《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初讀課文，把課文讀正確、通順。了解課文的大意。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，隨課文理解字意。學(xué)寫生字“蘭”、“芳”，書寫正確、美觀。

　　3、精讀第二自然段，抓住重點(diǎn)詞，體會(huì)梅蘭芳的勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　初讀課文，讀通課文；學(xué)習(xí)生字，隨課文理解字意。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放錄象。

　　小朋友，你們聽過京劇嗎？今天老師帶來一位京劇大師的表演，想看嗎？

　　請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

　　2、板書課題，學(xué)習(xí)生字“蘭”“芳”

　　1、你們知道這位京劇演員是誰嗎？梅蘭芳可是一位非常了不起的京劇演員，讓我們恭恭敬敬寫下他的名字。一起書空，“蘭”和“芳”是生字，說一說它們的筆順。

　　2、“蘭”是個(gè)前鼻音。指名讀一讀；“芳”說說識記方法，練習(xí)組詞。

　　3、介紹梅蘭芳

　　你們知道梅蘭芳嗎？

　　師：看，這就是梅蘭芳，他是個(gè)男的，但是他在京劇中演的都是女子的角色，這在京劇中叫“旦角”。梅蘭芳一生演了很多角色，他扮相俊美，唱腔細(xì)膩圓潤，深受大家的喜愛。（看圖片）

　　二、初讀課文

　　師：書上是怎樣評價(jià)梅蘭芳的呢？請小朋友翻開書，仔細(xì)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方，請拼音朋友幫幫忙。

　　1、學(xué)生自讀課文。師巡視

　　2、自讀檢查：

　　檢查生字詞語：

　　拜師學(xué)藝師傅緊盯鴿子或者注視水底靈活勤學(xué)苦練

　　京劇大師沒有神兒

　　（1）自由練讀

　　指導(dǎo)讀音：傅（讀音的變化）緊、勤（前鼻音）靈（后鼻音）注、視、者（翹舌音）練習(xí)拼拼讀讀，讀準(zhǔn)音。

　�。�2）練習(xí)開火車讀一讀齊讀。

　�。�3）去拼音讀一讀。

　　（4）請小朋友領(lǐng)讀。

　　檢查課文朗讀

　　第一段：注意讀好停頓以及兒化音。

　　第二段：讀好生字字音，注意停頓。

　　第三段：讀準(zhǔn)字音。

　　3、討論：課文中是怎樣評價(jià)梅蘭芳的？

　�。ǘ嗝襟w）梅蘭芳是。

　�。�1）說一說

　�。�2）理解；世界聞名聞名是什么意思，你能換個(gè)詞嗎？（有名出名著名）那“世界聞名”呢？，對梅蘭芳的表演不僅深受中國人的喜愛，他還多次去美國、日本等國家演出，外國人都夸他演的好呢！練習(xí)讀一讀

　　什么樣的人能稱為“京劇大師”呢？梅蘭芳的表演自己的特色，還開創(chuàng)了京劇中的一大流派“梅派”唱法，對京劇貢獻(xiàn)可大了！

　　（3）誰來夸夸梅蘭芳，讀一讀句子。

　　三、板書課題，理解“學(xué)藝”

　　師：可惜這位京劇大師離開我們已經(jīng)有40多年了，今天我們學(xué)習(xí)他小時(shí)候的故事，板書：學(xué)藝。理解:學(xué)藝

　　我們班有哪些小朋友利用休息日在學(xué)特長呀？說一說，這也是學(xué)藝，課文中的學(xué)藝，是講梅蘭芳學(xué)什么呢？

　�。◣煟好诽m芳學(xué)京劇表演）

　　齊讀課題。

　　四、學(xué)習(xí)第二段

　　梅蘭芳小時(shí)候是怎樣學(xué)藝的呢？請小朋友自由讀第二段。數(shù)一數(shù)這段有幾句話。

　　1、自由讀

　　1、交流

　　學(xué)習(xí)第一句話

　　出示：“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖。”

　�。�1）指名讀，說一說，從這句話你知道了什么？

　　（2）指導(dǎo)朗讀，梅蘭芳的決心非常堅(jiān)定。讀出堅(jiān)定的語氣。

　　學(xué)習(xí)第二句話

　　2、梅蘭芳下定決心以后是怎樣做的呢？再讀第二段，用畫出句子，讀一讀。

　�。�1）學(xué)生自由讀書

　�。�2）交流：

　　出示句子：“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒�！�

　�、僮x一讀

　�、诶斫庠~語：

　　這句話中有兩個(gè)表示看的詞語？你能找出來嗎？

　　“緊盯”是怎樣地看？讀好詞語

　　“注視”呢？讀好詞語。

　�、垩菀谎�

　　老師請小朋友來學(xué)學(xué)梅蘭芳緊盯空中的鴿子。（一個(gè)小朋友上臺表演，其他同學(xué)他位置上看，老師把手中的飛翔起來。）

　　看了一會(huì)，師問：你有什么感覺？

　　創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話：

　　師：小梅蘭芳，緊盯著鴿子，眼睛多累呀，你就不要再練了，好嗎？

　　生：（）

　　師：鴿子飛來飛去，眼都花了，以后就對著圖上的鴿子練吧？

　　生：（）

　　④指導(dǎo)讀好句子，讀出梅蘭芳學(xué)藝的認(rèn)真，以及決心的堅(jiān)定。

　　指名讀一讀，男生讀女生讀

　　我們練一會(huì)就眼睛累了，眼花了，梅蘭芳練習(xí)的時(shí)間長嗎？你從哪個(gè)詞知道的？讀好“常常”

　�、菡f一說

　　梅蘭芳長年累月，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，

　　冬天，北風(fēng)呼呼地刮，真冷��！可是他想：

　　夏天，驕陽似火，真熱��！可是他想：

　　梅蘭芳這樣不怕錄不怕累，天天練習(xí)，這就叫“勤學(xué)苦練”

　�、拊僮x句子

　　學(xué)習(xí)第三句話

　　1、寒來暑往，一年年過去了，引讀：師：日子一長，生（略）師：人們都說生：（略）

　　2、什么樣的眼睛是會(huì)說話的眼睛？

　　3、聯(lián)系實(shí)際說一說：

　　你在超市，看到喜歡的玩具，緊盯著它，你的眼睛好像在說？（說一說）

　　你上課在做小動(dòng)作，老師看著你，老師的眼睛好象在說？（說一說）

　　如果你的書讀得很好，同學(xué)看著你，他的眼睛好象在說？（說一說）

　　這也是“眼睛會(huì)說話了，可是梅蘭芳的眼睛會(huì)把人物內(nèi)心的感情表演出來，多么了不起��！”

　　4、感情朗讀：

　　你想怎樣來讀這句話呢？（高興地讀夸夸他佩服地讀）

　　5、想象：師傅看到梅蘭芳又會(huì)這樣說呢？

　　小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝的故事，梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神，讓我們敬佩。那梅蘭芳為什么要這樣刻苦練習(xí)眼神呢？我們下節(jié)可再來學(xué)習(xí)。

　　五、寫生字

　　這節(jié)課我們有兩個(gè)生字要寫，請大家想梅蘭芳一樣注視著這兩個(gè)字，看看它們在田字格中的位置。

　　1、說一說：“蘭、芳”在田字格中書寫時(shí)，要寫好哪些筆畫？

　　2、師在田字格中示范。

　　3、學(xué)生描紅，臨寫

　　六、作業(yè)

　　1、練習(xí)讀課文。

　　2、找有關(guān)梅蘭芳的其他小故事讀一讀。

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