計算機教案集錦十篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的計算機教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計算機教案 篇1

　　教材版本：河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

　　課型：新授課

　　教學(xué)內(nèi)容：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)目標：

　　1．知識目標：了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

　　2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；區(qū)分ip地址和域名地址。

　　3．情感目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

　　教學(xué)重點：

　　1．了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類；

　　2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

　　教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

　　教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習、任務(wù)驅(qū)動法。

　　媒體選擇：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

　　教學(xué)過程：

　　師：同學(xué)們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。

　　生：自由發(fā)言。

　　師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？

　　生：上網(wǎng)。

　　師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。

　　你們想看嗎？

　　生：想！

　　師：非常好，網(wǎng)絡(luò)其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧！

　　板書：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

　　師：什么是計算機網(wǎng)絡(luò)呢？（網(wǎng)站）

　　計算機網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設(shè)備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

　　探究活動一：

　　在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡(luò)？在這些場所，計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用？

　　活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網(wǎng)站的表格：

　　使用計算機網(wǎng)絡(luò)的場所

　　網(wǎng)絡(luò)的作用

　　教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導(dǎo)。

　　師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學(xué)生講解給予及時的鼓勵和肯定。

　　師：好了，同學(xué)們，既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡(luò)的組成吧。（網(wǎng)站）

　　計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖）

　　計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

　　生：了解計算機網(wǎng)絡(luò)組成。

　　師：我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示）

　　探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料，畫出學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)示意圖。（學(xué)生可參考35頁范圖）

　　生：以小組為單位，為學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。

　　師：巡視并指導(dǎo)，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導(dǎo)。

　　生：觀看同學(xué)作品，對比查找自身的不足。

　　師：好了，同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率，那么計算機網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢？請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。

　　生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡(luò)的.功能。

　　師：請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

　　主要表現(xiàn)形式

　　qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議

　　資源共享

　　分布式計算

　　網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

　　展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種？

　　打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

　　生：觀察并進行相應(yīng)的判斷，理解網(wǎng)絡(luò)功能。

　　師：網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類）

計算機教案 篇2

　　一、課程標準

　　初步地掌握計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

　　二、教學(xué)目標

　　認知：初步掌握編制計算機程序解決問題的過程。

　　技能：1.能在高級語言編程環(huán)境操作執(zhí)行一段簡單的計算機程序代碼。

　　2.初步理解計算機程序的執(zhí)行目的。 情感：培養(yǎng)學(xué)生進一步學(xué)習程序設(shè)計的興趣。

　　重點：幫助學(xué)生掌握用計算機程序解決問題的過程。 難點：讀懂計算機程序代碼。

　　三、學(xué)生分析

　　高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對于計算機編程知識，他們以前可能很少或者根本沒有接觸過。同時，因為陌生，他們往往會把其看作一種神秘而遙不可及的事物。因此，強調(diào)計算機程序與生活的關(guān)系的必不可少。再者，他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，這樣對于計算機程序解決問題了解起來應(yīng)該是不會太困難。

　　四、教材分析

　　1、本節(jié)的作用和地位

　　除了使用通用工具軟件（如文字處理、圖表處理或多媒體加工軟件等）進行信息處理以外，直接編寫計算機程序解決問題也是信息處理的基本方法，是學(xué)習計算機解決問題的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。編寫計算機程序解決問題的方法，學(xué)生以前很少甚至沒有接觸過，因此，只要求學(xué)生對這種方法有一個大致的認識，能激發(fā)學(xué)習的興趣，主要是要求學(xué)生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。

　　2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

　　在日常生活中，人們除了應(yīng)用計算機的工具軟件處理許多事情之外，相當部分的現(xiàn)實問題也都可以利用計算機程序的方式加以解決，實現(xiàn)一些個性化的信息處理方式。本節(jié)根據(jù)學(xué)生具體情況分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學(xué)生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法，后續(xù)的課時將帶領(lǐng)學(xué)生編制一些簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式及作用，了解程序的基本元素和編制過程，從而進一步認識編制計算機程序解決問題的基本方法。

