亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-11-28 11:43:04 教案 投訴 投稿

      (合集)科學(xué)教案

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      (合集)科學(xué)教案

      科學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。

        2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。

        3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要,重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí),所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征;顒(dòng)應(yīng)立足于授漁,而不是授魚(yú)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        布袋一個(gè),蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

        視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。

        幼兒每人自帶水果一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。

        二、通過(guò)探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

        1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。

        2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):

        三、了解水果的基本特征

        1、幼兒討論,水果的里面是些什么?

        2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的.果皮、果肉、果核放到記錄表中。

        3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?

        4、除了今天我們吃到的水果外,近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?

        四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。

        五、通過(guò)討論,知道多吃水果身體好

        活動(dòng)反思:

        秋天,一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)“說(shuō)一說(shuō),看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。

        在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。

      科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂(lè)于在水中玩球。

        2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

        3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。

        4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的'快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、在水箱中接滿(mǎn)水;乒乓球若干;石頭一粒。

        2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。

        師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

        2、觀看沉浮。

        師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?(很明顯一看就知道石頭沉下去了)師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)

        3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

        (1)師:小朋友聽(tīng),什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。(幼兒自由發(fā)言)(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了!币(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小球浮上來(lái)啦!”

       。3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了! “小球浮上來(lái)啦!”

        4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。)

      科學(xué)教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)種子的外形、顏色、結(jié)構(gòu)及如何變成芽。

        2.培養(yǎng)學(xué)生觀察與記錄的能力。

        3.培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感。

        重 點(diǎn):種子如何變成芽。

        難 點(diǎn):讓學(xué)生了解種子變成芽的過(guò)程。

        教 具:蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的'種子、放大鏡、鑷子; 事先教師播種花苗。

        方 法:

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話引入

        談話:如果老師問(wèn)一粒種子種進(jìn)土里會(huì)發(fā)生什么變化,大家怎樣回答?會(huì)發(fā)芽、會(huì)長(zhǎng)高、會(huì)開(kāi)花、會(huì)結(jié)果 …… 很好。但這只是一般的回答,我們認(rèn)識(shí)植物的一生,最后要用事實(shí)、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明植物的一生。所以要實(shí)際種植一株植物,堅(jiān)持觀察、記錄,最后通過(guò)分析研究觀察記 錄,用事實(shí)數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明這株植物的一生。

        二、觀察種子

        1. 觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。

        2. 觀察與描述其他種子的外形特征。

        3. 為什么外形不同的種子都會(huì)發(fā)芽,并形成新的植物?

        4. 教師或?qū)W生演示解剖方法。

        5. 學(xué)生觀察鳳仙花、黃豆、小麥、玉米等四種種子(或其他種子)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

        6. 討論和交流四種種子在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn),說(shuō)說(shuō)鳳仙花種子和哪些種子相似。

        三、播種活動(dòng)

        1. 討論和交流“如何播種”:播在哪里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水。

        2. 教師根據(jù)學(xué)生交流情況,進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的板書(shū): 播種地點(diǎn) 播種方法 播種深度 種子方向 澆水方式 …… 花盆中 戳個(gè)洞 1厘米 芽朝上 每天1勺水 沙中 撒在表面 表面 任何方向 保持濕潤(rùn)

        3. 自主選擇一種方法進(jìn)行播種,并做好標(biāo)記。

        4. 教師提供教材中的播種方法,并讓學(xué)生按方法進(jìn)行播種,做好標(biāo)記。

        5. 教師要求:對(duì)兩種不同播種方法的種子發(fā)芽情況進(jìn)行課外觀察。 (以小組為單位在花盆里播種,在盆上做上本組的標(biāo)記,放在學(xué)校由各組同學(xué)輪流管理,每個(gè)學(xué)生帶種子回家根據(jù)自己的選擇情況地栽或盆栽)。

