實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案范文匯總六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的計(jì)算機(jī)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、知識與技能
�。�1）會寫5個生字，理解詞語意思。
�。�2）理解課文內(nèi)容，了解什么是計(jì)算機(jī)，什么是多媒體設(shè)備。
�。�3）了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。
2、過程與方法
(1)通過查找資料感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。
(2)學(xué)會提出問題進(jìn)行討論并解決。
3、情感態(tài)度價值觀
激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。
2、學(xué)會提出問題進(jìn)行討論并解決。
課時劃分：兩課時
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)生字詞，會寫生字。
2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計(jì)算機(jī)，什么是多媒體設(shè)備。
3、習(xí)課文1——3自然段，提出問題進(jìn)行討論。
教具準(zhǔn)備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道新世紀(jì)的“文盲”指的是什么嗎？新世紀(jì)的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關(guān)電腦的知識。
師板書：計(jì)算機(jī)與多媒體
二、初學(xué)課文
（一）、學(xué)生自由閱讀課文。
�。ǘ�、出示自學(xué)提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節(jié)講了什么。
三、檢查自學(xué)情況
1、生字卡片，認(rèn)讀生字并會組詞。
媒（méi）媒人、多媒體
婚（hūn）婚姻
尼（ní）尼龍
埃（āi）塵埃、埃及
誕（dàn）誕生
�。�1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認(rèn)讀并組詞
2、學(xué)生反饋?zhàn)x懂內(nèi)容，教師予以歸納
第一段：談第一架電子計(jì)算機(jī)的今昔。
第二段：介紹電子計(jì)算器發(fā)展成了電腦。
第三段：介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)備。
第四段：介紹電腦與多媒體的關(guān)系。
第五段：接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進(jìn)尋常百姓家。
第六段：介紹電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景。
四、再讀課文、理清思路
1、哪幾個自然段介紹了電腦？
生反饋：（第一、二段）
2、哪幾個自然段介紹了多媒體設(shè)備的特點(diǎn)？
生反饋（第三段）
3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。
生反饋（第五、六段）
五、學(xué)習(xí)課文（1——3）自然段
1、自由讀1——3自然段，學(xué)生提出問題來討論并解答。
�。ㄒ唬ⅰ皬陌Ｄ岚】顺錾浆F(xiàn)在短短的幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代�！庇�(jì)算機(jī)會繁衍后代么，繁衍了哪幾代？
學(xué)生反饋：生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣，這里指的是不斷更新發(fā)展。
生2、我知道計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四”。
�。ǘ�、什么是電腦？（計(jì)算機(jī)）
學(xué)生反饋：生1、電腦就是計(jì)算機(jī)。
生2、電腦能把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理。
（三）、“十八般武藝”指的是什么？
學(xué)生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。
�。ㄋ模┦裁词敲襟w？什么叫多媒體？
學(xué)生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
生2、能傳遞多種信息的，既能當(dāng)電視，又能當(dāng)收錄機(jī)，還能當(dāng)電話機(jī)，傳真機(jī)的設(shè)備，叫多媒體設(shè)備。
2、有感情的朗讀課文，體會計(jì)算機(jī)的演變過程。
六、師總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電腦走進(jìn)尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。
七、作業(yè)：
1、抄寫生字詞語。
2、預(yù)習(xí)課文4——6自然段弄清電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)4——6自然段。
2、了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3、學(xué)會提問，討論、解答。
教具準(zhǔn)備：一臺電腦
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對電腦的發(fā)展有了初步的`了解，知道了電腦在飛速地發(fā)展中，也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天，我們再來學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感受電腦越來越“神”。
二、復(fù)習(xí)舊知識
1、聽寫生字詞：誕生
媒體
傳遞
繁衍
判斷
信息
同學(xué)互相評，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。
2、師生共同回憶上節(jié)課的知識：什么是電子計(jì)算機(jī)？什么叫多媒體設(shè)備？
三、學(xué)習(xí)4——6自然段
1、自由讀課文，請同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂的問題，提出來小組討論、交流。
2、小組進(jìn)行交流，師巡視。
3、學(xué)生交流后反饋?zhàn)x懂的問題：
生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系，在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。
生2、我讀懂了電子計(jì)算機(jī)為什么被稱為電腦？電子計(jì)算機(jī)具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。
