【精華】小班教案模板匯編十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:1.知道玩沙、玩水時的注意事項。2.懂得在玩沙、玩水時保護自己與同伴。
活動過程:1.引導幼兒通過觀察與觸摸沙和水的特性,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師小結:沙子的顆粒是細細的.、小小的;水是透明的,把手放到水里感覺有些涼涼的。
2.教師演示實驗。讓幼兒懂得,玩沙時如果揚沙,會對自己或同伴造成危險;玩水時如果不小心,會弄濕衣服或者滑到。
教師小結:在玩水玩水時,不要把沙子揚起來,不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上,也不要把水灑到地面上,這樣容易讓自己和同伴滑到,還要記住玩的時候把袖子卷起來,不要用手去揉眼睛或摸嘴巴,這樣做是不衛(wèi)生的。
4.播放多媒體課件。
觀察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為,說說玩沙玩水時應該注意。
教學效果
通過本節(jié)課的內容,幼兒知道了玩水玩沙的衛(wèi)生常識。
小班教案 篇2
涉及領域：健康語言 社會
設計思路：大家都知道，幼兒的身心發(fā)展特點和學習特點，決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因此，幼兒教育需要高度的整合。然而，幼兒教育的整合，最終應該也必然會落實到具體的課程實施過程當中。因此我選擇了《哪里最涼爽》這節(jié)課。在本節(jié)課中，我嘗試著在課程內容的整合，教育方法、形式及手段的整合、教育資源的整合等方面做了很多努力。
在這節(jié)課里，我打破了老師講述幼兒聽一問一答的傳統(tǒng)模式，盡量注重綜合性、生活性和趣味性。將主題活動與生活活動、環(huán)境創(chuàng)設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個教育整體。同時，還注重了家庭及社區(qū)中豐富的教育資源與教育內容的相互關聯，拓展了幼兒教育的空間。在本節(jié)課中，我還根據幼兒的具體情況，給他們提供了活動區(qū)這個他們可以自由生成的空間，通過幼兒到活動區(qū)活動的親身體驗，去感受、發(fā)現、感知夏天的特征。這也正是本節(jié)課的重點和難點所在。
夏天是快樂的，短衣短褲帶來的輕松，西瓜冷飲帶來的享受，游泳、戲水帶來的興奮，使幼兒在夏天里充滿了無盡的歡樂，這或許也是我選擇《哪里最涼爽》這節(jié)課的原因之一吧！
［活動目標］
�。ǎ保┮龑в變撼醪蕉孟募狙谉嵋⒁夥罆�，不在烈日下玩耍。
（２）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的'興趣。
（３）幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
環(huán)境創(chuàng)設：
�。ǎ保┰趬︼椫姓故居嘘P夏天的景色，服飾，活動的圖片。
�。ǎ玻┰诨顒訁^(qū)增設各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現和展示夏天。
�。ǎ常楹⒆觽儞Q上小涼席。
［活動準備］
�。ǎ保┏Ｒ姷慕禍毓ぞ叩膶嵨�，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
（２）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
�。ǎ常┲谱魃茸拥拿拦げ牧先舾桑舻�，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
［活動過程］
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
�。薄⑼尥藜遥和娼巧螒颉独滹嫷辍�，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
�。�、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿*衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
�。场⒄Z言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
�。�、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉１－２圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
準備：
觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作�！帮L兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來�！�
2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉１－２圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做３－５次。
規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
