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    2. 托班語言教案

      時間:2022-05-18 05:13:12 教案 投訴 投稿

      托班語言教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的托班語言教案,歡迎大家分享。

      托班語言教案

      托班語言教案1

        目標(biāo)

        愿意用小手表現(xiàn)各種動作

        通過兒歌,初步懂得對人要有禮貌。

        準(zhǔn)備

        小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

        過程

        一、出示小熊娃娃

        教師演示小熊用小手做出動作問:

        1、看小熊會用小手做什么?

        2、說說小熊用小手做了什么,你會做嗎?

        二、模仿小熊

        請大家學(xué)小熊做做動作,并說說這是一只怎樣的小熊?

        三、兒歌游戲 小小手

        1、欣賞兒歌

        2、學(xué)念兒歌

        3、大家四散站立,邊念兒歌邊找朋友,念到"要拉許多好朋友"時,找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈,與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的`動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友,游戲重新開始。

        四、說說、做做

        小手還會做哪些動作

        五、活動延伸

        看看爸爸媽媽,爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。

        《小小手》

        我有一雙小小手,要拉許多好朋友,

        "你好,你好"招招手,"歡迎,歡迎"拍拍手,

        "謝謝,謝謝"握握手,"再見,再見"擺擺手。幼兒教育網(wǎng)

      托班語言教案2

        設(shè)計意圖:

        蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果,以此作為教學(xué)內(nèi)容,是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋果的各種特征,在語言活動的基礎(chǔ)上,將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起,萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。

        活動目標(biāo):

        1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

        2、學(xué)習(xí)按顏色分類,有初步的與人交往意識。

        活動準(zhǔn)備:

        魔術(shù)袋一個,蘋果若干,蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個。

        活動過程:

        1、大家圍坐在一起,老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?

        2、談話:

        (1)蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

        (2)學(xué)說:紅的、綠的'、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

        3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標(biāo)志,請老師幫助粘貼在手背上,彈奏歌曲《找朋友》,幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復(fù)進(jìn)行)

       。1)找和自己顏色相同的蘋果朋友;

       。2)找和自己顏色不同的蘋果朋友。

        4、游戲結(jié)束,大家一起吃蘋果。

        活動延伸:

        1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園,大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,學(xué)會與人分享。

        2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

      托班語言教案3

        名稱:

        快樂的動物村

        材料:

        圖片。

        過程:

        1.聽故事錄音。

        2.教師告訴幼兒故事名稱,讓幼兒學(xué)說故事的`名稱。

        3.教師出示掛圖講故事。

        4.幼兒閱讀故事,教師在講到動物角色的時候,請幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動物。

        5.幼兒一邊聽故事,一邊閱讀。

        建議:

        1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。

        2.教師在講故事時,可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。

        附故事:快樂的動物村(楊金光)

        滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng),小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌,小動物們真快樂。

      托班語言教案4

        活動目標(biāo)

        讓幼兒明白什么事愿望。

        知道自己的愿望是什么。

        活動準(zhǔn)備

        繪本《想飛的螞蟻》故事

        活動過程

        1、今天,老師是想給你們講個關(guān)于螞蟻的故事,它是個有愿望的螞蟻,你們知道什么是愿望嗎?

        2、愿望就是對一件事物的`美好希望、設(shè)想與期待,就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。

        3、那老師想問問你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?請幼兒們說說。

        4、原來你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了,那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒有。

        5、想知道的話,小朋友就要認(rèn)真的聽故事哦!

        6、講《想飛的螞蟻》故事,用幼兒能理解的方式講。

        7、教師用提問的方法,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

        8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒有?小朋友們想不想飛啊?那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧!

        活動結(jié)束

      托班語言教案5

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)說兒歌,感受朗誦兒歌的樂趣。

        2、初步感知高和低。

        活動準(zhǔn)備

        掛圖若干個蹺蹺板模型,活動前組織幼兒玩蹺蹺板。

        活動過程

        一、以談話的形式進(jìn)行導(dǎo)入。

        師:剛才我們?nèi)ツ睦锿媪?玩了什么?你們覺得好玩嗎?

        二、教師出示大圖,引導(dǎo)幼兒觀察后提問:

        圖上有誰?他們在玩什么?蹺蹺板是怎么玩的?