　　3、重點難點分析

　　教學(xué)重點：

　　（1）了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。 （2）了解算法在整個過程中的`地位和作用。

　　教學(xué)難點：讀懂簡單程序代碼,理解代碼執(zhí)行目的。

　　五、教學(xué)理念

　　本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標準》中的基本理念，注重教學(xué)過程中三維目標的滲透。采用了以學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展為中心，基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)方法；強調(diào)信息技術(shù)與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及分析問題、解決問題的能力；將評價隱含于學(xué)習過程之中。

　　六、教學(xué)策略

　　營造和諧生活化的計算機程序體驗課。通過一定的課堂情景的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生探究、體驗活動，力求讓學(xué)生首先體會到計算機程序在我們生活中的地位的不可替代性，并產(chǎn)生自己動手編制計算機程序解決身邊具體問題的愿望。進而了解利用計算機程序解決問題的過程，并有能力和有意愿把這樣的方法真正地溶入到現(xiàn)實生活中去。最后能通過本堂課的學(xué)習，能夠培養(yǎng)良好的利用技術(shù)優(yōu)勢為自己生活服務(wù)的意識和相應(yīng)的信息技術(shù)素養(yǎng)！

　　在教學(xué)過程中，我們主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評價→實踐拓展→課堂總結(jié)”這么一條主線索來開展教學(xué)活動。

　　七、教學(xué)環(huán)境

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、極域電子教室等。

　　八、教學(xué)過程： 略。

　　九、教學(xué)反思：

　　就整堂課來說，較好的實現(xiàn)了教學(xué)目標，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、在老師分析、講解基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從自學(xué)到實際案例的分析研究直到最終完成程序,逐步體驗程序編寫的過程；通過對比學(xué)習法完成了初步理解計算機程序的執(zhí)行目的的目標。

　　2、本節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)局面，合作討論為輔，學(xué)生動手機會多，教學(xué)效果較好。

　　3、舍棄教材的案例，選用身邊的出租車計價學(xué)生更能理解和接受，根據(jù)學(xué)習的流程對案例分析研究最終完成程序編寫，體驗了編程的樂趣，為下步學(xué)習算法和程序設(shè)計打下良好的興趣基礎(chǔ)。

　　本節(jié)課存在的不足：

　　1、學(xué)生存在差異，部分學(xué)生數(shù)學(xué)上的算法沒有完全掌握，更不太熟悉VB編制環(huán)境，此過程遇到疑難，導(dǎo)致步步跟不上，對后續(xù)教學(xué)造成部分學(xué)生興趣不高。

　　2、提升拓展效果不明顯。

計算機教案 篇3

　　計算機軟件系統(tǒng)

　　計算機軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

　　系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計算機所必須的基本軟件,用于計算機的管理,維護,控制,運行及語言翻譯處理,是用戶與計算機硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

　　應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。

　　小結(jié):計算機系統(tǒng)組成圖(略)

　　1.4.3,計算機的'工作原理

　　1,總線(BUS)

　　提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。

　　2,數(shù)據(jù)的存儲

　　美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。

　　3,指令及其執(zhí)行

　　閱讀理解p16-17

　　[完成補充習題] (第二部分)

　　[重點小結(jié)]

　　[課后復(fù)習和預(yù)習] 復(fù)習計算機系統(tǒng)

計算機教案 篇4

　　一、教學(xué)目的:

　　1。了解Word中的藝術(shù)字。學(xué)習Word中的特殊技巧。

　　2。學(xué)習使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。

　　3。學(xué)習對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改。

　　4。通過學(xué)習藝術(shù)字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。

　　5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1。了解Word中的藝術(shù)字。

　　2。學(xué)習插入藝術(shù)字的方法。

　　3。學(xué)習對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改

　　三、教學(xué)重點與難點

　　重點：使用藝術(shù)字

　　難點：藝術(shù)字的編輯與修改

　　四、教具準備

　　教師用計算機、學(xué)生用計算機、學(xué)生自己輸入的文件“落花生”

　　五、教學(xué)過程

　　1導(dǎo)言與復(fù)習

　　A、 復(fù)習：如何設(shè)置頁面與頁邊距？

　　B、 導(dǎo)語：我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠比普通文字美觀的多。

　　2新授課

　　A、 插入藝術(shù)字

　　師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標題。插入藝術(shù)字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項，指向“圖片（P）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（W）”項。Word將進入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的'文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。

