【經(jīng)典】托班語言教案15篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的托班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班語言教案1

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認真傾聽故事。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故活動準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。活動過程：

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。師：小朋友們，上次我們給小白兔

　　做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎?

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢?

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎?

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的.那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!

　　4、圖書

　　師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個

　　故事，好嗎?

　　5、教師講故事。

　　三、家長給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎?

　　2、教幼兒正確的看書姿勢。

　　3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。幼兒園托班教案

　　4、請2到3對家長來給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)。

托班語言教案2

　　教學(xué)反思

　　剛開始的實物引題，孩子都聽得認真�；顒舆M行到一半時，幼兒的注意力就分散開來。我感覺，是故事中的角色比較多，而且故事稍顯長些，只用單一的分段講述，也不能讓幼兒很好的記住小動物的名稱，他們聽得云里霧里的。而且問題過多，會讓幼兒產(chǎn)生煩躁的情緒，腦子轉(zhuǎn)不過來，問題要適當(dāng)縮減至一半，提些重要的即可。后來的生活經(jīng)驗遷移，他們也都似懂非懂的。經(jīng)過反思，我覺得可以先讓小朋友認識一下故事里的小動物（跟動物打招呼），或是進行角色扮演，增加互動環(huán)節(jié)。小班幼兒是不太會記住整個故事的，可以引導(dǎo)他們記住故事中的重要詞語。

　　領(lǐng) 域

　　語言

　　活動類型

　　故事

　　活動內(nèi)容

　　白色絨毛狗

　　活動來源

　　實施時間

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受主人公與玩具之間的親密之情。

　　2、懂得要愛護玩具，不能亂丟玩具。

　　活動重點

　　理解故事內(nèi)容，懂得要愛護玩具，不亂丟玩具。

　　活動難點

　　感受主人公與玩具之間的`親密之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 掛圖7號；《小朋友的書—數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機

　　2、 一只白色絨毛狗。

　　活動過程

　　活動環(huán)節(jié)

　　預(yù)設(shè)時間

　　一、 玩具導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們看，誰來啦？（出示白色絨毛狗）

　　2、它長的怎么樣啊?這么可愛的絨毛狗師會是誰的呢？

　　二、理解故事內(nèi)容

　　（一）教師講述故事第一段，提問：

　　1、這個絨毛狗是誰的？絨毛狗每天陪輝輝干什么��？

　　2、輝輝回家的時候，發(fā)現(xiàn)絨毛狗怎么了？絨毛狗會到哪里去呢？

　�。ǘ�）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了節(jié)故事內(nèi)容，提問：

　　1、輝輝把絨毛狗丟在了哪里？

　　2、有誰看到了絨毛狗？它們在說些什么？

　�。ㄈ�）教師講述故事從“月亮出來了”至“大伙你一句我一句地說”。提問：

　　1、青蛙看到了絨毛狗，它說了什么？

　　2、青蛙請來了誰，絨毛狗是它們地寶寶嗎？它們怎么說？

　　3、大花狗出了什么主意，它們找到了絨毛狗的主人了嗎？

　　4、找不到毛絨構(gòu)的主人，它們心里很著急。它們是怎么說的呢？

　�。ㄋ模┏鍪緢D片二，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。提問：

　　1、誰來找絨毛狗了？

　　2、輝輝看到絨毛狗是怎么樣的？

　�。ㄎ澹┙處熤v述故事從“一道手電光”至結(jié)束。提問：

　　輝輝為什么這么晚還要來絨毛狗？

　　三、教師完整講述故事。

　　四、生活經(jīng)驗遷移。

　　1、你丟過玩具嗎？

　　2、后來有沒有去找，誰和你一起找的，找到了嗎？（聯(lián)系幼兒自己保管玩具的經(jīng)驗，讓有人回憶自己玩過的玩具，回憶這些玩具給自己帶來的快樂感受，激發(fā)幼兒關(guān)注自己的玩具，找一找被自己遺忘或丟失的玩具，從而引導(dǎo)幼兒愛護自己的玩具，不亂丟玩具。）

　　五、請幼兒邊聽故事錄音邊閱讀《小朋友的書—一起玩玩具》“白色的絨毛狗”。

　　1分鐘

　　2分鐘

　　2分鐘

　　3分鐘

　　2分鐘

　　1分鐘

　　2分鐘

　　2分鐘

　　2分鐘

托班語言教案3

　　活動目標(biāo)：

　　感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”

　　重點難點：

　　感知事物的`大小并會使用“太大了”“太小了”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.故事《大熊和小熊》

