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計算機(jī)教案(精選16篇)
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的計算機(jī)教案,希望能夠幫助到大家。
計算機(jī)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點:
鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(1)學(xué)習(xí)計算機(jī)的開機(jī)。
(2)認(rèn)識計算機(jī)的桌面。知道桌面,就是屏幕上顯示的整修區(qū)域,計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕,也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序,其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法:用右手掌心握住鼠標(biāo),食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上,中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上,大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的.兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊,就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo),就是不需要擊鍵,只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手:
(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標(biāo)的由來。
四、課堂小結(jié)。
計算機(jī)教案 2
教學(xué)內(nèi)容:
計算機(jī)的安全使用
教學(xué)目的:
1、在教學(xué)過程中對學(xué)生加強(qiáng)教育,培養(yǎng)他們使用計算機(jī)的良好道德規(guī)范。
2、認(rèn)識計算機(jī)病毒防護(hù)的重要性。
教學(xué)的重點和難點:
認(rèn)識計算機(jī)病毒。
教學(xué)過程:
引言
由于計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人類生活、工作等各個方面必然會產(chǎn)生使用計算機(jī)的道德規(guī)范和計算機(jī)病毒的防治問題。所以,在教學(xué)教程中要加強(qiáng)對學(xué)生道德規(guī)范教育,首先要求學(xué)生建立保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識,培養(yǎng)他們良好的使用計算機(jī)的職業(yè)道德。例如:有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門的`計算機(jī),有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件,有的人把別人制作的軟件稍作改動就作為自己的軟件去發(fā)表等等,這些都是不道德的行為。我們不但要學(xué)生遵守正確使用計算機(jī)的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學(xué)生對各種不道德行為和犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識。
在教學(xué)過程中還應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行防治計算機(jī)病毒知識的教學(xué),讓他們認(rèn)識到計算機(jī)病毒的危害性,了解計算機(jī)病毒通常具有的幾個特性,掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能,以保證計算機(jī)的正常工作。
1、計算機(jī)安全
計算機(jī)安全的定義。請同學(xué)們閱讀書P10。課后找有關(guān)信息資料了解計算機(jī)安全性法規(guī)。
2、什么是計算機(jī)病毒
計算機(jī)病毒(Computer virus)是一種人為編制的計算機(jī)程序,這種特殊的程序能在計算機(jī)系統(tǒng)中生存,危害我們的計算機(jī)。
計算機(jī)病毒的特點如下:
A、隱蔽性
B、傳染性
C、潛伏性
D、可激發(fā)性
E、破壞性
3、計算機(jī)病毒的危害性
4、計算機(jī)病毒的表現(xiàn)
常見的病毒表現(xiàn)一般有:
屏幕出現(xiàn)
系統(tǒng)運(yùn)行不正常
磁盤存儲不正常
文件不正常
打印機(jī)不正常
5、病毒的防治
隔離來源
控制外來磁盤,避免交錯使用軟盤。
靜態(tài)檢查
定期用不同的殺毒軟件對磁盤進(jìn)行檢測。
發(fā)現(xiàn)并及時清除病毒。
動態(tài)檢查
在操作過程中,要注意異常現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)情況要及時檢查。以判別是否有病毒。
6、使用計算機(jī)的道德規(guī)范
培養(yǎng)信息道德養(yǎng)成良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。
提高知識產(chǎn)權(quán)的意識。學(xué)習(xí)《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》
7、小結(jié)
什么是計算機(jī)病毒?怎樣預(yù)防計算機(jī)病毒?計算機(jī)軟件受那些法律的保護(hù)?現(xiàn)在請同學(xué)們歸納回答。
布置作業(yè):
1、什么是計算機(jī)病毒?
2、怎么預(yù)防計算機(jī)病毒?
3、計算機(jī)軟件受哪些法律的保護(hù)?
