關(guān)于計算機教案模板9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的計算機教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

計算機教案 篇1

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學(xué)會自我保護的方法。通過學(xué)習(xí)，要加強學(xué)生的'計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機病毒？

　　技能目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會使用殺毒軟件。

　　2. 學(xué)會預(yù)防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　1.認識計算機病毒。

　　2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

計算機教案 篇2

　　一、教學(xué)目的:

　　1。了解Word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)Word中的特殊技巧。

　　2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。

　　3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改。

　　4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法，練習(xí)其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。

　　5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1。了解Word中的藝術(shù)字。

　　2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。

　　3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改

　　三、教學(xué)重點與難點

　　重點：使用藝術(shù)字

　　難點：藝術(shù)字的編輯與修改

　　四、教具準(zhǔn)備

　　教師用計算機、學(xué)生用計算機、學(xué)生自己輸入的文件“落花生”

　　五、教學(xué)過程

　　1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

　　A、 復(fù)習(xí)：如何設(shè)置頁面與頁邊距？

　　B、 導(dǎo)語：我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠比普通文字美觀的多。

　　2新授課

　　A、 插入藝術(shù)字

　　師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項，指向“圖片（P）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（W）”項。Word將進入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術(shù)字的`效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。

　　教師演示插入藝術(shù)字

　　B、 選定藝術(shù)字

　　師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標(biāo)志叫做編輯點。

　　老師演示

　　C、 藝術(shù)字的移動、放大與縮小

　　師：移動藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標(biāo)移到字上，鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標(biāo)，這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。

　　藝術(shù)字的放大與縮小：選定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。

　　D、 改變藝術(shù)字的內(nèi)容

　　師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。

　　教師演示

　　3練習(xí) 打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標(biāo)題�？凑l設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。

　　4課堂小結(jié)

　　師：藝術(shù)字在Word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。

　　六、板書安排

　　插入藝術(shù)標(biāo)題

　　一、插入藝術(shù)字

　　二、修改、編輯藝術(shù)字

　　1、選定藝術(shù)字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容

計算機教案 篇3

　　使用教材：幼兒功能英語課題：School周次：第17周總課時：1課時設(shè)計人：孫展宇Teachingaims:

　　復(fù)習(xí)軟件的中的`季節(jié)內(nèi)容。Keypoints:

　　掌握Barneygoestothecircus軟件的使用方法。Difficultpoints:孩子的自學(xué)的自覺性；TeachingMethods:啟發(fā)、引導(dǎo)；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

　　一、課前準(zhǔn)備部分：

　�。�、訓(xùn)練課堂常規(guī)，強調(diào)坐姿；

　　二、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

　　講解復(fù)習(xí)內(nèi)容—Barneygoestothecircus，讓幼兒知道自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

　　三、實踐與游戲

　�。�、請幼兒自己復(fù)習(xí)Barneygoestothecircus；

　�。�、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件（進入、使用、退出）；

　　四、退出游戲及關(guān)機

　　讓孩子們自己退出游戲，然后正確地關(guān)閉計算機，要求獨立完成這兩項操作。

計算機教案 篇4

　　學(xué)會正確開、關(guān)機教案

　　教學(xué)目的和要求

　　學(xué)會開、關(guān)機

　　教學(xué)難點：

　　1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序

　　2、正確學(xué)會開、關(guān)機

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)過程（）：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

　　對了，是電腦。

　　老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

　　二、教學(xué)新課

　�。ㄒ唬┙處熓痉吨v解

　　在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

　　剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的'小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

　　對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

　　1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

　　光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

　　2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況

　　按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

　　現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

　　3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

　　剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。

　　4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。

　　小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

　　5、教師示范關(guān)顯示器。

　�。ǘ�）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

　　在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　全課總結(jié) （略）

　　〔教后記〕

計算機教案 篇5

　　增強對病毒的防范意識；

　　懂一些必要的'知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。

　　教學(xué)重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；

　　按機房制度用機（實踐中的難點）

　　教學(xué)形式：進入機房，現(xiàn)場教育

　　教學(xué)過程：

　　1． 引言

　　2． 閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）

　　計算機病毒與防范知識；

　　知識產(chǎn)權(quán)簡介；

　　用機道德規(guī)范及機房制度；

　　中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。

　　3． 提問

　　什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

　　使用計算機應(yīng)注意哪些問題？

　　不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？

　　4． 小結(jié)（投影或板書要點）

　　計算機病毒；

　　防病毒措施；

　　知識產(chǎn)權(quán)；

　　用機道德規(guī)范。

　　5． 上機準(zhǔn)備

　　布置預(yù)習(xí)；

　　安排上機座位；

　　注意問題。

計算機教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識計算機病毒。

　　2、了解計算機病毒的特點和危害。

　　3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

　　重點難點：目標(biāo)2、3

　　教具準(zhǔn)備：相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

　　教學(xué)時間：2課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、計算機病毒

　　?計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

　　二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

　　計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

　�。�1） 機器不能正常啟動

　　加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

　�。�2） 運行速度降低

　　如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　�。�3） 磁盤空間迅速變小

　　由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。

　�。�4） 文件內(nèi)容和長度有所改變

　　一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

　�。�5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象

　　正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

　�。�6） 外部設(shè)備工作異常

　　因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

　�。�7）

　　經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的`時候，一按就死機。

　　以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

　　三、檢查與清除計算機病毒

　　教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計算機病毒。

　　四、預(yù)防計算機病毒

　　首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅持不懈。

　　五、小結(jié)

