《外婆家的小屋》教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《外婆家的小屋》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《外婆家的小屋》教案1

　　第一課時

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字，初步了解課文內(nèi)容。

　　過程與方法：從美入手，以讀解義。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 掌握生字詞。難點(diǎn) 體會含義深刻的句子的意義。

　　教法與學(xué)法：教法 質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)法 讀議結(jié)合，合作探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞小屋，育情導(dǎo)學(xué)。

　　同學(xué)們，這兒有幾幅畫，想讓同學(xué)欣賞一下，并說說是什么景色。

　　1、討論：你喜歡小屋嗎?說說喜歡的理由。

　　2、這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。

　　今天我們來學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》

　　聽讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　3、播放配樂朗讀的課文錄音。

　　聽了朗讀，你們覺得外婆家的`小屋神奇嗎?

　　4、你們最喜歡哪幾個自然段?

　　二、品讀課文，感受神奇。

　　1、品讀第2自然段。

　　自由讀，能不能帶著喜歡的感情多讀

　　指名多人次地朗讀第2自然段。

　　引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體會感悟。

　　指名交流，并談出自己的見解。

　　來到春天的小院落里，你看到了什么?想到了什么?

　　2 、品讀第3自然段。

　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什么?

　　指名朗讀后，回答課后問題。

　　聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎?

　　三 、學(xué)寫生字和詞語，教師當(dāng)堂點(diǎn)評。

　　四、板書設(shè)計

　　6 外婆家的小屋

　　婆 座 院 似 蜜 切

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　舒 席 斷 烤 雪 啊

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　第二課時

　　教學(xué)目的與要求：

　　知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　過程與方法：從美入手，以讀解義。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 理解課文意思。難點(diǎn) 體會含義深刻的句子的意義。

　　教法與學(xué)法：教法 質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)法 讀議結(jié)合，合作探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1、聽寫，檢查生字詞的掌握情況。

　　2、用多種方法激勵學(xué)生背誦自己喜歡的語段。

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、外婆家的小屋在春天變成了花園;夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請同學(xué)讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么?

　　2、學(xué)生自讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、采用指名讀，比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富想象。

　　三、交流感悟，豐富想象

　　1、默讀第4、5自然段，邊讀邊想，這兩段分別寫了什么?

　　2、學(xué)生分季節(jié)讀句子，師生評議。

　　3、把自己最喜歡的句子背誦下來，評出小背誦家。

　　四、總結(jié)拓展。

　　1、抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子。

　　2、聯(lián)系家鄉(xiāng)的一處景物，仿照書上說的寫一段話。

　　五、板書設(shè)計

　　7 外婆家的小屋

　　春天 屋前 大麗花 美

　　夏天 屋后 大竹園 舒服

　　小屋 思鄉(xiāng)情

　　秋天 墻外 瓜棚豆架 靜

　　冬天 屋里 烤山芋 溫暖

《外婆家的小屋》教案2

　　第一課時

　　知識與技能

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字，初步了解課文內(nèi)容。

　　過程與方法

　　從美入手，以讀解義。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握生字詞。

　　難點(diǎn)：體會含義深刻的句子的意義。

　　教法與學(xué)法

　　教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞小屋，育情導(dǎo)學(xué)。

　　1、同學(xué)們，這兒有幾幅畫，想讓同學(xué)欣賞一下，并說說是什么景色。

　　2、討論：你喜歡小屋嗎？說說喜歡的理由。

　　3、這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。

　　4、今天我們來學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》

　　二、聽讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　1、播放配樂朗讀的.課文錄音。

　　2、聽了朗讀，你們覺得外婆家的小屋神奇嗎？

　　3、你們最喜歡哪幾個自然段？

　　三、品讀課文，感受神奇。

　　1、品讀第2自然段。

　�。�1）自由讀，能不能帶著喜歡的感情多讀幾遍？

　　（2）指名多人次地朗讀第2自然段。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體會感悟。

　�。�4）指名交流，并談出自己的見解。

　�。�5）來到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？

　　2、品讀第3自然段。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什么？

　�。�2）指名朗讀后，回答課后問題。

　�。�3）聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎？

　　四、學(xué)寫生字和詞語，教師當(dāng)堂點(diǎn)評。

　　第二課時

　　知識與技能

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　過程與方法

　　從美入手，以讀解義。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解課文意思。

　　難點(diǎn)：體會含義深刻的句子的意義。

　　教法與學(xué)法

　　教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1、聽寫，檢查生字詞的掌握情況。

　　2、用多種方法激勵學(xué)生背誦自己喜歡的語段。

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、外婆家的小屋在春天變成了花園；夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請同學(xué)讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么？

《外婆家的小屋》教案3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并會寫本課12個生字;

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;

　　3、理解課文內(nèi)容，在朗讀中感悟課文描寫景物的特點(diǎn)，感悟課文中思念家鄉(xiāng)的情感。初步體會作者按一定順序?qū)�，首尾呼�?yīng)的寫作手法;

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：掌握12個生字的音、形、義;朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：體會作者按順序?qū)�、前后照�?yīng)的寫作手法;領(lǐng)悟作者通過寫小屋而表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。

　　[教學(xué)課時]

　　2課時

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，這兒有幾幅畫(春夏秋冬)，想讓你們欣賞一下，并說說是什么地方的景色，好嗎?

