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    2. 小班《撕面條》教案

      時(shí)間:2022-10-06 09:11:41 教案 投訴 投稿
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      小班《撕面條》教案范文

        作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班《撕面條》教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班《撕面條》教案范文

        小班《撕面條》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)各種紙,并揉一揉,聽一聽。

        2、通過撕的動(dòng)作,發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作,提高雙手的配合能力。

        3、體驗(yàn)撕紙的樂趣,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        報(bào)紙,塑料紙,電光紙,盆兒一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、引起幼兒興趣,認(rèn)識(shí)各種紙。

        1、請(qǐng)小朋友聽一聽這是什么聲音?(教師把提前準(zhǔn)備好的'紙藏背后揉一揉,盡可能發(fā)出最大的聲音。

        2、請(qǐng)小朋友猜一猜,然后教師拿出電光紙,告訴小朋友這是電光紙。

        3、以此類推,展示完報(bào)紙。

        二、制作面條。

        1、給每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,同老師一起揉一揉,搓一搓,聽一聽。

        2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了,我想吃面條,請(qǐng)小朋友看看我是怎么做面條的。(教師展示撕紙的動(dòng)作)

        3、請(qǐng)小朋友一起制作多多的面條,我們一起來吃面吧。(小朋友開始撕)

        三、師生互動(dòng)

        1、老師做了牛肉面,你做的什么面?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎?我來嘗一嘗,你也嘗嘗我的。(小朋友會(huì)說自己吃過的各種面,還可以假裝互相品嘗)

        2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧,教師把報(bào)紙撕的更小更碎,并引導(dǎo)幼兒一起來做。

        3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢,我們做些炒面給他們吧,誰知道怎么做炒面?”(請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象,雙手托起撕好的面向上拋)

        四、活動(dòng)結(jié)束,并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。

        1、今天我們做了這么多面,吃都吃不完,我們快把它們收起來放冰箱里吧,要不壞了,教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條,紙片放盆里拿走,學(xué)會(huì)照顧環(huán)境。

        2、教師小結(jié):今天我們做了各種面條,有拉面,西紅柿雞蛋面,排骨面,揪片,炒面等等,玩的特別開心,回家也可以請(qǐng)爸爸媽媽一起來撕面條。

        活動(dòng)反思:

        面這一主題比較貼近山西人的飲食特點(diǎn),貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動(dòng)中,并與老師互動(dòng),大膽的說自己吃過或想到的各種面食;撕揪片時(shí)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友則不行,是一大塊,一大塊的,撕的比較慢。在炒面時(shí)整個(gè)教學(xué)過程達(dá)到一個(gè)高潮,孩子們玩的特別開心。

        我定的是美術(shù)課,但是,因?yàn)闆]有欣賞美在其中,有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請(qǐng)小朋友撕了,如果請(qǐng)1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動(dòng)作,更貼近目標(biāo)。

        小班《撕面條》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)面條,知道面條長什么樣子。

        2、能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。

        3、樂意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,樂于參與活動(dòng)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        雙手協(xié)調(diào)配合撕面條(撕紙時(shí),小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一碗彩色面條、彩紙、盤子

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)面條并知道面條長什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》

        活動(dòng)過程:

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        導(dǎo)入語:小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話,她說今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會(huì)做長壽面,想讓我?guī)退^生日,做長壽面吃?墒茄,老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物——長壽面。

        過渡語:有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長壽面給小貓吃呢?

        二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。

        提問語:小朋友們都想給小貓做長壽面,那你們吃過的面條長什么樣子的呢?

        過渡語:哦!小朋友們說面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?

        提問語:你們瞧,老師手中的`面條長什么樣子呢?

        小結(jié)語:哦,原來呀彩色的面條也是長長的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

        過渡語:小朋友們都很聰明,不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長什么樣子,彩色的面條可好看了,小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?

        三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。

        1、教師提供操作要求并示范。

        引導(dǎo)語:老師呀,今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子,一會(huì)老師就請(qǐng)聽話的寶寶來當(dāng)小廚師,用這些彩色的紙來撕面條,為小貓做長壽面。

        現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現(xiàn)在教你們撕面條。

        操作要求:

        教師示范:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細(xì)細(xì)的、長長的,不可以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦。

        提問語:那老師想問問小朋友們,我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?

        提問語:有小朋友說放在嘴里,小朋友們說對(duì)不對(duì)呀?

        小結(jié)語:嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤子,要把面條放在盤子里。

       。ㄐ∨笥褌、學(xué)會(huì)撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會(huì)了,可還有小朋友說不會(huì),那現(xiàn)在老師再示范一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看,一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦。

        過渡語:嗯,小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條,那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物——長壽面。

        2、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

        引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕,要聽話,要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

        再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)

        提問語:小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說什么呢?

        小結(jié)語:哦,可以念兒歌,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

        撕面條、撕面條、面條長又長。

        引導(dǎo)語:瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀,就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象,為小貓的長壽面加一些東西吧。

        過渡語:小朋友們真棒!都做好了長壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。

        3、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

        提問語:哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?

        小結(jié)語:哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面條的時(shí)候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。

        四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。

        過渡語:小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

        引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢?

        其他的小朋友端好面條排好隊(duì),一個(gè)跟一個(gè),和老師一起去小貓家為她慶祝生日。

        提問語:小貓貝貝過生日,我們是不是要給她唱一首生日歌,說一說祝福的話語呢?

        過渡語:小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧!

        五、結(jié)束游戲

        聽音樂《拍手歌》跳舞。

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