　　[課后記]：

計算機教案 篇7

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,學(xué)會本課的生字新詞.

　　2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.

　　3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.

　　教學(xué)過程:

　　一,揭示課題.

　　1,導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時代的驕子是什么嗎對!就是電子計算機.

　　2,板書課題:電子計算機與多媒體

　　3,同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》,深入了解它們.

　　二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.

　　1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.

　　具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.

　　(1)自讀課文,找出課文中的`生字,說說應(yīng)該注意什么

　　(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.

　　繁衍:逐漸增多或增廣.

　　角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機比作人,說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西.

　　信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的.

　　傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式.

　　信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò).

　　2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.

　　3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料.哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)

　　三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).

　　1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體多媒體與計算機有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識你對電子計算機越來越"神"是怎樣理解的)

　　2,學(xué)生分小組討論,試著解決問題.

　　(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.

　　(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).

　　3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.

　　思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了"電子計算機與多媒體"的知識呢

　　(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識.)

　　追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識

　　(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位.第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越"神")

　　4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進一步理清文章的層次.

　　四,作業(yè)

　　1,書寫本課的生字新詞.

　　2,查找有關(guān)計算機與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.

計算機教案 篇8

　　【教學(xué)設(shè)計思想及知識背景】

　　“認識信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學(xué)生來講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生從感性上去認識，再由信息過渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性，從而增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課的決心。

　　【知識目標(biāo)】

　　1．理解信息的.概念，懂得什么是信息。

　　2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。

　　3．知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務(wù)。

　　【能力目標(biāo)】

　　學(xué)會利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　1．能夠認識到信息對人類的重要性。

　　2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡�，自覺抵制不良信息。

　　3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】信息的本質(zhì)概念。

　　【教學(xué)難點】信息的概念和特征。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)出信息的概念

　　問題導(dǎo)入：

　�、賻煟骸敖裉焓俏覀兊牡谝还�(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”

　　生：信息技術(shù)。

　�、趲煟簽槭裁匆郧敖须娔X課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）

　　生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平很難回答）

　　2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞?wù)�選、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）

　　師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

　　生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。

　　總結(jié)歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結(jié)什么是信息嗎？

　　生：總結(jié)。

　　師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。

　　師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？(教師可引導(dǎo)學(xué)生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會等各方面回答。)

　　生答：學(xué)習(xí)生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預(yù)告等等。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生認識信息的特征

　　師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？

　　播放課件：特征一：當(dāng)我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當(dāng)我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說明信息有怎樣的特性呢？

計算機教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識資源管理器

　　2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器

　　3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)生對資源管理器的認識與應(yīng)用

　　第一節(jié)《打開資源管理器》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

　　生：學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。

　　師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

　　生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、自主探究，交流分享

　　師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。

　　生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

　　師：你是怎樣找到"資源管理器"的。

　　生：學(xué)生說自己的方法。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進入該文件夾，教案《《3、認識資源管理器》教案》。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

　　第二節(jié)《認識資源管理器窗口》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

　　二、自主探究，交流分享

　　學(xué)生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生認識各部分的名稱，講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

　　2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

　　請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。

　　3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師梳理總結(jié)資源管理器中的`標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學(xué)生去探尋各部分的功能。

　　第三節(jié)《文件的操作》

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設(shè)置。

　　二、自主探究，交流分享

　　學(xué)生自主探究，教師點撥文件夾的操作

　　1、自定義文件夾

　　2、選中文件

　　3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。

　　三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　教師講解要點知識：

　　1、自定義文件夾的操作步驟

　　2、我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

　　3、剪切和復(fù)制文件

　　四、實踐創(chuàng)作，展示評價

　　學(xué)生具體實踐操作文件夾，教師指導(dǎo)并給予點評。

　　五、梳理總結(jié)，拓展延伸

　　教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。

【計算機教案】相關(guān)文章：

計算機教案11-24

關(guān)于計算機教案10-12

小學(xué)計算機教案03-11

精選計算機教案3篇04-09

精選計算機教案九篇03-21

精選計算機教案三篇03-17

【精選】計算機教案三篇03-22

【精選】計算機教案3篇03-24

精選計算機教案9篇04-26

精選計算機教案四篇04-30