生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比喻成“司令部”。
生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
師過渡語：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進(jìn)入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事”。
4、學(xué)生提出不懂問題后，其他同學(xué)們解決。
�。ㄒ唬⑽也欢裁唇小靶悴挪怀鲩T，盡知天下事”。
生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了很多書，所以天下事盡知。
生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng)，所以關(guān)在家中能了解天下事。
�。ǘ⒂�(jì)算機(jī)越來越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？
生1、“神”即能的意思，現(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)能瞬間通曉天下事。
生2、計(jì)算機(jī)能神妙地預(yù)測地震，觀察星體的變化。
生3、將來的計(jì)算機(jī)能報警、防盜。
生4、將來的計(jì)算機(jī)可以治病，幫助人類解決疑難問題。
5、指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)，出示資料讓學(xué)生了解電腦發(fā)展的過程，讓學(xué)生體會電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
1958——1959年
大型電子管計(jì)算機(jī)
60年代中期研制一批晶體管計(jì)算機(jī)
60年代后
集成電路計(jì)算機(jī)
70年代大型集成電路計(jì)算機(jī)
80年代后
微型計(jì)算機(jī)并推廣應(yīng)用
6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計(jì)算機(jī)的“神”
四、總結(jié)：
電腦在飛速地發(fā)展，也給人們的生活帶來巨大的變化，掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學(xué)們，快行動起來吧，去掌握這門技術(shù)。
五、作業(yè)布置
根據(jù)自己所學(xué)的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關(guān)系，并舉例子說明。
計(jì)算機(jī)教案 篇2
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語言翻譯處理,是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。
小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)
1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理
1,總線(BUS)
提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。
2,數(shù)據(jù)的.存儲
美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。
3,指令及其執(zhí)行
閱讀理解p16-17
[完成補(bǔ)充習(xí)題] (第二部分)
[重點(diǎn)小結(jié)]
[課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)教案 篇3
一、教材分析
本課選自西安交通大學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多，包括計(jì)算機(jī)的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)工作原理以及計(jì)算機(jī)硬件組成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識計(jì)算機(jī)。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生都使用過電腦，但是真正打開計(jì)算機(jī)看過內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少，因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上，讓他們知道并見識主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱以及作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理和硬件組成。
2.過程與方法
通過讓學(xué)生動手主動參與實(shí)踐(觀察拆開的計(jì)算機(jī))的過程，進(jìn)一步感性地認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過活動培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識、競爭意識，增強(qiáng)小組的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備好多媒體課件，保證機(jī)房教學(xué)軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
2. 每個小組準(zhǔn)備一臺拆開的主機(jī)箱。
3. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。
六、教法和學(xué)法
講解法、實(shí)驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
1.課時安排
1課時
2.教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
(3分鐘)開題：通過視頻“未來計(jì)算機(jī)”
我們怎么得出“電腦”的答案?引出我們大腦的思維過程
圖片展示大腦思維過程:
請學(xué)生描述人腦的思考過程。
猜謎語
思考大腦思維過程：
眼睛耳朵接收到問題，大腦思考，接著通過嘴巴說出答案
謎語入門，快速直接。
計(jì)算機(jī)的基本工作原理
(3分鐘)
分組自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件
(15分鐘)
提問：我們的計(jì)算機(jī)是怎樣工作的呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點(diǎn)呢?
計(jì)算機(jī)正是模仿人腦進(jìn)行工作的，其部件如輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備等分別與人腦的各種功能器官對應(yīng)，從而完成信息的輸入、處理、輸出等，計(jì)算機(jī)也因此被稱作“電腦”。
展示圖片，教師講解計(jì)算機(jī)工作過程。
帶著問題來學(xué)習(xí)
問題：計(jì)算機(jī)各部分硬件功能及作用?