計算機(jī)教案 3
一、教材分析
本課選自西安交通大學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多,包括計算機(jī)的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計算機(jī)工作原理以及計算機(jī)硬件組成結(jié)構(gòu),使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識計算機(jī)。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生都使用過電腦,但是真正打開計算機(jī)看過內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少,因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上,讓他們知道并見識主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造,了解各部分硬件的名稱以及作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
了解計算機(jī)的基本工作原理和硬件組成。
2.過程與方法
通過讓學(xué)生動手主動參與實踐(觀察拆開的計算機(jī))的過程,進(jìn)一步感性地認(rèn)識計算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu),掌握學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過活動培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識、競爭意識,增強(qiáng)小組的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
四、教學(xué)重點難點
重點:硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。
難點:計算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備好多媒體課件,保證機(jī)房教學(xué)軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
2. 每個小組準(zhǔn)備一臺拆開的主機(jī)箱。
3. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。
六、教法和學(xué)法
講解法、實驗法、自主學(xué)習(xí)法。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
1.課時安排
1課時
2.教學(xué)過程
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
(3分鐘)開題:通過視頻“未來計算機(jī)”
我們怎么得出“電腦”的答案?引出我們大腦的思維過程
圖片展示大腦思維過程:
請學(xué)生描述人腦的思考過程。
猜謎語
思考大腦思維過程:
眼睛耳朵接收到問題,大腦思考,接著通過嘴巴說出答案
謎語入門,快速直接。
計算機(jī)的基本工作原理
(3分鐘)
分組自主學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件
(15分鐘)
提問:我們的計算機(jī)是怎樣工作的呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點呢?
計算機(jī)正是模仿人腦進(jìn)行工作的,其部件如輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備等分別與人腦的各種功能器官對應(yīng),從而完成信息的輸入、處理、輸出等,計算機(jī)也因此被稱作“電腦”。
展示圖片,教師講解計算機(jī)工作過程。
帶著問題來學(xué)習(xí)
問題:計算機(jī)各部分硬件功能及作用?
1、把學(xué)生分成10個小組,每個小組學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件的一部分內(nèi)容
2、學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中“計算機(jī)硬件”PPT并分組學(xué)習(xí)。
3、提問各個小組學(xué)生并總結(jié)小組學(xué)習(xí)成果。
觀察、思考
分析出計算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。
自主學(xué)習(xí)并聆聽其他小組的學(xué)習(xí)成果,認(rèn)真總結(jié)計算機(jī)的各部分硬件功能及作用
通過類比,讓學(xué)生知道計算機(jī)的工作過程
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對計算機(jī)硬件進(jìn)行整體認(rèn)識
猜猜我是誰(活動)
1、讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是誰”文檔,讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)資料中描述的計算機(jī)硬件名稱。
認(rèn)真分析
總結(jié)分類通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計算機(jī)各部分硬件及其特點。
分組識別硬件
1、 識別機(jī)箱中的'CPU、電源、主板。
2、 識別機(jī)箱中的內(nèi)存、硬盤。
3、 識別機(jī)箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。
各組組員開始討論,以上的任務(wù)要求,對機(jī)箱中的各個部件進(jìn)行討論研究。小組觀看打開的電腦主機(jī)識別主機(jī)內(nèi)硬件學(xué)生觀看分析教師巡視指導(dǎo)。
游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學(xué)習(xí)資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機(jī)”Flash游戲并通過練習(xí)對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并總結(jié)。完成練習(xí)并總結(jié)內(nèi)容
運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。
計算機(jī)硬件歸類劃分(3分鐘)
1、 對零散的計算機(jī)硬件進(jìn)行系統(tǒng)分類。
2、 總結(jié)課堂內(nèi)容,并提出指揮計算機(jī)硬件的運(yùn)行是軟件,引出下節(jié)課內(nèi)容。認(rèn)真聽講,總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識并引出下節(jié)課內(nèi)容。
計算機(jī)教案 4
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》
課型:
新授課
教學(xué)內(nèi)容:
計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識;了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。
2.能力目標(biāo):自主閱讀,嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖;區(qū)分ip地址和域名地址。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。
教學(xué)重點:
1.了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類;
2.了解因特網(wǎng),嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。
教學(xué)難點:
網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。
教學(xué)方法:
觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。
媒體選擇:
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。
教學(xué)過程:
師:同學(xué)們,大家好,你們想看動畫片嗎?有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片?誰來說說。
生:自由發(fā)言。
師:根據(jù)情況回答并提問,如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦?
生:上網(wǎng)。
師:真聰明,好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。
你們想看嗎?
生:想!
