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    2. 《祁黃羊》四年級(jí)下教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-08-26 10:22:40 教案 投訴 投稿
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      《祁黃羊》四年級(jí)下教案設(shè)計(jì)

        作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的《祁黃羊》四年級(jí)下教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

      《祁黃羊》四年級(jí)下教案設(shè)計(jì)

        教材簡(jiǎn)析:

        這是一個(gè)歷史故事。課文主要講祁黃羊讓位薦賢的事,表現(xiàn)他“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界。全文可分為兩個(gè)部分,第二部分是本課的重點(diǎn),在舉薦人才的過程中,用人物的對(duì)話來展開故事情節(jié)。抓住重點(diǎn)段,通過多形式的誦讀和想象,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物特點(diǎn),加深對(duì)祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國(guó)精神的理解。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、借助課文具體的語言材料,領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國(guó)的精神。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        抓住重點(diǎn)段,反復(fù)誦讀,認(rèn)真體會(huì),加深對(duì)祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國(guó)精神的理解。

        教學(xué)難點(diǎn):

        聯(lián)系上下文,體會(huì)、理解課文最后一個(gè)自然段悼公所說話的意思。

        設(shè)計(jì)理念:

        在讀中感悟人物的內(nèi)心,理解課文內(nèi)容。通過想象,進(jìn)一步體會(huì)祁黃羊的品格。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)

        1、課文主要講了一件什么事?

        2、晉悼公是怎樣稱贊祁黃羊的?(出示晉悼公說的話.)

        晉悼公聽了很受感動(dòng),說:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,你做事如此出以公心,真是難得呀!”

        老師在黑板上寫,大家在心里記。(板書:外舉不避仇、內(nèi)舉不避親、出以公心)

        二、精讀課文

        過渡:同學(xué)們?cè)僖黄鹱x一遍。(齊讀悼公的話)這個(gè)故事,是在人物對(duì)話中展開的。這節(jié)課我們就在課文中讀祁黃羊和晉悼公的對(duì)話,我們就在對(duì)話中感受。我們不僅要聞其聲,還要感其心。

        打開書本,自由讀讀3~12自然段的對(duì)話,通過人物的語氣、語調(diào),感受人物內(nèi)心。

        (一)、精讀“內(nèi)舉”部分(3~7自然段)

        1、指名分角色朗讀,其他同學(xué)聽,他們讀得像不像,從他們的朗讀中,能不能聽出人物的內(nèi)心。

        2、結(jié)合評(píng)價(jià),感悟人物內(nèi)心。

        (1)第三、七自然段要讀出悼公的王者之氣。(指導(dǎo)讀)從悼公說的話可以看出悼公對(duì)祁黃羊的態(tài)度怎樣?(信任)從那兒看出?

        (2)第四自然段要讀出祁黃羊鄭重的語氣。(指導(dǎo)朗讀)悼公讓祁黃羊舉薦人才,祁黃羊想了想后才鄭重地說,他會(huì)想些什么?看來,祁黃羊舉薦解狐是經(jīng)過深思熟慮的。

        (3)第五自然段要讀出悼公的深感意外。(指導(dǎo)朗讀)

        (4)第六自然段祁黃羊回答時(shí)非常嚴(yán)肅。從祁黃羊回答悼公的話中,可以看出祁黃羊是個(gè)怎樣的人?(公私分明、不計(jì)前嫌……)

        3、分角色朗讀3~7自然段。(同桌互讀、指名讀)

        (二)、精讀“外舉”部分(8~11自然段)

        過渡:祁黃羊舉薦了自己的殺父仇人解狐,可這種推薦卻在一片惋惜聲中結(jié)束了。沒想到,解狐大病在身,臥床不起,不久就病死了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。

        1、請(qǐng)大家讀第九、十自然段,從這里讀出了什么?

        指導(dǎo)朗讀。

        2、同學(xué)們,讀到這里,你有沒有發(fā)現(xiàn),祁黃羊這個(gè)時(shí)候,就在他辭職的幾天時(shí)間里,先后推薦了自己的殺父仇人解狐和自己的兒子祁午,一下子成了晉國(guó)人議論的對(duì)象,整個(gè)晉國(guó)人都感到非常驚訝,不止是悼公。

        (1)當(dāng)祁黃羊的親朋好友聽說他推薦殺父仇人解狐當(dāng)中軍尉時(shí),紛紛登門,猜猜他們會(huì)說些什么?可以自由練說。

        是啊,祁黃羊舉薦的可是殺父仇人啊!這可是個(gè)爆炸性的新聞。很多人都不理解他為什么這么做,但全國(guó)上下就沒有一個(gè)人懂他的心嗎?

        是啊,在國(guó)家利益和個(gè)人利益有沖突時(shí),我們應(yīng)該顧全大局。

        (2)解狐去世后,祁黃羊有格外慎重地舉薦了自己的兒子祁午。消息傳出后,那些卑鄙小人又會(huì)怎么說?

        (3)人們對(duì)祁黃羊的舉薦眾說紛紜,褒貶不一,難怪悼公聽到他舉薦自己的殺父仇人解狐后,深感意外地說——(生齊讀)。聽到他舉薦自己的兒子祁午后,驚訝地說——(生齊讀)。

        (4)祁黃羊這樣做,需要何等的勇氣,需要何等的胸懷。當(dāng)臥床不起的解狐聽到祁黃羊舉薦他時(shí),他心里感慨萬千,他會(huì)想些什么呢?

        (5)當(dāng)他的兒子聽到他父親舉薦他時(shí),他又會(huì)怎么想呢?

        3、對(duì),用實(shí)力證明一切,事實(shí)勝于雄辯嘛。有句話說得好:身正不怕影子歪。祁黃羊才不怕這些小人的壞話呢。他是正直無私的,他是怎樣表達(dá)自己心里的想法的,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第十一自然段。

        平靜的語氣,映射著一顆愛國(guó)的心,誰再來讀讀。

        從這一段中,你們看出祁黃羊有一顆怎樣的心?(無私的心)他舉薦人才,只是想——(生齊讀),而壓根兒就沒有去想——(生齊讀)。

        (三)理解悼公的話

        他完全是為國(guó)家的利益著想,這就叫——(出以公心)這里的“公”就是指國(guó)家的利益。讓我們?cè)賮砜湟豢淦铧S羊。(齊讀最后一段)

        加點(diǎn)的詞,有沒有自己的理解?

        三、總結(jié)課文

        祁黃羊外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,讓悼公非常感動(dòng)。幾個(gè)月后,祁午接替了父親,走馬上任,軍隊(duì)管理地很好,悼公欣喜萬分。在欣喜時(shí),他心里不斷發(fā)出這樣的聲音:外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,祁黃羊做事如此出以公心,真是難得呀!

        讓我們?cè)僖淮胃惺苷n文,體會(huì)祁黃羊無私的心。(分角色朗讀3~12自然段)

        四、課后作業(yè)

        1、同學(xué)們,一個(gè)強(qiáng)盛的民族,一個(gè)進(jìn)步的國(guó)家,一刻也不能沒有祁黃羊這樣大公無私的人;厝グ堰@則感人的故事講給家人聽,讓更多的人記住祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的故事,讓更多的人受到感動(dòng)。

        2、課后閱讀《毛遂自薦》。

        板書:

        外舉(解狐)不避仇

        祁黃羊出以公心

        內(nèi)舉(祁午)不避親

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