        6. 預(yù)測(cè)種子在一周內(nèi)的變化。

        7. 在科學(xué)文件夾上記錄播種的日期。

      科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在汪汪隊(duì)游戲情境中,嘗試從不同方向感知7以?xún)?nèi)序數(shù),正確表達(dá)物品的位置。

        2、能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù),感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):嘗試從不同方向感知7以?xún)?nèi)的序數(shù),正確表達(dá)物品的位置

        難點(diǎn):在實(shí)際情境中使用序數(shù)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,14個(gè)裝有禮物的紙盒,幼兒操作圖

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),知道“第幾個(gè)”的意義

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開(kāi)始部分

        1、播放歌曲《汪汪隊(duì)立大功》片頭曲,帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)

        2、談話引出話題,引起幼兒興趣

        師:小朋友們,你們知道汪汪隊(duì)的故事嗎?汪汪隊(duì)里有誰(shuí)?有幾只狗狗,他們叫什么?(幼兒回答:萊德隊(duì)長(zhǎng),毛毛,阿奇,灰灰、、、、、、)今天我們就去狗狗們的家去參觀,你們想去嗎?看,是誰(shuí)來(lái)迎接我們了!(PPT出示萊德隊(duì)長(zhǎng))

        二、基礎(chǔ)部分

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,感受序數(shù)的方向性

        1、美食大作戰(zhàn)戰(zhàn),在左右方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)

        師:萊德隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在在哪里?(幼兒回答:廚房)現(xiàn)在萊德隊(duì)長(zhǎng)要給狗狗們喂早飯了,孩子們,你們?cè)敢鈦?lái)幫忙嗎(幼兒回答:愿意)

        師:現(xiàn)在有幾碗狗糧(7碗),說(shuō)明有幾只狗狗需要喂食(7只),每只狗狗想吃不一樣的食物,我們先來(lái)看毛毛想吃什么

        師:毛毛想吃第幾碗,有哪位小朋友看懂了

        教師引導(dǎo)幼兒理解符號(hào)的意義。

        師:阿奇想吃2碗狗糧,有哪位小朋友愿意幫助阿奇找到他的食物

        小結(jié):在左右方向可以使用序數(shù),代表從右往左數(shù),代表從左往右數(shù)

        幼兒按順序幫助其他狗狗找到想吃的食物7,4,3,2,

        2、快遞領(lǐng)取戰(zhàn),在上下方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)

        師:狗狗遇到麻煩了,他們的快遞到了,放在架子上拿不到,你們?cè)敢鈳凸饭穫兡每爝f嗎?

        師:這是阿奇想要的快遞,猜猜看這是什么意思

        師:教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)2的意思,并說(shuō)出阿奇的快遞在從下往上數(shù)第2個(gè)柜子

        師:現(xiàn)在毛毛的快遞在第幾個(gè)柜子

        教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)3的意義,并說(shuō)出毛毛的快遞在從上往下數(shù)第3個(gè)柜子

        小結(jié):在上下方向也可以使用序數(shù),代表從下往上點(diǎn)數(shù),代表從上往下數(shù)

        幼兒依次幫助狗狗拿出想要的快遞(1,6,4,3,7)

        (二)操作活動(dòng):零件收納大作戰(zhàn)

        師:灰灰說(shuō)想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫他收拾零件,小朋友們?cè)敢鈳兔幔?/p>

        師:這是灰灰的收納圖,上面一共有幾層(7層),每層里面可以放幾個(gè)零件(7個(gè))

        師:這是灰灰需要你們整理的零件,你們能看懂圖片的意思嗎?

