關(guān)于托班語言教案范文集錦十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的托班語言教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

托班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。

　　2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。

　　3.通過對故事的學習，引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況，并且能樂意的和同伴進行交流，發(fā)展幼兒的口語表達的能力。

　　活動準備：

　　1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動物的頭飾或者是圖片，請四個幼兒排練情景表演（內(nèi)容同故事前四段）

　　2.請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子。

　　活動過程：

　　1.請小朋友來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，教師為幼兒設(shè)置問題。

　　提問幼兒：從小熊、小馬、小兔和小象，他們的自我介紹中他們是通過哪些變化來感受 自己在長大的？

　　2.結(jié)合幼兒的回答，教師完整地講述與情境表演有關(guān)的故事的內(nèi)容，為幼兒設(shè)置懸念：小熊怎樣就知道自己長大了呢？

　　3.教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事，教師相應(yīng)的.出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。

　　4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。

　　小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的？他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的？（請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情）

托班語言教案 篇2

　　活動目標

　　重點難點

　　1、 了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽。

　　2、 學習用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。

　　3、 體驗一家人相親相愛的快樂情感

　　活動準備

　　教學大書、幼兒用書、教學CD

　　活動內(nèi)容：

　　活動過程：

　　一導入

　　1、 老師出示教學大書，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。

　　老師：瞧，今天老師給你們帶來了什么？（一本大書）這是什么故事呢？故事的名字叫《寶寶的一家》，我們一起伸出手指“親親”名字，讀一個字“親”一下。

　　2、 老師示范用手指指一個字讀一個字，并請幼兒模仿指讀。

　　一、過程

　　1、 引導幼兒自己閱讀幼兒用書，根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。

　　老師：寶寶家里有誰呢？他們在一起干什么？

　　2、 老師一邊講故事，一邊看教學大書。

　　老師：他們是誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆�親親寶寶？這是誰？爸爸的手怎么樣？

　　這是誰？媽媽的臉怎么樣？爸爸媽媽和寶寶一起在做什么？他們開心嗎？

　　3、 老師引導幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的'事。

　　老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢

托班語言教案 篇3

　　活動目標

　　1.通過故事讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。

　　2.理解故事內(nèi)容，學說“小熊你好”“請”“謝謝”。

　　3.讓幼兒體驗感受活動的樂趣。

　　活動準備

　　小熊毛絨玩具，小熊、小貓、小狗、小兔頭飾，小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張，ppt課件，故事視頻， 歌曲《做客歌》。

　　活動過程

　　一、歌曲導入，激發(fā)幼兒活動興趣

　　隨音樂拍手入場 (《做客歌》)。

　　剛才我們拍手的音樂是什么呀?(《做客歌》)

　　有一位小動物要請客，看看是誰呢?(出示小熊圖片)和小熊打個招呼吧。

　　今天小熊請客，瞧，他準備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢?(幼兒自由猜測)

　　二、出示圖片，分段講述，理解故事內(nèi)容

　　(一)小貓來了。

　　1.喵喵喵，猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學一學小貓的叫聲吧。

　　2.小貓看見小熊會怎么打招呼呢?(小熊你好)

　　3. 小熊會怎么說?(小貓你好)

　　小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見了面會互相問好。

　　4.你們猜猜小熊會請小貓吃什么呢?(吃魚)

　　小熊會怎么說呢?(小貓請吃魚)

　　小貓接過食物后又會怎么說?(謝謝)

　　小結(jié)：小貓和小熊真有禮貌會說：請和謝謝

　　(二)小狗來了

　　1.接下來誰會來了呢?(出示小狗圖片，引出小狗)

　　2.小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)

　　3.小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會怎么說呢?(謝謝)

　　(三)小兔來了

　　1.誰來了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起學小兔子跳。

　　小兔子會怎么說?(小熊你好，小兔你好)

　　2.小熊會請小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說呢?(謝謝)

　　三、完整講述故事，引導幼兒進行情境表演。

　　(一)老師把小熊請客這件事編成了一個好聽的'故事，我們一起來聽一聽吧!

　　(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)

　　(三)這些小動物們有沒有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動物嗎?

