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    2. 大班生活活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-04-14 16:35:26 教案 投訴 投稿

      大班生活活動(dòng)教案匯總七篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班生活活動(dòng)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班生活活動(dòng)教案匯總七篇

      大班生活活動(dòng)教案 篇1

        設(shè)計(jì)思路:

        在新學(xué)期,孩子們都升入了大班,在主題 “我是中國(guó)人”中,幼兒了解了中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家,有了不起的人和事,古代中國(guó)人的許多發(fā)明,沿襲至今,亙古不衰,讓中國(guó)人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后,筷子的使用成了幼兒午餐時(shí)候的最大變化,筷子也是中國(guó)人聰明才智的結(jié)晶。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)使用筷子。二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,主要在飲食、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn),所以讓幼兒學(xué)用筷子,做力所能及的事,能滿足他們的發(fā)展需求,提高他們的動(dòng)手能力,使他們?cè)趯W(xué)做事的過程中積累生活自理的經(jīng)驗(yàn),并形成良好的生活習(xí)慣,這也正是我園園本化課程研究的內(nèi)容之一。

        經(jīng)過一段時(shí)間觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谖绮椭惺褂每曜哟嬖诘囊恍﹩栴}和不文明的情況:如使用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象,吃飯時(shí)筷子沒有對(duì)齊,飯菜加不上來;筷子擺放不夠規(guī)則等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況我們結(jié)合主題開展有關(guān)筷子的系列活動(dòng),如結(jié)合我是中國(guó)人的主題開展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子,對(duì)筷子產(chǎn)生興趣,利用比賽的形式練習(xí)使用筷子的熟練程度。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”,根據(jù)幼兒午餐用筷出現(xiàn)的一些問題,討論如何文明使用筷子,并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)則,成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境,督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成。

        內(nèi)容與要求:

        1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

        2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

        重難點(diǎn):

        重點(diǎn):知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

        難點(diǎn):嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。

        環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        活動(dòng)過程:

        一、引起興趣

        1、這是什么?你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?

        2、小結(jié):我們中國(guó)人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一直和我們?cè)谝黄穑俏覀兊暮门笥,給我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

        二、交流討論

        1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時(shí)我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)

        2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么?(筷子要對(duì)齊)

        3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對(duì)齊啊?(上下一樣長(zhǎng))

        4、小結(jié):“小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃!

        5、吃飯時(shí),筷子除了要對(duì)整齊的吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo))

        指導(dǎo)一:值日生分筷子。

        1)出示值日生的圖片,提問:這是誰(shuí)?午餐的時(shí)候她做什么工作?(發(fā)筷子)

        2)誰(shuí)來當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?

        3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題)

        4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好”

        5)如果我要記錄下來的話,我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)

        6)小結(jié):所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫些什么?還要畫的簡(jiǎn)單,桌子只要用正方形來表示就可以了,要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。

        指導(dǎo)二:不咬筷子尖

        1)用筷子還需要注意什么?

        2)出示被咬過的筷子,這根筷子怎么了?

        3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”

        4)不咬筷子尖要怎么記錄?

        指導(dǎo)三:筷子不亂放(重點(diǎn)指導(dǎo)記錄)

        1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對(duì)嗎?

        2)小結(jié):原來筷子不能到處亂放。“吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上”。

        3)這個(gè)要記錄的話,你要怎么記錄?

        4)記住哦,這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。

        指導(dǎo)四:收垃圾

        1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾,筷子尖對(duì)齊,垃圾放到碗里怎么畫?

        2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

        3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

        6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))

        7、遵守這些用筷子的'規(guī)則,有什么好處?

        小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。

        三、記錄用筷子的規(guī)則

        1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。

        2、要求:1)商量選擇畫一個(gè)規(guī)則

        2)選一個(gè)人來畫

        3、記錄展示。

        活動(dòng)延伸:將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。

        附:

        兒歌:文明用筷

        值日生,分筷子,頭腳對(duì)齊擺放好;

        小筷子,對(duì)整齊,夾起飯菜快快吃;

        小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;

        吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;

        用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

        活動(dòng)反思:

        優(yōu)勢(shì):活動(dòng)的選材

        本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活,是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

      大班生活活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

        2、能與同伴合作,大膽想象,設(shè)計(jì)生活小區(qū)。

        3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

        2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。

        3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

        活動(dòng)流程:

        觀看生活小區(qū)的錄像-------介紹自己的生活小區(qū)----------小組合作---------分享交流

        活動(dòng)過程:

        一、觀看生活小區(qū)的錄像

        師引導(dǎo):小朋友,最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū),我們一起來看看吧!

        1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。

        2、請(qǐng)若干個(gè)幼兒說說自己的感受。

        小結(jié):我們蓬萊有這么多的.小區(qū),有老一些的小區(qū),有新建的小區(qū),蓬萊的變化真是越來越大了,也越來越美了,我知道你們也有自己生活的小區(qū),而且還做了調(diào)查,有了好多的發(fā)現(xiàn),讓我們一起分享一下吧!