        三、教師出示自制蹺蹺板,邊擺弄蹺蹺板邊示范念兒歌。

        師:今天老師也帶來一個小的蹺蹺板,我們一看,這個蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎?今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友聽聽,蹺蹺板里的兒歌都說了些什么:“蹺蹺板,兩邊翹,翹一翹,翹一翹,高高低低真奇妙。”這首兒歌有一個好聽的'名字叫《蹺蹺板》,小朋友在玩蹺蹺板的時候是怎樣子的?(一邊高一邊低)

        四、學(xué)念兒歌。

        1、教師示范朗誦后提問:

        師:兒歌叫什么名字?

        2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。

        師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的兒歌吧!念兒歌的時候,老師大聲念,請小朋友小聲的跟著老師念,聽聽誰的聲音最好聽。

        3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。

        師:老師不僅帶來了模型蹺蹺板,看,老師的手也能變成蹺蹺板哦,看看老師變成的蹺蹺板會不會念兒歌呢?我們一起它好嗎?

        4、幼兒邊模仿老師的動作邊大聲念兒歌。

        師:現(xiàn)在也請你們把自己的小手伸直,變成蹺蹺板,用好聽的聲音一起念兒歌吧。

        五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》游戲。

        1、先請兩名幼兒上來做示范。

        師:請大家想想:還可以怎么變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考后教師再請一名幼兒上來做示范,邊做邊念兒歌)

        2、請幼兒自發(fā)找朋友,兩個為一組,集體一起邊做游戲邊念兒歌。

        師:請小朋友們找一個好朋友,兩個兩個一起上來做蹺蹺板的游戲吧,做游戲的時候我們要一邊做一邊念兒歌。

        六、發(fā)給幼兒蹺蹺板模型,邊玩邊念兒歌。

        師:老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型,它們也想和你們一起做游戲,請小朋友每人拿一個模型,一邊玩一邊和老師念兒歌吧。

        活動延伸

        剛才老師教給小朋友玩蹺蹺板的游戲,現(xiàn)在請小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的游戲吧。

      托班語言教案6

        設(shè)計意圖:

        在托班幼兒日;顒又邪l(fā)現(xiàn),托班幼兒存在兩類語言表達(dá)狀況:其一,想說但不會說;其二,會說但是不愿說。另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn),許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產(chǎn)生回避的表現(xiàn),不會或者不愿意用言語表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時,只能用哭聲作為告知成人的單一方式,從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗,初步形成"有困難時應(yīng)主動進(jìn)行語言求助"的意識,特別生成了《小鴨問路》的游戲情境,讓幼兒通過情境表演初步進(jìn)行語言運(yùn)用,使幼兒能主動大膽地詢問,從而達(dá)到設(shè)計目標(biāo)。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼,鼓勵幼兒大膽地開口說話。

        2、感受集體游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、與幼兒人數(shù)相等的.胸飾。

        2、若干蘋果樹(樹上有可采摘的蘋果)。

        3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

        活動過程:

        一、引題

        "寶寶們,大象姐姐請我們?nèi)ニ奶O果園玩,我們一起去好嗎?可是蘋果園離我們很遠(yuǎn),你們知道往哪里走嗎?媽媽也不知道,這可怎么辦呢?沒關(guān)系,我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧!"

        二、過程

        1、向雞媽媽問路(1)情境對話引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼,并且大膽地詢問。引導(dǎo)個別、部分幼兒一起說。

       。2)點(diǎn)評整理針對以上情況進(jìn)行總結(jié),肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法,并請幼兒來學(xué)一學(xué)。

        2、向山羊公公問路引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼,并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問,個別,部分地練習(xí)。適時鼓勵。

        3、打電話詢問引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問。

        引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問,個別、集體地練習(xí)。

        4、到達(dá)蘋果園引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表揚(yáng),使幼兒體驗成功的喜悅。

        5、摘蘋果幼兒摘蘋果,可自由地說說蘋果的顏色,大小,或數(shù)量等。

        三、結(jié)束

        大象姐姐:"謝謝寶寶們幫我摘蘋果,我準(zhǔn)備了好多蘋果,我們一起去吃蘋果吧!"出示一盤切好的蘋果。

      托班語言教案7

        一、活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會兒歌《曬太陽》 。

        2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗,大膽表達(dá)。

        二、活動準(zhǔn)備:

        兒歌《曬太陽》 、PPT

        三、活動過程:

        1、故事導(dǎo)入 1)一天早晨,狗媽媽醒來,看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好, 寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽! ” (出示 PPT) 2)小狗們一聽可高興了,紛紛從屋子里跑出來,趴在草地上曬太陽。

        (出示 PPT) 2、經(jīng)驗回憶 1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答,引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等) 3、學(xué)習(xí)兒歌 1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的'動作啊? (出示 PPT,請幼兒回答) 教師小結(jié):它打了個大大的哈欠,伸了個大大的懶腰,趴在地上曬太陽。

        小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動作表演) 2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

        你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答) 小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動作表演) 反復(fù)這兩句兒歌,并加上動作表演。

        3)還有誰也喜歡曬太陽? 我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽! 4)除了小朋友、小動物會曬太陽,還有什么東西我們也要讓它曬太陽? 媽媽洗好的衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽 啊?想一想,衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽,曬太陽, 曬得衣服噴噴香。

        小鼻子,聞一聞, 嗯!真香!真香! (請幼兒跟讀,并用動作表演) 5)重復(fù)完整的兒歌,并和幼兒一起用動作表演。

        四、活動延伸 知

        道適當(dāng)曬太陽,對身體好處。但在強(qiáng)烈的陽光下要注意保護(hù)號自己。怎么 做才能讓自己不被太陽曬傷?

      托班語言教案8

        活動目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。

        2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

        活動準(zhǔn)備

        圖片-各種故事人物。

        活動過程

        一、音樂歌曲導(dǎo)入。

        1、出示小白兔頭飾。

        教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?

        (小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

        2、幼兒跟老師一起來唱。

        二、講述故事。

        1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)

        2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

        3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,

        給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。

        穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。

        可是她們怎么也沒想到,她們會被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的`那棵樹上。

        松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!

        4、(出示)圖書

        教師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?

        5、教師講故事。

        三、給幼兒講故事。

        1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?

        2、教幼兒正確的看書姿勢。

        3、幼兒取書,老師幼兒看書。

        4、配班老師給大家講故事。

        四、教師小結(jié)

        故事《三把小傘》

        三個兔寶寶要去看望奶奶。

        兔媽媽說:“太陽太曬了,給你們一人一把小傘”

        穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。

        穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。

        穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。

        三個兔寶寶唱著歌,向奶奶家走去。

        “嗚——”一陣大風(fēng)吹來,兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。

        風(fēng)小了,兔寶寶們落到一棵樹上。

        兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹上怎么開了三朵花?”

        三個兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”

        兔奶奶望著三個兔寶寶想:“真是三個好乖乖!

      托班語言教案9

        活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說擬聲詞“撲通”。

        2、愿意安靜的傾聽故事。

        活動準(zhǔn)備:

        青蛙、烏龜、鴨子圖卡;小河(箱子);故事圖片。

        活動過程:

        一、出示紙箱小河,小青蛙,引出故事主題。

        師:(出示紙箱小河)“呱呱呱”今天的天氣真好,有一個小動物來到了小河邊。它想在小河里游個泳,“呱呱呱”,你們知道它是誰么?

        幼:小青蛙(集體回答)

        二、講述故事,理解故事內(nèi)容。

        1、分段講述(邊操作動物圖卡邊講解)

        ——一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,“撲通”一聲跳下水。

        提問:小青蛙呢?跳下去的時候發(fā)出了一個什么聲音?(動作表現(xiàn))

        ——一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,“撲通”一聲跳下水。

        提問:“嘎嘎嘎”,誰來了?小鴨子呢?跳下水的.時候發(fā)出了一個什么聲音?

        ——一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,“撲通”一聲跳下水。

        提問:小烏龜呢?跳下水時發(fā)出了一個什么聲音?

        2、出示故事掛圖,完整講述。

        ——依次出示故事掛圖,完整講述故事一遍。

        提問:現(xiàn)在我們一起來聽一個故事,故事的名字叫“撲通”。

        故事里面出現(xiàn)了哪些小動物呢?