　　教師演示插入藝術(shù)字

　　B、 選定藝術(shù)字

　　師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。

　　老師演示

　　C、 藝術(shù)字的移動、放大與縮小

　　師：移動藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標即可。

　　藝術(shù)字的放大與縮�。哼x定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。

　　D、 改變藝術(shù)字的內(nèi)容

　　師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。

　　教師演示

　　3練習 打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標題。看誰設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。

　　4課堂小結(jié)

　　師：藝術(shù)字在Word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。

　　六、板書安排

　　插入藝術(shù)標題

　　一、插入藝術(shù)字

　　二、修改、編輯藝術(shù)字

　　1、選定藝術(shù)字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容

計算機教案 篇5

　　一、揭示課題。

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

　　2、板書課題：電子計算機與多媒體

　　3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習情況。

　　1、反饋生字詞的預(yù)習情況。

　　具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的.收獲。

　�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？

　�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

　　三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

　　1、自由讀課文。思考：預(yù)習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。

　　（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　　（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？

　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　　（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。

　　2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習做準備。

計算機教案 篇6

　　一、說教材

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　　本節(jié)內(nèi)容選自上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第四章第三節(jié)，文件管理的操作（文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復(fù)制、移動、刪除、屬性設(shè)置等）學(xué)生在初中時已經(jīng)學(xué)習并掌握，這里主要主要是集中介紹多種方法對計算機文件進行管理的過程，使學(xué)生充分體會文件管理的用途和特點，引導(dǎo)學(xué)生增強在日常生活和學(xué)習中更加有效地利用計算機技術(shù)解決實際問題的意識，逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學(xué)習中相關(guān)信息資源的良好習慣，為后面的學(xué)習打基礎(chǔ)。

　（二）教學(xué)目標

　⊙知識性目標

　　1.了解計算機文件管理的特點。

　　2.掌握利用計算機進行文件管理的過程。

　　3.知道計算機文件管理的方法。

　⊙技能性目標

　　１.能運用計算機文件管理功能實現(xiàn)對具體主題信息的分類管理。

　　2.能有效使用文件管理方式管理對自己有價值的信息資源，建立自己的數(shù)字化資源庫。

　⊙情感性目標

　�。�.體驗信息資源文件管理方式特點，養(yǎng)成利用計算機文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息資源的`良好習慣。

　　２.充分體驗計算機技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來學(xué)習的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，能以良好的心態(tài)迎接信息社會挑戰(zhàn)。

　�。ㄈ�）教學(xué)重、難點

　　重點：計算機文件管理的方法

　　難點：計算機文件管理的特點

　　二、說學(xué)情

　　教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主完成一定要求的學(xué)習任務(wù)，富有挑戰(zhàn)性，很多學(xué)生家里都有電腦，對于電腦操作比較熟練，只是缺乏對于知識的歸納和梳理。

　　三、說教法

　　本節(jié)課采用學(xué)生自主探究、討論交流為主，教師引導(dǎo)為輔的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，體現(xiàn)信息技術(shù)課是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨的。

　　四、說教學(xué)過程

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境

　　結(jié)合我校使用分材自學(xué)稿教學(xué)，學(xué)生每天都要發(fā)好幾個學(xué)科的分材自學(xué)稿，如果保存不當對于后期的學(xué)習、復(fù)習、學(xué)校的檢查都是很麻煩！從實際任務(wù)出發(fā)，吸引學(xué)生，對于培養(yǎng)學(xué)生管理水平是一個促進！這一環(huán)節(jié)通過設(shè)置兩個問題直接吸引學(xué)生，即：你各個學(xué)科的分才自學(xué)稿保存的齊全嗎？你是怎么保存的？計算機里的文件又是怎么保存的呢？

　2.建構(gòu)新知

　　在新課學(xué)習環(huán)節(jié)我將通過三個任務(wù)來達成教學(xué)目標。通過前二個任務(wù)學(xué)生將學(xué)習體驗利用計算機文件管理的特點，而如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會方法用于實踐，才是關(guān)鍵所在，所以設(shè)置了任務(wù)二，來提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