        二、介紹自己的生活小區(qū)

        1、根據(jù)自己的調(diào)查說說對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說)

        2、說說喜歡自己小區(qū)的理由。

        3、老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記,如:綠化很好,貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。

        4、小結(jié):剛才,我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由,是呀,小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境,還有各種便利的服務(wù)。如:兒童樂園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。

        三、小組合作:設(shè)計(jì)生活小區(qū)

        引導(dǎo)幼兒:今天,我們來做小小設(shè)計(jì)師,看看每一組上有很多的材料,如房子、樹木、花草等,呆會(huì)我們小朋友分組商量一下,怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒,每組選出一名代表,來介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。

        1、幼兒分組合作。

        2、老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

        四、分享交流

        1、各組說說自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法,為自己的小區(qū)做宣傳。

        2、討論如何做個(gè)文明小公民愛護(hù)小區(qū)。

        3、集中交流,老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。

      大班生活活動(dòng)教案 篇3

        如廁公約我來定

        目標(biāo):

        1、嘗試制定班級(jí)文明如廁公約規(guī)則,并用繪畫的方式表征。。

        2、知道公約人人要遵守,由自主準(zhǔn)守公約的意識(shí)。

        準(zhǔn)備:紙、筆、卡;幼兒如廁時(shí)的照片。

        過程:

        一、分享:

        說一說,你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)則有哪些?

        二、觀看照片,引出主題,激發(fā)討論。

       。1)小朋友上廁所時(shí)不文明的行為有哪些?

       。2)屁股擦不干凈是文明行為嗎?

       。3)看到便池周圍有尿液、大便時(shí)應(yīng)該怎么做?

        三、自額上制定班級(jí)文明如廁公約,并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容:

        (1)如廁時(shí)文明的行為有哪些?同意制定這項(xiàng)公約嗎?

       。2)不推人這一條怎么記?為什么這么記?誰(shuí)愿意來試一試?

       。3)大小變大后整理衣服又怎么表示?

       。4)洗手后不要將水滴到地上又怎么表示?等。

        四、記錄后,幼兒集體說一說公約內(nèi)容。

        五、 活動(dòng)延伸

        完成如廁公約,制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫,張貼在班中合適的地方。

        2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。

        (1)討論:活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

        (2)幼兒分組繪畫,逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,有人畫,有人出主意等。

        (3)、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上,每組請(qǐng)一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時(shí),如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉,內(nèi)容不一樣的.就保留。

        (4)形成班級(jí)公約。

        教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內(nèi)容為主,其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充,所有內(nèi)容合起來形成“班級(jí)公約”。

        3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺遵守班級(jí)公約,做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

      大班生活活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)及事件經(jīng)過的線索,完整的講述家樂福購(gòu)物的情景,表達(dá)自己的感受。

        2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒有事先購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),并拍有照片、錄象

        2、課件制作:講述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)

        活動(dòng)過程:  

        (一)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話,導(dǎo)入活動(dòng)

        (出示家樂福標(biāo)志)小朋友,這是什么地方的'標(biāo)志?家樂福是個(gè)什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰(shuí)一起去的?

        前幾天,老師也帶小朋友去了家樂福,還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

        (二)明確講述線索,引導(dǎo)大膽使用描述性詞句。

        1、提問:要把一件事情說清楚,應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

        2、教師講述線索,課件逐幅顯示線索圖:要說清一件事,要說出時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、最后的心情。

        3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講購(gòu)物的經(jīng)過,引導(dǎo)重點(diǎn):買的時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣解決的?

        (三)、引導(dǎo)幼兒按照線索完整講述

        1、請(qǐng)幼兒選擇照片后

        (1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講

        (2)按照上面的線索完整的講

        (3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。

        2、幼兒自由結(jié)伴,開展講述。

        教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)

        (1)拓展講述的內(nèi)容,引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言

        (2)語(yǔ)言的完整性。

        3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn):購(gòu)物過程的豐富性、個(gè)性化及詞句。

        4、請(qǐng)幼兒講給客人老師聽。

      大班生活活動(dòng)教案 篇5

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)造性。

        2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        臉譜、畫筆、紙等

        三、活動(dòng)過程:

        (一)觀察討論

        導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

        討論:

        1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

        2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的',為什么要這樣分?)

        3、教師示范,幼兒參與。

        (二)聯(lián)想創(chuàng)作

        今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

        提示:

        1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

        2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

        3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

        4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

        5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家?

        (三)引導(dǎo)講評(píng)

        教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

        語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾

        語(yǔ)言活動(dòng): 不亂扔垃圾 (小班)

        目標(biāo):

        1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

        2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

        準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干

        過程:

        (一)導(dǎo)入部分:

        1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

        2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

        公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

        (二)基本部分

        1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

        2. 木偶表演

        a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

        b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

        提問:a 小兔怎么了?

        B 怎么會(huì)摔交的?

