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    2. 《祁黃羊》教案

      時間:2022-08-26 20:31:03 教案 投訴 投稿

      《祁黃羊》教案

        作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《祁黃羊》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《祁黃羊》教案

        教材簡析:

        這是一個歷史故事。課文主要講祁黃羊讓位薦賢的事,表現(xiàn)他“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界。全文課分為兩個部分,第二部分是本課的重點,再舉薦人才的過程中,用人物的對話來展開故事情節(jié)。抓住重點段,通過多形式的誦讀、排演課本劇等,引導學生體會人物特點,加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。教學難點是聯(lián)系上下文,體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。

        教學目標:

        1、學會本課生字,理解新詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

        2、采用小組學習討論法、分角色朗讀、排練課本劇等方法幫助理解課文。

        3、借助具體的語言材料,領(lǐng)會學習祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。

        教學重點:抓住重點段,反復誦讀,認真體會,加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。

        教學難點:聯(lián)系上下文,體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。

        教學準備:查閱資料,了解歷史背景

        教學時間:2課時

        第一課時

        教學目標:

        1、學會本課的生字新詞,結(jié)合課文理解詞義。

        2、能讀通課文,初步了解課文的主要內(nèi)容。

        教學重點:

        讀通課文,學習字詞。

        教學過程:

        一、提題導入。

        1、板書課題,認讀生字“祁”,指導書寫“祁”。齊讀課題。

        2、學生圍繞課題質(zhì)疑:祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?

        3、檢查預習情況:說說故事發(fā)生在什么時候,在哪個國家?

        故事中有哪些人物。

        隨機出示下列名稱:春秋晉國悼公祁午解狐

        指導讀好上述名稱。

        二、自讀課文,要求:

        1、讀準生字字音,認清字形。

        2、朗讀課文,畫出由生字組成的詞語,聯(lián)系上下文想想詞語的意思。

        3、思考:祁黃羊是一個怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?

        三、檢查自學情況。

        1、出示詞語,注意讀準帶點字的讀音。

        2、指導讀通下列句子。

       。1)悼公立即派使者去召解狐,沒想到解狐大病在身,臥床不起,不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。

        (2)我只是想,朝中的人哪個有軍事才能,可以擔此重任,我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。

        (3)外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,你做事如此出以公心,真是難得呀!

        3、同桌分自然段互讀課文后,指名逐段朗讀課文,結(jié)合說說下列詞語的意思(預習時布置學生查字典):

        征伐鄭重舉薦使者出以公心

        4、快速朗讀課文,說說課文敘述了祁黃羊的什么故事。交流后板書:舉薦人才

        四、理清文章脈落。

        1、默讀課文,思考:祁黃羊向悼公舉薦中軍尉人選,推薦了哪兩個人?是哪幾個自然段寫的?

        2、交流,板書:因病辭職外舉解狐,內(nèi)舉祁午

        3、根據(jù)提示,把課文分為二段。

        第一段(1—2):祁黃羊因病辭職。第二段:(3—12):祁黃羊兩度薦賢。

        五、指導書寫生字。

        1、前后四人小組交流記字的辦法

        2、指名交流

        3、學生描紅

        六、作業(yè):

        1、完成習字冊上的部分習字任務(字、詞部分)。

        2、熟讀課文

        第二教時

        教學目標:

        1、借助課文具體的語言材料,領(lǐng)會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。

        2、指導復述。

        教學重點:

        抓住重點段,反復誦讀,認真體會,加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。

        教學過程:

        一、復習。課文主要寫了什么事?

        二、學習第一段。

        1、指名讀,思考:這一段告訴我們什么?你是怎么知道的?

        2、討論交流:結(jié)合理解詞語:幾個大國、征伐

        3、用“因為……所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因。板書:因病辭職。

        4、練習朗讀。

        三、學習第二段。

        1、出示句子:悼公聽了很受感動,說:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,你做事如此出以公心,真是難得呀!”

        2、齊讀句子。

        3、探究“外舉”

       。1)課文哪幾個自然段寫了“外舉”?(3——7)

        (2)自讀課文,思考:“外舉不避仇”說的是怎么一回事?

        (3)理解“外舉不避仇”。

       、僖x體會悼公與祁黃羊的第一次對話。

        從悼公的話中,體會悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。

        從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。

       、趯ёx第二次對話。

        讀好反問句、疑問句。

        體會祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計前嫌的高尚品德。

       、壑笇Ц星槔首x,分角色朗讀對話。

        4、探究“內(nèi)舉”。

       。1)課文哪幾個自然段寫了“內(nèi)舉”?(8——11)

       。2)自讀課文,思考:“內(nèi)舉不避親”說的又是怎么一回事?

        (3)理解“內(nèi)舉不避親”。

       、僮宰x第8-11自然段,你體會到什么?

       、谟懻摻涣。

        從“只有”、“想了想、鄭重”中體會祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。

        從悼公的驚訝神態(tài)和反問中,體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。

        讀好祁黃羊的話,理解祁黃羊舉薦兒子的原因。

       、壑笇Ц星槔首x,分角色朗讀對話。

        5、小結(jié):①你覺得祁黃羊是一個怎樣的人?②再讀最后一節(jié)。

        五、指導復述。

        1、回憶課文各段大意。

        2、同桌互相復述。

        3、指名復述、評議。

        六、作業(yè)。

        1、多音字組詞:解落

        2、寫出下列詞語的近義詞。

        推薦()慎重()才能()職責()擔當()驚訝()

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