        幼兒猜測(cè)圖片上符號(hào)和數(shù)字的意思,教師帶領(lǐng)幼兒操作2——3次

        小結(jié):要先根據(jù)確定從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)第幾排,再根據(jù)確定第幾列。

        幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)

        展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的操作

        三、結(jié)束部分:禮物大作戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用序數(shù)

        師:萊德隊(duì)長(zhǎng)感謝我們小朋友今天的幫助,給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,不過(guò)需要通過(guò)萊德隊(duì)長(zhǎng)的'考驗(yàn)才能拿到禮物。

        在地面上擺放14個(gè)紙盒,里面裝有小禮物

        擺放示意圖:

        師:現(xiàn)在禮物裝在了藏寶箱里,小朋友們需要從看提示,從不同的小狗處出發(fā),走規(guī)定步數(shù)到箱子中領(lǐng)取禮物。(例如從阿奇那里出發(fā),走到第三個(gè)盒子那里;從小櫟拿出發(fā),走到第四個(gè)格子那里)

        教師引導(dǎo)孩子逐一上臺(tái)按提示領(lǐng)取禮物。

        提示示意圖:

        活動(dòng)總結(jié)

        首先在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)于游戲情境很敢興趣,能主動(dòng)猜測(cè)不同符號(hào)所帶來(lái)的的意義并積極投入游戲,但在操作過(guò)程中,教師講解的不夠細(xì)致,有幼兒不理解怎樣先看排再看列,來(lái)確定零件擺放的位置。與此同時(shí)在對(duì)序數(shù)進(jìn)行名詞解釋時(shí),表達(dá)不夠精確。其次我在上課過(guò)程中,語(yǔ)速略快,聲音比較平淡,在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有關(guān)注到每一位幼兒的操作成果。最后在幼兒操作用具上制作的不夠細(xì)致,沒(méi)有完全塑封,出現(xiàn)了漏氣的現(xiàn)象。

      科學(xué)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

        2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類(lèi)的規(guī)律。

        3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1.兔寶寶們,今天天氣不錯(cuò),兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

        放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn):“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

        2.超市里到底有什么呢?走,我們一起去看一看吧。

        放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。

        二、基本部分

        1.熊叔叔的超市到了,我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?

        教師出示物品,請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如:紅紅的蘋(píng)果,又大又圓的西瓜

        2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類(lèi)

        兔寶寶們真聰明,可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了,我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個(gè)要求:這些物品我們要按照它們的顏色,分別放在與它們顏色相同的貨架上。

        教師示范:像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的.我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。

        3.幼兒操作:按物品的顏色分類(lèi)

        4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

        5.引導(dǎo)幼兒按物品的類(lèi)別分類(lèi)(分為水果、蔬菜、日常用品)

        剛才熊叔叔告訴我說(shuō):它很感謝我們的兔寶寶,但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類(lèi)別分別擺放在這三個(gè)籃子里。

        6.教師示范,幼兒操作。

        7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

        小朋友都分對(duì)了,熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)

        8.鞏固游戲,教師與幼兒玩游戲。

        剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,但我有一個(gè)要求,但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候,就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈,誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。

      科學(xué)教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知道樹(shù)木的橫截面上有年輪,觀察年輪可以知道樹(shù)木的年齡。

        2、知道樹(shù)木的年輪可以告訴我們樹(shù)木生長(zhǎng)情況,年輪的變化可以反應(yīng)樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境、氣候等多方面的信息。

        3、 能對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。

        4、 能通過(guò)閱讀教材提供的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        5、具有參與科學(xué)探究的積極性,愿意與人合作。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        一塊有明顯紋路的木版,每組三種不同的樹(shù)的橫截面,觀察記錄表,有關(guān)年輪的圖文或視頻資料。

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入。

        出示帶紋路的木版,提問(wèn):你們從木板上看到了什么?這些紋路從哪兒來(lái)?你還在哪兒看到過(guò)樹(shù)木中的紋路?我們把樹(shù)木中的這種紋路叫什么?(這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是交流學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,通過(guò)交流導(dǎo)入新的探究過(guò)程。)

        二、觀察樹(shù)干橫截面,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

       。1)教師給每個(gè)小組提供一塊用樹(shù)干鋸成的橫截面,學(xué)生分組觀察。要求小組在觀察中記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表發(fā)給小組,也可以讓學(xué)生直接記錄在科學(xué)筆記本上。

        (2)交流發(fā)現(xiàn),提出問(wèn)題。

        三、觀察其他樹(shù)的橫截面。

        (1)給每個(gè)小組再提供兩塊樹(shù)的橫截面,小組觀察:有什么新發(fā)現(xiàn)?你還有什么疑問(wèn)?

