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    2. 小班教案

      時(shí)間:2024-02-23 07:41:30 教案 投訴 投稿

      小班教案經(jīng)典[8篇]

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班教案經(jīng)典[8篇]

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,知道微笑在交往中的重要。

        2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幻燈片、背景音樂(lè)。

        2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。

        3、照相機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái),看誰(shuí)反應(yīng)又快,演的又好。關(guān)上小門(mén)!

        二、激發(fā)興趣,引出主題

        1、出示玩具小熊,引起興趣。今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰(shuí)也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!大家說(shuō)了這么多,我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧!

        三、觀看幻燈片

        1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開(kāi)頭至"小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩")提問(wèn):①小熊先去找誰(shuí)玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰(shuí)玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的'心情會(huì)怎樣?

        2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰(shuí)呢?(從小熊找到大河馬,難過(guò)地問(wèn)至你照著鏡子瞧瞧)提問(wèn):①小熊問(wèn)大河馬,大河馬是怎么回答的?

        3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問(wèn):①小熊真的笑了,小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

        四、觀看幻燈片,自由講述今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小三班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀!

        五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

        六、結(jié)束部分。

        小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽(tīng)!音樂(lè)響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

        活動(dòng)延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

        【活動(dòng)反思】

        總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問(wèn)題。

        1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒(méi)掛畫(huà),導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊,一來(lái)要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來(lái)(星星也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

        2、授課過(guò)程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì),例如:當(dāng)我提出問(wèn)題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí),班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說(shuō)“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。

        3、還是不夠放得開(kāi),還是緊張,無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)......

        4、常規(guī)、秩序還是沒(méi)有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手,可是在我說(shuō)出“那,接下來(lái)請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候,我就亂了神,反應(yīng)不過(guò)來(lái),不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒(méi)動(dòng)腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車(chē)輛,理解不同汽車(chē)的不同用途。

        2、 鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

        3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        電腦制作

        活動(dòng)過(guò)程:

       。娔X上出現(xiàn)老虎的汽車(chē)公司)

        一、引發(fā)

        1、老師:老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司,你們看他的公司里有些什么車(chē)?

        2、老師:對(duì),老虎的公司里有灑水車(chē),有小轎車(chē),有大客車(chē),還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。

        二、借車(chē)

        1、 (單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē),它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)?你從哪里看出它們要去春游?

        2、 對(duì),他們要去春游,大象老師說(shuō):“老虎先生,你好,我們要借一輛車(chē)! 老虎說(shuō):“你們要借什么車(chē)呀?”

        師:小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車(chē)呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭)

        師:對(duì),他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)?

        小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著大客車(chē),高高興興地去春游了。

        3、 (單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?

        (問(wèn)小朋友:老虎會(huì)借什么車(chē)給小狗?為什么?)

        小結(jié):老虎開(kāi)著灑水車(chē)給小狗從去了,灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方,灰也沒(méi)有了,地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。

        4、 這時(shí),只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái),它想問(wèn)老虎借什么車(chē)?你是怎么知道的.?那他為什么要借大卡車(chē)呢?(因?yàn)橐峒舀D―)

        到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢?(電擊大卡車(chē))

        三、延伸

        今天,老虎真高興,它的汽車(chē)公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀,老虎怎么有問(wèn)題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號(hào))

        老虎問(wèn)小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?(單擊小貓)

        活動(dòng)反思:

        幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

      小班教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:

        每年新生入園的時(shí)候總可看見(jiàn)傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽不要走,我要媽媽!逼鋵(shí),孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼,希望自己最親近的人能夠在她身邊,給她鼓勵(lì)。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心:“寶寶在幼兒園生活的'好嗎?她還在哭嗎?”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。以滿足孩子和家長(zhǎng)的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人,和幼兒之間的感情較深,對(duì)其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的家庭成員入手,以游戲的形式,增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè),增進(jìn)母子之情。

        2、能發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的不同,并大膽表達(dá)。

        3、能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

        1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家仔細(xì)的觀察媽媽?zhuān)玳L(zhǎng)的怎么樣,

        準(zhǔn)備:有什么愛(ài)好等。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),做好前期勾通工作。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:媽媽的面具、大口袋、

        環(huán)境準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶大小椅子

        活動(dòng)過(guò)程:

        1談話:我最喜歡的人。

        2游戲:寶寶找媽媽

        3游戲:我和媽媽比一比。

        A、幼兒和媽媽一起探討、比較。

        B、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

        4、游戲:袋鼠媽媽和寶寶

        5、教師激發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

        活動(dòng)延伸:

        1將本次活動(dòng)的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

        2請(qǐng)家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后可結(jié)伴外出游玩。

      小班教案 篇4

        一.活動(dòng)目標(biāo)

        1.理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè)。

        2.大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶及錄音機(jī) 、棉花、棉花糖活動(dòng)過(guò)程一.引入主題。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來(lái)做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

        二.教師完整講述故事。

        提問(wèn):故事的`題目叫什么?故事里有誰(shuí)?它們是怎么做棉花糖的呢?