師:非常好,網(wǎng)絡(luò)其實離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊,那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧!
板書:計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
師:什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?(網(wǎng)站)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計算機(jī)通過硬件設(shè)備相互連接,并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議,實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。
探究活動一:
在我們的生活中哪些場所使用了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?在這些場所,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用?
活動過程:由小組長和組員一起討論,并認(rèn)真填寫網(wǎng)站的表格:
使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場所
網(wǎng)絡(luò)的作用
教師在各小組之間巡視,隨時提供幫助討論指導(dǎo)。
師:收集各小組填寫的表格,利用電子教室分別展示,請小組成員進(jìn)行講解說明,教師對學(xué)生講解給予及時的鼓勵和肯定。
師:好了,同學(xué)們,既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用,那我們就一起來了解一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成吧。(網(wǎng)站)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。(出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。
生:了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。
師:我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。(出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示)
探究活動二:請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料,畫出學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。(學(xué)生可參考35頁范圖)
生:以小組為單位,為學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。
師:巡視并指導(dǎo),收集小組的.作品,利用實物投影展示,對個別地方進(jìn)行指導(dǎo)。
生:觀看同學(xué)作品,對比查找自身的不足。
師:好了,同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ),軟件是靈魂,因此軟件系統(tǒng)的好壞,直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率,那么計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢?請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。
生:自主閱讀,尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。
師:請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能
主要表現(xiàn)形式
qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議
資源共享
分布式計算
網(wǎng)絡(luò)協(xié)作
展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源,讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種?
打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。
生:觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷,理解網(wǎng)絡(luò)功能。
師:網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要,我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。(網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類)
計算機(jī)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識計算機(jī)病毒。
2、了解計算機(jī)病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機(jī)病毒的基本方法。
重點難點:
目標(biāo)2、3
教具準(zhǔn)備:
相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時間:
2課時。
教學(xué)過程:
一、計算機(jī)病毒
計算機(jī)病毒是一個程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計算機(jī)病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機(jī)病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時,它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度,使機(jī)器不能正常運(yùn)行;重則使機(jī)器處于癱瘓,會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機(jī)病毒。
二、計算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害
計算機(jī)受到病毒感染后,會表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。
。1) 機(jī)器不能正常啟動
加電后機(jī)器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
。2) 運(yùn)行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個程序時,讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長,存文件或調(diào)文件的時間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
。3) 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進(jìn)不去。
。4) 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
。5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象
正常的.操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的,即使是初學(xué)者,命令輸入不對也不會死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī),那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
(6) 外部設(shè)備工作異常
因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機(jī)器中有病毒,外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
(7)經(jīng)常會出現(xiàn)藍(lán)屏,尤其是在按鍵盤的時候,一按就死機(jī)。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機(jī)病毒
教師演示計算機(jī)防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計算機(jī)病毒。
四、預(yù)防計算機(jī)病毒
首先,在思想上重視,加強(qiáng)管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息,都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計算機(jī)不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時機(jī)成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計算機(jī)中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點,預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅持不懈。
五、小結(jié)。
計算機(jī)教案 6
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、通過學(xué)生讓學(xué)生知道計算機(jī)有哪些神奇的功能、計算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識各種類型的計算機(jī)。
2、讓學(xué)生了解計算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢?
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。
過程與方法:
在本節(jié)課教學(xué)過程中,采用教師分析講解,圖片展示等方式來開展教學(xué)
教學(xué)重點:
從生活中了解計算機(jī)的功能,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)和實際生活是分不開的。
教學(xué)難點:
學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)媒介:
計算機(jī)多媒體教室
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
上節(jié)課我們初步了解了計算機(jī),這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)計算機(jī)有什么神奇功能呢。
二、新授:
1、計算機(jī)機(jī)的神奇功能
讓學(xué)生說說計算機(jī)在生活中能做些什么?
