�；兆魑�600字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的�；兆魑�600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

�；兆魑�600字 篇1

　　天邊露出若隱若現(xiàn)的些許光亮，慢慢驅(qū)散黑暗。我已無睡意，從被窩里坐起來，看著窗外。

　　路燈還沒熄，空蕩蕩的街道只有昏暗的燈光。每天從這條路前往學(xué)校，一年又一年，我竟已上了高中。新校區(qū)需要七分鐘的車程，但我家離老校區(qū)步行不用五分鐘。暑假時偶爾會早起，去老校區(qū)的操場上散散步，或是在某處停下欣賞一下植株構(gòu)成是景色。

　　如今，我已經(jīng)成為其中的一名學(xué)子，看到�；丈系你y杏葉，聽到銀杏葉是我校的一個標(biāo)志，那棵古老的參天銀杏便在我的腦海中勾勒出的輪廓中從模糊變得清晰。粗大的樹干需要幾個人才能圍起，枝干嶙峋地伸展開來，撐起了一大片綠蔭。春天，嫩綠的葉片如初生的嬰兒，在枝頭盎然生長；夏天，濃郁又明亮綠綴滿枝頭，盡顯活力；秋天，金燦燦的銀杏在陽光下閃耀，滿目璀璨；冬天，銀杏葉凋零入土，暫時的結(jié)束是為了更好的.開始，來年，又是一次輪回。四時交替，銀杏的生命長河源源不息。

　　似乎沒有人能說出這棵活化石的年齡，只是稱它百年銀杏，誰知道呢，也許更久。正是它這亙古不變的生機(jī)，象征著堅(jiān)韌。省奔中的一屆屆莘莘學(xué)子，都努力成為一片銀杏葉，做一片最美的銀杏葉，搖曳于風(fēng)中，接受雨的洗禮，在烈陽下生長，始終無所畏懼，從鮮綠到翠綠最終鍍上金黃。聽說這銀杏也曾經(jīng)歷過幾近死亡的危難時刻，好在及時的救治，也因?yàn)樗�頑強(qiáng)的生命力，它重生了，與此同時重生的還有學(xué)生們的信念。

　　時年的鳥兒去了又來，校園里的銀杏枯了又榮，光陰輕柔寡淡地流走，我們堅(jiān)韌地成長。那時的我仰望著清風(fēng)中蕭瑟的銀杏葉，聞著游走于空氣中沁人心脾的清香，心想——未來要做一片最美的銀杏葉。

�；兆魑�600字 篇2

　　她驚喜地喊了起來。畢竟，在這擁擠的人流中，要發(fā)現(xiàn)一個追尋的目標(biāo)，談何容易。現(xiàn)在，她看見了要追趕的人，這 下可好了，她拼命地奔跑。

　　火車的嘶嗚聲由遠(yuǎn)而近，她的心猛烈地震蕩起來。

　　她不是要乘火車，而是要追一個人。那個人就在她前面 拚命地奔跑著。在這之前，那個人(以下姑且稱為“他”)在 她姑媽家開的商店買東西，由于當(dāng)時離火車到站只有十幾分 鐘了，所以他購物十分匆忙，以致把身份證及一大筆錢都忘 在了柜臺上。當(dāng)時她正在那兒，征得姑媽同意后，便急趕而來。

　　她加快了腳步，可他跑得更快。

　　她心跳加劇，呼吸急促，覺得很憋悶。她從來沒有這樣 快地跑過。

　　“哎，一個女孩子，在街上瘋瘋癲癲地亂跑，也不怕人 家笑話�！�

　　她顯然聽到了這句話，但她沒理睬。

　　真見鬼，這么熱的天，街上的'人還這么多。這不，雖然 她跑得也很警惕，還是撞倒了一位老媽媽。待她控制住自己狂奔的身體時，老媽媽已被幾個小伙子扶起來了。她回頭看看那幾個小伙子，好面熟，但沒多看，心里著急，仍繼續(xù)向前跑著。

　　她幾次張開嘴大叫;他仍然在奔跑，顯然沒聽到。

　　媽呀，火車開動了。只見他雙腳一跳，便進(jìn)了車廂，緊 接著是“啪”的關(guān)門聲�！�

　　她懵了，愣愣地望著火車轟轟地駛?cè)ァ?忽然，眼前出現(xiàn)了幾個小伙子，她仔細(xì)一看，是自己班的 幾個同學(xué)。與此同時，他們也認(rèn)出了這個換了新衣服的女同 學(xué)。

　　他們呆立著，嘴里卻喃喃地說：“這……這錢是咋回事?” 她笑了。她明白了，那位老媽媽是他們扶起來的。而他 們當(dāng)時看見一個女孩撞倒了人，還拼命往前跑，手里拿著錢， 那樣子，挺像偷了老媽媽的錢后故意將老媽媽撞倒。因?yàn)樗?們沒認(rèn)出是她，便趕了上來，決心抓住這個女小偷。 他們風(fēng)趣地說著。她便把事情的真相告訴了他們。 “現(xiàn)在我們怎么辦呀?這錢?”她焦急地問。 “哎，不是有身份證嗎?咱們就……” 于是她與他們便走向郵局。

　　在陽光照耀下，每個人的胸脯都像燃燒著一團(tuán)火。啊， �；眨�在這里閃光!