        (2)交流與質(zhì)疑。教師將學(xué)生提出的問(wèn)題隨堂板書(shū),引導(dǎo)學(xué)生整理問(wèn)題:看一看,這些問(wèn)題中,哪些我們可以在剛才的.觀察中找到答案?哪些可以同學(xué)們互相解答?把已經(jīng)解決的問(wèn)題做上標(biāo)記。然后給剩下的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。

        四、了解年輪的形成。

        (1)閱讀教材上的小資料,思考:年輪是怎樣形成的?年輪跟樹(shù)木的生長(zhǎng)情況有什么關(guān)系?你從這段資料中又解決了哪些疑問(wèn)?

       。2)交流。

       。3)為學(xué)生補(bǔ)充一些相關(guān)資料,豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

        五、了解更多的來(lái)自年輪的信息。

        (1)觀察年輪圖,估算樹(shù)的年齡。(五年級(jí)的學(xué)生一般都知道通過(guò)數(shù)年輪的圈數(shù)可以知道樹(shù)的年齡,如果只是簡(jiǎn)單地去數(shù)數(shù)意義就不大了,因此教師要啟發(fā)學(xué)生思考:怎么數(shù)、為什么數(shù)出圈數(shù)就是樹(shù)的年齡。)

       。2)觀察:同一個(gè)年輪的寬窄都是一致的嗎?不同年輪的寬窄、顏色一樣嗎?

       。3)討論:同一個(gè)年輪的寬窄不同,不同年輪的寬窄、顏色不一致可能與什么有關(guān)?

       。4)記錄討論結(jié)果并交流。

       。5)你還知道年輪可以告訴我們什么信息?

        六、課外拓展。

       。1)繼續(xù)觀察伐木留下的樹(shù)樁或者鋸下的樹(shù)干截面上的年輪。

       。2)收集有關(guān)樹(shù)木年輪的資料,讀一讀,把學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)交流。

      科學(xué)教案 篇7

        課題生成:

        在《可愛(ài)的鳥(niǎo)》的主題中,孩子們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo),但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫(huà)眉鳥(niǎo)死在鳥(niǎo)籠里。孩子們圍著死去的小鳥(niǎo)除了悲傷嘆息之外,很多孩子都對(duì)小鳥(niǎo)的死因產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,有的認(rèn)為是畫(huà)眉鳥(niǎo)是被野貓咬死的,有的認(rèn)為是關(guān)在籠子里悶死的,有的認(rèn)為使吃壞了東西……看著孩子們有如此濃厚的興趣,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們探索鳥(niǎo)兒的死因的興趣,滿(mǎn)足孩子們的好奇心理,萌發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的.環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察、尋找、分析,了解容易使鳥(niǎo)兒死亡的原因,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

        2、愿意大膽表達(dá)自己的猜測(cè),并樂(lè)意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、保護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、保護(hù)好畫(huà)眉鳥(niǎo)死亡的現(xiàn)場(chǎng)。

        2、供幼兒記錄的紙、筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話引出話題

        師:剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情?我們班的畫(huà)眉鳥(niǎo)死了,你的心里有什么感受?

        二、討論猜測(cè)小鳥(niǎo)的死因

        1、上午的時(shí)候小鳥(niǎo)還是活著的,我們午睡的時(shí)候它就死了,你認(rèn)為是什么原因使小鳥(niǎo)死掉的呢?(幼兒自由探討)

        2、幼兒自由猜測(cè)發(fā)言,師在黑板上幫助幼兒記錄

        三、實(shí)地偵察,尋找小鳥(niǎo)致死的原因

        1、請(qǐng)幼兒做小小偵探,一起來(lái)到戶(hù)外草地上觀察畫(huà)眉鳥(niǎo)的死亡現(xiàn)場(chǎng)