師總結(jié):計算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計算、氣象預(yù)測、實驗?zāi)M、輔助設(shè)計等等。
主要列舉在學(xué)校里計算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。
2、各種各樣的計算機(jī)
計算機(jī)有哪么多功能,它的發(fā)展是不容忽視的,讓學(xué)生通過資料了解計算機(jī)的發(fā)展歷史,并說說現(xiàn)在的.現(xiàn)在計算機(jī)和以后計算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。
3、計算機(jī)與人類的關(guān)系。
4、愛護(hù)我們的計算機(jī)。
計算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶,是高科技產(chǎn)品,是對我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具,因此在使用計算機(jī)時要做到愛護(hù)。關(guān)于怎么愛護(hù),請學(xué)生自己說說,師在根據(jù)書的的愛護(hù)知識進(jìn)行總結(jié),最后通過練習(xí)想一想來進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識。
通過知識的傳授,讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
三、總結(jié)
通過對本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識和了解了以下的知識:
1、知道了什么是計算機(jī)及計算機(jī)與信息的關(guān)系。
2、了解了計算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。
3、認(rèn)識了各種各樣的計算機(jī)。
4、了解了計算機(jī)與人類的關(guān)系。
5、知道了怎樣愛護(hù)計算機(jī)。
計算機(jī)教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2. 能力目標(biāo):收集有關(guān)機(jī)器人各個方面的資料,以小組為單位,進(jìn)行編輯整理。
3. 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從小樹立愛科學(xué)的志向。
教學(xué)重點:
機(jī)器人的發(fā)展史。
教學(xué)難點:
能較快地、有針對性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。
課時安排:
1課時。
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備有關(guān)介紹機(jī)器人的演示文稿、照片、錄像資料等。
教材分析:
本課主要分成:知道機(jī)器人一詞的由來、知道機(jī)器人的種類、了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來機(jī)器人的發(fā)展方向等幾方面。
由于學(xué)生對機(jī)器人的感性認(rèn)識往往是通過電視、書籍等途徑,大部分學(xué)生都認(rèn)為:機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器,能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時,可以在開始上課時,讓學(xué)生來交流:“你知道什么是機(jī)器人嗎?”“機(jī)器人能做什么呢?”讓學(xué)生大膽、充分地說出自己的見解。然后,教師出示有關(guān)機(jī)器人的幻燈片,較系統(tǒng)、完整地介紹機(jī)器人的由來、種類、特征、發(fā)展等,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被激發(fā)。本課要重點介紹機(jī)器人的發(fā)展史,介紹它們在各行各業(yè)中的“杰出”表現(xiàn),同時讓學(xué)生思考體會:機(jī)器人不一定是人形的樣子!
教學(xué)建議:
通過談話引入新課——生活中你看到過機(jī)器人嗎?以此來引起學(xué)生的興趣,也可事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些機(jī)器人資料,一上課就先來交流展示。
在第二個環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生互相交流,圍繞現(xiàn)在的機(jī)器人都能做哪些事情、機(jī)器人代替人類有什么好處等來談。讓學(xué)生來感受體會,發(fā)表個人見解,交流互動。教師根據(jù)課堂實際,可以適時展示事先準(zhǔn)備的有關(guān)機(jī)器人發(fā)展史的圖片、錄像資料,在讓學(xué)生做一些適當(dāng)筆記的同時,也積極思考:什么樣的'才叫機(jī)器人呢?你能給它下個定義嗎?教師要對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評和小結(jié)。
第三個環(huán)節(jié),讓全體學(xué)生暢想:未來的機(jī)器人又將如何發(fā)展呢?布置本次課堂作業(yè):畫一幅機(jī)器人的科幻畫。學(xué)生上機(jī)操作。
最后,教師小結(jié),點評作業(yè)。同時,開始安排全班分組,一般以4~5人小組為一個單位,共同學(xué)習(xí),使用一套教學(xué)機(jī)器人。也可以就剛才學(xué)生未完的話題繼續(xù)展開討論。
練習(xí)建議:
1. 上機(jī)作業(yè):我心目中的機(jī)器人,要求畫一幅機(jī)器人科幻畫。
2. 課外作業(yè):收集機(jī)器人的相關(guān)資料,以小組為單位制作一份Word簡報。鞏固本次課堂教學(xué)效果,為下節(jié)課作鋪墊和準(zhǔn)備。
計算機(jī)教案 8
教學(xué)內(nèi)容:
1、認(rèn)識Powerpoint,掌握powerpoint的基本操作;
2、學(xué)會使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式;
3、用Powerpoint做一張賀卡,寫上心里話。
教學(xué)目的:
這節(jié)課通過“做賀卡”這個任務(wù)來使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)Powerpoint制作基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的互相熱愛精神,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)重難點:
1、應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式的區(qū)別;
2、正確保存幻燈片文檔。
課時安排:
2課時。
教學(xué)手段和要求:
利用投影儀將教學(xué)綱要以幻燈片的形式播放教學(xué)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們收到過好朋友送的賀卡嗎?你有沒有送給別人賀卡呢?一般在什么時候會收到別人的賀卡?