　　2.故事圍裙一件

　　活動過程：

　　一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意并鼓勵寶寶根據(jù)提問回答。

　　在念到故事中“太大了”和“太小了”時，可故意用夸張的表情和聲音強調(diào)，以幫助寶寶感受大和小。

　　二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請寶寶欣賞故事。

　　1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

　　2.師：大熊穿上小熊睡衣說什么？小熊穿上了大熊的睡衣說什么了？

　　大熊睡在小熊的床上說了什么？小熊睡在大熊的床上說了什么？

　　3.鼓勵寶寶重復(fù)故事中的對話。

　　4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯衣服和誰錯床的感覺，并嘗試用語言表達。

　　三、再完整地聽一遍故事，引導(dǎo)寶寶充分感知大和小。

托班語言教案4

　　活動設(shè)計背景

　　由于我上的是托班，那么在選教材的時候就要根據(jù)托班幼兒的特點來選，這節(jié)的活動主要讓幼兒認識（紅、黃兩種顏色和學(xué)會說我是紅黃蘋果寶寶）。讓幼兒在游戲中來認識這些。

　　活動目標(biāo)

　　1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂

　　2、學(xué)會說：我是（紅、黃）蘋果寶寶。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)會說我是紅、黃蘋果寶寶。

　　難點：在游戲中學(xué)習(xí)認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃蘋果卡片15個，兩顆蘋果大樹，黑板、籃子、音樂、錄音機

　　活動過程

　　一、以情景導(dǎo)入

　　出示紅、黃兩種蘋果卡片，吸引幼兒的注意力。

　　師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜想）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起念魔術(shù)語在出示）蘋果卡片。“大家好，我是紅蘋果寶寶！”來吧，我們一起跟紅蘋果寶寶問好。“紅蘋果寶寶你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

　　二、變化蘋果顏色

　　師：看誰說得快，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。歡迎蘋果寶寶來我們家，今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

　　三、游戲：學(xué)說一句話“我是蘋果寶寶”

　　1、請幼兒從籃子里拿出蘋果卡片。

　　師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！好了，你們想不想來當(dāng)蘋果寶寶呀？蘋果寶寶把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果寶寶了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果寶寶？

　　2、幼兒扮演蘋果寶寶，進行游戲。

　　師說：“紅蘋果寶寶站起來！”顏色相同的.蘋果寶寶站起來。問：你是什么蘋果寶寶？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果寶寶跳起來。好啦，紅蘋果寶寶請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）

　　四、歌舞律動《快樂的蘋果寶寶》

　　師：現(xiàn)在我們請所有的蘋果寶寶都來跳舞吧！

　　五、結(jié)束

　　1、教師出示兩顆蘋果樹媽媽

　　師：我們剛剛和蘋果寶寶一起來跳了舞，現(xiàn)在我們的蘋果娃娃該回家了，我們把它們送回家好不好？可是他們的家在哪里��？我們來念一下魔術(shù)咒語，把它變出來。（教師出示兩顆蘋果大樹）紅樹媽媽說：“紅色的蘋果寶寶請進來。黃色的蘋果寶寶回哪里啊，黃樹媽媽說：黃色蘋果寶寶請進來�！�

　　2、教師示范送蘋果寶寶回家

　　師：我這里有個蘋果寶寶，他該回到哪里呢？他是什么顏色的？請寶寶們給老師指出來好不好。（幼兒就開始指家）

　　3、幼兒自己送蘋果寶寶回家

　　師：現(xiàn)在你們手上的蘋果寶寶也該回家啦，請寶寶們把你們手上的蘋果寶寶送到他們的媽媽那里去吧！好，寶寶們把蘋果寶寶都送回家了，那我們要跟蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說什么啊？

　　最后：鼓勵成功把蘋果寶寶送回家的幼兒，并帶領(lǐng)他們給蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說再見！

托班語言教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。

　　2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備 場地：圓形彩色圈

　　活動過程

　　一、介紹內(nèi)容

　　教師：小朋友，你們看地有一塊圓形的彩色圈，今天我們要和這個彩色圈做游戲，你們愿意嗎?

　　二、聽口令走到指定的色塊里

　　1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：

　　“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅(黃、紅)圈上�！�

　　最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的`圈上。

　　2、老師提醒幼兒要輕輕的走。

　　游戲重復(fù)進行。

　　三、活動結(jié)束

　　教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎?現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧!

　　老師說哪一種顏色，小朋友就找到相應(yīng)的顏色，說：再見!

