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班教案 8
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)學(xué)生對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備:
水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入:
“今天老師又要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)了,你們以前畫(huà)畫(huà)都用過(guò)哪些材料。俊
二、展開(kāi):
1.教師請(qǐng)學(xué)生欣賞若干作品,發(fā)掘和以前的`畫(huà)用的材料有那些不一樣,同時(shí)看看畫(huà)面和色彩處理。
2.教師提問(wèn):我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦呢?
3.學(xué)生自由討論,教師給予提示。
4.師幼一起制作紙漿,注意桌面清潔。
5.提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生變化的?
6.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
要求:
。1)先在紙上畫(huà)自己喜歡的東西或者發(fā)生的事,主體畫(huà)大點(diǎn),輪廓分明。
。2)注意色彩的搭配,冷暖色和明個(gè)性化設(shè)計(jì)暗色的處理。
(3)用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多,粘時(shí)不要過(guò)厚。
。4)紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。
三、結(jié)束:
學(xué)生把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中,感受成功的喜悅,互相給予評(píng)價(jià)。
中班教案 9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等
2、學(xué)會(huì)快速的數(shù)出1-7,提高反應(yīng)敏捷性。
3、體驗(yàn)游戲的有趣
【教學(xué)準(zhǔn)備】七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干
【教學(xué)過(guò)程】
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入:
彈唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?(小雞)
(二)欣賞兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問(wèn):
、賸寢屬I(mǎi)了幾只雞?
、谖医o小雞起了什么名字?
③后來(lái)小雞怎樣了?
3、一起來(lái)給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小雞及身上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字1—7)
4、小雞走散了,請(qǐng)幫小雞找到回家的路
、僖黄鹂粗‰u身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰,我是小一”(從1—7按順序來(lái))
、诖騺y順序,任意點(diǎn)小雞,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雞(要求幼兒迅速的'反應(yīng)出所點(diǎn)小雞身上的數(shù)字并快速的說(shuō)出小雞的名字,提高幼兒反應(yīng)的敏捷性)
。ㄈ├首x詩(shī)歌
1、大家一起來(lái)給小雞起名字(師幼一起朗誦)
2、請(qǐng)小朋友做小雞,老師來(lái)給小雞起名字(分段朗誦)
。ㄋ模┓纸M表演
1、請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做一做小雞,并帶上小雞頭飾。老師來(lái)給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來(lái))
2、請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做小雞,剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來(lái),并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞)
。ㄎ澹﹦(chuàng)編詩(shī)歌《我給小鴨起名字》
將詩(shī)歌中的小雞替換成小鴨,并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。
中班教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,使有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自然之謎探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道有些物品會(huì)浮于水面,有些物品會(huì)沉在水底。知道鹽、糖、味精。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:熟雞蛋每人一個(gè),糖、鹽、味精、水杯每人兩個(gè),Ppx。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入
老師帶來(lái)了幾樣?xùn)|西,這些東西在水里會(huì)怎樣?幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
二:教師實(shí)驗(yàn):魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
師:那么,雞蛋放在水里會(huì)怎么樣呢?
師:你們看,我要變魔術(shù)了!
我變、我變、我變變變
這是我的魔術(shù)粉,
。◣熗永锛幽g(shù)粉,慢慢攪拌,直至雞蛋浮起來(lái))
師:雞蛋有了什么變化。
師:我這里有鹽、糖、味精,我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻(gè)好朋友中的其中一個(gè),你知道那個(gè)是鹽哪個(gè)是糖哪個(gè)是味精呢?
幼兒辨別。教師小結(jié)從形狀顏色味道幾方面可以分辨鹽糖和味精。
三:幼兒實(shí)驗(yàn)
1、實(shí)驗(yàn)要求:現(xiàn)在老師要讓你們自己去發(fā)現(xiàn)哪個(gè)是我的魔術(shù)粉。
我分別為一二組、三四組、五六組的小朋友準(zhǔn)備了味精、糖、鹽。
請(qǐng)小朋友把雞蛋放進(jìn)水里,加進(jìn)桌上的魔術(shù)粉,輕輕攪拌。
2、幼兒一次實(shí)驗(yàn)。老師指導(dǎo),桌上有水的用毛巾擦一擦。
3、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果
分別請(qǐng)第一二組、三四組、五六組的小朋友告訴老師,你們的雞蛋浮起來(lái)了嗎?你們?cè)谒锓帕耸裁矗?/p>
師小結(jié):什么能讓沉下去的雞蛋浮起來(lái)呀?鹽。
師:雞蛋在鹽水里可以浮起。
4、幼兒二次試驗(yàn)
師:小朋友,你們想讓你們的雞蛋也浮起來(lái)嗎?
