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    2. 托班語言兒歌教案

      時(shí)間:2023-03-06 12:41:23 教案 投訴 投稿

      托班語言兒歌教案4篇

        作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的托班語言兒歌教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      托班語言兒歌教案4篇

      托班語言兒歌教案1

        設(shè)計(jì)背景

        托班孩子年齡小,對(duì)一切事物都感到好奇,兒歌是這一時(shí)期幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡(jiǎn)短,節(jié)奏感強(qiáng);這一時(shí)期的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;而我班有一部分幼兒不愿意,或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲,使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂,并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語言能力,使幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,了解小青蛙的外形特征。讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙的叫聲。

        2、初步學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟隨老師學(xué)說兒歌,并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

        3、愿意參與活動(dòng),在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、認(rèn)識(shí)小青蛙的簡(jiǎn)單外形特征。

        2、學(xué)說兒歌并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒用書,兒歌主題圖,小青蛙玩具、頭飾。

        活動(dòng)過程

        一、情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動(dòng))。

        1、師:今天,老師為小朋友們請(qǐng)來一只非?蓯鄣男(dòng)物,你們想知道是誰嗎?聽,(幼兒聽動(dòng)物的叫聲)誰來了?我們把它請(qǐng)出來,看看是小青蛙嗎?(出示玩具青蛙)我們的小朋友真厲害呀,從聲音就知道是小青蛙,真棒!我們一起和小青蛙打招呼好不好?

        2、讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙“呱呱呱”的叫聲。

        二、講故事,吸引幼兒注意力。

        1、教師出示兒歌主題圖,讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。(通過故事讓幼兒認(rèn)識(shí)小青蛙簡(jiǎn)單的外形特征,了解小青蛙喜歡吃害蟲,是的好朋友。)

        2、教師出示青蛙圖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,說說小青蛙是什么的樣子的。

        三、學(xué)說兒歌《小青蛙》。

        1、教師范讀兒歌,讓幼兒仔細(xì)聽后,請(qǐng)小朋友跟老師一起說兒歌。

        2、請(qǐng)幼兒跟老師邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作(做兩遍)。

        3、請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友上前表演(其余小朋友仔細(xì)看),然后全體幼兒一起表演。

        四、互動(dòng)游戲——模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲

        1、幼兒戴上青蛙頭飾。

        2、說明要求:老師帶上青蛙頭飾問:“我是誰?”(青蛙媽媽),小朋友們就是青蛙寶寶,等會(huì)請(qǐng)青蛙寶寶跟著青蛙媽媽一起跳著去找害蟲吃好不好?

        3、師幼互動(dòng)游戲(教師帶領(lǐng)幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作和叫聲找害蟲吃)。

        教學(xué)反思

        托班的孩子年齡較小,他們的思維往往以具體形象為主,一些鮮明的畫面,可愛的動(dòng)物形象都會(huì)提高他們的注意力。

        本次活動(dòng)為托班語言活動(dòng),主要是讓孩子熟悉《小青蛙》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演,讓他們?cè)谕嫱妗?dòng)動(dòng)中獲得樂趣。在這節(jié)課過程中,我將兒歌中的內(nèi)容畫成了圖畫,并編成了故事,孩子們對(duì)圖畫的形象特別感興趣,在講述故事中讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句式,幼兒的興致非常高,有的幼兒不由自主地跟我邊做動(dòng)作邊學(xué)念兒歌,我認(rèn)為這樣充分調(diào)了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

        在這首兒歌中主要是教幼兒學(xué)說:“小青蛙,呱呱呱,蹲在荷葉下,鼓眼睛,大嘴巴,身穿祿馬褂!眱焊柚械恼Z言通俗易懂,朗朗上口,有利于托班幼兒的語言學(xué)習(xí),另外配合形象的動(dòng)作,對(duì)幼兒記憶兒歌的.內(nèi)容有很好的幫助,也能更好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        但整個(gè)活動(dòng)過程中也有一些不足的地方,如:在活動(dòng)中,我有些地方使用的語言不夠幼兒化,孩子理解不了,而且在組織活動(dòng)時(shí)教師的語言應(yīng)豐富、多變,這樣才能引起孩子的興趣,不然孩子參與活動(dòng)的積極性會(huì)下降;在表演兒歌時(shí)我的動(dòng)作幅度還應(yīng)加大,這樣對(duì)孩子的示范作用也會(huì)更好,因?yàn)楹⒆幽挲g小,生動(dòng)、形象的東西對(duì)他們來說吸引力比較大,所以教師的肢體動(dòng)作必須到位,對(duì)孩子的吸引力才會(huì)更大。

      托班語言兒歌教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、清楚老師的提問,并能回答問題。

        2、學(xué)念兒歌,感受學(xué)念兒歌的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種風(fēng)車若干。

        活動(dòng)過程

        1、出示各種風(fēng)車,引起幼兒的興趣。這是什么呀?

        小朋友跑起來,手上的風(fēng)車會(huì)怎么樣啊?

        現(xiàn)在風(fēng)車給我們帶來了一首好聽的兒歌。

        2、教師有感情的念兒歌。根據(jù)風(fēng)車的`內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        3、幼兒每人手拿一個(gè)風(fēng)車跟教師學(xué)念兒歌。

        4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車。

        兒歌:

        小風(fēng)車

        小風(fēng)車,真好玩。

        我一跑,它就轉(zhuǎn)。

        轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

        風(fēng)車跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。

      托班語言兒歌教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        在游戲中感知小小雞的可愛形象,并學(xué)念兒歌。

        愿意愉快的在情景中扮演角色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        材料準(zhǔn)備

        小雞頭飾一個(gè),幻燈片(小雞)

        活動(dòng)過程

        一、 激發(fā)興趣,引出主題

        小朋友你們看,我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng),讓我們出發(fā)吧!

        二、共同游戲感知情節(jié)

        1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)

        2、 小雞的'嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)

        3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什么?(小蟲和米)

        4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧。ǜ鴭寢屪鲇螒颍

        三、學(xué)習(xí)兒歌

        咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學(xué)習(xí)好不好?

        1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

        2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀。

        3、扮演小動(dòng)物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)

        4、分小組比賽讀兒歌。

        活動(dòng)延伸

        告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。

      托班語言兒歌教案4

        活動(dòng)內(nèi)容:《炒小菜》

        教案目標(biāo):

        1、在情景中幼兒自然習(xí)得,感受的快樂。

        2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

        教案過程:

        一、導(dǎo)入

        1 直接進(jìn)入情景

        師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

       。ㄓ變褐v述)

        2說說你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

        二、理解

        1你們說了那么多的'好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范邊進(jìn)行操作)

        2提問:我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

        3今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會(huì)做這些菜嗎?

       。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念)

        三、延伸

        1請(qǐng)客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)

        2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。

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