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    2. 小班音樂教案

      時間:2024-06-01 19:46:41 教案 投訴 投稿

      實用的小班音樂教案模板匯總六篇

        作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      實用的小班音樂教案模板匯總六篇

      小班音樂教案 篇1

        小班音樂教案:

        找朋友

        活動目標(biāo):

        1 較熟練地演唱歌曲。

        2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

        3 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        4 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片

        活動過程:

        1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

        2. 問答對唱 《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。,(半度上升)。

        1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

        我的朋友 在哪里?在 這里。

        小班音樂活動教案《找朋友》

        3. 新授舞蹈《 找朋友》

        (1) 聽前奏回憶名稱。

        (2) 復(fù)習(xí)歌曲。

        (3) 老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

        老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

        教學(xué)反思:

        通過豐富多彩的.教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      小班音樂教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲。

        2、喜歡動腦,敢于大膽表達自己的感受。

        活動準(zhǔn)備

        電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、

        活動過程

        一、手指操《數(shù)鴨子》。

        二、經(jīng)驗分享

        教師:誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的嗎?

        看課件,小雞寶寶出生動畫,我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》

        三、學(xué)習(xí)歌曲

        1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。先點雞蛋,再點蛋兒門開,引出小小蛋兒把門開,領(lǐng)讀,接著看開出什么?(開出一只小雞來)

        "我們看小雞長得什么樣?請幼兒自由說,師引導(dǎo),(毛茸茸,胖乎乎)。"領(lǐng)讀兩遍。

        "小雞怎樣叫?"(嘰嘰嘰嘰)

        完整讀一遍歌詞。

        2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱,

        3、播放多媒體課件,帶音樂,《小小蛋兒把門開》,幼兒觀察課件上的.小雞在做什么呢?(唱歌)教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來。'

        四、表演歌曲

        教師和幼兒一起為歌曲編動作,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,師生共同走出活動室。

        教學(xué)反思:

        通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

      小班音樂教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

        2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

        3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲《抓小魚》意思。

        4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準(zhǔn)備:

        小魚的頭飾若干

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入:

        今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮

        二、幼兒扮演小魚

        師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

        三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

        四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的`玩法,引起幼兒對游戲的興趣

        五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

        六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

        教學(xué)反思:

        在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

      小班音樂教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

        2、體驗邀請和被邀請的快樂。

        3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、請一個中大班幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

        2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

        活動過程:

       。ㄒ唬┡c小熊做朋友。

        1、小熊出場,一副孤單單的樣子,他愁眉哭臉的唱著: 一二三四五六七,我的朋友在哪里?

        2、和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!

        3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭,揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應(yīng)小熊。

        4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理覺得怎么樣?

        5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多朋友。

       。ǘ⿲W(xué)學(xué)找朋友的歌。

        1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。

        2.鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

        3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。

        4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里,”要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。

       。ㄈ┭埮笥烟鴤舞。

        1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

        2.請一個幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞,直至全體幼兒都成為邀請者為止。

        結(jié)束延伸:

        此活動可以用于音樂游戲中。

        活動反思

        “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在這里,在這里,我的`朋友在這里”。短短的的五句歌詞,簡單明了,卻蘊含了數(shù)數(shù),找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。

        活動開始,以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心,孩子們主動積極地參與到了活動中,“我在這里,我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動,可當(dāng)我說小貓可能聽不明白,我們再加一些動作時,孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼,整個課堂氣氛十分活躍。

        本次活動,幼兒邊唱歌,邊做游戲,都非常的投入。在游戲的過程中,一個幼兒找到一個好朋友,兩個好朋友又找到兩個好朋友,四個好朋友又找到四個好朋友,依次循環(huán)下去,全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離,感受到了好朋友游戲的快樂。

        通過這次活動,我也感受到一定要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,讓孩子們充分表現(xiàn)自己,只有孩子們動起來了,也就說明孩子們在真正的學(xué)起來了。這次課打破了以往老師示范唱,幼兒跟唱的教學(xué)方法,而是采用了老師和幼兒一起游戲,邊游戲邊唱歌的游戲式教學(xué)方法,讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

      小班音樂教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。

        2.鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。

        3.學(xué)會自編動作和小朋友打招呼。

        4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。

        材料準(zhǔn)備:

        音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。

        活動過程:

        一、交流討論:

        1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來找一找好朋友。”

        2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個小朋友敬個禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。

        3.請一個小朋友出來隨著音樂游戲,自編動作找朋友。

        二、增加游戲難度:

        1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶,請三名幼兒出來找朋友。

        2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的`找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。

        結(jié)束部分:

        1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。

        2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動游戲。

      小班音樂教案 篇6

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

        2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

        3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

        【教學(xué)重點】

        1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

        【教具準(zhǔn)備】

        1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

        2.樂器:節(jié)奏棒

        3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

        【教學(xué)內(nèi)容】

        A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

        1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

        2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

        3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

        4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

        B.音樂聆聽游戲(10分)

        1.唱名字

        老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回

        應(yīng)

        例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;

        貝貝 貝貝 在哪里?

        或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

        2.音樂問候

        老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

        例如:(老師)唱:12 3 4 5- 54 32 1-‖

        小朋友們 好 小朋友們 好

        (小朋友)唱:12 34 5- 54 32 1-‖

        老師好老師好

        3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

       、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

       、谂浒嗬蠋煼乓魳,主班老師手有節(jié)奏的做動作

       、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳纺7伦鍪值膭幼

       、芾蠋煿膭、表揚小朋友們的表現(xiàn)

        附手的律動:

        第一個樂句:胸前拍手

        第二個樂句:前平舉左右晃手

        第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

        第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子

        C.音樂語言游戲(10分)

        1.猜謎語:

       、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

        ②師:說說你們的小手能干什么?

        2.能干的小手:

       、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

        (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

       、趲煟盒∨笥颜媛斆鳎豢淳椭览蠋煹腵手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

        3.音樂語詞節(jié)奏

       、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

        我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。

        我要把那新房子,刷的很漂亮。

        刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

        哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

        (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

        ②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

       、鄄シ乓魳,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

        D.音樂節(jié)奏快車(20分)

        1.聲音配合動作節(jié)奏

        (教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

       、賻煟盒∨笥,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

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