好朋友之間,親戚之間為了表達(dá)友誼和親情,常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡,我們今天就來做一張漂亮的賀卡。
二、新授
1、介紹做賀卡的工具:它是一個做幻燈片的工具,老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課,它是一個功能很好的軟件,和windows98操作系統(tǒng)一樣,它也是美國的微軟公司研制的軟件。
2、啟動Powerpoint,單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft
powerpoint”就可以啟動它,啟動后的`畫面是:
在這一步,我們選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以了。
然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框:
在這里,我們選空白幻燈片,進(jìn)入Powerpoint編輯界面。
3、講授“應(yīng)用設(shè)計模板”。
我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀,怎么能用白紙做呢?在幻燈片空白的地方,右擊鼠標(biāo),在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”,選擇你喜歡的模板,就可以了。
、、教師演示。
⑵、請個別學(xué)生演示。
4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢?老師有一種很簡單的辦法,還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo),在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”,選第一種就可以了,單擊第一個虛線框打入我們的心里話,如“祝你生日快樂!”,單擊第二個虛線框打入送卡人的名字,如“你的好朋友 小明”,怎么樣?是不是一張很漂亮的賀卡?
5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。
6、讓賀卡全屏幕顯示,按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕,可以播放幻燈片,也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦!
三、上機(jī)操作。(25分鐘)
計算機(jī)教案 9
活動目標(biāo):
1、通過軟件學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》讓幼兒認(rèn)識字母“L”的大小寫,并學(xué)習(xí)正確的敲擊方法。
2、培養(yǎng)幼兒做事一心一意,不要三心二意的良好習(xí)慣。
3、喜歡和電腦做游戲,發(fā)展幼兒細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的.能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《認(rèn)識“L”鍵》教學(xué)軟件一個。
2、多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一套,人手一臺電腦。
3、錄音機(jī)一臺,錄音帶一盒。
4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、
R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一個
并附各字母的形象字母卡。
5、大鍵盤一個。
活動過程:
1、幼兒律動:《小貓怎樣睡覺》
要求:
、賹W(xué)生黑屏。
②幼兒安靜找一強(qiáng)電腦面向老師坐舒服。
2、游戲《小花貓和小老鼠》結(jié)束。
玩法:
教師份演一只小花貓,小朋友扮演偷吃東西的老鼠。
當(dāng)“小花貓”睡覺時“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時,“鼠”能讀對字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對全班幫助他。
計算機(jī)教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握計算機(jī)的組成。
2、掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。
3、了解在機(jī)房操作的要求。
教學(xué)重點
計算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。
教學(xué)難點
計算機(jī)的基本組成。
教學(xué)用具
1、多媒體
課時安排
一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。
二、新授
任務(wù)一、了解計算機(jī)的作用
1、提問:到現(xiàn)在,你知道計算機(jī)有哪些作用?