        三.結(jié)合掛圖。

        教師分段講述故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn):三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開(kāi)窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。

        教師講述故事"三只小老鼠開(kāi)始做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束,提問(wèn):三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教師可以配上生動(dòng)、夸張的肢體動(dòng)作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過(guò)程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?

        四.播放故事錄音,完整傾聽(tīng)故事。

        五.討論:我們也來(lái)做糖。

        小老鼠用白云做棉花糖,我們也來(lái)分糖。你想做什么糖?用哪些材料來(lái)做糖?

        有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。 一天,鼠小小打開(kāi)窗子,一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō):“我可以用它來(lái)做枕頭,肯定很松軟的!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯。鼠老大說(shuō):“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的!笔笮⌒≌f(shuō):“我看還是把它做成棉花糖吧!笔罄洗蠛褪罄隙f(shuō):“對(duì),這個(gè)辦法好!”

        三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬,香味就開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)。

        聞到香味,動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心!

        分到最后,云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開(kāi)心!

        第二天,大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。

      小班教案 篇5

        玩水

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性——會(huì)流動(dòng)、是透明的,享受玩水的樂(lè)趣。

        2、讓幼兒知道水在人類(lèi)生活中的重要作用。

        3、教育幼兒知道節(jié)約用水。

        4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、幼兒自由玩水,感知水會(huì)流。

       、佟⒔處熖峁└鞣N嬉水玩具,幼兒自選喜歡的材料,自由嬉水。

       、、教師巡視啟發(fā),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法,并講述出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察水會(huì)流。

       、、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法,進(jìn)一步感知水會(huì)流。

       、、小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的。

        2、火眼金睛捉小魚(yú),了解水是透明的。

       、佟⒄(qǐng)幼兒按教師的指令在水里捉魚(yú),比比誰(shuí)捉得又快又準(zhǔn)。

       、、請(qǐng)冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚(yú)的,為什么能看得那么準(zhǔn)。

        ③、小結(jié):水是透明的。

        3、談話:水的作用大。

        啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中那些時(shí)候需要水,知道水的作用大,并教育幼兒懂得節(jié)約用水。

        4、送水小精靈

        請(qǐng)幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水,體驗(yàn)水的用處大。

        活動(dòng)延伸:

        1、在區(qū)角活動(dòng)中投放玩水材料,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。

        2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法,做有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。

        有趣的水

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激情導(dǎo)入

        師:今天老師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開(kāi)水、糖水)

        師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒(méi)有味道的?那你有沒(méi)有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

        二、動(dòng)手操作

        1.教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察糖溶解的現(xiàn)象。

       。1)先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

       。2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無(wú)味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會(huì)發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請(qǐng)幼兒再次品嘗水(變甜)

       。3)請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié):糖放在水里化掉,不見(jiàn)了,這個(gè)過(guò)程就叫做溶解,我們的水就會(huì)變甜。

        2.請(qǐng)幼兒自己操作。

       。1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么東西會(huì)溶解?

       。2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來(lái)試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。

       。3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

        三、結(jié)束

        師:在我們?nèi)粘I钪羞有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來(lái)告訴我們的好朋友,好不好?

        猜猜哪杯是清水

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水,知道清水的特征。

        2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)。

        3.體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的'興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.四杯不同的水:清水、糖水、白醋、牛奶。

        2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。

        3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

        4.紅、黃、藍(lán)記錄單,哭臉、笑臉標(biāo)記。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、對(duì)比觀察牛奶和清水

        1.請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子,提問(wèn):我們一起來(lái)看看,這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎?

        幼兒表達(dá)。

        2.為什么,你是怎么看出來(lái)的?

        (評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥,引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察,來(lái)發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

        3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中,再次引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼睛對(duì)比觀察:把彩色橡皮泥放在杯中能看得見(jiàn)嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見(jiàn)嗎?

       。ㄔu(píng)析:運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別,從而讓孩子了解清水的特征之一是無(wú)色透明。)

        二、辨別哪杯是清水

        1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子,杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問(wèn):“這三杯水看上去一樣嗎?”