師:好,我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。
請(qǐng)你們把水杯放到盆子里,去換一杯清水。
師:下面就要靠你們自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)了,看看誰(shuí)的雞蛋最先浮起來(lái)。
師:你們的.雞蛋浮起來(lái)了嗎?
師小結(jié):原來(lái)呀,放鹽可以增加水的浮力,使沉下去的雞蛋浮起來(lái),我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多,雞蛋就浮起來(lái)的快,鹽放得越少就浮起來(lái)的越慢。
四:播放Ppx,揭開(kāi)死海的秘密
師:那么,在很多鹽的水里,人能浮起來(lái)嗎?
有一位不會(huì)游泳的阿姨卻能浮在水面上,她浮起來(lái)的秘密是什么呢?
師小結(jié):這個(gè)有很多鹽的海叫死海,死海為什么會(huì)有這些奇跡之處能讓人浮在水面上,是因?yàn)楹K锖泻芏帑},是普通大海含鹽量的七倍。
五:結(jié)束
像死海不沉這樣的大自然的秘密還有很多很多,等著小朋友去探索呢,我們把雞蛋帶走去犒勞一下我們的小肚子吧!
中班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
(1)聽(tīng)音樂(lè)踏步入場(chǎng)。
(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂(lè)。
A 老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)
C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)
D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠,F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。
3、放松活動(dòng)
(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》。
幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了
幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了
活動(dòng)目標(biāo):
1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的'方法自我救護(hù)或幫助他人。
2、通過(guò)討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問(wèn)題時(shí),能不慌亂和害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師念謎語(yǔ):“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
(1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
。2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問(wèn):這樣有什么感覺(jué)?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,很難受,氣喘不過(guò)來(lái),知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
。1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
。2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?
。3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
。4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
。2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)分析:
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。
針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問(wèn)題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人;顒(dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺,?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
中班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫(huà)出倒影。
2、能用水粉畫(huà)出風(fēng)景,并根據(jù)自己的想象大膽添畫(huà)、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。
3、樂(lè)意與人交流,體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣,產(chǎn)生完成作品的成就感。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉色、圖畫(huà)紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示風(fēng)景圖片,請(qǐng)幼兒欣賞。導(dǎo)入活動(dòng)名稱(chēng)。師:“小朋友,你看到這些圖片,感覺(jué)是怎樣的'?”“你從圖片中都看到了什么?水中有什么?”引導(dǎo)幼兒比較觀察并說(shuō)出倒影的特點(diǎn)。
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論:“老師也畫(huà)了一幅有倒影的圖畫(huà)!薄暗褂笆窃鯓赢(huà)出來(lái)的呢?”
3、教師演示做畫(huà)布驟與印畫(huà)方法并提要求:
、傧葘(huà)紙短邊對(duì)短邊折好。注意要壓平。
、谳p輕將紙展開(kāi),豎著放好,在折線以上的畫(huà)紙上用毛筆蘸水粉顏料畫(huà)出風(fēng)景。注意換色時(shí)要換筆,別弄臟畫(huà)面,
、蹖⒘硪话爰堄上孪蛏蠈(duì)折過(guò)來(lái),將畫(huà)好的風(fēng)景印畫(huà)上去。注意用你的掌心按下去,不要揉搓。
④大膽想象,添畫(huà)水中的情景。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在水中添畫(huà)水波紋、小蝌蚪、小魚(yú)、小鴨子等。指導(dǎo)能力一般的幼兒認(rèn)真印畫(huà),完成作品。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒的作畫(huà)過(guò)程。
5、幼兒交流展示,互相評(píng)價(jià)作品。
6、教師小結(jié)。
中班教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式
享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外游樂(lè)器材
活動(dòng)過(guò)程:
1.老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈,并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下,向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn),再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
三輪車(chē):
(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。
(2)要輪流玩,不搶著玩。
滑梯:
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千:
(1)不要盪太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。
3.問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí),該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的,比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。
4.回到教室,請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情,最喜歡哪一樣游樂(lè)器材,再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng),看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。
活動(dòng)評(píng)估:能遵守游樂(lè)器材的'使用常規(guī);能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。
活動(dòng)結(jié)束后,讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上,讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì),學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R(shí),比較值得學(xué)習(xí)。
中班教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語(yǔ)言美
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力
3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗
設(shè)計(jì)意圖:
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題
。1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?
。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的'小樹(shù)葉都怎樣了?
(3)你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉?
。4)小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢?
2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容
。1)在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信?
。2)寫(xiě)完信,葉娃娃變成什么樣了?
。3)信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?
。4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話
3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里?
如:有的小樹(shù)葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹(shù)媽媽來(lái)信了,秋天到了….
4、故事表演
引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演
討論:你喜歡秋天么?為什么?