。▽W(xué)生回答后,教師,并結(jié)合生活舉例)
2、教師強(qiáng)調(diào),使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中,計算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
任務(wù)二、認(rèn)識計算機(jī)
1、展示計算機(jī)的組成部分及各自名稱。
(四部分)
2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。
。▊鬟f信息的方法、方式、技術(shù))
3、教師強(qiáng)調(diào)。
任務(wù)三、學(xué)會計算機(jī)的`開啟和關(guān)閉
1、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的開啟方法。
教師講解
演示
兩步驟
。ㄒ獜(qiáng)調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求:先開顯示器,后開主機(jī);開啟之后不要動計算機(jī)任何部位,等待計算機(jī)自動進(jìn)入)
2、桌面的簡單認(rèn)識。
3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。
4、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的關(guān)閉方法。
教師講解
演示
四步驟
(要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序,要記得關(guān)閉顯示器,要讓學(xué)生知道主機(jī)會自動關(guān)閉,不用再按主機(jī)按鈕)
三、課堂
本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置
1、熟記計算機(jī)四個組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
教學(xué)反思
由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī),在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時候,有部分學(xué)生力度不到而打不開,也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了(有些是顯示器按鈕沒有按下,便去開主機(jī),導(dǎo)致了順序顛倒),這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。
計算機(jī)教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解計算機(jī)病毒及其特點、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識計算機(jī)病毒的危害性,了解計算機(jī)病毒通常具有的幾個特性,掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)難點】
掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)過程】
采用學(xué)生自學(xué),教師提問的形式。
【教具】
多媒體教學(xué)軟件、自制課件。
【課時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、引入
隨著計算機(jī)應(yīng)用的普及,信息交流的范圍在不斷地擴(kuò)大,計算機(jī)應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜,所以計算機(jī)安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。
二、明確教學(xué)目標(biāo)
1.了解計算機(jī)病毒及其特點、危害。
2.掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。
三、布置任務(wù)
學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容,解決下面的5個問題。
1.計算機(jī)病毒的概念。
2.計算機(jī)病毒的特點。
3.計算機(jī)病毒的危害。
4.計算機(jī)病毒的預(yù)防。
5.計算機(jī)病毒的防治。
四、教師提問,找學(xué)生說出答案,然后教師用幻燈片顯示答案,并加以講解和補(bǔ)充
問題1:計算機(jī)病毒的概念
計算機(jī)病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機(jī)系統(tǒng)中,并通過自我復(fù)制傳播和擴(kuò)散,在一定條件下被激活,并給計算機(jī)帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點,所以人們稱之為“計算機(jī)病毒”。計算機(jī)病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播,會造成大范圍的災(zāi)害,其危害性更嚴(yán)重。
問題2:計算機(jī)病毒具有的特點
、 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中,不易被發(fā)現(xiàn)。
② 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計算機(jī),通過修改別的程序,把自身的程序拷貝進(jìn)去,從而達(dá)到擴(kuò)散的`目的,使計算機(jī)不能正常工作。
、 潛伏性 計算機(jī)病毒具有寄生能力,它能夠潛伏在正常的程序之中,當(dāng)滿足一定條件時被激活,開始破壞活動,叫做病毒發(fā)作。
④ 可激發(fā)性 計算機(jī)病毒一般都具有激發(fā)條件,這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。
、 破壞性 破壞性是計算機(jī)病毒的最終目的,通過病毒程序的運(yùn)行,實現(xiàn)破壞行為。
問題3:計算機(jī)病毒的危害性
計算機(jī)病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機(jī)病毒投入和耗費(fèi)了巨額的資金。
計算機(jī)病毒對計算機(jī)系統(tǒng)的危害主要有以下幾種:
、 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件,使之無法正常工作。
、 修改目錄或文件分配表扇區(qū),使之無法找到文件。
、 對磁盤進(jìn)行格式化,使之丟失全部信息。
④ 病毒反復(fù)傳染,占用計算機(jī)存儲空間,影響計算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行效率。破壞計算機(jī)的操作系統(tǒng),使計算機(jī)不能工作。
問題4:計算機(jī)病毒的表現(xiàn)
計算機(jī)感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式,知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。
計算機(jī)教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、會打開PowerPoint,了解幻燈片的界面。
2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會播放幻燈片。
教學(xué)重點:
會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
教學(xué)難點
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置
課前準(zhǔn)備:
制作一組幻燈片范例—海報。
教學(xué)過程:
一、引起動機(jī)
師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿動感的.幻燈片嗎?那么,就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新課教學(xué)
1、進(jìn)入Powerpoint世界(師演示)
單擊[開始]按鈕,選擇[程序],單擊[Microsoft Powerpoint]
命令,你會看到Powerpoint啟動對話框。
2、學(xué)生啟動Powerpoint
3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡蟆?師示范)
⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。
、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒,單擊[下一步]按鈕。
、沁x擇“通告/海報類”的演示文稿,單擊[下一步]按鈕。
、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會議、講義],然后單擊[下一步]按鈕。