1、把學(xué)生分成10個小組，每個小組學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的.一部分內(nèi)容
2、學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中“計(jì)算機(jī)硬件”PPT并分組學(xué)習(xí)。
3、提問各個小組學(xué)生并總結(jié)小組學(xué)習(xí)成果。
觀察、思考
分析出計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。
自主學(xué)習(xí)并聆聽其他小組的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)真總結(jié)計(jì)算機(jī)的各部分硬件功能及作用
通過類比，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的工作過程
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行整體認(rèn)識
猜猜我是誰(活動)
1、讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是誰”文檔，讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)資料中描述的計(jì)算機(jī)硬件名稱。
認(rèn)真分析
總結(jié)分類通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)各部分硬件及其特點(diǎn)。
分組識別硬件
1、 識別機(jī)箱中的CPU、電源、主板。
2、 識別機(jī)箱中的內(nèi)存、硬盤。
3、 識別機(jī)箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。
各組組員開始討論，以上的任務(wù)要求，對機(jī)箱中的各個部件進(jìn)行討論研究。小組觀看打開的電腦主機(jī)識別主機(jī)內(nèi)硬件學(xué)生觀看分析教師巡視指導(dǎo)。
游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學(xué)習(xí)資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機(jī)”Flash游戲并通過練習(xí)對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并總結(jié)。完成練習(xí)并總結(jié)內(nèi)容
運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。
計(jì)算機(jī)硬件歸類劃分(3分鐘)
1、 對零散的計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行系統(tǒng)分類。
2、 總結(jié)課堂內(nèi)容，并提出指揮計(jì)算機(jī)硬件的運(yùn)行是軟件，引出下節(jié)課內(nèi)容。認(rèn)真聽講，總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識并引出下節(jié)課內(nèi)容。
計(jì)算機(jī)教案 篇4
教材分析：
本課主要是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計(jì)算機(jī)病毒，了解計(jì)算機(jī)殺毒軟件，學(xué)會自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1．什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？
技能目標(biāo)：
1. 學(xué)會使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。
4. 計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒。
※2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識。
課前準(zhǔn)備：windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備：機(jī)房
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
教師活動
1、同學(xué)們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？
2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識，首先來看一則flash
�。úシ舊lash:小胖vs電腦病毒）
1、 看了這則flash，大家有什么想法？
2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？
3、 我們同學(xué)在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、 看來同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：
�。�1） 什么是電腦病毒
（2） 病毒的.特征
�。�3） 病毒的傳播方式
�。�4） 怎么預(yù)防病毒
5、 學(xué)生回答
6、 計(jì)算機(jī)病毒知識競答
7、 小結(jié)：flash電腦病毒的自白
8、 看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計(jì)算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問題答案:
�。�1）指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
�。�2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性
�。�3）網(wǎng)絡(luò)，u盤，光盤
（4）防火墻
課堂點(diǎn)評
學(xué)生積極性很高
回答比較積極
課堂活躍
計(jì)算機(jī)教案 篇5
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的`通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。
�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
�。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
教學(xué)重點(diǎn)
弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師搜集到的有關(guān)資料。
課時安排 3
第一課時
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣
學(xué)會英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體。板書課題
二、自讀課文
1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。
3、把你感興趣或不懂得地方提出來。
三、指名朗讀課文
要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
四、再讀課文
思考：課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識？什么是多媒體？電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？
提供資料
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識？
世界上第一臺計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；
2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作：“電腦”，是因?yàn)?-----------------------。
3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？
媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報能---------------，--------------能 --------，......我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。
第二課時
一、思考
課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？
第四自然段
電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。
二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
1、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。
2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？
三、課堂小練習(xí)
1、世界上的第一臺電子計(jì)算機(jī)是（ ）年誕生在（ ），現(xiàn)在存放在（ ）國的（ ）博物館里。
2、多媒體設(shè)備就是（ ）的裝備。
3、讀下面的一段話，做練習(xí)。
比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦。”
�。�1）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來。
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
�。�2）你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學(xué)們交流一下。
四、剩余的時間同學(xué)們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。
第三課時
一、復(fù)習(xí)舊課
1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、指名朗讀課文。
二、延伸
大家想象一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會是什么樣的那？
或者說你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。
模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話
三、總結(jié)寫法
1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個合適的`小標(biāo)題。
全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越神奇。
2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。
四、作業(yè)
根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料提供者：
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