（１）家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
（２）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。
�。ǎ常┮龑в變夯丶医o爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
�。ǎ矗⿴Ш⒆拥胶＿呌斡�，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
小班教案 篇3
活動目標：
1、感知圓形的特征，能找出大小不同的汽車相對應的車輪并粘貼。
2、愿意嘗試操作，喜歡與同伴一起游戲。
活動準備：
1、 畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種形狀的積木若干，每個幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車圖片與輪子。
3、《汽車開來了》的音樂磁帶，紅黃綠三個停車場。
活動預設
價值分析
�。òㄖ饕h(huán)節(jié)、關鍵問題與教師小結，力求簡明、清晰）
一、 在探索中感知圓形的積木會滾動。
1、寶寶們，把眼睛蒙起來，今天老師給你們帶來了好玩的玩具，看看是什么呀？（積木）老師給你們準備了三角形、正方形、圓形的積木，你們放在地上滾一滾，看看那種積木會滾的？（幼兒自由操作）
2、寶寶們看一下，老師這里哪一種積木會滾的？（圓形的）
3、我們拿一個圓圓的積木在桌上滾一滾，邊便滾邊說：轱轆轆、轱轆轆。
4、好，圓形的積木要回家了，我們把它送回家吧。（請幼兒把積木放回藍子里）
二、說說汽車輪子的形狀
1、今天，我碰到了一個粗心的小畫家，他畫了兩幅圖畫，我們一起來看一下。（出示車輪為正方形、三角形的汽車。）
2、這兩輛小汽車有什么不對勁呀？（如幼兒說不出，可用手指到輪子上作提示）
小結：原來汽車的輪子畫錯了，輪子應該是圓形的。
三、給汽車安裝合適的輪子
1、今天老師請你們幫汽車裝輪子，看看，老師這里有兩種汽車（出示大小各一輛），一種是大汽車，一種是小汽車，大汽車應該裝什么樣的輪子？（大輪子）小汽車應該裝什么樣的輪子？（小輪子）請兩位幼兒上來粘貼輪子。
2、下面請寶寶們一起來安裝汽車輪子，大汽車裝大輪子，小汽車裝小輪子，輪子裝好了，汽車就能開了。
�。ㄓ變貉b輪子，教師巡回指導，當幼兒裝好輪子時，引導幼兒發(fā)出嘀嘀的.聲音，表示自己裝好了。）
四、游戲：開汽車
教師：輪子裝好了，我們一起來開汽車吧，瞧，這里有紅黃綠三個停車場，看看自己的汽車是什么顏色的，就把汽車開到什么顏色的停車場。（音樂：汽車開來了）
（包括各環(huán)節(jié)背后的思考與價值）
考慮到幼兒的年齡特征，在第一環(huán)節(jié)中，我直接讓幼兒玩一玩、滾一滾不同形狀的積木，感知圓形的積木會滾動，一下子把幼兒吸引進去，帶入角色中，激起孩子強烈的探索興趣。
一邊說，一邊做的形式是非常符合小班孩子年齡特點的，通過讓幼兒邊玩邊說轱轆轆，增加詞匯量，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力，并增添游戲的趣味性。
利用富有情節(jié)的內容，以及在日常生活中所能接觸到的一些已有生活經驗，幼兒會饒有興趣的投入到學習中去，并能將剛才操作得出的結論：圓形的積木會滾動遷移到現在的汽車輪子中，知道汽車的輪子是圓形的。
在這個環(huán)節(jié)中設計了不同的要求，給大汽車安裝大輪子，小汽車安裝小輪子，讓幼兒復習了按大小匹配分類，鞏固了數概念。
在進入停車場休息時我又設計了讓孩子按顏色分類的活動。這個過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習體驗。
小班教案 篇4
活動目標：
1、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的'力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。
活動過程：
一、準備活動：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。
二、基本活動：
幼兒練習輕松、自然地跳。
(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察。
(3)引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。
(5)游戲：跳荷葉
(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
三、放松活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放松動作。
小班教案 篇5
教學目標：
1．在幼兒認識多種食物的基礎上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念，小班語言教案：水果、蔬菜、糕點。
2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。
3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。 教學準備： 各種水果、蔬菜、糕點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的.材料