        ——幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動物動作,嘗試表演。

        三、表演游戲。

        集體起立,跟隨老師一起模仿表演故事,游戲出場。

      托班語言教案10

        【活動目標(biāo)】

        1、感受樹葉飄落的意境,體驗兒歌語言的趣味性。

        2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn))

        3、嘗試邊做動作邊說兒歌。(難點(diǎn))

        【活動準(zhǔn)備】

        教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹三棵。

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒和家長一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。

        【活動過程】

        一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹葉,從而激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。

        師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?,小路上落滿的樹葉,你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達(dá)。)

        小結(jié):秋天到了,天氣涼了,許多樹葉漸漸變成黃色,然后飄落下來。

        二、情境“林中漫步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

        1、尋找落葉,感受樹葉飄落的意境。

        師:聽,風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧。ń處熓疽庥變焊處熥哌M(jìn)“樹林”,等幼兒走進(jìn)“樹林”后,教師有感情的朗誦兒歌。)

        2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟悉兒歌。

        師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達(dá),教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。)

        師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧。ń處熇昧舭椎男问揭龑(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)

        三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。

        師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個覺吧!

        【活動延伸】

        游戲區(qū)“樹葉飄飄”。

        附兒歌《飄到地上睡個覺》

        秋天到,樹葉黃,

        一片一片往下飄,

        飄到地上睡個覺。

        【活動反思】

        優(yōu)點(diǎn):

        1、情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。自始至終,我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,表達(dá);顒又埃冶疽詾楹⒆涌吹竭@么多樹葉會亂成一團(tuán),可是活動中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實(shí)的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

        2、幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達(dá)自己看到的樹葉環(huán)節(jié),有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等,這說明活動之前的家長對幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很重要,它不僅是對幼兒一個經(jīng)驗的輸出,更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會。 不足及改進(jìn)措施:

        1、細(xì)節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié),讓幼兒觀看“樹葉小路”時,直接把樹葉灑在了地上,而且在和幼兒“林中漫步”的時候,我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分,而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱,然后在林中漫步的.時候,再利用這些樹葉,那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備,而且情境會更加真實(shí),所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié),可以在地上鋪一個海綿墊,使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真!

        2、環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端,當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時,就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實(shí)性,但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動作去提醒幼兒,或者提前和配班教師說好他需要配合的工作,這樣就會使課堂的實(shí)效性更強(qiáng)一些。

      托班語言教案11

        活動目標(biāo)

        幼兒們安靜的聽小雞過河的并理解含義,從故事中學(xué)習(xí)小雞的待人有禮的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        1、電腦課件:小雞過河。

        2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。”

        活動過程

        一、開始部分

        1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:

        嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

        2、幼兒唱小雞的歌。

        二、進(jìn)行部分

        1、分析理解故事

        (1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?

        長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?

        (學(xué)習(xí)禮貌用語)

        (2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?

        烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過河的`?

        小雞說了什么?烏龜怎么說?

        (再次學(xué)習(xí)禮貌用語)

        (3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?

        小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)

        2、幼兒完整欣賞故事。

        (1)了解故事的名字,提問:你喜歡誰?為什么?

        (2)幼兒說一說自己的本領(lǐng)。

        三、結(jié)束部分

        幼兒和小動物做朋友,出去玩。

      托班語言教案12

        活動目標(biāo)

        1.享受教師甜蜜的擁抱,體驗和教師一起游戲的快樂。

        2.感知重疊詞:軟軟的、香香的.。

        活動準(zhǔn)備

        輕松、歡樂的音樂磁帶,錄音機(jī)。

        活動過程

        1.播放音樂,引發(fā)興趣。

        寶寶和教師面對面圍坐在地上或地墊上,隨音樂拍手。教師伸手摸摸寶寶的頭或身體的某個部位,親切地說:“雞寶寶、鴨寶寶、狗寶寶、貓寶寶、都是我的好寶寶!”“寶寶們,我們一起做游戲好嗎?”

        2.帶領(lǐng)寶寶做“摸一摸”的游戲。

       。1)教師邊說二歌邊做夸張的動作:

        讓我閉上眼睛,

        伸出雙手摸一摸。

        這邊摸摸,

        那邊摸摸,

        前邊摸摸,

        后面摸摸,

        喲——

        摸到一個寶寶,讓我好好抱一抱!

        說完二個以后,教師睜開眼睛說出寶寶的乳名將摸到的寶寶抱在懷里“老師喜歡抱寶寶,寶寶的身上軟軟的、香香的,抱一抱,好舒服!”

