小班語言教案：打電話

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案：打電話，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言教案：打電話1

　　一.游戲目標(biāo)

　　(一)認知目標(biāo)

　　1．發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和靈活性。

　　2．讓幼兒知道自己的'姓名、性別、年齡，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　(二)人格目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒向靈活性和興奮性等創(chuàng)造性人格特征方向發(fā)展，培養(yǎng)幼兒傾聽別人說話的習(xí)慣。

　　二.游戲準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　電話三個，紅花，黃花。

　　(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　幼兒初步了解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本了解。

　　三.游戲方法

　　1．引入課題。

　　2．游戲玩法和規(guī)則。

　　兩幼兒分別拿著話筒進行對話，—方問，另一方答，內(nèi)容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡�；卮饘Φ莫劷o小紅花。

　　3．幼兒熟悉游戲玩法后，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。

　　4．獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。

小班語言教案：打電話2

　　活動設(shè)計

　　在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后，我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。

　　最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴大到老師，對老師產(chǎn)生了認同感、親近感。

　　本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3-4歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話，親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。

　　該活動適合小班幼兒年齡特點，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。

　　2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對歌曲活動感興趣。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

　　分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。

　　活動難點

　　根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

　　分析：小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。

　　1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦?

　　2、欣賞《打電話》情節(jié)

　　老師表演打電話時講述的話。

　　此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

　　環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

　　1、運用示范法：

　　老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

　　2、運用跟唱法：

　　隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。

　　3、運用集體學(xué)習(xí)法：

　　幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞，對歌唱活動感興趣”服務(wù)。

　　環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動作，進一步表現(xiàn)音樂。

　　1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。

　　我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機)

　　2、幼兒聽琴聲進行唱歌

　　老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點，難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的`表現(xiàn)。

　　活動反思

　　在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如在情景表演上，如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃，更投入。所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點，向好的老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

小班語言教案：打電話3

　　活動目標(biāo)：

　　1、積累手口一致的點數(shù)經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）

　　1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

　　2、猜猜我會請誰來呢？

　　3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

　　小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。

　　二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數(shù)的'經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）

　　1、小熊給熊貓打電話。（3142）

　　老師演小熊示范打電話。

　　2、小熊給奶牛打電話。（2345）

　　請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。

　　3、小熊給小雞打電話。(4352)

　　請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。

　　4、幼兒操作，給動物打電話。

　　幼兒破譯動物電話號碼。

　　要求：

　　1）請你找個椅子坐下來。

　　2）看看電話卡上的圖形，點一個，數(shù)一個，把正確地數(shù)字貼在電話卡上。

　　3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

　　5、驗證。

　　小結(jié)：你們真棒，小手點一個數(shù)一個，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。

　　三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）

　　我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

　　教學(xué)反思

　　通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行！

小班語言教案：打電話4

　　活動目標(biāo)：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動流程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

　�。�1）老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

　　師:“老師剛才在做什么?”

　�。�2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

　�。�1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

　�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

　　師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的',現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

　�。�3）小朋友自由嘗試打電話。

　　3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

　　師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧�！�

　�。�1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

　�。�2）對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

　　師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

　　（3）女孩和男孩交換角色。

　�。�4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

　　4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

　�。�1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　�。�2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

　　師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”

　　附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

　　【二】幼兒園小班音樂教案：《打電話》

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

　　2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《打電話》、相關(guān)視頻

　　活動導(dǎo)入：

　　師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

　　那耳朵有什么用？

　　今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

　　一、觀看課件，記憶電話號碼

　　1.出示課件：四幢房子。

　　師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

　　2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

　　二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

　　1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

　�。�1）師：看，這是什么？

　�。�2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

　　（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的`！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

　�。�4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

　　2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

　　（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

　�。�2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

　　（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

　　3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

　�。�1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂�！�—播放音樂（教師變唱邊做做動作）

　　（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

　�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

　　（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

　　師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

　　4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

　　與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

　　三、傾聽音樂，感受大自然的美好

　　1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

　　2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

　　3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

　　好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

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