        2.提出猜測(cè)要求

        師:這三杯水中只有一杯是沒(méi)有放任何東西的清水,請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯,為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答。

        (評(píng)析:運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng),制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力,并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

        3.提出記錄要求,讓幼兒記錄。

        師:你認(rèn)為哪杯水是清水;請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來(lái)貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如:你猜的哪杯是清水,并讓幼兒把話說(shuō)完整。

       。ㄔu(píng)析:用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料,為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的記錄方式,讓小班幼兒更易操作。)

        三、幼兒分組操作,驗(yàn)證猜想

        1.師:你們猜的到底對(duì)不對(duì),我們要來(lái)驗(yàn)證一下。

        2.提出驗(yàn)證要求:每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水,請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,看一看,嘗一嘗,看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。

        3.幼兒操作。

        4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上,沒(méi)猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。

       。ㄔu(píng)析:師巡視,注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問(wèn)題,引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。)

        四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己是靠什么幫忙才找出清水的,請(qǐng)幼兒講述。

        1.鼻子聞一聞,氣味酸酸的,一定不是清水。

        2.嘴巴嘗一嘗,甜甜的,不是清水是糖水。

        3.沒(méi)有味道的是清水。

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習(xí)慣。

        2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。

        3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

        4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        5、學(xué)會(huì)正確的'刷牙方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了”

        老師當(dāng)貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物,游戲開(kāi)始,貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)刷牙漱口,對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

        二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

        1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

        2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

        3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。

        三、教師小結(jié):

        小朋友,以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

        活動(dòng)延伸

        1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

        2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

        附:謎語(yǔ)《牙齒》

        健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

        兒歌《保護(hù)牙齒》

        小小牙齒用處大,吃飯說(shuō)話都用它,吃過(guò)食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛(ài)護(hù),少生病來(lái)健康佳。

        歌曲《保護(hù)牙齒》

        情境表演:

        小白兔看見(jiàn)山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過(guò)去問(wèn):“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說(shuō):“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙,所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細(xì)菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉!毙“淄靡宦(tīng)著了急忙說(shuō):“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō):“你千萬(wàn)要記住,吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了!毙“淄靡宦(tīng)忙說(shuō):“那我得趕快刷牙,可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

      小班教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

        2、喜歡玩音樂(lè)游戲,能主動(dòng)地參與游戲。

        3、能用自然的聲音演唱歌曲。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性黑板、粉筆

        【活動(dòng)流程】

        一、音樂(lè)游戲《小手拍拍》

        1、教師伸出雙手,問(wèn):“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個(gè)舞吧!”

        2、教師和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)做手部律動(dòng)。

        二、談話激趣

        1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會(huì)怎么跳?”

        2、鼓勵(lì)孩子做出不同的手部動(dòng)作

        三、通過(guò)各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞

        1、理解詞語(yǔ)“爬”

        師:“你們的小手跳的不錯(cuò)!我的小手也很厲害,還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢!你看,我畫(huà)的是什么?”

        2、教師在黑板上畫(huà)一座大山

        3、教師用小手爬山

        師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對(duì),小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作

        4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子練習(xí)爬的動(dòng)作

        四、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)音樂(lè),并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲

        1、引導(dǎo)聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)

        師:“我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè),讓小手爬一爬吧!”

        2、鼓勵(lì)孩子按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)

        師:“小手跳的真好,我們來(lái)試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰(shuí)的小手爬的好!”

        3、鼓勵(lì)孩子用自然的.聲音演唱歌曲

        師:“小手爬的不錯(cuò),如果我們唱的聲音再大一點(diǎn)就更好了,孩子們,我們來(lái)比一比誰(shuí)唱歌的聲音最好聽(tīng)!”

        4、音樂(lè)游戲,體驗(yàn)小手在同伴身上爬的感覺(jué)

       、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e(cuò),讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每個(gè)人找一個(gè)好朋友,商量一下誰(shuí)的小手先爬!”

       、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌,試一試好玩嗎?”

        5、教師參與音樂(lè)游戲,增進(jìn)和孩子之間的感情

        師:“老師變成高山,你的小手想不想來(lái)爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動(dòng),共同體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      小班教案 篇8

        《我的小手》

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

        2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

        3、知道哪些東西尖利不能玩

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

        三、活動(dòng)領(lǐng)域:

        1、語(yǔ)言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:

        師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

        2、教師組織幼兒討論:

        師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

        3、啟發(fā)幼兒回憶:

        師:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了疼不疼。

        4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的.東西。)

        師:我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

        3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

        (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?(不能,因(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

        (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

        (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

        五活動(dòng)結(jié)束:

        總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

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