       。2)重復(fù)游戲,抱抱每個寶寶。在抱的過程中反復(fù)使用重疊詞“香香的、軟軟的”讓寶寶充分感知。

      托班語言教案13

        活動目標(biāo):

        1、樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

        2、能樂意參與角色表演活動,體驗情景游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        磁性教具小貓、小狗、小雞各一個;肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入,教師講述故事 :

        師:孩子們,認(rèn)識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片),今天呀是小熊的生日,它來請客邀請它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了。。。∵鬟鬟,原來 是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來。

        “汪汪汪,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂,!”小熊說:"謝謝,你最喜歡吃什么?請自己拿。“小狗說:“我最喜歡吃肉骨頭了!闭f完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

        “嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:“小熊,生日快樂 !”小熊說:“謝謝,小雞,我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子,請吃!毙‰u吃著小蟲子,覺得味道好極了。

        小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對小熊說:“謝謝你,小熊!

        師:剛才呀,我們聽了這個故事 ,它有一個好聽的名稱 ,叫《小熊請客》

        二、教師提問:

       1、小熊請客,它請了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)

        2、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)

        小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)

        小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的.小蟲子)

        三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍

        四、請幼兒分角色扮演:教師扮演小熊,給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物(畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈)。

        五、小結(jié)

        師:今天,我們班來了那么多的客人老師,我們都是小主人,我們也來請客,來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干,好嗎?(鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享)

      托班語言教案14

        活動目標(biāo)

        1.培養(yǎng)幼兒大膽說出心里的想法和愿望。

        2.通過游戲緩解心理上的焦慮和不安。

        活動準(zhǔn)備

        1.圖片—打電話的孩子

        2.玩具電話、模型手若干。

        活動過程

        1.出示圖片--打電話的孩子

        教師:小朋友,你們看照片上的小朋友在干什么?(打電話)

        他們給誰打電話呢?他們在電話里說了些什么呢?

        2.了解幼兒的想法。

        教師:你想打電話嗎?你最想給誰打電話?你想給媽媽打電話說什么話呢?

        3.和幼兒一起打電話。

        教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁,讓幼兒給媽媽說話,鼓勵幼兒說說心里的想法和愿望,排解內(nèi)心的焦慮和不安。

        4.給家人打電話

        引導(dǎo)幼兒給爺爺奶奶,爸爸媽媽打電話,把心里話大膽的說出來,保持心情愉快。幼兒園小小班語言教案:拔蘿卜

        活動目標(biāo):

        1、能安靜聽故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。

        2、分角色進(jìn)行簡單的表演,知道人多力量大的道理。

        活動重點(diǎn):學(xué)說故事中主要的對話,分角色進(jìn)行簡單的表演。

        活動難點(diǎn):知道人多力量大的道理。

        活動準(zhǔn)備:

        1、請大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。

        2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。

        3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

        活動過程:

        1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。

       。1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕

       。2)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲” “×××, ×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉——來了,來了!

        問1:老婆婆去叫誰了?

        問2:小姑娘怎么說的?

        問3:小狗說……

        問4:小狗喊……

        (3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的'呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。

        2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

       。1) 師:今天,老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》,看看誰是最安靜的小觀眾,我們掌聲歡迎!〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

       。2) 師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!

        (3) 教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。

        師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。

        A:拔蘿卜的動作和表情

        B:喊人的動作和對話

        C:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

        3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。

        (1) 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

        (2) 師:剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng),那我們也來表演一下,誰愿意扮演老公公?……〔分配角色〕

        (3) 師:蘿卜太大了,請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧!〔讓每個人來嘗試抬蘿卜,再次感受人多力量大的道理!

      托班語言教案15

        活動目標(biāo):

        1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、人手一個小動物胸飾

        活動過程:

        一、聽故事、理解故事內(nèi)容

        1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動作,同時提問:

        ——“一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進(jìn)小河里”

        請問:是誰來了?來了幾只?它是什么顏色的?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵幼兒用語言表達(dá):不見了,沒有了,跳進(jìn)小河里等等)

        2、“一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進(jìn)小河里”

        請問:誰來了?什么顏色的?怎么叫的.?小青蛙呢?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))

        3、“一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進(jìn)小河里”

        請問:現(xiàn)在是誰來了?它是怎么來的?誰來學(xué)一下?小烏龜后來到哪里去了?

        4、播放多媒體課件,請幼兒再次聽一遍故事。

        二、表演故事

        1、現(xiàn)在我們來表演一下,請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。

        2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現(xiàn)在小朋友來做小動物,請幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。

        3、重復(fù)游戲一次。

        4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

        三、結(jié)束

        小動物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動室。

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