教學過程：
(一)激發(fā)興趣
1．出示三個“家”：水果、蔬菜、糕點。
2．啟發(fā)幼兒思考這三個“家”里分別有什么東西。(老師根據幼兒所說，出示相應的圖片、漢字，如沒有，當場書寫。)
(二)操作練習
1．游戲：找“家”。商店里進了一批貨，請小朋友將他們歸類放整齊，教案《小班語言教案：水果、蔬菜、糕點》。水果放在第一個紅盤子里，蔬菜放在第二個綠盤子里，糕點放在第三個黃盤子里。
2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。 提示語：商店里的貨物不夠，請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)
(三)復習鞏固 游戲：去商店購物
1．交代規(guī)則 今天我收到一張請?zhí)峭脣寢寣憗淼�，它說今天是小兔的生日，請我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。
2．幼兒游戲 (注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)
3．延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。
四、提示與建議
1．幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜、糕點，擴大生活知識面。
2．根據年齡特點引導幼兒學會區(qū)分食物的類型，并認識其中的漢字。
3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
小班教案 篇6
活動目標：
1、在觀察、想像、思考和討論的過程中，懂得對朋友應真誠、寬容。
2、學習運用此：又長又尖、又闊又大、伸。
3、指導幼兒學習描述角色的心理活動。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
圖三副
活動過程：
一、觀察圖意，理解故事內容
1、出示圖1，交代角色，引出主題。
有一只狐貍想和仙鶴做朋友，有一天，狐貍碰見仙鶴，對它說：“好朋友，今天我請客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。
狐貍會怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設想各種可能性）
到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？
2、出示圖2
�。�1）狐貍是怎樣招待仙鶴的？
�。�2）狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對仙鶴說：“好朋友別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？
�。�3）為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會怎樣想呢？
�。�4）過了幾天，仙鶴也請狐貍去吃飯，仙鶴沒有喝到湯，為什么反而要請狐貍去吃飯呢？狐貍聽說仙鶴請客，它心里會怎樣想？
�。�5）狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙鶴，還請我去吃飯。它高興地走在路上，見到兔子不去抓，見到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子，騙小雞呢？
�。�6）狐貍還沒走到仙鶴家，就聞到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鶴可能會怎樣招待狐貍呢？
�。�7）仙鶴是怎樣招待狐貍的，請看圖。
3、出示圖3
�。�1）仙鶴是怎樣招待狐貍的？
（2）為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的'看著鮮湯呢？
�。�3）狐貍說仙鶴笨，現在，它還會這樣想嗎？為什么？
�。�4）仙鶴會對它說什么悄悄話呢？
二、完整欣賞配樂故事
三、思考、延續(xù)
你認為仙鶴和狐貍，今后還會繼續(xù)做朋友嗎？
教學反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
故事：
一只狐貍跟一只仙鶴是好朋友。
有一天，狐貍想請仙鶴去吃飯，就去請他：“老朋友，來呀!好朋友，來呀!我來請你�！毕生Q于是去吃酒席。狐貍燒好了麥粉粥，倒在一只盤子里，端出來請仙鶴吃：“吃吧，親愛的朋友——這還是我親手燒的呢�！焙傊还茏约后轮啵湻壑嘁幌伦佣冀泻傄粋�人全吃了。
他吃光以后說：“老朋友，別見怪!別的沒有什么可請你了�！�
仙鶴回答說：“朋友，單是這些，我已經很感謝你了!你也上我家去吃一頓吧!”第二天狐貍來到仙鶴家，仙鶴準備了果子露，用細脖子的高瓶子盛著，放在桌子上，說：“吃吧!老朋友!說實話，別的沒有什么可請你了。”
說完仙鶴把細長的嘴巴伸進了瓶子里，開始吃了起來，狐貍在瓶子周圍團團轉，舔舔、聞聞——沒辦法吃得著，腦袋怎么也伸不進瓶子里去。仙鶴只管自己啄了又啄，把果子露吃了個精光�！拔�，別見怪呀!朋友!別的沒有什么可請你了�！�
這叫做一報還一報，我們請客有吃飯的時候可不要向它們一樣呀!