        2、師生一起觀察死掉的畫(huà)眉鳥(niǎo)、畫(huà)眉鳥(niǎo)呆的籠子和周?chē)牟萜荷嫌袩o(wú)可疑的跡象。

        3、詢(xún)問(wèn)幼兒園內(nèi)的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡視班級(jí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。

        四、交流自己的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步探討引起小鳥(niǎo)死亡的原因。

        1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并推薦一個(gè)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單記錄

        2、請(qǐng)每組的組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥(niǎo)死因的猜測(cè)。

        3、師生共同戶(hù)外的偵察結(jié)果,用排除法得出幾種可能使畫(huà)眉鳥(niǎo)致死的原因,并記錄在黑板上。

        五、討論:生活中,還有哪些可能使鳥(niǎo)兒死亡的原因?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)?

        六、延伸活動(dòng):

        1、一起安葬小鳥(niǎo)。

        2、課后尋找科學(xué)飼養(yǎng)鳥(niǎo)兒的方法。

        3、利用查閱資料、上等方法,尋找保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法。

      科學(xué)教案 篇8

       同學(xué)們,我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一?茖W(xué)的種子,只要我們敢想、敢做,那粒種子就會(huì)萌發(fā)?烊W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧,讓我們心中的科學(xué)之種萌發(fā)后能夠茁壯成長(zhǎng)!

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        敢于奇思妙想—— 夢(mèng)想成真

        萌發(fā)科學(xué)種子

        仿寫(xiě)設(shè)計(jì) 將你的奇思妙想寫(xiě)在練筆本上。(分層要求)

        A寫(xiě)一、二句話,語(yǔ)句要通順,寫(xiě)后多讀幾遍

        B寫(xiě)一、二小節(jié),語(yǔ)句要通順,寫(xiě)后多讀幾遍

        學(xué)生練習(xí)反饋情況

        反思(結(jié)合學(xué)生答題情況,反思自己的教學(xué)及制定改進(jìn)措施。)

        學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

        評(píng)價(jià)方式

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

        按課文內(nèi)容填空:

        1、科學(xué)種子指的是( “我”的奇思妙想。 )

        2、“我”的奇思妙想是(乘飛船探訪天涯,向往潛入富饒的大海去采礦、牧魚(yú)、安家。

        二、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):根據(jù)教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生讀書(shū)情況、 學(xué)生測(cè)試題完成情況、 學(xué)生上課學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面自查自評(píng)。

        評(píng)價(jià)量規(guī)

        學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)量規(guī)

        評(píng)價(jià)方法:1優(yōu)秀——10分

        2良好——7分、8分、9分

        3合格——5分、6分

        4不合格——5分以下

        本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))

        1. 重視朗讀訓(xùn)練,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

        本課是一首詩(shī)歌,以孩子的口吻寫(xiě)成。詩(shī)歌表現(xiàn)新時(shí)代少年兒童喜愛(ài)科學(xué)、富于想象的特點(diǎn)。詩(shī)歌語(yǔ)言通俗易懂,所以理解不是難點(diǎn),我們可以借助學(xué)生的自讀感悟來(lái)指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣的朗讀,讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn),感受詩(shī)歌所表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)在感悟基礎(chǔ)上如何來(lái)進(jìn)行語(yǔ)氣的.表達(dá),也適當(dāng)滲透朗讀的一些技巧性知識(shí)。

        2、在感悟詩(shī)歌的韻律美,引導(dǎo)學(xué)生在想象中仿寫(xiě)。

        學(xué)生在學(xué)習(xí)讀歌的過(guò)程中會(huì)漸漸感悟到詩(shī)中“我”是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)并能進(jìn)行大膽想象的孩子,而科學(xué)的種子就是這些大膽的想象,讓學(xué)生對(duì)想象產(chǎn)生一定的興趣,并在些基礎(chǔ)上讓學(xué)生結(jié)合生活中的問(wèn)題也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的想法,并學(xué)生習(xí)詩(shī)歌中的語(yǔ)句有一定的韻律,讓詩(shī)句聽(tīng)起來(lái)十分優(yōu)美。

      科學(xué)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn),和它給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        2、探索各種不讓氣球飛起來(lái)的方法,體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

        2、活動(dòng)課件。

        3、打氣筒。

        4、輔助資料箱:長(zhǎng)棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、ppt引入。

        ——(出示ppt聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)氣球?