5、延伸活動(dòng):樹(shù)葉畫(huà)
中班教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作。
2、在情景感受小豬的可愛(ài)形象,體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)豬的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬活動(dòng)視頻、農(nóng)場(chǎng)里背景圖、音樂(lè)、裝扮飾物
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》,有模仿小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、在農(nóng)場(chǎng)里
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場(chǎng)”
——寶貝們,我們來(lái)到了哪里?(播放“在農(nóng)場(chǎng)里”的伴奏)
2、歌表演:在農(nóng)場(chǎng)里
——農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)唱一唱、學(xué)一學(xué)(師幼一同進(jìn)行歌表演)。
農(nóng)場(chǎng)里真熱鬧!小動(dòng)物們相親相愛(ài)在一起好開(kāi)心。
二、可愛(ài)的小豬
1、小豬來(lái)了(教師用簡(jiǎn)單道具裝扮成小豬)
——農(nóng)場(chǎng)里又來(lái)了位可愛(ài)的動(dòng)物朋友,是誰(shuí)?你們?cè)趺纯闯鰜?lái)的.?
(1)欣賞音樂(lè)
——讓我們一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè),猜一猜小豬可能在干什么?
(2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛(ài)形象
——除了你們說(shuō)的小豬在睡覺(jué)、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)
2、模仿小豬
(1)幼兒隨樂(lè)自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛(ài)形象,教師觀察。
(2)個(gè)別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動(dòng)作,教師作適度提升)
重點(diǎn)關(guān)注:動(dòng)作的多樣性、創(chuàng)造性,如:小豬睡覺(jué)(扇耳朵、搖尾巴等),問(wèn):還可以怎么表現(xiàn)?
(提示:教師在動(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)可設(shè)計(jì)成一個(gè)系列或是用情境來(lái)貫穿,如:睡覺(jué)——升個(gè)懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達(dá)表現(xiàn))
三、小豬的舞會(huì)
1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)
——過(guò)幾天呀,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦化妝舞會(huì),豬媽媽也收到了邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來(lái)吧。
2、小豬練本領(lǐng)(隨樂(lè)完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作)
——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動(dòng)作。
3、小豬來(lái)表演(來(lái)到舞臺(tái)上完整表演1-2遍)
——寶貝們,演出開(kāi)始啦!
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
中班教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,明晰故事發(fā)展的線索。
2、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的心理語(yǔ)言:雪這么大,天氣這么冷,我找到了東西和XX一起吃。
3、懂得朋友之間要相互關(guān)心,體驗(yàn)與別人分享帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):明晰故事發(fā)展線索,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物心理語(yǔ)言。
難點(diǎn):體驗(yàn)分享的快樂(lè),學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 小動(dòng)物頭飾 小動(dòng)物卡片 分享的禮物 (蘿卜 花生 青菜 紅薯)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
教師用一個(gè)道具紅蘿卜激發(fā)幼兒興趣,引入主題
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師一邊播放PPT,一邊完整的講故事
提問(wèn):故事的名字、故事里都有誰(shuí)?他們分別找到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出師相關(guān)圖片)
2、教師再次講故事(根據(jù)圖示講故事)
提問(wèn):小白兔在找食物的時(shí)候心理是怎么想的?小猴、小鹿、小熊? 讓幼兒學(xué)說(shuō):雪這么大,天氣這么冷,我找到了東西和XX一起吃。
3、角色表演
請(qǐng)四個(gè)小朋友頭戴頭飾表演小動(dòng)物的.心理語(yǔ)言
4、集體表演
每個(gè)小朋友拿一張動(dòng)物卡片并表演相應(yīng)的動(dòng)物角色
5、分享活動(dòng)與小結(jié):朋友之間要相互關(guān)心,要樂(lè)于與別人分享自己的東西
三、活動(dòng)延伸
拿著自己的禮物去和小班的弟弟妹妹一起分享。
教學(xué)反思
這是一節(jié)童話欣賞課,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的三個(gè)目標(biāo)中第三個(gè)情感目標(biāo)完成的不是很好,對(duì)幼兒情感教育的不夠深,在以后的教育教學(xué)和生活中應(yīng)該作為一個(gè)主題繼續(xù)進(jìn)行,以便幼兒真正的體會(huì)到這種情感 。
我在講故事的時(shí)候感情應(yīng)該再多一些,表情應(yīng)該再豐富一些,把幼兒和老師真正的帶進(jìn)去,幼兒后面的角色表演會(huì)更好,更出彩。
教具的擺放,可以把小動(dòng)物按順時(shí)針擺成一個(gè)圓,蘿卜跟著小動(dòng)物來(lái)轉(zhuǎn)圈,幼兒就會(huì)更明白蘿卜怎樣回來(lái)了。
中班教案 17
教案目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物,他們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。
3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備:
1、秋天背景圖,小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各一張。
2、教學(xué)掛圖
教案過(guò)程:
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?秋天來(lái)了小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?