　　小結(jié)：我也非常喜歡這些小動物，因為小動物們都很有禮貌，能夠禮貌與人打招呼，我們要向小動物那樣，有禮貌的與別人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要說謝謝……

　　(四)情境表演

　　1.你們說的真好聽，現(xiàn)在我們也扮演小動物到小熊家去做客吧。(先請個別幼兒表演)

　　2.引導幼兒帶好頭飾，認識自己的角色。教師問：你變成了誰啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開著汽車去小熊家。

　　3.小熊家到了，我們見到小熊要怎么說呢?(小熊你好)

　　4.教師扮演小熊說：“小動物你們好，我今天給你們準備了好多吃的，有魚、有肉骨頭、有蘿卜，你最喜歡吃什么呀?你大聲得說出來告訴我好嗎?”(引導幼兒說一說。)

　　5.幼兒說的對的，請到相應(yīng)的地方可以去吃了。

　　四、結(jié)束活動。

　　你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)

　　我們要回家了，跟小熊說再見。

　　“開汽車”回家，走出活動室。

托班語言教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強的文學藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體，開展活動設(shè)計，并對故事進行了加工，使之更好地為教學目標服務(wù)。

　　本活動主要通過情境引導和思維引導兩大策略推進。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說、敢說、喜歡說、有機會說”的支持性語言環(huán)境。另一方面通過漸進式的思維引導：從“物——形”觀察講述的正向思維，轉(zhuǎn)接由“形——物”猜測游戲的逆向思維，再過渡到“肚子里的水果都飛出來”的跳躍思維，把活動引向高潮。

　　活動目標：

　　1、能用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。

　　2、通過欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。

　　重點、難點：能用恰當?shù)脑~匯描述物體的'顏色、形狀等。

　　活動準備：香蕉、葡萄、蘋果各一個，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。

　　活動過程： 聽 課 感 言

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來一位新朋友，讓我們大聲說：“朋友朋友快出來！”我就把它請出來……

　　小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。

　�。ǘ�）引導幼兒講述故事前半部分：（重點）

　　1、播放PPT，引導幼兒大膽猜測、講述

　　1)走著走著,小蛇多多看見了什么？

　　怎么樣的香蕉?

　　你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會怎么做?

　　“啊——嗚”一口吞下香蕉后,多多的肚子會怎么樣呢?

　　它的肚子變得怎么樣了？

　　2)走著走著,小蛇多多又看見了什么?

　　什么樣的葡萄？

　　你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它會怎么做?

　　“啊——嗚”一口吞下葡萄后,多多的肚子又會是什么樣呢?

　　2、猜測游戲，引導幼兒講述：

　　1)小蛇多多還是沒吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個地方去了。這一下它又會找到什么好吃的?

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你覺得像……，為什么?

　　出示蘋果：猜對了嗎？這是怎么樣的蘋果？

　　2）小蛇多多還是沒吃飽，這一下它又會找到什么好吃的呢?

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你覺得像……，為什么?

　　出示蘋果：猜對了嗎？這是怎么樣的西瓜？

　�。ㄈ�）運用PPT的方式，講述故事后半部分：

　　小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會感覺到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?

　　很難受。既不能向前走,也不能回家.這可怎么辦呢?這時，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻子上爬來爬去,多多覺得鼻子上癢癢的,它實在忍不住打了一個大大的噴嚏----“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來啦。多多再也不一個人吃那么多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕松松地回家了。

　　（四）理解故事的教育意義：

　　提問:你們有沒有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃很多呢？

　　總結(jié)：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會漲漲得、很難受。

　　（五）結(jié)束：

　�。ú僮餍∩呓叹撸┑诙�天，多多又起床出去了，它看到好吃的東西還會一下子吃那么多嗎?我們還是悄悄的跟在多多后面，去看一看……

　　附故事 《小蛇多多》

　　有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

　　走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

　　這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了。

托班語言教案 篇5

　　學會傾聽

　　一、活動目標

　　1、知道聽別人講話時要注視對方，不隨意插話，聽清對方的每一句話。

　　2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣，樂意聽他人說話。

　　3、你那個在活動中大聲的回答問題。

　　二、活動準備

　　故事《學聽話》

　　三、活動過程

　　1、教師請幼兒欣賞故事《學聽話》。

　�。�1）教師引導幼兒明白聽別人講話時要注視對方，不隨便插話，聽清楚對方說的每一句話。

　�。�2）豬媽媽有三個豬寶寶，分別叫什么名字。

　�。�3）小白、小黑、小花誰聽的最認真？誰聽的不認真？

　�。�4）豬媽媽抱了抱小花，為什么？

　�。�5）我們應(yīng)該向誰學習？

　　2、與幼兒討論正確的.傾聽方式。

　　（1）通過理解故事，引導幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。

　�。�2）在別人講話時，我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢？

　　（3）引導幼兒掌握正確的傾聽方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔細聽，不能插話，上課說話要舉手。）