　　任務(wù)1：（自學(xué)教材92頁圖4-7使用資源管理器管理計算機文件，完成任務(wù)1）把你的自學(xué)稿作為硬盤，在計算機上進行以下操作：

　�。�1） 把自學(xué)稿看作是一個文件夾，并命名。

　�。�2） 把數(shù)學(xué)自學(xué)稿作為自學(xué)稿的一個子文件夾，并命名。

　�。�3） 把物理自學(xué)稿作為自學(xué)稿的另一個子文件夾，并命名。

　�。�4） 在數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中。

　　（5） 在物理自學(xué)稿文件夾中按新舊類型（自學(xué)稿和問題跟蹤卷）分別命名放入物理自學(xué)稿文件夾中。

　　【設(shè)計意圖】這個過程學(xué)生通過教材自學(xué)釋疑，教師適當指導(dǎo)，既鞏固了初中時對于文件夾的操作又把課堂教學(xué)和實際學(xué)習結(jié)合到一起，使學(xué)生真正實現(xiàn)“做中學(xué)”。

　　任務(wù)2：小組合作歸納整理自己的收藏夾（教師事先在收藏夾中放置各類網(wǎng)頁若干）。

　　【設(shè)計意圖】任務(wù)1明確給出了怎么歸納，任務(wù)2是自我歸納，任務(wù)1是自學(xué)完成，任務(wù)2采取小組合作學(xué)習的形式完成，讓學(xué)生在交流討論中突破本節(jié)課的重點內(nèi)容計算機文件管理的方法，讓學(xué)生清楚地明白處理怎樣的問題，應(yīng)該用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個作業(yè)進行點評，請同學(xué)們回答出這樣做的理由，強化重點，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力，促進其信息素養(yǎng)的形成。

　任務(wù)3.管理qq中的好友信息，并說明使用這種管理方式的理由。

　　【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨立完成，一方面是對于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學(xué)生本節(jié)課的知識，讓學(xué)生將學(xué)到的知識更好的應(yīng)用到實際生活，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，加強知識的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生探究和創(chuàng)新的積極性。

　　歸納總結(jié)

　　最后，請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的要點，引導(dǎo)學(xué)生描述出利用計算機文件管理信息資源的過程和特點，動員學(xué)生把計算機文件管理的方法引入日常的學(xué)習和生活中，從而實現(xiàn)信息素養(yǎng)的內(nèi)化和提升！

計算機教案 篇7

　　一、組織教學(xué)

　　點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

　　二、復(fù)習舊課

　　計算機的發(fā)展；計算機的應(yīng)用

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬┯嬎銠C系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）

　　1．計算器：計算機中進行算術(shù)運算和邏輯運算的部件

　　2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各條指令 3．存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息

　　4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存供計算機處理

　　5．輸出設(shè)備：用于將計算機處理后的`結(jié)果信息，轉(zhuǎn)換成處界能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。 （二）計算機工作原理馮·諾依曼原理

　　（三）微型計算機的主要性能指標

　　1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度

　　3．存儲系統(tǒng)容量

　　存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進制位組成 位（Bit） 字節(jié)（Byte）

　　1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提問：1MB容量能存儲多少漢字？ 4．可靠性 5．可維護性 6．性能價格比

　�。ㄋ模┯嬎銠C的軟、硬件系統(tǒng) 1．計算機的硬件系統(tǒng) （1）中央處理器（CPU）

　　包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件 （2）存儲器1）內(nèi)存儲器

　　RAM：隨機存儲器ROM：只計存儲器

　　2）外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等 （3）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆等 （4）輸出設(shè)備

　　顯示器：陰極射線管顯示器（CRT） 液晶顯示器（LCD）打印機

　�。�5）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道 2．計算機的軟件系統(tǒng) （1）系統(tǒng)軟件 （2）應(yīng)用軟件

　　（五）計算機的基本配置和常見的外部設(shè)備

　　四、鞏固新課：

　　1．計算機的五大部件 2．計算機的工作原理 3．計算機的軟硬件系統(tǒng)

　　五、布置作業(yè)：

計算機教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、通過學(xué)生讓學(xué)生知道計算機有哪些神奇的功能、計算機的發(fā)展。并認識各種類型的計算機。

　　2、讓學(xué)生了解計算機和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習興趣，在教學(xué)過程中讓學(xué)生塑造一個良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個新時代的合格信息技術(shù)公民。

　　過程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學(xué)

　　教學(xué)重點：從生活中了解計算機的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習和實際生活是分不開的。