2、秋天到了,小樹(shù)葉落到地上,他碰到了一條小蟲(chóng)子,會(huì)發(fā)生什么事
情呢?
二、我把樹(shù)葉當(dāng)小床
1、教師把小蟲(chóng)把樹(shù)葉當(dāng)床的圖片,放在背景相應(yīng)的位置上。
2、小蟲(chóng)看到了樹(shù)葉會(huì)說(shuō)什么?樹(shù)葉會(huì)怎么回答?
3、教師小結(jié):樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小床好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的。”小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉上面,好舒服啊。
三、我把樹(shù)葉當(dāng)小傘
1、我們來(lái)看看,小樹(shù)葉飄呀飄,有落到了哪里?
2、小樹(shù)葉有碰到了誰(shuí)?
3、小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢?(教師邊提問(wèn),邊配以小魚(yú)把樹(shù)葉當(dāng)傘的`圖片,放在背景的響應(yīng)位置上。)
4、教師小結(jié):樹(shù)葉落到河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小傘好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的!毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面,好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最后小樹(shù)葉落到了哪里?
2、小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?
3、教師小結(jié):樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō):“秋天到了,我們到南方去吧!
五、完整講述圖片
1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
2、提問(wèn):里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么?
3、我們一起來(lái)講講這個(gè)。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng)編
1、你們猜猜小樹(shù)葉還會(huì)落到什么地方?它還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?它會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)些什么?
2、教師做小樹(shù)葉,幼兒做小動(dòng)物,鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。
中班教案 18
活動(dòng)目標(biāo):
教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2.討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
3.請(qǐng)幼兒看錄像。
“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的`速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4.幼兒操作
“請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
中班教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書(shū)的方法。
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。
3、能積極參與裝訂圖書(shū)活動(dòng),體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
知道一些常用小工具的名稱(chēng)以及用途。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。
教師準(zhǔn)備:小鴨玩具手偶,圖片、回形針、訂書(shū)機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干,統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫(huà)架和適合活動(dòng)情境的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)
老師出示小鴨手偶說(shuō):嘿,大家好!我是小鴨樂(lè)樂(lè),我剛開(kāi)了一家印刷廠,廠里印了好多畫(huà)紙,我想把它們裝訂成圖書(shū),但我不知道該用什么工具裝訂,你們能幫我想到好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法)
二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書(shū)
1、操作前的猜想。
教師:我這里有很多工具圖片(出示六張圖片),請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書(shū)的工具放在上面,不能裝訂的放下面,誰(shuí)來(lái)試試。有人有不同的意見(jiàn)嗎?
2、幼兒操作。
教師:每個(gè)人的.簍子里也都有這幾樣工具,我們一起來(lái)做一做,看看哪些工具是我們的小幫手,能幫助我們裝訂圖書(shū),請(qǐng)把每一樣工具都試一試。
(教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外,可以盡量減少直接指導(dǎo)、語(yǔ)言提示,讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。)
3、交流經(jīng)驗(yàn)。
教師:請(qǐng)做好的孩子拿著圖書(shū)和筆,把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。(一張大的統(tǒng)計(jì)表)誰(shuí)能拿著圖書(shū)告訴大家,你用到哪些小幫手裝訂圖書(shū)的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書(shū)?
三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書(shū)本領(lǐng)最好的小幫手
1.幼兒的討論。
教師:小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō),你們真有辦法,能用這么多的小幫手裝訂圖書(shū)。但是我的圖書(shū)應(yīng)該裝訂得不容易散,你們覺(jué)得是哪一種小幫手呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?有不同的想法嗎?
2.幼兒再次操作。
教師:請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來(lái)試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書(shū),裝訂好后按順序擺放在畫(huà)架上。)
3.得出結(jié)論。
幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論:訂書(shū)機(jī)裝訂的圖書(shū)又結(jié)實(shí)、又牢固。
四、給裝訂好的圖書(shū)編頁(yè)碼
1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境:小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō),你們真棒!幫他找到了裝訂圖書(shū)最好的辦法,如果給他的圖書(shū)編上頁(yè)碼,圖書(shū)就可以賣(mài)出去了。請(qǐng)用訂書(shū)機(jī)訂圖書(shū)的小朋友幫圖書(shū)編上頁(yè)碼,不是用訂書(shū)機(jī)裝訂圖書(shū)的孩子可以試試用訂書(shū)機(jī)裝訂一本圖書(shū),再編上頁(yè)碼。謝謝你們!
2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁(yè)碼、改進(jìn)裝訂方法。
教師小結(jié):我們剛剛用到的回形針、訂書(shū)機(jī)、夾子、固體膠等都是工具,有了這些工具,我們做事就會(huì)很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情,以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn),它們都是我們生活中的好幫手。(王紅)
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