小班教案 篇7
一、活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。
2、能說說小黃雞和小黑雞互相幫助的語言。
3、在講講演演中體驗關心同伴的情感。
二、活動準備：
小黑雞、小黃雞各一 只、雨聲、雷聲、大圖書
三、活動過程
（一）情景導入
今天我的很多朋友都來看你們了，除了她們，我還請了二位朋友，嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小黃雞）你怎么知道它是小黃雞呢？引導孩子與小黃雞打招呼。
嘰嘰嘰，誰也來了呀？（出示小黑雞）你怎么知道它是小黑雞呢？引導孩子與小黑雞打招呼。
（二）觀察理解、體驗表達
1、集體閱讀大圖書
插問：
1、（圖2）嘰嘰嘰，小黃雞來到了草地上在做什么？誰也來了？它看到小黑雞來了會怎么說呢？（讓集體孩子學說個別孩子招呼別人的優(yōu)美語言。教師：它們真是一對好朋友）
2、（圖3）吃飽了。它們在干什么？做什么游戲？你從那里看出來的？你做過嗎？（教師：小黃雞和小黑雞玩的真開心，我和你們也是好朋友了呀，我們也來做捉迷藏的游戲好嗎？幼兒躲椅子旁，教師找，是呀，好朋友在一起做游戲真開心）
3、放雨聲，怎么了？下雨了，你會怎么做呢？小黃雞和小黑雞是怎么做的？（圖4）（教師小結：好朋友真好，頭碰頭一起躲到樹葉下）你的好朋友是誰？也會頭碰頭的在一起呢？（個別表演）
4、放雷聲，怎么了？（看圖5）小黃雞怎么了？為什么哭呀？小黑雞看見了會怎么說呢？（讓每個孩子說說自己的想法，教師根據幼兒的`表達，讓集體孩子一起學說個別孩子的話，老師做小黃雞，孩子做小黑雞表演。）小黃雞聽了你們的話還哭嗎？是呀，小黃雞有了朋友的關心不再害怕了。
5、太陽出來了，一對好朋友又去找蟲子吃了，哎，它們看見了什么呀這么高興？（圖9）結果是什么呀？
（三）完整閱讀
這么好聽的故事，我們再來聽一邊。
教師完整的講述故事并讓幼兒一起看封面、封底。
（四）游戲
小黑雞小黃雞一對好朋友玩得真開心，我們也有那么多的好朋友，我們也到草地上去玩好嗎？帶幼兒到草地上去玩。
小班教案 篇8
活動目標
1.知道不同的物品裝在罐子里搖晃時會發(fā)出不同的聲音。
2.能夠辨別聲音的不同及大小，對聲音產生探究的欲望。
活動準備
1、幼兒操作材料(小石子、大米、玉米粒分類盛放，勺子、廢舊八寶粥空罐子每人一個);
2、裝有沙子、扣子的罐子各一個、透明空杯2個;
3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個;
4、歌曲《數鴨子》。
活動過程
1.會唱歌的小罐子
(1)猜想罐子里的秘密
教師逐一出示兩個分別裝有沙子和扣子的罐子。
“小罐子為什么能發(fā)出聲音呢?”
“它們發(fā)出的聲音一樣嗎?哪個聲音比較大，哪個聲音比較小?”
“大家猜一猜，這兩個小罐子里面會裝著什么東西?”