　　2、這是一位同學(xué)外婆家的小屋，是他把這美麗又溫馨的小屋帶給了我們。想聽聽他怎么說的嗎?

　　我們今天來學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)生自由大聲朗讀課文，思考：作者從哪幾個方面寫了外婆家的小屋?談?wù)勀愕挠∠蟆?/p>

　　2、單個同學(xué)分自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、師生共同解決生字問題。

　　pò zuó yuàn mì shū xí duàn kǎo xuě

　　婆座院蜜舒席斷烤雪

　　似sì似乎shì似的

　　切qiē切東西qiè一切

　　注意：(1)“座”位與“坐”下的區(qū)別;

　　(2)“婆”字是上下結(jié)構(gòu);

　　(3)“蜜”蜂與秘“密”的區(qū)別;

　　三、整體感知，情感交流

　　1、生默讀課文，思考：你覺得外婆家的小屋怎么樣?是從哪些句段感覺到的?把相關(guān)的語句畫出來，讀一讀，讀出自己的感受。

　　2、生分小組討論并交流

　　四、作業(yè)布置

　　1、抄寫生字并組詞

　　2、完成課后練習(xí)第2題

　　五、板書設(shè)計

　　pò zuó yuàn mì shū xí duàn kǎo xuě

　　婆座院蜜舒席斷烤雪

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、讀詞語：親切蜜蜂舒服斷開席子烤火雪地

　　2、上節(jié)課我們請同學(xué)們探討了一個問題：你覺得外婆家的小屋怎么樣?是從哪些句段感覺到的?今天，我們再次走進(jìn)《外婆家的小屋》繼續(xù)探討這個問題。

　　二、精讀課文，品味語言。

　　1、指名朗讀第2自然段

　　引導(dǎo)學(xué)生體會到小院的花：數(shù)量多、顏色多、美、蜜蜂快樂地舞蹈，春天，五顏六色的花朵，快樂盤旋的蜜蜂，給小院帶來了生機(jī)與活力，讓人不禁陶醉。

　　2、指名朗讀第3自然段。

　　討論與交流：寫出夏天竹林里的涼爽、幽靜、;令人舒適;在竹林里散步，躺在竹下讀書乘涼讓我舒服。

　　3、第4自然段

　　指名朗讀，思考：你讀到了什么?

　　(秋夜、秋風(fēng)送爽、瓜里飄香、蟲低吟、令人舒服)

　　4、指名朗讀第5自然段

　　引導(dǎo)學(xué)生體會：冬日火爐的溫暖

　　屋外捕捉麻雀，快樂無比

　　5、 小結(jié)：通過品讀課文，我們眼前出現(xiàn)了一幅美麗、溫馨的.畫面。外婆家的小屋的形象深深地刻在了我們的腦海中。

　　三、讀中“悟”情

　　1、通過讀課文，我們知道了外婆家的小屋的美麗、舒適、幽靜、溫暖和快樂，但文中還蘊(yùn)含著一個意思，看看自己能讀懂嗎?

　　(作者通過寫思念外婆家的小屋，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，因?yàn)樗寄�，家鄉(xiāng)的一景一物經(jīng)常出現(xiàn)在夢中;因?yàn)樗寄�，普通的事物也變得格外美麗，令人向往�?

　　五、學(xué)習(xí)寫作方法

　　討論：課文開頭和結(jié)尾的內(nèi)容相似，這是不是重復(fù)啰嗦?說說你的看法。

　　(首尾照應(yīng)，更突出了思鄉(xiāng)之情)

　　六、作業(yè)布置

　　模仿課文的寫法，寫出你家周圍的美景

　　七、板書設(shè)計

　　7、外婆家的小屋

　　屋前小院春天花園

　　屋后竹園夏天乘涼

　　墻外瓜棚、豆架秋天寧靜、甜蜜

　　屋里屋外烤火、捉麻雀冬天快活無比

　　教學(xué)反思：

　　這是一篇語言優(yōu)美的記敘文。在教學(xué)的過程中，感覺到?jīng)]有用多媒體輔助教學(xué)的不足，無法帶給學(xué)生視覺直觀感受，從而使學(xué)生在想象外婆家的畫面的時候有些困難。此外引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“首尾照應(yīng)”的寫作方式，體會作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情也是本課文的教學(xué)目標(biāo)。

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