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    2. 小班教案

      時(shí)間:2023-04-17 10:23:25 教案 投訴 投稿

      【必備】小班教案范文集合八篇

        作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【必備】小班教案范文集合八篇

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)用多種感官了解認(rèn)識(shí)自己的小腳。

        2、體驗(yàn)光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺,用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

        3、知道保護(hù)自己小腳的簡單生活常識(shí),有初步的自我保健意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)室地板、席子、布

        2、擦腳軟布、溫水

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒用多種感官,了解認(rèn)識(shí)小腳丫。

        1、師:今天我們要和小腳來玩游戲,讓我們一起脫掉鞋子和襪子,把小腳請(qǐng)出來吧!

        2、師:小腳是什么樣的?你覺得小腳像上面?

        摸摸小腳,你有什么感覺?

        2、師:數(shù)數(shù)看,小腳有幾個(gè)腳趾?兩只腳的腳趾一樣多嗎?

        3、師:腳尖在哪里?用手指一指!試一試用腳尖走路,你有什么感覺?

        4、師:腳掌在哪里?摸一摸!

        5、師:腳跟在哪里?是什么形狀的?摸摸看有什么感覺?試一試用腳跟走路,什么感覺?

        二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。

        1、師:你有沒有光腳在地上走過路?光腳走路有什么感覺?

        2、帶領(lǐng)幼兒光腳在不同地面上走(席子上、布上)

        3、提問:剛才你在哪些地面上走過?感覺是不是一樣的呢?光腳走好玩嗎?

        三、懂得保護(hù)小腳丫的簡單常識(shí)。

        1、師:剛才我們和小腳丫玩了游戲,看看,你的'小腳現(xiàn)在怎么樣了?

        2、師:小腳臟了怎么辦?腳還是濕的怎么辦?(幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn))

        3、幼兒分組清洗自己的小腳,并自己穿好襪子。

        4、師:小腳洗干凈了真舒服,為什么我們要穿襪子和鞋子呢?

        5、師:夏天天氣熱了,我們要穿什么樣的鞋呢,為什么?

        6、師:你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎?

        7、總結(jié):為了保護(hù)我們的小腳,小朋友走路的時(shí)候要注意地上有沒有危險(xiǎn)的物品,不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上,要懂得保護(hù)自己的小腳,不讓小腳受傷。

      小班教案 篇2

        小班重陽節(jié)活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

        2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的`意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。

        3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        糖果、重陽糕等

        活動(dòng)過程:

        1、介紹重陽節(jié):

        老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師:“爺爺奶奶真辛苦,今天是他們的節(jié)日,我們一起來給他們過節(jié),好嗎?

        2、老師媽媽親親寶寶

        寶寶真乖,老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶),老師媽媽親寶寶開心嗎?

        3、爺爺奶奶媽媽親寶寶

        寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說),

        4、寶寶親爺爺奶奶

        爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

        6、吃重陽糕

        鼓勵(lì)寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶,隨后和他們一起品嘗

        7、唱“生日快樂”歌曲。

        引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。

        8、放“親親我”音樂

        請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。

        9、愛爺爺奶奶:

        為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

        結(jié)束語:

        為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。

        2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。

        3、認(rèn)識(shí)色彩。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的.各色蔬菜、水果。

        2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。

        3、蔬菜、水果掛圖一份。

        活動(dòng)過程

        一、開始部分:

        談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

        二、基本部分:

        1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果

        教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。

        問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)

        2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

        教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

        3、連線

        請(qǐng)幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、

        水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

        活動(dòng)結(jié)束

        表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得故事中有趣的情節(jié),能了解故事的大概內(nèi)容。

        2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的,能幫助動(dòng)物找到合適的家。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:課件 哭臉得蛋殼

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        ①老師剛剛聽說有個(gè)小雞寶寶要出殼了,我們先去給小雞寶寶加加油好嗎?(播放小雞出殼視頻)

       、诔鍪究弈樞〉皻,引起幼兒興趣

        1、"咦?它怎么了?"(哭了)

        2、 "你們想不想知道小蛋殼為什么傷心。"

        3、今天老師就給你們講講《小蛋殼的故事》

        二、欣賞課件《小蛋殼的故事》。

        1、聽故事

        2、提問:

       。1)小蛋殼碰到誰了?(小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛)

        (2)最后小蛋殼做了誰的家?(金龜子寶寶的家)

        三、幫動(dòng)物找家。

        課件出示動(dòng)物的家讓小朋友說說他們都是誰的家。

        四、每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家,老師今天還帶來了幾個(gè)小動(dòng)物,你們看看它們的家都在哪里。

        師:"小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了,我們也有自己的家。"師:"如果我們沒有了家,就會(huì)像小蛋殼一樣傷心,所以我們要愛我們的家,愛我們的`爸爸媽媽、爺爺奶奶。"

        五、活動(dòng)結(jié)束

        附故事:

        小蛋殼"噼噼啪!"一只小蛋殼裂開了,從里頭鉆出來一只毛茸茸的雞寶寶。

        雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了,雞媽媽就張開大翅膀,讓雞寶寶趕快點(diǎn)鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。

        小蛋殼開始覺得孤單了。"現(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對(duì)了,我要再去找一個(gè)小寶寶,做它的家。"它咕嚕咕嚕地滾走了。

        一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上,那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家。"一只螞蟻在拖蟲子。"螞蟻寶寶,我做你的新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上,那個(gè)小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙寶寶,我做你的新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我不是青蛙寶寶,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蝸牛在散步。"蝸牛寶寶,我做你的新家吧!""謝謝你,小蛋殼。我有家呀,你看我的家在背上呢。"誰也不要它,小蛋殼開始難過起來。

        這時(shí)候,一只金龜子路過這里。"太好啦,我的寶寶正缺個(gè)搖籃,這只蛋殼做搖籃剛剛好!"金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!

        "快快睡,小寶貝。"金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。

        活動(dòng)反思:

        我自己認(rèn)為整節(jié)活動(dòng)是有條不紊的上出來了,孩子在活動(dòng)中很積極,被漂亮的課件深深的吸引,本次活動(dòng)中的的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一,但是從幼兒的表現(xiàn)來看,似乎并未達(dá)到預(yù)期效果;谧層變涸谟螒蚧顒(dòng)中“自由表達(dá)、大膽表現(xiàn)”的考慮,我只是不時(shí)地用語言進(jìn)行了啟發(fā)、引導(dǎo),雖然有啟發(fā)作用,但是由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和自身能力的局限,只能是“啟而不發(fā)”。所以,我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo),思路要清晰,對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的困難要及時(shí)加以點(diǎn)撥引導(dǎo),幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥薪處熥陨硗度氲乇憩F(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。

        2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件。

        2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

        3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。

        活動(dòng)過程:

        一、課件導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)形狀

        1.師:"今天,我們小小四班來了三個(gè)新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?"

        2.出示課件一,引出圓形寶寶。師:"這是我們的第一個(gè)朋友,知道它叫什么名字嗎?"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

        3.師:"你看這個(gè)朋友是什么形狀的?它有一個(gè)好聽的名字,叫圓形。"

        4.同上引出三角形和正方形。

        二、形狀寶寶找家

        1.出示課件,引出三個(gè)房子。師:"你們看,這里有三幢房子,你知道這分別是誰的家嗎?"

        2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。

        3.出示課件--開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家,開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。

        三、分餅干

        1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的家里做客,分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。

        2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀,請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

        3.出示小熊小貓和小青蛙。師:"有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的.香味也到我們小小四班來啦!"

        4.師:"你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)"

        5.在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶

        延伸活動(dòng):

        出示真的形狀餅干,請(qǐng)小朋友們洗手喝水,分享自己喜歡的形狀餅干。

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。

       。玻ぐl(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。

        3.樹立自信心,體驗(yàn)成功的樂趣。

        4 .培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        5 .鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┏鍪倦u蛋寶寶的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

        師:瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題,它也想跟小朋友一樣站起來做游戲,你們有什么好辦法嗎?

       。ǘ┳杂商剿,尋找蛋站立的方法。

       。保(qǐng)幼兒討論思考。

       。玻课挥變阂粋(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。

        3.幼兒交流操作方法。

       。矗處煾鶕(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。

       。担岢鰡栴}:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

        (環(huán)節(jié)簡析:對(duì)于幼兒來言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。)

        (三)提供不同材料,請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

        1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒。

       。玻變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。

       。常處熡^察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。

       。矗變合嗷⒂^,交流方法。

       。担畮熡坠餐偨Y(jié)讓蛋站立的各種方法。

       。ōh(huán)節(jié)簡析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,并使得幼兒有成功感。)

        活動(dòng)延伸:

        蛋寶寶送禮物。

        教后小記:

        《綱要》中關(guān)于科學(xué)教育的內(nèi)容和要求中,多次提到了諸如利用"身邊常見事物和現(xiàn)象"、"從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手"、"從身邊的小事入手"等要求,這是對(duì)幼兒園科學(xué)教育生活化要求的具體體現(xiàn)。

        一、生活隱射科學(xué),激發(fā)探索的興趣《綱要》還指出:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的`事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象"。的確,對(duì)于幼兒來言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事。我們要善于觀察幼兒的興趣,制定的教學(xué)內(nèi)容要適合小班年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)內(nèi)容及形式能吸引幼兒,讓幼兒主動(dòng)去學(xué),并樂于接受。蛋是孩子每天都能看到,幾乎每天都在實(shí)用的食物,所以蛋對(duì)孩子來說再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個(gè)問題確是孩子們沒有涉及過的,對(duì)于這樣熟悉又有神秘感的內(nèi)容孩子是最喜歡的,這種喜歡也激發(fā)了幼兒主動(dòng)的去探索、發(fā)現(xiàn)藏在蛋里的秘密,也是支持我們活動(dòng)成功展開的關(guān)鍵。