托班語言教案6

　　目標(biāo)：

　　幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣，知道有關(guān)動物和愛吃事物間的對應(yīng)關(guān)系的知識。

　　體驗做客的快樂

　　準(zhǔn)備：小雞、小貓、小狗、小兔的立體教具；蟲子、小魚、骨頭、青草紙制食物：家的場景

　　過程：

　　一|、以小動物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容

　　1、小雞做客

　　（1）今天，有小動物來做客，看！誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？

　　（2）小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？

　　（3）我們一起對小雞說

　　2、小貓做客

　　幼兒做小貓，師喂

　　3、小狗做客

　　第三位客人是誰呢？請你猜，出示骨頭

　　小黃狗看見骨頭回怎么叫？我們一起喂

　　4、小兔做客

　　出示青草會誰來做客？誰會對小兔說

　　二、||完整欣賞兒歌

　　可以配上動作念

　�。�聽聽小動物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動物唱歌）

　　三、游戲：小動物做客

　　教師做喂食的'主人，幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。

托班語言教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引發(fā)孩子仔細觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

　　2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

　　3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

　　活動準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。

　　活動過程：

　　一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢）

　　1、畫面上有什么？

　　2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？

　　3、其它的鴨子是怎樣做的？

　　教育要求：

　　1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的`想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

　　二、討論講述（分組討論）

　　1、小鴨子為什么會跑丟？

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

　　3、小鴨子究竟去哪了呢？

　　教育要求：

　　1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

　　三、學(xué)說兒歌（集體活動與個別活動）

　　1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

　　2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

　　3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

　　教育要求：

　　1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演。

　　四、總結(jié)（集體討論）

　　1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對？

　　2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？

　　教育要求：

　　1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

　　建議：

　　1、可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

　　2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

　　3、可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？

托班語言教案8

　　活動領(lǐng)域：語言

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過模仿小動物的叫聲，來學(xué)說象聲詞。

　　2、在說說講講中感受兒歌中象聲詞的趣味。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：各種小動物圖片若干

　　活動過程：

　　1、模仿各種小動物的`叫聲，請寶寶猜一猜，猜對后出示相應(yīng)的圖卡。

　　師：汪汪汪，汪汪叫的是誰呀？喵喵喵，喵喵叫的是誰呀？

　　2、引導(dǎo)寶寶欣賞兒歌《寶寶說話》，并逐一出示圖片。

　�。�1）、分句念兒歌，請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

　　（2）、提醒寶寶逐一兒歌中小寶寶說了什么。

　　師：小寶寶也要學(xué)說話，她說了什么呀?

　　3、用提示詞語和圖片提示的方式，進一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。

　　4、可用“小羊說話，咩咩咩”“小牛說話，哞哞哞”等來替換兒歌中的動物，請寶寶學(xué)學(xué)各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。

托班語言教案9

　　活動目標(biāo)

　　嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)大書，童謠《大頭》

　　活動過程

　　一、出示教學(xué)大書，通過談話活動引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的'寶寶。

　　2、這個寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？

　　他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。

　　有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

　　二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

　　1、有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

　　2、鼓勵寶寶念兒歌。

　　2、鼓勵寶寶逐句學(xué)會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

　　三、兒歌表演，給予評價。

　　請寶寶分組進行兒歌表演。

　　大頭大頭下雨不愁，人家有傘，我有大頭。

　　又圓又亮，又亮又油，雨水不沾，天下敢走。

　　大頭大頭下雨不愁，人家有傘，我有大頭。

　　又圓又亮，又亮又油，雨水不沾，天下敢走。

托班語言教案10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、樂意傾聽老師講故事；

　　2、大膽用普通話回答問題；

　　3、練習(xí)說比較完整的句子

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、大紙箱一個：上面開一個比較大的.口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

　　2、卡紙立體動物三個；

　　3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)念^飾若干；

　　4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

　　三、活動過程：

　　1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

　　2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？ b誰不見了？小鴨子？ c小烏龜？

　　3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是。�！薄暗诙�個是。�！薄暗谌齻�是�！�

　　4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

托班語言教案11

　　【目標(biāo)】

　　1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

　　2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

　　3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

　　自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。

　　2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

　　1、引出話題今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

　　2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流

　　3、師生共同小結(jié)（注：加粗部分為幼兒即時回應(yīng)）我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