　　教學(xué)難點：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習興趣的培養(yǎng)。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)媒介：計算機多媒體教室

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　上節(jié)課我們初步了解了計算機，這節(jié)課我們來學(xué)習計算機有什么神奇功能呢。

　　二、新授：

　　1、計算機機的神奇功能

　　讓學(xué)生說說計算機在生活中能做些什么？

　　師總結(jié)：計算機能進行科學(xué)計算、氣象預(yù)測、實驗?zāi)�擬、輔助設(shè)計等等。

　　主要列舉在學(xué)校里計算機可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習等事例。

　　2、各種各樣的計算機

　　計算機有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過資料了解計算機的發(fā)展歷史，并說說現(xiàn)在的現(xiàn)在計算機和以后計算機的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。

　　3、計算機與人類的關(guān)系。

　　4、愛護我們的計算機。

　　計算機是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對我們學(xué)習和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機時要做到愛護。關(guān)于怎么愛護，請學(xué)生自己說說，師在根據(jù)書的的愛護知識進行總結(jié)，最后通過練習想一想來進一步鞏固學(xué)生的意識。

　　通過知識的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護公物的`好習慣。

　　三、總結(jié)

　　通過對本單元的學(xué)習，我們認識和了解了以下的知識：

　　1、知道了什么是計算機及計算機與信息的關(guān)系。

　　2、了解了計算機的神奇功能和發(fā)展歷程。

　　3、認識了各種各樣的計算機。

　　4、了解了計算機與人類的關(guān)系。

　　5、知道了怎樣愛護計算機。

計算機教案 篇9

　　使用教材：幼兒功能英語課題：Mybody周次：第15周總課時：1課時設(shè)計人：龍文娟Teachingaims:

　　通過對身體部位的認識了解人的身體由哪些部件構(gòu)成。利用做游戲的方式增強對身體部位的認識，通過貼圖游戲加深單詞學(xué)習，加強鼠標操作使用靈活度。Keypoints:

　　1、單詞學(xué)習；

　　2、貼圖游戲；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo)；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

　　一、課前準備部分：

　　1、訓(xùn)練常規(guī)，組織教學(xué)。

　　2、師生問好！強調(diào)學(xué)生坐姿。

　　3、做游戲—Touchyourbody。

　　Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?

　　Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

　　Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

　　Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

　　Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

　　Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

　　二、單詞學(xué)習(拖拽游戲)

　　Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.

　　Puttherightpictureontherightplace.

　　Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.

　　注意：1、掌握正確的.鼠標使用方法。

　　2、正確拖動圖片的方法：

　　食指按住鼠標左鍵不放，然后在光墊板上慢慢移動鼠標，直到把圖片拖到需要的位置 為止。

　　三、游戲

　　Threelittlepigs.

　　1.掌握進入游戲的方法。（選擇英文游戲）

　　2.聽故事（三只小豬）

　　3.掌握退出游戲的方法。

　　四、小結(jié)

　　通過幼兒用動作來表示復(fù)習今天所學(xué)的單詞，讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戲：

　　Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

　　Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

　　Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

　　Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

　　[page_break]

　　Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

計算機教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習的興趣。

　　3、學(xué)會運用舉例說明的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、深入學(xué)習，理解課文的內(nèi)容。

　　1、將學(xué)生分成學(xué)習小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示。

　　可能出現(xiàn)的問題：

　　(1)第一臺電子計算機是怎樣誕生的?

　　(2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為電腦?

　　(3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

　　(4)電腦與計算機有什么關(guān)系呢?

　　(5)計算機越來越神。她會神到什么程度呢?

　　3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進行交流。

　　4、匯報解決以上的問題。

　　思考題一

　　學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫埃尼阿克學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，35秒運行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。

　　學(xué)生�。憾潭處资�年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

　　思考題二

　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的`機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎?

　　學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫處理。

　　教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧電腦的稱呼呀。

　　思考題三

　　學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

　　學(xué)生乙：作者運用中國的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢?

　　學(xué)生�。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。

　　思考題四

　　學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

　　學(xué)生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

　　思考題五

　　學(xué)生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。

　　學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

　　學(xué)生�。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明秀才不出門，盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

　　5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。

　　二、思維拓展練習

　　1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象，設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

　　2、朗讀課文。匯報交流。

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