(2)揭曉答案
教師逐一將罐子里的'物品倒在透明杯里，供幼兒驗證自己的猜測結果，感受不同物品在罐子里搖晃會發(fā)出不同的聲音。
2.罐子里的歌聲
(1)罐子里的歌聲
教師提出探究任務：試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音最大?講清楚操作要求。幼兒進行自主探究操作。
(2)制作響罐
幼兒選擇一種材料裝進罐子里，蓋上蓋子做好響罐。
(3)我的發(fā)現
幼兒說己在探究中的發(fā)現。
3.我和響罐一起唱
(1)我的響罐：教師引導幼兒根據自己罐子里的東西，分組站好。
(2)我和響罐一起唱：用響罐做樂器一同演唱《數鴨子》，隨音樂退場。
活動延伸
探索同樣的物體，放入不同材質的容器內，發(fā)出的聲音是否相同。
小班教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒將襪子配對，并嘗試給襪子起名，制作"襪子球"。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和口語表達的能力。
3、幫助幼兒體驗成功的喜悅心情。
活動準備：
1、各種各樣的襪子，每人一雙，并將襪子一只一只分開裝。
2、每組2只小筐，里面裝有碎布條、棉絮或廢舊紙；及扎繩、夾子和牛皮筋等。
3、教師事先做好一只"襪子球"， 布置好活動場地，自制玩具貓、玩具兔小框。
活動過程：
一、師生談話導入活動。
師：“小朋友們，秋天來了，天氣涼了，我們都穿上了毛衣、襪子。今天，我們就來和襪子做好朋友、玩游戲，你們開心嗎？”
二、引導幼兒“和襪子做朋友”。
1、出示襪子，請小朋友每人選一只襪子。
2、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字。
�。�1）教師出示襪子，示范給襪子“起名字”。
�。�2）幼兒相互討論，給自己的襪子朋友起名字，教師巡視、指導，引導幼兒根據襪子的某一特征，給襪子“起名字”。
3、引導幼兒將襪子配成雙。
�。�1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。
�。�2）幫助幼兒掌握給襪子配對的'方法。
�。�3）幼兒嘗試給襪子配對。
4、教師檢查幼兒配得是否正確。
5、教師小結，幫助幼兒理解一雙襪子的含義。
三、引導幼兒嘗試制作“襪子球”。
1、教師出示“襪子球”，引導幼兒觀察，討論制作的方法。
2、引導幼兒嘗試制作“襪子球”，鼓勵能力強的幼兒嘗試各種方法制作襪子球。
（鼓勵能力強的幼兒用團報紙的方法將襪子塞滿變成球狀，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓勵會打結、綁帶子、扎皮筋的幼兒，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）
活動延伸：
1、引導幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲。
�。�1）玩“襪子球拋接游戲”。（自拋自接，你拋我接）
�。�2）玩“襪子球投擲”的游戲。（幼兒站在“標志線”后，把“襪子球”投進自制的“動物筐”里，喂給動物吃食物。鼓勵幼兒先投近的，再投遠的；先投大筐，再投小筐）
�。�3）玩“拯救小動物”的游戲。（將“襪子球”做武器，向“灰太狼”攻擊，救出給他捉走的小動物。）
2、師生共同收拾玩具，整理場地，結束活動。
師：“‘襪子球’累了，我們一起把它送回家吧！”
小班教案 篇10
一、活動目標：
1.理解故事內容，感受故事中甜蜜的親情。
2.學習用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達 對親人的愛。
3.鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
二、活動準備：
故事課件、松鼠手偶一個、禮物圖片
三、活動過程：
(一)1、導入：師：每個人都有自己的媽媽，小朋友都長大了要知道關心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個有關小松鼠的故事，故事的.名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導幼兒說出外婆。
2.這一天小松鼠給媽媽準備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物?比如：過生日、過新年的時候。引導幼兒大膽的發(fā)言。
3.小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準備了什么禮物呢?請小朋友猜一猜，這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。
4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時，老師提問：爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識經驗)
5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三
6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。
7.小松鼠并沒有送給外婆糖和巧克力，只是送了一個甜甜的吻，外婆為什么還那么該行呢?
教師小結：因為他們要的很簡單，只要送給他們一個吻，一個擁抱就會覺得好幸福。
8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1.鼓勵表達對親人的愛
師：老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)
2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?
四、結束部分：
讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
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