、稍凇笆欠翊蛴≈v義?”中選擇“否”,單擊[下一步]按鈕。
⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報標(biāo)題海報,在“您的姓名”一欄輸入四(4)班,在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué),然后單擊[下一步]。
、藛螕鬧完成]后,進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖 。
、處熤v解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。
1、輸入海報的內(nèi)容(師及時指導(dǎo))
2、進(jìn)入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片],就能看到播放的效果。如果想看下一張,只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
計算機(jī)教案 13
教材分析:
《保護(hù)我的計算機(jī)》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容,教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、 “知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全” 兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患,學(xué)習(xí)一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施,要讓學(xué)生知道:網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一,但開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患!爸R窗”模塊,主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補(bǔ)丁”,使給學(xué)有余力的同學(xué)提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系;(“做一做”模塊讓學(xué)生參照操作步驟完成任務(wù)后,可以模仿或自主確定方法步驟,進(jìn)行“試試看”的模塊)。使學(xué)生學(xué)會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件來保護(hù)個人計算機(jī)的安全。使學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識和技能:
。1)知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患;
。2)了解網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件的種類,掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法,學(xué)會維護(hù)個人計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全。
2、過程與方法
通過自主探究、交流學(xué)習(xí),知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀
樹立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。
教學(xué)重點:
學(xué)會網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件的使用方法。
教學(xué)難點:
能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。
教學(xué)媒體(資源):
微機(jī)室 360安全衛(wèi)士 計算機(jī)多媒體課件(ppt演示文稿) 片斷
教學(xué)過程:
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師的.活動
學(xué)生的活動
教學(xué)媒體(資源)
的作用和運(yùn)用
設(shè)計意圖、依據(jù)
一、談話導(dǎo)入
1、提問:同學(xué)們,你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢?上網(wǎng)時遇到過哪些問題?
2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》
學(xué)生回答
齊讀課題
出示課件:幻燈片1,出示課題
聯(lián)系生活實際引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、建構(gòu)新知
1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。)
師提出問題:網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種?
引導(dǎo)學(xué)生看書63-64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題,師進(jìn)行小結(jié)。
師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容,還能獲得哪些知識。
師巡視指導(dǎo)
2、個人計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全
師引導(dǎo)學(xué)生說出防護(hù)軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護(hù)軟件的種類。
引導(dǎo)以360為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)完成做一做
師指明學(xué)生演示操作。
師出示知識窗
學(xué)生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容,找出問題的答。
匯報學(xué)習(xí)結(jié)果
看書自學(xué)
學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲
學(xué)生回答防護(hù)軟件種類
學(xué)生探究學(xué)習(xí)完成做一做
學(xué)生演示
學(xué)習(xí)知識窗
出示課件:幻燈片2
明確問題,探究找出問題的答案。
出示片斷(病毒):進(jìn)一步體驗病毒的危害。
出示課件:幻燈片3,進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱
出示課件:幻燈片4,了解常用的防護(hù)軟件。
出示課件:幻燈片5,明確任務(wù)及要求,幫助學(xué)生完成任務(wù)。
出示課件:幻燈片6,了解漏洞與補(bǔ)丁的相關(guān)知識。
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)360安全衛(wèi)士的使用方法,舉一反三,知道其它防護(hù)軟件。
計算機(jī)教案 14
一、前言:
教師點題:與計算機(jī)打交道,我們經(jīng)常會聽到這么一個名詞——病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因為它已讓許多用戶談“毒”色變,只不過有些同學(xué)和它碰過面,也有的同學(xué)還“未曾謀面”。到底,病毒來了會怎樣?它有什么危害呢?先來聽聽大家的聲音吧!
學(xué)生匯報:學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解。
二、講解:
師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識,究竟病毒是怎么回事?請看下面一段“計算機(jī)病毒的故事”(老師播放課前準(zhǔn)備的課件)
1、什么是計算機(jī)病毒
計算機(jī)病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計算機(jī)系統(tǒng)并危害計算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計算機(jī)程序。(解釋概念)特別指出以下幾個方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對計算機(jī)病毒的正確認(rèn)識。計算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為“病毒”,因為它像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之。
。▽訉由钊耄┯嬎銠C(jī)病毒對計算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作呢?計算機(jī)病毒出現(xiàn)時有何征兆呢?什么情況下,你要警惕自己的電腦是否感染上病毒呢?
