鯨第一課時教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的鯨第一課時教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鯨第一課時教案1

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)會本課生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷

　　2、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習(xí)性，認(rèn)識列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　課文是從哪幾個方面介紹鯨的，是用什么方法介紹的。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　查閱有關(guān)鯨的資料。

　　2、教師準(zhǔn)備：

　　有關(guān)鯨的圖像資料。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解鯨的特點和生活習(xí)性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護(hù)動物的情感。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　教師講故事：

　　一天太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場大門口時，卻被蝦將軍擋在門外。鯨與蝦將軍發(fā)生了爭吵。同學(xué)們，你們知道為什么嗎?相信學(xué)完了本課，你們會有滿意的答案的。

　　(板書課題。)

　　二、交流有關(guān)鯨的資料

　　師：課前讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭�有關(guān)鯨的資料，誰愿意說一說?

　　1、生上臺介紹自己收集到的有關(guān)鯨的資料：

　　(師獎勵小調(diào)查員激勵卡一張。)

　　2、師：感謝小調(diào)查為我們介紹了這么多有關(guān)鯨的資料，讓我們把掌聲和激勵卡送給他們。老師這里也收集了部分鯨的資料。瞧!

　　(教師通過課件有關(guān)鯨的圖片、文字資料。)

　　三、讀課文，了解內(nèi)容

　　1、自讀課文：

　　師：對于鯨，課文給我們作了詳細(xì)的介紹，請同學(xué)們翻開課本，自由朗讀課文，看看課文給我們介紹了鯨的哪些特點。

　　2、學(xué)生讀完后，指名匯報：

　　師：誰來告訴大家課文介紹了鯨的哪些特點?

　　3、師：課文介紹了鯨的四個方面的生活民性，讀了課文，你對哪一方面最感興趣或印象最深?為什么?

　　(學(xué)生自由讀讀、說說。)

　　4、讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由選擇學(xué)生伙伴。

　　四、學(xué)生自由學(xué)習(xí)并展示學(xué)習(xí)成果

　　1、師：哪一學(xué)習(xí)小組愿意用自己喜歡的方式把學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們匯報匯報?

　　(學(xué)生自由展示學(xué)習(xí)成果。)

　　生1：我們小組選擇的.是鯨的吃食部分，我們把自己當(dāng)作鯨，來向大家作自我介紹。

　　(生表演完后師淙有關(guān)鯨吃食的動畫課件。)

　　生2：我們學(xué)生的是鯨的睡覺。這是我們小組畫的鯨魚睡覺釁。

　　(學(xué)生上臺展示圖畫。)

　　師：嗯!真不錯，這里老師也畫了一幅鯨的睡覺圖，同學(xué)們，瞧!

　　(師演示課件。)

　　同學(xué)們來評一評，誰畫得更好?

　　(生自由評議。)

　　師：看來，老師還得好好向XX同學(xué)學(xué)習(xí)，也謝謝同學(xué)們的點評。

　　生3：我們想用表演和朗讀的方式向大家介紹鯨的呼吸。

　　(小組合作：邊朗讀邊表演。)

　　表演后師課件演示鯨的呼吸。

　　師：課文中說鯨的水柱就像花園里的噴泉一樣是這樣的嗎?

　　生1：鯨的種類、大小不同，噴出的水柱也各不相同。

　　生2：鯨不是固定的，它會不斷移動。

　　師：真是不比不知道，一比全明了，鯨呼吸噴氣形成的水柱，的確像花園里的噴泉，但更勝于花園里的噴爾，它是個天然的噴爾。讓我們一起讀一讀、贊一贊這美麗、奇特的噴泉吧!

　　生3：老師，對于鯨的進(jìn)化，我們不大理解，您能給我們講講嗎?

　　師：這個總是提得好，鯨的進(jìn)化確實是個較難懂的問題，但是不怕，你們瞧!

　　(師演示鯨進(jìn)化的課件。)

　　師：現(xiàn)在明白了嗎?

　　2、小結(jié)：

　　師：同學(xué)們的介紹都令老師耳目一新，沒想到你們小小的腦袋里竟然裝了這么多的創(chuàng)意，真是棒極了，把掌聲送給自己!

　　五、解決疑問

　　師：現(xiàn)在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎?

　　(生自由發(fā)言：因為鯨不屬于魚類，它用肺呼吸)

　　師：就是因為這樣蝦將軍才不讓鯨參加比賽。

　　六、課外延伸

　　練筆1：當(dāng)鯨被蝦仁將軍擋在門外的時候，他們會說些什么呢?想像一下，把當(dāng)時的情景寫下來。

　　練筆2：想像一下，如果你是當(dāng)時的鯨，你會怎么想，怎么說，寫一段話。

鯨第一課時教案2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字，會寫10個生字，正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、胎生、特征、壽命”等詞語。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生了解鯨的特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)慣等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。

　　4．讓學(xué)生認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

　　[重點難點]

　　1．教學(xué)重點：了解鯨的特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)慣等方面的'知識，激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣。

　　2．教學(xué)難點：認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　收集有關(guān)鯨的文字、圖片資料。

　　[課時安排]

　　2課時

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1．（出示鯨的圖片）你認(rèn)識它嗎？對它你了解些什么？

　　2．學(xué)生結(jié)合課前收集的資料和預(yù)習(xí)所得談對鯨的了解，可帶上圖片資料展示。

　　教師：看來同學(xué)們對鯨的了解真不少，想了解更多的關(guān)于鯨的知識嗎？讓我們走進(jìn)課文吧�。ǔ鍪菊n題。）

　　二、初讀課文，抓住要點

　　1．自讀課文，同桌合作學(xué)習(xí)生字詞，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句。

　　2．注意讀準(zhǔn)“捕”“哺”的聲母“b”，讀準(zhǔn)“腭”的發(fā)音；注意“肺”字右部不要寫成“市”。

　　3．指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地朗讀。師生評議。

　　4．課文對鯨做了深入細(xì)致的介紹，每個自然段介紹了鯨的一個特點，語言簡練、準(zhǔn)確。請同學(xué)們自由讀課文，看看本文介紹了鯨的哪些特點？可以勾畫出中心句，沒有中心句的可用短語或簡潔的句子列出提綱。

　�。�1）學(xué)生自讀思考，并批注。

　�。�2）同桌交流，相互啟發(fā)。

　�。�3）集體交流。歸納：形體特點、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性。

　　三、作業(yè)

　　1．抄寫生字，生詞。

　　2．熟練地朗讀課文。

　　3．收集有關(guān)鯨的資料。

　　9．鯨

　　形體特點

　　進(jìn)化過程

　　種類

　　生活習(xí)性

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