　　3、請幼兒分組練習傾聽，內(nèi)容自由發(fā)揮。

　　在小組中，一名幼兒講述，其他小組成員重復這名幼兒講述的內(nèi)容，教師巡視指導。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天，培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習慣。

　　五、活動總結(jié)

　　學會傾聽是值得所有人學習的，傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的，別人說話的注視，別人說話不插話，聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的！

　　在本次活動過后，幼兒知道從故事中體會學會傾聽的重要性，學習傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲，初步感知傾聽的重要，唯有傾聽才知道別人說話的意思，在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性，培養(yǎng)幼兒的自信！

托班語言教案 篇6

　　活動目標：

　　1.引導幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應(yīng)的動物。

　　2.鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　活動準備：

　　1.小貓、小狗的大卡片10張。

　　2.誰藏起來了游戲圖1張。

　　3.幼兒操作動物卡片。

　　活動過程：

　　一、認識小狗小貓。

　　1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，并學學小狗叫聲。（引導幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩游戲，，瞧！它是誰？它怎么叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮？

　　2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣？（引導幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。）

　　師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了？（小貓），仔細瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣？

　　3.教師小結(jié)小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。（小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須）

　　二、集體游戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認識。

　　1.教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的.卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧！不見了，請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。

　　2.教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

　　師：同上

　　三、幼兒操作

　　"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖，引導幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應(yīng)的位置上，并學學該小動物的叫聲。游戲進行多次。

　　師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧！請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親。

托班語言教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學會兒歌《曬太陽》 。

　　2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗，大膽表達。

　　二、活動準備：

　　兒歌《曬太陽》 、PPT

　　三、活動過程：

　　1、故事導入 1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好， 寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽! ” (出示 PPT) 2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。

　　(出示 PPT) 2、經(jīng)驗回憶 1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答，引導幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等) 3、學習兒歌 1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動作啊? (出示 PPT，請幼兒回答) 教師小結(jié)：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的.懶腰，趴在地上曬太陽。

　　小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演) 2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

　　你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答) 小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演) 反復這兩句兒歌，并加上動作表演。

　　3)還有誰也喜歡曬太陽? 我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結(jié)：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽! 4)除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽? 媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽 啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽，曬太陽， 曬得衣服噴噴香。

　　小鼻子，聞一聞， 嗯!真香!真香! (請幼兒跟讀，并用動作表演) 5)重復完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。

　　四、活動延伸 知

　　道適當曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么 做才能讓自己不被太陽曬傷?

托班語言教案 篇8

　　活動目標：

　　1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

　　2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

　　活動準備：

　　1、秋天掛圖一張

　　2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的'圓環(huán)）

　　活動過程：

　　一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

　　師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？

　　2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。

　　師：小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。

　　活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

　　附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。

　　小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。

　　小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。

托班語言教案 篇9

　　活動目標

　　1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

　　2、樂意聽故事，學講故事中的句子。

　　活動準備

　　1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

　　2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

　　3、圖片，故事磁帶。

　　活動過程

　　1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：

　　――紅色的`氣球像什么?

　　――黃色的氣球像什么?

　　――綠色的氣球像什么?

　　――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

　　2、請幼兒說說，喜歡貓咪嗎?

　　3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

　　附故事：貓咪分氣球

　　貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球�！�

　　紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

　　黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

　　綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

　　紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

　　貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。

　　袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

托班語言教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗分享橘子的快樂。

　　【活動準備】

　　場景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。PPT課件

　　【活動過程】

　　一、開火車從水果店回來：寶寶們，這是哪里啊?水果店里的水果真多啊，這是什么呀(蘋果)，它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。

　　幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上。

　　二、感知橘子的外形特征。

　　幼兒每人拿一個橘子。今天我們和橘子寶寶一起做游戲吧(課件橘子寶寶)大家好，我叫橘子寶寶，你們認識我嗎?

　　橘子寶寶提問：

　　1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的)

　　2、請你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)

　　3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)

　　4、橘子寶寶小結(jié)：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢!

　　三、感知橘子的內(nèi)部特征。

　　橘子寶寶：

　　1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好，那就打開我的身體看看吧。

　　2、哎，怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。

　　師：看看像什么?(橘子花)

　　4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　師：剝開皮的`橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

　　剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)

　　一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

　　小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，都能把我剝開，原來我里面是一片一片的，像月亮、小船、餃子、香蕉……

　　四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

　　師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)

　　小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。

　　五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

　　今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧!

　　六、猜謎，結(jié)束活動。

　　小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧!

　　小小紅壇子，

　　裝滿紅餃子，

　　吃了紅餃子，

　　吐出白珠子。

　　對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶!

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