師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計算機(jī)突然不能使用了;運(yùn)行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運(yùn)行了......這都有可能是自己的電腦感染病毒了。
師:大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時的樣子呢?你覺得是否可怕呢?
。ɡ蠋熃又菔編追N病毒發(fā)作的現(xiàn)象)演示之后,指出危害最大,病毒發(fā)作時沒有這些直觀的現(xiàn)象,例如CIH病毒是第一個直接攻擊、破壞計算機(jī)硬件的病毒。
師:計算機(jī)病毒對計算機(jī)有何影響呢?(繼續(xù)播放課前準(zhǔn)備的'多媒體課件)
2、計算機(jī)病毒對計算機(jī)的影響:
、俳(jīng)常無故地“死機(jī)”;
、谶\(yùn)行速度明顯下降;
、燮聊簧巷@示莫名的信息;
④部分文件被破壞或刪除;
、萜茐恼麄計算機(jī)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。
師:引導(dǎo)學(xué)生通過這些現(xiàn)象看計算機(jī)病毒的特點。
3、計算機(jī)病毒的特點:
、倨茐男;
、陔[蔽性;
、蹪摲;
、軅魅拘;
、菁ぐl(fā)性;
、迯V泛性。
師:以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。師:這些病毒是從什么地方來的呢?
明確:病毒的傳播途徑有很多,例如:軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)以及硬盤等。
師:但是萬一自己的計算機(jī)感染上了病毒之后,我們該怎么辦呢?
4、如何防治計算機(jī)病毒:防治計算機(jī)病毒的方法有:
①對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用。
②建議大家使用正版光盤軟件。
、郯惭b實時監(jiān)控軟件。
④安裝病毒防火墻。
。ń處熯\(yùn)用實際操作的方法,結(jié)合瑞星殺毒軟件,向同學(xué)們介紹查、殺病毒的方法。)
三、課后小結(jié):
我們要用安全防范的眼光來看待計算機(jī)病毒,時時處處關(guān)心計算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對付任何病毒的入侵,因為每天都可能有新的計算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時就更應(yīng)該樹立安全防范意識,讓病毒遠(yuǎn)離我們,遠(yuǎn)離我們的計算機(jī)。
四、課堂作業(yè):
給學(xué)生提供“病毒知識網(wǎng)站”讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并要求學(xué)生記錄下來。
計算機(jī)教案 15
課題、教學(xué)目標(biāo):
了解計算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類、特點和發(fā)展趨勢。 通過分組討論,了解計算機(jī)有哪些應(yīng)用。
教學(xué)重點:
計算機(jī)的應(yīng)用
教學(xué)難點:
計算機(jī)的發(fā)展歷史
教學(xué)時間:
9月18日
課前準(zhǔn)備:
教學(xué)過程設(shè)計
環(huán) 節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
補(bǔ)充說明
組織教學(xué)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
信息的處理主要指什么
提問
思考、回答
探索新知一、計算機(jī)的發(fā)展
講授
思考記憶
記筆記二、計算機(jī)的分類
舉例講解
理解記憶三、計算機(jī)的特點
講解并板書
記筆記四、計算機(jī)的'應(yīng)用
提出問題:你見過或知道計算機(jī)有哪些應(yīng)用?說出來與同學(xué)們交流
分組討論五、計算機(jī)的發(fā)展趨勢
舉例講解
思考記憶
練習(xí)鞏固計算機(jī)的發(fā)展
計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段,說一說第四階段的特點?
看書、討論
回答問題提出問題:同學(xué)們,請你展開想象的翅膀,想一想,未來會出現(xiàn)什么樣的計算機(jī)?
思考、想象
回答問題
課堂總結(jié)計算機(jī)接收數(shù)據(jù)后,按照指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果,其運(yùn)算速度極快而且精確。人們常稱其為電腦。
計算機(jī)教案 16
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語:
同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。
他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。
2、板書課題:
電子計算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求:
請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?
。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的.含義。
繁衍:
逐漸增多或增廣。
角色:
本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息:
在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真:
通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:
指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。
哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)
三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。
思考:
預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)
2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。
。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。
人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機(jī)與多媒體”的知識呢?
。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)
追問:
課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。
第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)
4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
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