　　二、聽聽、看看、說說“響亮的`大鼓”。

　　（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。

　　第一段

　　1、引出故事角色一――青蛙

　�。�1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？

　　（2）根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

　�。�3）演示出課件，并用兒歌小結(jié)2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

　　冬天小青蛙在干嗎？

　　它在哪兒冬眠？

　　3、演示課件，講述故事第一段。

　　討論：小青蛙在哪兒冬眠？

　　小青蛙怎么會醒過來？

　　青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？

　　第二段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

　　2、猜測故事角色二――蛇（1）看影子猜朋友（2）放大頭部特征后猜測（3）演示課件驗證

　　3、繼續(xù)講述故事？第三段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

　　2、猜測故事角色三――熊（1）聽腳步聲猜測（2）演示課件驗證小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。

　　3、繼續(xù)講述故事？第四段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

　　2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋里出生的。

　　有的住在水里，有的住在陸地上。

　　它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

　　3、演示課件驗證

　　4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？

　　烏龜怎么說？

　　演示課件，揭曉答案

　　三、想想、說說自己對雷聲的感受。

　　1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？

　　雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

　　你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？

　　2、小結(jié)：金老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

　　四、延伸：引發(fā)對春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時要注意哪些問題？

　　雷公公來了，誰也會跟著來？

　　教學(xué)反思：

　　本次活動中，教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑，使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài)，對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn)�；顒訌牧牧拇禾斓拿孛�；分享故事，了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié)；找一找，了解不同動物的冬眠方式展開，萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現(xiàn)象的強烈興趣。

托班語言教案12

　　幼兒園托班語言教案：穿項鏈

　　設(shè)計意圖

　　節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

　　活動目標(biāo)

　　1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

　　2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的.項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

　　2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

　　3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

　　4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

　　5．請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試�！�

　　7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

　　8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

　　9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

托班語言教案13

　　故事：雞的一家

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

　　活動過程：

　　一、教師完整講述故事一邊，幼兒認真傾聽。

　　二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

　　提問：

　　1、故事里都有誰？

　　2、他們是怎么叫的.？

　　三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

　　2、小小雞出來后怎么說？

　　3、學(xué)說“雞的一家”。

　　幼兒學(xué)習(xí)說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

　　小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

　　小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

　　四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

　　在老師叫“大公雞”的時候，會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，

　　在老師叫“小母雞”的時候，會用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，

　　在老師叫“小小雞”的時候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。本文由為您整理，感謝本文作者。

托班語言教案14

　　活動準(zhǔn)備 Ppt課件：動物聲音

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？

　　誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

　　二、展開Ppt課件演示

　　1、圖片——鴨子（1）小朋友看看是誰來了？

　　給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。

　　小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

　�。�2）點擊聲音：嘎嘎嘎

　　教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？

　　引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

　　2、圖片——公雞（1）看看還有誰來了？

　　你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時候唱歌嗎？

　　（2）點擊聲音：公雞叫聲

　　我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？

　　大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！

　　小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動作。

　　3、圖片——豬（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

　　讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

　　（2）點擊聲音：豬

　　小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

　　奧！小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的'，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。

　　4、圖片——牛（1）瞧！能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？

　�。�2）點擊聲音：牛

　　你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀！

　　我們幫幫老黃牛吧！

　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

　　5、提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？

　　三、結(jié)束小朋友，我們和小動物一起去玩吧！

托班語言教案15

　　活動目標(biāo)

　　1、清楚老師的提問，并能回答問題。

　　2、學(xué)念兒歌，感受學(xué)念兒歌的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種風(fēng)車若干。

　　活動過程

　　1、出示各種風(fēng)車，引起幼兒的興趣。這是什么呀?

　　小朋友跑起來，手上的風(fēng)車會怎么樣啊?

　　現(xiàn)在風(fēng)車給我們帶來了一首好聽的兒歌。

　　2、教師有感情的念兒歌。根據(jù)風(fēng)車的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

　　3、幼兒每人手拿一個風(fēng)車跟教師學(xué)念兒歌。

　　4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車。

　　兒歌：

　　小風(fēng)車

　　小風(fēng)車，真好玩。

　　我一跑，它就轉(zhuǎn)。

　　轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　風(fēng)車跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。

【托班語言教案】相關(guān)文章：

托班語言教案06-29

托班語言溫暖的家的教案02-06

托班語言教案及反思02-27

托班語言教案：溫暖的家01-18

托班語言兒歌教案4篇03-06

托班語言活動教案:小汽車03-16

托班語言教案15篇02-09

托班語言教案：小熊請客01-18

托班教案:02-11