       。ㄓ變悍褐v)

        二、第一次玩氣球(普通氣球)

        ——瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。

       。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍

        ——來(lái),讓我們的氣球休息一下吧,我們也來(lái)休息一下。

        ——誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的.?

        ——那氣球里面到底有沒(méi)有東西呀?

        小結(jié):原來(lái)氣球里面是有氣的。

        三、第二次玩氣球(氦氣球)

        ——我看你們都這么喜歡玩氣球,來(lái)我再多給你們一些玩玩吧!

        (幼兒教師一起游戲)

        ——你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

        小結(jié):原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

        四、提出挑戰(zhàn)。

        ——這氣球很調(diào)皮,你手一松,它就飛起來(lái)了,越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,飛不起來(lái)?

        除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請(qǐng)它來(lái)幫幫助!

       。ㄓ變翰僮,教師指導(dǎo)、記錄)

        活動(dòng)延伸:

        ——你們的方法都勝利了,可是我遇到問(wèn)題了,瞧!我的氣球上也綁了東西,可是怎么一放手,它還是會(huì)飛起來(lái)呢?

        (幼兒泛講)

        ——有興趣的小朋友可以一起來(lái)研究一下!

      科學(xué)教案 篇10

        一.教學(xué)目標(biāo)

        1.過(guò)程與方法

       。1)能夠從“玩”中提出問(wèn)題。

       。2)會(huì)提問(wèn)題。

        2.知識(shí)與技能:

        找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處,認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。

        3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

        樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心,立志做一位小科學(xué)家。

        二.教學(xué)準(zhǔn)備

        學(xué)生自備:自帶各種玩具。

        三.教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)課:

        今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生。

        (二)自主學(xué)習(xí):

        1.講科學(xué)家的故事:

       。1)同學(xué)們相互講;

       。2)學(xué)生閱讀P5的.愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事;

       。3)老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。

        2.將愛(ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程與我們吹泡泡的游戲比較,有什么相似的地方?把它記在書(shū)后的活動(dòng)記錄上。

       。1)學(xué)生比較并記錄;

       。2)學(xué)生相互交流;

        3.玩自己帶來(lái)的玩具。

       。1)玩一玩從自己家里帶來(lái)的玩具,能提出什么問(wèn)題呢?

        (2)學(xué)生分組研究;

       。3)匯報(bào)交流;

       。4)得出結(jié)論。科學(xué)就是這樣的。原來(lái)科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。

        4.看P6上的一幅圖,說(shuō)一說(shuō)科學(xué)是什么?

       。1)學(xué)生觀察研究;

        (2)師生講座后得出:

        自然界→提出問(wèn)題→觀察測(cè)量 查問(wèn)資料→思考→得出結(jié)論。

        5.觀察我們周?chē)氖挛,每個(gè)小科學(xué)家提出10個(gè)科學(xué)的問(wèn)題,記在書(shū)后P74頁(yè)的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問(wèn)題。

        附板書(shū):2.做一位小科學(xué)家

        自然界→提出問(wèn)題→觀察測(cè)量 查問(wèn)資料→思考→得出結(jié)

      【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

      科學(xué)教案04-06

      (經(jīng)典)科學(xué)教案08-01

      科學(xué)教案(精選)08-14

      [經(jīng)典]科學(xué)教案09-02

      科學(xué)教案(經(jīng)典)09-26

      科學(xué)教案07-20

      【精選】科學(xué)教案07-29

      【經(jīng)典】科學(xué)教案08-31

      科學(xué)教案【經(jīng)典】10-19

      (精選)科學(xué)教案11-11