        (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

        C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

        D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

        快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

        木偶表演

        現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

        3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

        (三)結(jié)束部分

        不早了,我們開汽車回家了

        音游《汽車開來了》。

        中班語(yǔ)言活動(dòng):讓座

      大班生活活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        幼兒對(duì)世界的無知致使他們對(duì)世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點(diǎn),本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā),通過對(duì)各種各樣尺子的認(rèn)識(shí),并從利用尺子測(cè)量物體這一活動(dòng)來提高幼兒感知世界的能力,培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解尺在日常生活中的用途。

        2、了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,喜歡用尺測(cè)量物體。

        3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        本活動(dòng)的重點(diǎn)為:了解尺在日常生活中的用途。

        難點(diǎn)為:了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        活動(dòng)準(zhǔn)備:為了順利完成這次教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)之前我做了以下的準(zhǔn)備工作:

        1、收集軟硬、長(zhǎng)短、形狀,制作材料等不同的尺若干。

        2、每組幼兒一個(gè)籃子,內(nèi)放不同的尺,每組幼兒長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。

        活動(dòng)過程:

        師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長(zhǎng)、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長(zhǎng),也可以用這種叫做尺子的東西來量。

        那么,什么叫做尺子呢?它怎么會(huì)有那么大的能耐呢?你們有誰(shuí)知道尺子是長(zhǎng)什么樣的嗎?

        (老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上),你們都看到了嗎?這個(gè)東西就叫做尺子,就是剛才老師說能用來測(cè)量小明身高和桌子長(zhǎng)、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說可以用這尺子測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)寬,那么,尺子是怎么把它們測(cè)量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會(huì)怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因?yàn)槌咦佑辛诉@些小豎線,我們才能拿來測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長(zhǎng)了。

        小朋友們,這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子,也知道尺子長(zhǎng)什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實(shí)啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實(shí)啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個(gè)一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測(cè)量東西了。其實(shí)啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上,叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)

        師小結(jié):小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長(zhǎng)、有的短,尺的形狀有的是長(zhǎng)方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個(gè)相同點(diǎn),就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長(zhǎng),有多寬。其實(shí)啊,在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場(chǎng)上用尺量跑道,測(cè)成績(jī)等等等等。

        小朋友們,那你們說說,現(xiàn)在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個(gè)啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來量就簡(jiǎn)單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師

        所以啊,量不同的東西啊,我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說要量這桌子的長(zhǎng)度,我們可以用硬的.尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長(zhǎng)的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。

        好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應(yīng)該怎么 用它來測(cè)量東西的呢?你們看,這里 有一本書,現(xiàn)在老師想知道這書有多長(zhǎng),我們?cè)趺从贸咦觼頊y(cè)量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測(cè)量書,怎么數(shù)刻度,怎么記結(jié)果,叫個(gè)比較會(huì)的小朋友在示范給大家看)

        小朋友們,現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)用尺子測(cè)東西了,現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣?xùn)|西來測(cè)量,然后告訴老師,你們都測(cè)量了什么東西,你們是怎么測(cè)量的,測(cè)量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導(dǎo),幫助和協(xié)助幼兒測(cè)量物體,宣傳正確的測(cè)量方法,糾正錯(cuò)誤的測(cè)量方法)

        師小結(jié):尺是很有用,它能幫助我們測(cè)量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

       。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束:

        1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作的小朋友。

        2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?

        教學(xué)反思

        把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長(zhǎng)短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

      大班生活活動(dòng)教案 篇7

        奇特的樹

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能運(yùn)用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細(xì)節(jié)刻畫。

        2、體驗(yàn)?zāi)鄺l造型活動(dòng)的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、已掌握搓泥條的技能,對(duì)各類樹的外形特征有初步的了解。

        2、泥巴、泥工板人手一個(gè)、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。

        3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細(xì)節(jié)圖,輕音樂。

        【活動(dòng)過程】

        一、談話導(dǎo)入

        提問:你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?

        小結(jié):樹有很多品種,它們的樣子也各不相同,有些還特別有趣,一起來看看吧!

        二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。

        1、大家談

        教師:“怎么樣?這些樹長(zhǎng)的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進(jìn)行觀察)

        2、討論

        樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰(shuí)會(huì)用身體來變變看!(可以單人造型,也可多人組合造型。)

        3、想象

        假如你是神奇的森林魔術(shù)師,你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?

        三、制作要求

        教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹。

        師:“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先,想好要做一棵怎樣的樹,然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們?cè)谥谱鳂涓蓵r(shí)可粗一點(diǎn),這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個(gè)小朋友要做的不一樣,看看誰(shuí)制作的樹最奇特!

        要求:

        1、先想好樹各部位的'主要特點(diǎn)

        2、選擇合適的工具進(jìn)行樹的細(xì)節(jié)裝飾

        3、能利用輔助材料進(jìn)行樹冠裝飾

        四、幼兒制作

        (1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽造型。

        (2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助。

        五、欣賞評(píng)價(jià)

        師:“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹,你們開心嗎?好,現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去,和你的好朋友一起欣賞,分享你的快樂吧!”

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