        二、分層提供材料,體驗(yàn)成功的喜悅材料單一,會(huì)限制幼兒的發(fā)展及對(duì)科學(xué)探究的積極性,剝奪了幼兒科學(xué)探究的機(jī)會(huì)與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,我使用了層次分明的多種輔助材料,如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報(bào)紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種,一種是直接可以完成任務(wù)的材料,如:沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料,如:積木、報(bào)紙等。幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就達(dá)成了任務(wù)。嘗試間接材料的孩子一開始并沒有成功,我提示孩子可以想個(gè)辦法把材料變一變,很多孩子聽到提示以后把報(bào)紙揉一揉、積木搭一搭,幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。

        三、創(chuàng)設(shè)游戲情境,感受操作的樂趣小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解;顒(dòng)以雞蛋寶寶想站立開始,讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題,孩子們都非常熱心,急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中,孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題,孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里,體驗(yàn)著操作活動(dòng)帶來的樂趣。

         教學(xué)反思:

        整個(gè)活動(dòng)有成功但也有不足的地方。活動(dòng)中幼兒的參與積極性非常高,冒出了許多與設(shè)想環(huán)節(jié)不相符的情況,老師的組織顯得有些乏力?赡苡捎诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,我沒有及時(shí)地判斷出幼兒在當(dāng)時(shí)最需要的是什么,最想做的是什么?

      小班教案 篇7

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        我們國家是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國,中華民族有勤勞,勇敢,誠實(shí),文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中,家庭教育也占有很重要的位置。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語氣對(duì)待成人。

        2. 學(xué)習(xí)詞匯“您好”,“請(qǐng)”,“再見”等禮貌用語。

        3. 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

        4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中語句的連貫及禮貌詞匯的使用。

        難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        扮演叔叔,阿姨,爺爺用的帽子,墨鏡,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏風(fēng),椅子,茶杯,報(bào)紙,書,糖果,蘋果,梨,香蕉等水果,小貓頭飾若干。

        活動(dòng)過程

        1.在活動(dòng)室中布置成小貓的家,教師扮演媽媽,幼兒扮演小貓,靠門處用屏風(fēng)間隔,保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門,貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說:“請(qǐng)進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后,小貓們自由選擇自己站立的位置,有禮貌地說:“叔叔,您好。叔叔,請(qǐng)坐”叔叔向小貓們問好后,在椅子上坐下。

        2.媽媽請(qǐng)幾只小貓招待客人,小貓按意愿選擇一種物品,到叔叔跟前有禮貌地,恭敬地說一句話。如:“叔叔,請(qǐng)喝茶。”“叔叔,請(qǐng)看報(bào)”,“叔叔,吃水果”

        4. 叔叔要走了,起身告別。小貓們站立起來和叔叔道:“再見”。

        5. 保育員分別扮演阿姨,爺爺前來做客,媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待,并用恭敬的語氣說話。

        教學(xué)反思

        小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動(dòng)幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會(huì)用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的'核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

        在整個(gè)活動(dòng)的效果來說還是比較令人滿意的,幼兒的參與度高,對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度,多添加幾個(gè)禮貌性的語句及對(duì)話?梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來。

      小班教案 篇8

        【活動(dòng)目標(biāo)】:

        1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。

        2、體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

        畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

        【活動(dòng)重點(diǎn)】:

        能給蘋果寶寶穿上漂亮(顏色均勻)的衣服。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】:

        能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

        【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí)

        【設(shè)計(jì)思路】:

        最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng),幼兒對(duì)蘋果有了一定了解,知道蘋果是紅色的,喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對(duì)蘋果的興趣,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中,先從外圍開始到中間,由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。

        【活動(dòng)過程】:

        一、猜一猜、看一看

        t:寶寶們,今天王老師給你們帶來了一樣禮物,想看嗎?

        t:這是一種水果,香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

        t:拿出來看看,這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀?

        小結(jié):原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服,上面還有綠綠的'葉子,還有一根小小的柄。

        二、給蘋果寶寶穿衣服

        t:嗚…誰在哭?蘋果為什么哭呢?

        t:最近天氣很冷啊,蘋果沒穿衣服。

        t:沒穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣?那你們有什么好辦法來幫助它嗎?

        ——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話,想各種辦法去幫助它。

        t:蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服。

        t:除了穿紅衣服的蘋果,還見過什么顏色的蘋果?(黃焦、青蘋果)

        ——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。

        兒歌:大蘋果,真可愛,紅(黃、綠)衣服,綠葉子、棕色柄,小朋友們都愛我。

        三、幼兒操作

        要求:

        1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

        2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服,再從上往下慢慢涂。

        3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。

        四、作品賞析

        將幼兒較好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

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