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中班語言愛心小屋教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班語言愛心小屋教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語言愛心小屋教案1
設(shè)計(jì)意圖：
本課我們主要讓幼兒學(xué)習(xí)有禮貌的、集中注意的傾聽老師講故事，自己能組織語言流利清晰地復(fù)述故事。幼兒可以演繹出故事情景，把握人物的對話，體驗(yàn)人物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，在看看、說說中體驗(yàn)生活中人與人之間互助關(guān)心和幫助的快樂。
2.愿意在別人有困難的時(shí)候幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖書：《愛心小屋》、玉樹地震的圖片。
2.小愛心人手一個(gè)。
3.背景輕音樂
4.帶孩子關(guān)注身邊的好人好事。
活動(dòng)過程：
1.師幼問候
2.出示故事圖書，閱讀封面，引入故事。
教師：“瞧，這是什么？”
“咦？這房子和我們見過的有什么不一樣？”（愛心、房子、小屋）
“你覺得為什么叫它愛心小屋？”
3.分段欣賞故事，激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
�。�1）翻看第一幅圖
教師：“小區(qū)里新開了一家愛心小屋，大大的海報(bào)上寫著“有困難，請到愛心小屋來”。
教師提問：“有一天，紅紅在干嗎？”“她的心情怎么樣？”
�。�2）翻看第二幅圖
教師：“紅紅怎么了？為什么哭呀？”
“原來她心愛的布娃娃一只手臂被撕得綻開了一道縫，媽媽又不在家，她的心情怎么樣？”“紅紅急得直哭。你有什么辦法來幫助她呢？”
�。�3）翻看第三幅圖
教師：“哭聲傳到了愛心小屋，一位阿姨來詢問紅紅出了什么事。紅紅會對阿姨說什么呢？”
�。�4）翻看第四幅圖
教師：“阿姨會怎么說，又會怎么做？”
�。�5）翻看第五幅圖
教師：“你們看，紅紅現(xiàn)在的心情怎么樣？”“娃娃縫好了，紅紅可高興了，她會怎么說？”阿姨說：“不用謝，不管誰有了困難，我們都會幫助他，因?yàn)閹椭鷦e人是一件很快樂的事情。”
教師小結(jié)：“紅紅和阿姨都開心地笑了，因?yàn)閹椭鷦e人和得到別人的幫助都很快樂！”
4.鼓勵(lì)幼兒當(dāng)‘‘小小愛心大使”
�。�1）教師：“孩子們，能說說你們平時(shí)都是怎么幫助別人的'？”
�。�2）出示有關(guān)玉樹地震的照片，激發(fā)幼兒幫助他們的愿望。教師：“災(zāi)區(qū)的人們當(dāng)時(shí)是怎樣的情況？”“想想我們可以怎么幫助他們？”
師幼輪流說說自己的愿望，并把胸前的愛心貼在圖書上。
�。�3）總結(jié)：“孩子們，你們真讓我感動(dòng)。正是有了大家的幫助，他們才會很快有個(gè)溫暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋，一起用我們的實(shí)際行動(dòng)幫助需要我們幫助的人！”
活動(dòng)延伸：
�。�1）在班級繼續(xù)設(shè)立“愛心小屋”場景，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)“小小愛心大使”，對班級及小伙伴的物品進(jìn)行日常整理、保管和簡單的修理。
�。�2）遇到困難時(shí)，可發(fā)動(dòng)家長一起加入班級的“愛心小屋”。
中班語言愛心小屋教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀看情境表演，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。
2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情境表演：我的好鄰居。
2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的`好人好事。
3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁，配套磁帶或光盤。
活動(dòng)過程：
一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？
幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請幼兒思考。
1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？
2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？
3.如果你開一個(gè)愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？
二、操作
1.構(gòu)想自己的愛心小屋
2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”
3.教師觀察幼兒。
三、作品展示
1.幼兒互相評價(jià)作品。
四、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做？換成是你會怎樣做？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊�；顒�(dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
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