小班教育我會自己吃教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教育我會自己吃教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖:

　　初入園的幼兒大多是獨生子女,在家吃飯都是幾個人圍在一起哄著,騙著,剛到幼兒園有很多不會自己吃飯,還有的孩子挑食、厭食。針對這些情況，我設計了這次活動，鼓勵幼兒自己吃飯，同時促進動作協(xié)調能力的發(fā)展。

　　活動名稱：

　　我會自己吃

　　活動目標：

　　1.有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

　　2.學習念《寶寶自己吃》的兒歌。

　　活動準備：

　　木偶兔子、鴨子

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演并引導討論

　　1.觀看情景表演<一>提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?<引導幼兒說出小兔吃飯時坐得很端正>

　　2.觀看情景表演<二>提問：誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?<引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了>

　　3.觀看情景表演<三>提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?

　　4.觀看情景表演<四>提問：小兔和小鴨誰吃得最好?誰的碗里最干凈?

　　二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢?

　　三、學習兒歌《吃飯》

　　1.小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌2.老師帶幼兒一起念兒歌2-3遍。

　　附兒歌：《吃飯》

　　吃飯時，坐端正。右手拿調羹，左手扶著碗。小碗盛米飯，青菜放小盤。細細嚼，慢慢咽。寶寶自己吃，越吃越香甜。

　　情境表演<一>：

　　木偶小兔小鴨：到老師家來做客<敲門>，老師好老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。<兔、鴨面前放一只碗、一把勺。>小兔坐得端正吃得認真小鴨坐不好，東張西望

　　情境表演<二>：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。

　　小鴨不扶碗，把碗弄翻了。

　　情境表演<三>：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯兔吃得很干凈。

　　鴨說："這個我不愛吃。"還用手抓出來放在桌上。

　　情景表演<四>：

　　兔、鴨繼續(xù)吃飯兔把菜和米飯都吃的干干凈凈。

　　鴨說："我不喜歡吃青菜。"還用調羹將菜挑出來。

　　活動反思：

　　活動中幼兒興趣濃厚、認真觀察，都能分辨出好與壞。并有很多幼兒表示要自己吃飯、不挑食。達到預定的活動目標。

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