�；兆魑�600字 篇3

　　記憶中應(yīng)該說謝謝的人很多，但我最應(yīng)該說謝謝的人是我的數(shù)學(xué)老師——余發(fā)沐老師。

　　一個陽光明媚的.早上，我歡快地走出家門去上學(xué)。路上，我遇到了我的數(shù)學(xué)老師——余老師，他正在跟別人說話。我想到平時余老師上課對我們很嚴(yán)肅，便快速地從老師身邊走過，老師看到我，和藹地問：“是你嗎，應(yīng)華星？”我害怕極了，吞吞吐吐地說：“是的，余老師�！闭f完余老師又跟別人說話了。

　　我迅速地走到校門口，看見了督導(dǎo)隊(duì)員，正想走進(jìn)去。這時，旁邊的好朋友——鄭夢涵驚訝地叫起來：“華星，你怎么沒戴校徽呢？”我低頭一看，呀，早上出門我明明戴了�；樟耍�現(xiàn)在卻無影無蹤了。怎么辦？馬上就要上課了，回家再拿一個已經(jīng)來不及了！我趁著督導(dǎo)不注意，跟著同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢“溜進(jìn)”了校門。啊，終于逃過了督導(dǎo)的“法眼”。我懸著的心放了下來。突然我想起來一件事：數(shù)學(xué)課老師會檢查紅領(lǐng)巾和校徽的佩戴情況，而今天的第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，哎呀，要被老師批評了。我的心一下子又提到了嗓子眼上，我像蝸牛一樣慢吞吞地向前走。這時，余老師在后面叫我，難道我被余老師發(fā)現(xiàn)了嗎？我裝作沒聽見。余老師走到我面前來，說：“華星，你在想什么呢？叫你半天沒聽見啊？”我支支吾吾地說：“我的校徽在半路丟了�！蔽也铧c(diǎn)哭了，余老師搖了搖手上的校徽，笑著問：“是這個嗎？我在半路撿到的，�；毡趁嬗心愕拿�字哦！”我高興地笑了，說：“是這個！是這個！謝謝你！余老師�！庇嗬蠋熍呐奈业募绨颍�說：“以后可別再丟三落四了！”我?guī)�上�；障裥⊥米右粯痈吒吲d興地走進(jìn)班級。

　　這雖然是一個小小的�；眨瑓s滿滿裝著了老師對學(xué)生關(guān)懷。余老師，我真誠地感謝你。

�；兆魑�600字 篇4

　　20xx年的盛夏，我步入了小學(xué)的校門，一切都很有趣，一切都很新奇。高年級的姐姐遞給我了一個圓圓的東西，她告訴我，這是校徽。白底黑字，玲瓏小巧，我覺得還挺漂亮，于是就把它當(dāng)寶一樣捧在手心里。

　　小小年紀(jì)的我每天都會對它說很多話，它還是那時唯一一個知道我夢想的，它就像一個樹洞，陪著我悲傷，陪著我歡樂。就這樣，它承載著我的夢想起航了。

　　隨著時間的流逝，課業(yè)越來越忙，我沒有時間同它講話了。它就靜靜地躺在我的書桌里。我總感覺少了些什么，迷茫和無助總會涌上我的心頭，連帶著那份夢想一起沒落。

　　還好，我再次想起了它。

　　轉(zhuǎn)眼間就到了六年級，又是一年盛夏，又是一陣歡樂，作為學(xué)姐的我也要去迎接新生了。我又戴上�；�，為一年級的同學(xué)開啟新征程。他們湊在一起討論�；�，又悄悄地與�；赵V說著自己的小秘密�；腥婚g，我好像也回到了剛?cè)雽W(xué)時，那份沖動、那份熱情、那份希望。未來的陰霾突然散了，彩虹重回我的'心中。感激與后悔充斥著我：“謝謝你，�；眨∫仓x謝你沒有忘記我�！�

　　六年說長也長，說短也短，等最后一張答卷上交，我才回過神來：六年結(jié)束了，我要畢業(yè)了。

　　畢業(yè)典禮上每個人都拿著一件最重要的物品，我的手里自然是那枚�；铡？蓪儆谒�的旅程就要結(jié)束了，縱是不舍也別無他法。

　　收起了�；眨�我的小學(xué)時代徹底結(jié)束了，我的童年也在和我揮手告別。它陪伴我的這一路，教會了我許多許多。

　　這一程單向列車到站了，“我遠(yuǎn)走高飛，你就在我身后。謝謝你，多希望再見�！�

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